在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
公考数量关系工程问题篇一
a.8 b.8.25 c.8.75 d.9
【答案】c。解析：按照基本解题步骤进行求解：(1)题干中出现甲乙单独完成这项工作的时间，设工作总量为时间的最小公倍数60，进而求得甲、乙的工作效率分别为4、3。(2)最小循环周期：甲干1小时，乙干1小时。一个循环周期内的效率和：4+3=7。(3)
30÷7=4......3，4即为4个循环周期，对应8小时，3即为剩余工作量。(4)分配剩余工作量。甲做3个工作量，对应3÷4=0.75小时。总共8+0.75=8.75小时。
a.8 b.8.25 c.8.75 d.9
【答案】d。解析：按照基本解题步骤进行求解：(1)题干中出现甲乙单独完成这项工作的时间，设工作总量为时间的最小公倍数60，进而求得甲、乙的工作效率分别为4、3。(2)最小循环周期：甲干1小时，乙干1小时。一个循环周期内的效率和：4+3=7。(3)
30÷7=4......3，4即为4个循环周期，对应8小时，3即为剩余工作量。(4)分配剩余工作量。乙做3个工作量，对应3÷3=1小时。总共8+1=9小时。
总结：通过以上两道题，各位考生会发现交替合作的题目并不难，按照做题步骤来做就可以了。但是需要注意的是，这两道题目非常相似，只是改变了两个人的交替顺序，剩余工作量所需要的时间就发生了变化，所以一定要把握题目中的循环规律。
公考数量关系工程问题篇二
直线上植树：
1.若两端都种植，则种植棵树=间距数+1;
2.若两端不种植，则种植棵树=间距数-1;
3.若一端种植一端不种植，则种植棵树=间距数。
圆上植树：种植棵树=间距数(也就等于直线上一端种植一端不种植)。
a. 205 b.206 c.410 d.412
同学们容易错选b选项，主要原因在于没有看清题干中是河道两侧都需要种植，所以在计算中只计算了一侧的种植树木，另一侧也是相同的种植棵树，所以最后还需要×2。
【解析】每隔5米一棵，河道全长1025米，河道起点与终点都需要种植，则种植棵树比间距数多1，则一侧种植棵树为1025÷5+1=206棵，另一侧也是相同棵树，所以一共种植棵树为206×2=412棵，选d。
【解析】在操场外围插彩旗，操场外围为一个圆形，实际为圆形上的植树问题，把圆形剪开变成直线上的植树问题，剪开的一个点变成了两给点，在圆上只种植一棵树，所以变成了直线上一个端点种植，另一个端点不种植，种植棵树=间距数。一共插了400÷2=200枚彩旗。红、黄、蓝、绿四种彩旗交替排序，一个周期间距和为8米，400÷8=50，刚好四种颜色各50枚。选c。
公考数量关系工程问题篇三
提到行测中的数量关系，大家都心里一紧，浮现在脑海的就是耗时间、不会写;但是如果想要行测得到比较高的分数，是不应该存在短板的，那么怎么才能提高效率，节省时间呢?为此小编总结了一种行之有效的巧算方法：整除,帮助大家避开复杂的计算，迅速解题。
整数a/非零整数b=整数c;即a能被b整除。(利用题目中的整除关系来快速判别选项。)
例:一袋糠里装有奶糖和水果糖 ，其中奶糖的颗数占总颗数的3/5.现在又装进10颗水果糖，这时奶糖的颗数占总颗数的3/4。那么，这袋糖里有多少颗奶塘( )
a.100 b.112 c.120 d.122
【解析】c。题目所求为奶糖的数目，刚开始，奶糖占总的糖果数目的3/5。总的糖果数目为5份，奶糖为3份，不管每一份为多少，奶糖数目为3的倍数，即能被3整除;选择c项。了解了什么是整除之后，接下来我们一起来看看如何快速求解此类问题。
1、文字描述：每、平均、倍数、整除;
一个旅游团租车出游，平均每人应付车费40元。后来又增加了7人，这样每人应付的车费是35元，租车费是( )。
a.2000元 b.1960元
c.1900元 d.1850元
【解析】b。由题意可知，租车费是35的倍数，35=5×7，因此租车费应是7的倍数，选项中只有b符合。
2、数字描述：比例、分数、百分数(需化为最简比);
a.48 b.42 c.36 d.30
【解析】a。由“足球和篮球的数量比为8∶7”可知足球的数目应为8的倍数，选项中只有a项符合。
a.476人 b.478人
c.480人 d.482人
【解析】d。“男会员的人数比女会员的3倍多2人”说明会员总数减2能被4整除，由此排除选项a、c;“女会员人数比男会员的一半少61人”说明总会员数加61能被3整除，由此排除b。
a.1人 b.2人 c.3人 d.4人
【解析】b。根据题意，最终女性人数是总人数的2/5，则最后总的职工数应是5的倍数，原有职工48人，结合选项，只有加入2名女性职工才能满足题意。
公考数量关系工程问题篇四
排列组合问题是行测考试中经常碰到的问题，考点非常多样化，但是这两个考点无论有什么样的考法，都离不开一个基础知识点，就是排列数和组合数的概念的基本运用，这个概念不复杂，但确实是很多人容易混淆的，接下来小编带领大家仔细区分。
从n个不同的元素中选取m个元素，若选取顺序对结果有影响叫排列。常用a表示。若选取顺序对结果无影响叫组合。常用c表示。
两个概念的联系：核心都是计算一个事件的方法数，只要是从n个不同的元素中选取m个元素，计算有多少种方法数的问题，都是利用排列和组合来求解的。
区分就在于，若选取顺序对结果有影响，就用排列来求解，若无影响，就用组合来求解。而很多同学容易迷惑的就在于有没有影响不易区分，举例说明。
来源：中公教育
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公考数量关系工程问题篇五
在行测考试当中，许多考生只想做一些简单的自己能够驾驭的题型，那么工程问题就在首选之列。这种题型传统，对特值法的依赖较高，所以会熟练应用特值法，就能够解决很多工程问题。特值法比较灵活，因情况不同设法也不同，今天小编就讲解一下在工程问题各种的情况中该如何设特值。
工程问题的基本关系式是w=p×t，题目中往往只给出t，结果还是让求t，那么我们就可以设w或t为特值。设的时候是设一推一，而不是同时设。
1. 设w为特值
当题目中出现两个以上完成工作总量且中途效率不变的时间时，设“时间们”的最小公倍数为工作总量。
a.16 b.18 c.24 d.26
【答案】b。此题给出的12天、9天、12天三个时间都是完成工作总量且中途效率不变的时间，此时我们设工作总量为 12和9的最小公倍数为36，则甲+乙=3，乙+丙=4，丙+丁=3。因此甲+丁=(甲+乙)+(丙+丁)-(乙+丙)=3+3-4=2。甲、丁合作完成这个工程需要 36÷2=18天。
2.设p为特值
情况1：当题目中给出或者我们可以推出效率比值时，我们设比值为各自的效率。
a.6 b.7 c.8 d.9
【答案】a。题目中已经明确给出，.甲、乙、丙三个工程队完成一项工作的效率比为 2∶3∶4，于是我们设甲、乙、丙的效率分别为 2、3、4，甲丙合作 3 天，完成(2+4)×3=18，则工作总量为 18÷2/3 =27，故乙做三分之一用了 9÷3=3 天，即完成此工程共用了 3+3=6 天。
情况2：当团体合作(人数多到不用甲乙丙来表示)时，设每人单位时间内效率为“1”。
a.80 b.90 c.100 d.120
【答案】a。此题中工作人数众多，且没有用甲乙丙来表示，我们假设每个工人每天工作量为 1，则这条路的工作量为 100×2+(100-30)×5+(100-30-20)(12-2-5)=800，如果要在 10 天内修完，则要安排 800÷10=80名工人。
小编提醒各位考生，掌握住这几种情况中的如何设特值，再遇到工程问题就可以果断拿下了。我们愿用每天的分享助力你的公考之旅!
