通过总结，我们可以反思过去，总结经验，为未来的发展提供参考。在写作时，我们要尽量避免使用过于复杂的词汇和长句。请大家阅读下面这些总结范文，相信会对你们的写作有所启发。
书法考级作文指南篇一
1、登录中国书法家协会书法考级中心。初次报考硬笔书法等级考试的不能超过6级，6级以上逐级报考。
2、下载申请表，填写或打印等级评定申请表，填写清晰、准确，每人一份。
3、报到考试中心，报名后不能按规定时间参加考试的，免予退费。
4、没有考试许可证或者考试许可证与本人身份不符的，不得进入考场。
5、参加考试：考生必须在考试许可证载明的时间、地点参加考试，自觉遵守考试纪律。
6、考试时间：每年两次(六月和十二月)。报名时间：一般要提前两个月。
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书法考级作文指南篇二
行书源于隶书，其在隶书的基础上发展完善，行书作为一种特殊字体，其介于楷书、草书之间，行书的书写速度比楷书快，又不如草书那么难于辨认，有其特殊的优点。
草书形成于汉代，在隶书基础上演变而来。草书属于汉字的一种字体，其具有结构简省、笔画连绵的特点。草书具有书写简便的特点。有章草、今草、狂草之分。在狂乱中觉得优美。
隶书，又名汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，体和篆体相比，书写效果隶更加稳重、秀丽。结构扁平，笔法奇纵，有自然浑厚之风，也有古朴感略微宽扁。
横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书源于秦朝，由书法家程邈整理而成，在东汉时期达到顶峰，对后世书法影响深远，书法界有“汉隶唐楷”之称。
篆书是甲骨文、大篆、小篆的统称。书法印章最常使用的字体为篆书书体。篆书书体适用范围广。
楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。楷书有楷模的意思，张怀瓘《书断》中已先谈到过。
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书法考级作文指南篇三
今天是我书法考级的日子，我兴奋的早早就起了床，把毛笔等用具都收拾整齐，并检查了好几遍。这次我是去考五级，终究与上次考三级不一样，考场上不仅不准看范字了，而且要求也更多更严了，不知道自己能不能顺利通过，想着想着就走在了去考场的路上。
我在考场门外等候，考生才来了几个，渐渐地，大家就陆续都来了，刚才还冷清的等待区立刻沸腾了起来。
终于考级的.时间到了，我们分别被老师带到了各个考场，气氛一下子紧张了起来，我全神贯注地写了起来，不敢有丝毫疏忽怠慢。
时间过得真快，我已经写完了第二张纸，看了看手表，还有二十分钟，我呼出了一口气，继续写第三张，这一次，我格外用心，一笔一划的写，认真极了。果然，写出来的字和第一、第二张相比有着明显的区别，于是，我把自己觉得写得最好的第三张交了上去。
希望我能够顺利通过考级。
书法考级作文指南篇四
今天是星期天，要进行软笔书法等级考试了，这可是我最期待的事啊。
吃完午饭，没多少时间休息，我和爸爸妈妈就开车来到了考场——西安市青少年宫。一楼书香四溢，大厅人头攒动，我们跟着朱老师的队伍走进了考试的教室。监考老师安排好座位，我准备好笔墨纸砚，就开始大笔一挥，写字啦！考试的要求是写出：秋风生渭水，落叶满长安。刚开始，我一笔一划认认真真地写着。一个小时过去了，我连写了四五遍，都不觉得满意。但我看见一些同学已经提交作品了。我开始心乱了，手开始抖。这个时候，朱老师也开始一个劲儿的提醒我，笔划要写规范，写字要动脑子。我开始不耐烦起来。可是，看着还有许多小朋友也在努力地一遍一遍地写着，我忽然觉得有一股力量要涌出来。我马上抖擞精神，又专心地开始写起来。这下子好像小太阳爆发了一样，写完朱老师就给盖章交作品了。我悬在心中的.石头终于落下来了。
这次仅仅是六级考试，我希望能取得好成绩。也心里暗下决心，好好练字，争取更高级别。同时，我感觉书法考试最终要考的是我们的耐力、观察力、专注力，我受益匪浅。
书法考级作文指南篇五
1、考生考试所需用具：笔、墨、纸、毡子、笔洗、镇尺书写工具。
2、考试用笔：毛笔。另需准备蓝黑或黑色字迹的钢笔、签字笔以及铅笔(用于在作品背面右下角填写姓名、级别、题号及年龄等考生信息)。
3、作品用纸：一律使用白色宣纸(纸上无内容)，考试前按照所报级别的纸张规格裁定，数量不能超过10张。未做要求的作品规格可自定。
4、书法考生自备考试用纸的规格。
5、作品要求：对临及创作作品中的落款内容不允许写姓名和盖印章，以规定内容替代。作品中不可出现错字、漏字;答题书写应整洁(无涂改、不乱画);卷面不许做任何标记，否则试卷作废。
6、各级别均采用现场临摹与创作的考试方式，其中7至9级中的理论知识考核采用笔试方式(首先进行理论知识考核，统一收卷后进行技能部分考核)。
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书法考级作文指南篇六
今天天公作美，在这阳光明媚的一天，我们几个同学要去参加书法大赛。来到操场，几丝温暖的阳光洒满操场，参赛选手们都满怀信心、端端正正地坐在桌前等待着比赛开始。
比赛开始了，选手们有的东张西望，有的奋笔疾书，还有的一笔一画慢慢地写着，好像生怕写错了一个字。我在一旁想着：我一定要好好地写，绝不能写错字呀。过了一会儿，参观的同学来了，他们看着参赛选手的字，有的议论纷纷，有的仔细端祥。有一个同学经过我身边时，说了一句：“这字写得真好。”我听了十分激动。
比赛结束了。参赛选手也纷纷议论，有的自信的说：“我肯定会得奖。”还有的说：“唉，倒霉!写错了一个字。”我祝愿我和其他参赛选手取得理想的成绩。
书法考级作文指南篇七
毛笔书法考试需要带，毛笔，墨，纸,毡子.笔洗，镇尺等书写工具。另需要准备蓝黑字迹的钢笔,签字笔。下面是小编为大家整理的书法有必要考级吗，希望对您有所帮助!
首先要告诉大家的是书法考级证书有用。书法考级不仅可以激励学习者学习书法的热情还可以不断提高自身的书法水平，书法考级获得的证书能作为一种证明书法水平的凭证。
书法考级细分的话可以分成1-10这样的级别，如果是从广义上进行区分的话，那就可以分成初级、中级以及高级，初级考核的基本上是学生的临摹能力，也就是入门的最基本功力，包括工具使用及握笔姿势是否正确。
中级书法考试，考核的是学生的书写熟练连接程度，当然除此之外，也会考核学生的创新以及作品整体的得分，换句话说就是从中级开始，考核的就是作品的综合得分了。
出处 cooCO.NEt.CN
高级考试，考核的主要是学生的创新力，会考核学生笔法及运笔熟练度，还有将此运动作品中的能力，整体的结构和细致的变化是考核的重点。
教育部已批准由北京教育考试院主办的中国书法和书法艺术鉴定。
由国家文化部艺术发展中心主办的全国书法水平考试，经国家教育部批准。
由中国书法家协会主办的书法水平考试，由国家文化部批准。
想要当一名书法老师，并不需要书法很高级别才能当，但是前提就是考取教师资格证，因为有了教师资格证才有资格应聘老师，很多想当老师的人，都会先报考教师证再当老师。
很多职业都有从业资格证书，唯有考取相应的资格证书，考生才能从事相关职业。对于老师这门职业来说，要求考生考取教师资格证并不过分。报考教师资格证，要求考生具有中国国籍，热爱祖国，拥护中国共产党的领导。考生需达到规定的年龄及学历条件，才能报考教师资格证。
在教师资格证考试中，并没有书法这个科目，但是考生可以报名相关的，也就是可以报名语文学科。在教师资格证的学科中，小学教师资格证以上学段都有语文这门学科，大专学历的考生可以报考小学语文教师资格证;本科学历的考生可以报考中学语文教师资格证。一般来说，本科学历的考生可以报考任意学段的教师资格证。
中国书法家协会书法考级以书法考级教师培训为主要手段，依据考级考生的考评成绩，对书法教师的业务水平和能力进行行业等级认定，设定了初级、中级、高级三个等级的教师资质，并通过晋级、降级和取消注册资质，对教师进行规范的行业化管理。
书法教师资格认定所需要求如下：
(一)初级：
1、中专学历，具有1年以上所申请专业教学经历者;。
2、大专应届毕业生，具有1年以上所申请专业教学经历者;。
3、本科在读二、三年级学生，具有1年以上所申请专业教学经历者。
(二)中级：
1、中专学历，具有2年以上所申请专业教学经历者;。
2、大专学历，具有1年以上所申请专业教学经历者;。
3、本科应届毕业生，具有2年以上所申请专业教学经历者。
(三)高级：
1、中专学历，具有3年以上所申请专业教学经历者;。
2、大专学历，具有2年以上所申请专业教学经历者;。
3、本科学历，具有1年以上所申请专业教学经历者;。
4、高等院校在读研究生，具有1年以上所申请专业教学经历者。
书法艺考考试具体需要准备以下工具：顺手的笔，带上笔帘，装几根常用的毛笔，小瓷碗，多备几个以免损耗;胶带，不要用大夹子，否则可能容易撕坏作品纸;墨汁，多带几瓶，墨条，质量好的毛毡;一个笔袋，装准考证身份证、签字笔之类的;小镇尺压纸;卫生纸，发现渗墨用来吸墨。
书法艺考考试内容分为临摹、创作，校考有些院校会加一门篆刻(白描、印稿设计)。书法艺考，其实和中考、高考很类似，有规定的考纲。
书法艺考考前十几天，应回到常规，训练内容以基本题型为主，尽量各种题型都复习到。千万不要带着“赌一把”的心态，过于专注猜题。
在最后阶段，要统筹安排训练内容，专注那些短期内有得分空间的科目，考前要尽量使考试科目均衡。
书法考级作文指南篇八
书法，作为一种古老而美丽的艺术形式，一直以来都受到世人的热爱和尊重。随着时代的变迁，书法不仅是一种艺术形式，也是一种文化传承和精神体现。为了更好地传承和发扬书法艺术，许多人选择参加书法考级，以此来检验自己的书法水平，同时也通过考级的过程来不断提高自己。近期我也参加了一次书法考级，下面就分享一下我的考级心得和体会。
第二段：准备工作。
为了备考书法考级，我在考前认真做了充分的准备工作，这包括了日常的练字、模拟考试等等。在练字方面，我不仅要求自己技术上的精益求精，还在意形式美感的塑造。而在模拟考试方面，则完全模拟真实的考试情景，让自己更好地适应考试的紧张氛围与时间限制。
第三段：考试过程。
考试当天，我在全神贯注地书写字画的同时，内心其实是非常紧张的。考试过程中，我不断地调整自己的心态，尽力保持冷静和稳定。尽管如此，考试环境与平常的书写环境依旧有所不同。我在判断布局、控制间距、书写骨架等方面进行了调整，以适应考试的形式和要求。
第四段：成果与体会。
期待已久的考试终于结束，我也果然在心态调整和技术提升的基础上，获得了不错的成绩。通过考试，我不仅检验和证实了自己的书法水平，还在过程中学到了很多诀窍、技巧和方法。相比于练字，模拟考试，真实考试，我认为后者是最能体现一个人书法水平的，更能够激发一个人学习书法的思维。
第五段：结语。
作为一名书法爱好者，在这次考级的过程中，我收获颇丰。不仅更好地了解了书法学习与提升的规律，也真正体会到了书法艺术所蕴含的深层含义和精神内涵。同时，我也认识到了学习书法的必要性和重要性，认识到书法所能给我带来的无限魅力和精神价值。因此，我决定在未来的学习和生活中，都将继续投入精力于书法的学习和应用中。
书法考级作文指南篇九
中级书法考试，考核的是学生的书写熟练连接程度，当然除此之外，也会考核学生的创新以及作品整体的得分，换句话说就是从中级开始，考核的就是作品的综合得分了。
出处 cooCO.NEt.CN
高级考试，考核的主要是学生的创新力，会考核学生笔法及运笔熟练度，还有将此运动作品中的能力，整体的结构和细致的变化是考核的重点。
教育部已批准由北京教育考试院主办的中国书法和书法艺术鉴定。
由国家文化部艺术发展中心主办的全国书法水平考试，经国家教育部批准。
由中国书法家协会主办的书法水平考试，由国家文化部批准。
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书法考级作文指南篇十
第一段：引言（150字）。
中国书法作为中华民族传统文化的瑰宝之一，深受人们的喜爱和追捧。然而，作为普通人，如何正确地欣赏和鉴赏书法作品却是一个值得思考的问题。为了更好地理解和把握书法的艺术之美，我阅读了一本《书法作品鉴赏指南》，在阅读过程中，我不仅收获了专业的知识，也对书法的内涵和技巧有了更深入的了解。下面，我将结合自己的体会和认知，分享一些书法作品鉴赏的心得体会。
第二段：鉴赏要点（250字）。
书法是一门独具艺术性的技巧，鉴赏书法作品时需要抓住几个要点。首先，需了解作品的时代背景，包括书法家的时代特征、社会背景等，这有助于更好地理解作品的内涵。其次，关注字体的结构和线条，书法家在构建字体过程中，往往运用多种手法，如直、弯、勾等，这些线条的运用直观地反映了书法家的功底和个性风格。再次，注意作品的笔法和墨色，不同的字体和不同的墨色会给人不同的审美感受，要从细腻入手，感受字迹的动静、浓淡和力度，体会书法作品的灵与气。最后，要注重整体的和谐和结构的协调，一个优秀的书法作品应该整体协调、笔力统一，形成一种独特的美感。
第三段：了解书法家（250字）。
了解书法家的生平和作品经历，有助于更好地欣赏和理解书法作品。书法家的人生经历和心路历程往往能够通过作品得以体现。例如，苏轼的书法作品带有豪放洒脱的个人风采，而王羲之的作品则展现出娴熟的技巧和深厚的文化底蕴。了解书法家的背景和思想，可以更加有针对性地去感受和理解他们的作品，从而更好地鉴赏。
第四段：感受艺术之美（300字）。
在阅读《书法作品鉴赏指南》的过程中，我深深感受到了书法作品所蕴含的艺术之美。书法的美在于其独特的艺术表现形式，字体的造型美和书法家的个人风格使得每一幅作品都具有独立的审美价值。同时，书法作品还能够引领人们进入一种心灵的净土，通过欣赏书法作品，人们可以放松身心、陶冶情操，真正意义上享受到艺术给予我们的美好体验。
第五段：个人成长（250字）。
通过书法作品的鉴赏和欣赏，我不仅加深了对中国传统文化的了解，也提升了自身的审美能力和文化素养。这种对书法作品的鉴赏过程，培养了我对细节的敏感性，加深了我对艺术审美的领悟。同时，通过欣赏书法作品，我学到了坚持和耐心的重要性，书法是一门需要永不停歇的修行，只有不断地钻研和修炼，才能够取得进步。因此，书法作品的鉴赏不仅仅是欣赏美的享受，更是对自身修养和追求的一种提升。
总结（100字）。
通过这次阅读《书法作品鉴赏指南》，我深刻地认识到了书法作品背后所蕴含的艺术之美和深邃的文化内涵。书法作为传统艺术的重要组成部分，对于每个人来说都具有深远的意义。通过不断地学习和鉴赏，我们能够更好地领悟书法的魅力，提升自身的艺术修养，并将传统文化发扬光大。
书法考级作文指南篇十一
书法家协会主办的社会书法水平考级，由文化部批准。
中国书画等级考试是教育部考试中心主办，北京教育考试院承办的面向书画学习者的技能培训与测评系统。
文化部艺术发展中心于1996年经中央编制委员会办公室批准正式成立，为文化部直属全民所有制事业单位，具有独立法人资格。
中国书法家协会书法考级目前设有软笔非专业书法考级、软笔专业书法考级、硬笔书法考级等三大项。
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书法考级作文指南篇十二
“生”于“熟”相对，“生”指的是“生疏”，也就是不熟练。初学硬笔书法，临帖是必须的!临谁的帖呢?这是个问题。这里先声明一点，我这里所指的学习硬笔书法的人，是指立志要把硬笔书法写到高层次、更高层次、未来想在硬笔书法方面功成名就、成名成家的一些人，当然这部分人数量是极少的;而不是指那些只想把字写得比较漂亮的一些人，这部分人占大多数。
2、临熟阶段。
这个阶段好解释，就是你临写古帖已经非常熟练了。当然，熟练应该是指“形神兼备”，光外形像了还不行，必须掌握其内在的“神”!这个阶段没有什么时间限制，可长可短。但多临，还是好的，常临常新嘛!因为你隔段时间再临，总有新的收获、新的所得，要不怎么说临帖是终身的呢!
3、自成阶段。
到了这个阶段，或者说到了这个层次的人很少很少，就像千军万马东挡西杀一样，最后所剩无几。很多人过了“临熟阶段”往往都停止了，这是非常可惜的事情。
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