书香氤氲，悠长假期启幕。让我们以阅读为舟，遨游知识的海洋，每一册书页间，都藏着别样的世界。在这个多彩暑假，携手共赴阅读之旅，让心灵与智慧并驱前行，一书一宇宙，共绘未来蓝图，阅读向远方，成长不止步。下面是小编给大家分享的一些有关于小学2024年暑期大阅读活动方案的内容，希望能对大家有所帮助。
篇一：小学2024年暑期大阅读活动方案
亲爱的同学们：
伴着蛙声蝉鸣，和着轻风阳光，愉快的暑假来到了我们身边。
假期里，希望同学们能从书本、大自然、家庭、社会中寻找一个真实的你，健康的你，文明的你，自律的你!
来吧，让我们一起用“实践”书写属于我们的暑假时光，留下我们成长的足迹，过快乐暑假，做新时代好少年!
一、“暑”你最爱学
——红领巾爱学习
1、微信搜索“全国少工委”微信平台上的，点击“红领巾爱学习”网上系列主题队课，点击“学习二十大”，进行各专题视频的学习，领取专属徽章。
2、开展“我是红领巾讲解员”活动
在家长的陪同下，前往附近的爱国主义教育基地、革命场馆、烈士纪念设施、科技馆、博物馆等场所，在工作人员的辅导下，试着向观众做志愿讲解服务，争当“红领巾讲解员”。
二、“暑”你最爱国
——红色足迹
假期里，希望同学们能够多渠道了解中国革命历史和__革命历史知识，向英雄模范人物学习，用实际行动让红色基因代代相传。
1、探寻红色足迹
一寸山河一寸土，一抔热土一抔魂。在家长的带领下，探寻红色足迹，与红色景点合影打卡;寻访本地老党员、老战士或者英雄模范人物，聆听榜样事迹、先锋故事并合影留念。
参与对象：一至三年级
活动要求：将照片发班级群。
2、红色精神我传承
在家长的陪同下，观看红色影片，如《理想照耀中国》《建国大业》等。观看结束后，与自己的家人或朋友，交流观看的大概内容。
参与对象：四至六年级
活动要求：选取自己感触最深的影片，写一篇观后感(300字左右)，题目自拟。
三、“暑”你最乐学
——遨游书海
读书使人充实，使人睿智。暑假里，你们要在休闲之余与书为伴，在阅读中感受语言文字的魅力，在书海里习得文学世界的精彩。每天至少阅读30分钟，争做一名阅读之星。
参与对象：一至六年级
阅读打卡：每日完成阅读后，进行打卡记录，确保阅读习惯的养成。
读书笔记：每读完一本书，需完成读书笔记，包括好词、好句、好段的摘录，以及心得体会。
一至三年级完成一张阅读手抄报;
四至六年级完成一篇读后感。
四、“暑”你最会写
——沉醉墨海
养成良好的书写习惯不仅有助于提高学习质量，也能有效地促进学生整体素养的提高。请同学们每天坚持练字，争做一名书写之星。
参与对象：一至六年级
作业要求：开学时上交一幅你最满意的书法作品。
五、“暑”你最健康
——阳光运动
少年强则国强。健康的体魄来自于运动，运动是幸福生活的基石。希望同学们在假期里每天坚持锻炼一小时(可以是跳绳、跑步、打羽毛球、打篮球等)。
参与对象：一至六年级
作业要求：将自己运动的照片发班级群。
六、“暑”你最勤劳
——元气劳动
劳动创造美好生活。在日常的生活中，家人们给我们带来了无微不至的照顾。在假期中，我们也要做家里的“小主人”，让我们从小事做起，从身边做起，体会劳动的快乐，感悟劳动的价值吧!
一至三年级可以选择家务活动、洗菜、洗衣等。
四至六年级可以试着学做一道菜。
作业要求：拍照记录精彩瞬间，将劳动过程拼图做成一张照片或者制作小视频发班级群。
温馨提示
1、参加各项实践活动时，要求队员们穿校服衣、佩戴红领巾，充分体现少先队员的风采。队员所有外出活动必须由家长陪同，做好安全防范。
2、请队员们认真开展暑假实践活动。每班选取1—3张/个优秀作品、照片、视频上交大队部，开学后以中队为单位进行暑假实践活动交流分享，优秀作品将进行评比展示，颁发奖状。
亲爱的同学们，假期里，让我们积极参加红领巾实践活动，不负韶华，做一个努力奔跑的时代追梦人!同时，希望队员们在家长的陪伴下，度过一个安全、健康、快乐、充实的暑假。
篇二：小学2024年暑期大阅读活动方案
夏日荷风送墨香，最美人间阅读天。为全面深入学习贯彻党的二十大精神，切实推进实施教育强国、科技强国、人才强国战略，落实国家全民阅读战略，用优秀传统文化和中国特色社会主义先进文化来培根铸魂、启智增慧，坚定“四个自信”，营造爱读书、读好书、善读书的浓郁氛围，养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，厚实文化底蕴，构建阅读育人实践体系，阜宁县__中心小学在2024年度暑假期间开展“书香一夏，“阅”见幸福”为主题的一系列读书活动，以提高孩子们课外阅读的择书和读书能力，培养学生良好的读书习惯。
一、活动目标
1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，分享好书、交流阅读所得，充实学生文化底蕴，促进学生思想上的健康发展。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校、书香家庭的建设。
二、活动时间
2024年7月1日—8月31日
三、活动主题
书香一夏，“阅”见幸福
四、活动对象
全体学生、家长
五、活动安排
(一)夏风习习诗书香——教师阅读
1、教师推荐读本
推荐全县教师阅读《读书是教师最好的修行》(常生龙著上海教育出版社)
2、教师阅读成果展示
(1)假期中拍摄一张读书时的照片发到青年教师读书群中;
(2)开学前撰写一篇关于《读书是教师最好的修行》的读书心得，并按时发到读书群中，由学校相关负责人进行评比。
(3)开学后每人上交暑期读书笔记，由学校进行优秀读书笔记的评比。
(二)绝知此事要躬行——家长阅读
学校一直注重在家校共育活动中推动“书香家庭”的建设。为打造“书香家庭”，让孩子养成阅读习惯，充分发挥家长阅读的示范作用，引领孩子阅读，暑期继续推行亲子共读活动。
家长阅读推荐书目：
1、《培养好孩子，先做好家长》(彭坤明著江苏凤凰教育出版社)
2、《毕淑敏散文精选》
(三)千树万树梨花开——学生阅读
读书破万卷，下笔如有神。希望同学们能认真阅读教师推荐书目，从推荐书目中选择3-5本。每天的读书时间不少于1小时，成长为一位”腹有诗书气自华”的好少年。你准备好了吗?
1、制定读书计划制定读书计划，坚持每天阅读，每天阅读时间不少于1小时，让阅读成为自己假期生活的主旋律。一二年级学生可与家长一起制定暑假阅读计划，三至五年级学生可在家长指导下自己制定阅读计划。阅读计划，各班于7月15日前推荐一个优秀阅读计划表，班主任收集后发给王芳老师。学校将择优推出公众号展示。
2、阅读宣誓仪式
“我在此宣誓，这个暑假我将尽可能多地阅读。在_____月______日到_____月_____日期间，我将努力读完_____本书，约_____字。”
阅读者：______
学生宣誓内容录小视频，各班于7月15日前推荐一位优秀宣誓视频，班主任收齐后发给王芳老师。学校将择优推出公众号展示。
3、阅读成果形式
一年级：拍摄“我是朗读者”视频
内容：邀请你捧起一本书，选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听(如果能以亲子表演的形式呈现更佳)，录制成视频和同学分享。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自一年级X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》。
二年级：制作书签
内容：选择一本你最喜欢的书，认真细致地读完。展开你的想象，动动你的小手，制作一张精美的书签。
格式要求：格式不设限，可自己创新。卡片内容包括：班级姓名、书名、喜欢的好词好句、自己的收获、推荐给他人阅读的理由、爸妈的寄语等。
三年级：制作书中人物卡片
内容：请你结合自己所读书目，制作一张介绍书中人物的卡片。
格式要求：卡片内容包括人物名字、出处、外貌特征、人物性格、人物事迹等。
四年级：制作思维导图
内容：根据你所读的书目，制作一份阅读思维导图，把它分享给同伴。
格式要求：可以绘制人物关系图，也可以根据故事情节绘制思维导图。
纸张要求：A4
五年级：制作创意阅读小报
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报。
格式要求：格式不设限，可自己创新。
以上各年级活动开学时每班提交5份优秀作品，开学后上交至各年段阅读负责人，进行集中展示并评奖。
六、学校评奖
1、每个班级评选“阅读之星”5名。
2、每个年级评选一个“书香班级”。
3、每个班级评选一个“书香家庭”。
4、暑期阅读成果展示奖若干。
[评选标准]
阅读之星：坚持每天阅读，有阅读记录批注。读书感悟、视频、读书笔记字迹工整。
书香班级：班级学生人人坚持阅读，积极参与暑假读书活动。班级学生读书感悟，读书笔记达标率90%以上。
书香家庭：假期坚持亲子阅读打卡，家长指导孩子阅读。
最是书香能致远，盎然情趣在其中，多姿多彩的暑假生活已经开始，让我们一起用阅读度过一个有意义的暑假，让我们的身体和心灵，都在前进的路上，一书一世界，一起阅读向未来。
篇三：小学2024年暑期大阅读活动方案
为培养师生“好读书、读好书、读整本的书”的好习惯，推进“书香校园”“书香家庭”“书香社区”建设，__市__小学将持续开展暑假主题阅读活动，具体方案如下。
一、学生读书活动
活动对象：全体学生
阅读时间：2024年7月1日—8月30日
活动安排：
1、坚持阅读
一至五年级学生按照推荐阅读书目或自选图书，每天坚持阅读至少半小时。每周去一次图书馆或就近书店，拓宽阅读面，让阅读成为假期生活的主旋律。
为了激励同学们坚持阅读，给孩子们提供阅读留痕的平台，一二年级可自愿参加“亲子阅读缤纷一夏”亲子阅读打卡活动;三四五年级自愿参加“书香暑假缤纷一夏”暑假阅读打卡活动。新学期，连续打卡满60天的同学和家庭可参加“书香”系列评奖活动。
2、坚持诵读
背诵经典文章、名言佳句是培养孩子语言素养的基本功之一。暑假更是让孩子记诵语言精华，为新学年奠定坚实的语文根底的好时机。各班级根据学段要求，自主安排假期记诵经典的内容，每人每天有计划地背诵一首或一篇经典古诗文，也可以可以用诗配画、吟诵小视频等方式记录诵读收获。
3、成果展示
新学年开学第一周，将对各年级假期阅读成果进行展示。
一年级
认真阅读书籍，以“读写绘画”的形式把书中你最喜欢的一个场景画下来。要求：8K纸横版手画，画面精美、色彩丰富，并配上文字说明场景内容。
二年级
认真阅读书籍，以“思维导图”的形式把每本书的重点内容记录下来。要求：8K纸横版手画，画面精美、色彩丰富、文字书写工整。
三年级
为书籍设计封面或腰封。书籍封面或腰封设计可以包含书名、作者、出版社等元素，可以以主人公形象为主;以抽象造型为主;还可以以寓意象征为特色，大胆想象，设计出具有个性创意的封面。要求：根据书籍尺寸大小，素描纸裁剪成适当大小，画面精美、色彩丰富。
四年级
创编童话故事，为绘制插图，制作成故事绘本，A4纸上完成，至少4页，包含封皮和封底，要求画面精美，形象鲜明，色彩丰富，横版竖版均可。
五年级
(1)为大家介绍你的小书房，可以制作海报，也可以录制小视频。海报要求有书房的照片，加上文字介绍和漂亮的手画装饰;录制视频不超过3分钟，横屏录制，加上背景音乐和片头。
(2)阅读推荐书目完成一份主题手抄报。要求在8K纸上完成，颜色鲜艳，画面精美，文字书写工整。
阅读一本书，在指尖与书本的触碰间享受文字的魅力。以上作品开学时各班收齐，学校将进行评比。这里为同学们精心准备了一份假期阅读书单，让我们利用暑假充充电，和好书交朋友，成为思想的巨人，度过最好的增值期，迎来更加闪亮的自己!
二、教师读书活动
为进一步营造浓郁的书香文化，引导和激励教师充分利用暑期“多读书、读好书、好读书”，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的教师，学校以读书活动为载体，组织开展教师暑期阅读活动。
活动对象：全体教师
阅读时间：2024年7月1日—8月30日
活动安排：
1、成立“心湖书屋”阅读共同体
阅读是心灵的堡垒，是认识自我乃至世界的大门，“心湖”书屋为老师们提供阅读交流的平台。
2、各学科组继续研读新课标，教导处定期举行线上交流活动。
3、阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，每日阅读打卡，记录阅读感受。
4、实践写作，在读书的基础上，结合自身教学生活实际，撰写高质量阅读心得，新学期提交整本书读后感一篇。
说明：读后感可以选择共读书单，也可以以读书推介的形式选择其他教育教学类书籍。
篇四：小学2024年暑期大阅读活动方案
夏日的阳光，明亮而滚烫;夏天里的生长，势不可挡。时间自由、天地广阔的暑假，是师生增长智慧，更好地认识这个世界的最佳时期;暑假里师生的成长，离不开书籍的陪伴和指引。为培养师生“好读书、读好书、读整本书”的好习惯，推进“书香校园”“书香家庭”建设，__小学持续开展暑假主题阅读活动，具体方案如下：
阅读活动安排
记诵经典——一天一经典
背诵经典文章、名言佳句是培养孩子语言素养的基本功之一。如果在孩子记忆的黄金时间——小学阶段，让孩子记诵大量的语言精华，就为孩子从小奠定了坚实的语文根底。因此，我们建议，全校学生根据年段不同，每人每天有计划地背诵一首诗(古诗词或儿童诗)，一句名言或一则小古文。
海量阅读——一班一主题
小学阶段是“海量阅读”的黄金期，我们建议：各年级结合学生年龄特点和认知水平，确定阅读主题和内容。
低年级每天坚持“亲子阅读”或自读书目至少20分钟，做到：
(1)认真听父母读故事。
(2)把自己听到的故事讲给父母听。
(3)选择印象最深的一个故事绘声绘色地讲下来或“画”下来，开学后在班内交流。
中年级“班级共读”或自选书目阅读每天至少30分钟，高年级“师生共读”自选书目阅读至少40分钟。在阅读时，适量进行记读书笔记、写读后感、做读书卡、读书小报等“读写绘”活动，养写成“不动笔墨不读书”的习惯。
亲情共赏——一月一电影
随着信息技术的发展，影视不可避免地走进孩子的生活。堵不如疏，影视观赏也是学习知识的一种途径。电影里包含的知识相当丰富，而且与经典文学有着先天而紧密的联系，孩子们可以每月与家人一起观看一部电影(以下推荐的影片)，不仅可以娱乐身心、开拓视野，也可以激发起阅读原著的兴趣、加深对经典名著的理解。观影后可以在家长的引导下尝试对某影视进行评价，并试着写下来。开始可以写短些，每天三、五行到一二百字，慢慢提高增长。做到有闻必记，有感必发。
1、一年级观看电影推荐：《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》
2、二年级观看电影推荐：《宝葫芦的秘密》《愤怒的小孩》《大鱼海棠》《七个小和尚》《藏獒多吉》《霸王龙》《精灵鼠》《可爱的蓝精灵》《乌兰其其格》《海绵宝宝》(选看5部)
低年级推荐电视节目：《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁和大象》
3、三年级观看电影推荐：《听见天堂》《疯狂原始人》《追梦女孩》《疯狂动物城》《绿野仙踪》
4、四年级观看电影推荐：《少女奥萨玛》《海蒂》《冲出逆境》《冲出亚马逊》《龙猫》
中年级推荐电视栏目：《朗读者》《最强大脑》《百家讲坛》《探索》《中国诗词大会》等。
5、五年级观看电影推荐：《阿甘正传》《红海行动》《恰同学少年》《流浪地球》《当幸福来敲门》
推荐电视栏目：《最强大脑》《经典永流传》《中国诗词大会》《这!就是铁甲》《新闻联播》等。
走进生活——读“无字之书”
课堂小天地，天地大课堂。阅读不只在课堂上、书本里，现实生活也是一本大书。因此，暑假还要引导孩子在广阔的天地中，睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论环境污染、社会现象、庸俗文化;看日出日落、观察自然万物……让孩子在奇妙的大自然里、多变的信息社会中，实践体验，感受大自然的神奇，体验人世间的真善美，内化书本上学到的知识，汲取成长的力量。
比如：
1、考察家乡的一处景点，制作一份图文并茂的导游图册。
2、去博物馆，了解本地的历史变迁。
3、与爸爸妈妈一起去挑西瓜、买菜，学会通过观察颜色、辨声等方法挑出好水果蔬菜。
4、参加一两次社区组织的暑期公益活动，感受帮助他人的快乐。
5、做一次科学小实验，尝试写写实验报告，体会科学的奇妙，探究科学奥秘。
6、尝试着用牛奶、蛋黄、白糖、果仁等原料制作各色冰激淋。
7、透过窗户观察雷雨的全过程，观察雨后的彩虹。按照前、中、后的顺序写写观察片段。
8、到附近的公园里仔细观赏一种树木花草，并结合古人的诗句、作家描述的优美片段，学会积累与表达。
9、观察几种夏日的昆虫，查找相关资料，用照片加文字的方法制成自己的《昆虫记》。
教师阅读——提升专业素养
1、假期中继续研读新课标，选读《提高课堂教学效率的策略与方法》《建设理想课堂——新课程课堂教学的反思与改进》《智慧锦囊》《细节决定成败》和《教育的情调》等专业书籍;通过阅读，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。
2、和学生共读儿童文学书籍以及个人修养类书籍等。通过阅读，了解儿童，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。
3、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，在阅读过程中，将读书与反思相结合，养成圈点批注的好习惯。积极撰写读书随笔，完成2-3篇高质量的读书心得，不断促进自己的专业成长。
4、充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。
总之，“读万卷书，行万里路”。师生要利用假期充裕的时间多读“有字的书”，更要读生活这本“无字大书”。通过阅读、思考、观察、调查、访谈等多种途径体验生活，认识世界，开阔眼界、积累素材，丰富情感，激发创造的灵感。
阅读实施与评价
家庭
家长是孩子假期阅读的陪伴者，家长要力所能及地对孩子的阅读起到指导与监督的作用，积极配合学校开展主题阅读活动，培养孩子阅读的好习惯。
教师
各班级科任老师要充分利用班级微信阅读群，了解学生阅读进程，做好“主题阅读活动记录”，及时跟进鼓励引导。各语文教师要注意收集学生主题阅读成果，每周在阅读群内反馈本班级阅读情况不少于1次，并积极向各公众号平台推荐展示，不断强化学生的阅读兴趣。
学校
下学期开学，各班级利用阅读课，开展假期主题阅读活动交流，有条件的班级可以邀请家长参与交流活动，根据学生的阅读和交流，评选出“暑假主题阅读小明星”。学校组织全校暑期阅读活动交流展评，评比纳入班级阅读工作考核，优秀阅读成果在学校公众号平台展播。
篇五：小学2024年暑期大阅读活动方案
为了丰富学生的暑假生活，激发阅读热情，培养良好的阅读习惯，根据__市教育局(__教思[2024]17号《关于举办2024年__市中小学生“暑假读一本好书”活动的通知》)及山亭中心小学关于读书的通知要求，__小学决定开展以“读好书做新时代好少年”为主题的“暑假读一本好书”活动，具体方案制定如下：
一、活动主题
“读好书做新时代好少年”
二、活动目的
激发学生的阅读兴趣，培养学生爱读书的习惯，营造“书香校园”和“书香家庭”的氛围，通过阅读，让学生获取真知，树立理想，丰富学校育人的内涵。
三、活动对象
一到六年级学生
四、活动时间
2024年7月至10月
五、活动内容
一至六年级的语文教师应在暑假前布置好有关“暑假读一本好书”活动任务，推荐课外读物，并指导学生阅读。
鼓励学生结合个人实际情况，制定暑假期间的阅读计划，包括每天的阅读时间和阅读章节等。并做好读书记录卡、读书笔记、撰写读后感征文、绘制手抄报、录制小小朗读者视频等。同时鼓励家长与孩子共同阅读，协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。
六、具体要求
1—2年级：完成阅读记录卡、读书笔记、小小朗读者(视频录制)、读后感征文(字数150字左右)
3—6年级：完成阅读记录卡、读书笔记、小小朗读者(视频录制)、读后感征文(其中三、四年级400字左右;五、六年级600字左右)、绘制手抄报。
开学后，各班要把假期的所有活动材料收齐备查，同时学校将组织开展形式多样的假期读书分享活动，如征文、小小朗读者、读书手抄报评选等为孩子搭建展示阅读成果的舞台。
通过这样的活动，希望能够让学生在暑假期间享受到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，同时也能让家长更加关心孩子的学习和生活，共同营造一个充满书香的暑假。
篇六：小学2024年暑期大阅读活动方案
各位亲爱的老师、家长、同学：
夏日的阳光，明亮而滚烫;夏天里的生长，势不可挡。时间自由、天地广阔的暑假，是孩子们增长智慧，更好地认识这个世界的最佳时期;暑假里孩子们的成长，离不开书籍的陪伴和指引。为丰富孩子们的暑假生活，引导激励青少年学生读好书做新时代好少年，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信。__小学决定开展2024年“暑假读一本好书”活动，并将有关事项通知如下：
一、活动时间：2024年7月1日——8月31日
二、参加对象：全校学生
三、阅读书目：市新华书店根据闽委宣〔2021〕102号文件精神，精选了一批图书(附件1)供各校参考。各年段语文老师要根据《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》(教材〔2021〕2号)精神，负责做好本次活动读物的推荐工作，选出2本符合学生实际的课外读物作为必读书目，其余为选读书目，积极组织本班学生开展暑假阅读活动。
四、活动形式及要求
每个学生自主选择喜欢的方式阅读各班推荐的阅读书目，每天阅读时长不少于30分钟，阅读过程中用注意合理用眼。
(一)“小小朗读者”诵读视频征集
参加对象：现一年级学生
具体要求：
1、视频呈现的内容以活动推荐图书(附件1)为准，画面清楚、声音清晰，周围无噪音，无回音(可以适当做视频处理)。
2、视频必须是学生本人的真实作品，凡属网上下载的他人公开发表过的作品不予参加本次评选。
3、格式要求：大家好!我是来自__小学x年x班的小小朗读者某某某。今天，我想为大家朗读的片段选自《xx》
4、视频时长不超过3分钟。
(二)“最美读书笔记”成果展
参加对象：现二—三年级学生
具体要求：及时采撷阅读书目中的好词、好句，也可自由表达自己的读书体会，做到书写工整、内容充实、排版美观，可适当加以装饰，年段统一纸张规格。
(三)“读后感”征文活动
参加对象：现四—六年级学生
具体要求：
征文内容以活动参考书目为准，参赛作品必须是学生本人的真实作品(在报刊、杂志、网络上公开发表过的作品不参加本次评选)。作品要求主题鲜明、观点正确、立意新颖，内容真实、中心突出，感情真挚、语句通顺、条理清楚，表现积极向上的理想和信念。字数要求400—600字，作者和指导老师对作品共同负责，一经发现抄袭或套用他人作品的，即取消参评资格。
五、成果展示
下学期开学第一周，我校将举行2024年“暑假读一本好书”阅读活动成果评比，各班按要求选出5份优秀作品参赛。
畅游于书海之中，明其理，知其事，扣心扉，读书是一种精神旅行，于旅行中收获自信;于旅行中收获纯真;于旅行中收获责任。亲爱的老师、同学们，让我们扬起理想的风帆，自由自在地在书海里畅游，在一本本书里寻找诗意的远方!
篇七：小学2024年暑期大阅读活动方案
生活不止眼前的苟且，还有诗意和远方;读书不光为当下的成绩，还要有博大的情怀与远大的梦想。4月23日是世界读书日，为了响应国家建设书香社会、倡导全民阅读的号召，为孩子营造良好的读书氛围，进一步拓宽孩子的知识面，让阅读成为孩子一生的习惯，我们将通过“各年级读后感征文、小小朗读者、读书笔记、分享交流阅读心得活动、书香班级”等方式开展读书节系列读书活动!实施方案如下：
01、指导思想
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“书香明志，励志人生”读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
03、活动主题
暑假读一本好书
03、活动目标
1、围绕“暑假读一本好书”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。
2、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，培养“书香少年”。
04、参加对象
全体学生
05、活动时间
2024年7月-10月
阅读形式
(一)班级活动
以班级为单位，每人呈现与本次共读书目有关的读书作品，不同年级从下列形式中选择：
1—2年级：
1、阅读记录卡
2、读书笔记
3、小小朗读者(视频)
3—6年级：
1、阅读记录卡
2、读书笔记
3、读后感征文(3-6年级各1篇)
4、分享交流阅读心得(3-6年级各2-3篇)
5、手抄报(3-6年级各3张)
(二)集中展示：(学校公众号)
开学初，每个班级择优展示阅读读书材料。
“书香少年”评选标准
1、评选标准：
(1)爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。
(2)有较广的阅读视野，阅读量大;拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
(3)能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的'阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
(4)每年有一定的读书计划。
2、评选办法：学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读后感。
篇八：小学2024年暑期大阅读活动方案
一、指导思想
绿树阴浓夏日长，正是阅读好时光。为全面深入学习贯彻党的二十大精神，切实推进实施教育强国、科技强国、人才强国战略，落实国家全民阅读战略，用优秀传统文化和中国特色社会主义先进文化来培根铸魂、启智增慧，坚定“四个自信”，营造爱读书、读好书、善读书的浓郁氛围，养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，厚实文化底蕴，构建阅读育人实践体系，2024年暑假期间，__市第三小学将以“缤纷暑假，与书同行”为主题，开展暑假师生阅读活动，进一步倡导师生爱读书、读好书、善读书的良好风尚。
二、活动主题
缤纷暑假，与书同行
三、活动时间
2024年7月5日——2024年8月30日
四、参与人员
全校师生及家长
五、活动内容
1、全校师生及家长利用暑假时间认真阅读一本以上的好书。
2、学生设计一张读书手抄报或思维导图、撰写一篇读后感。
3、评选各年级书香达人、优秀领读者。
六、活动筹备与发动
1、2024年6月24日—2024年7月3日，确定好暑假阅读书目年级统筹安排。各班要认真组织发动，将本次活动通知到每一个学生家庭。
2、制定阅读计划。班主任指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。
七、具体活动内容与时间安排
教师组：
组织教师读书分享(各大组教师分享语文——数学——综合)。教师读后感(字数2000以上)以年级组为单位收集(8月26日前上交教科室)(教师读书分享时间：7月15日开始一周三大组各一人周四公众号分享，补充说明：每组每周一组长收集修改后给信息组阿尔石加编辑)
学生组：
一二年级：制作好书推荐卡。形状大小不限，做到精致美观，图文并茂。
三四年级：制作阅读手抄报，标题自拟，必须体现出暑假阅读的内容，做到精致美观，图文并茂。(使用A4纸完成)
五年级：制作整本书思维导图，标题根据书目自拟，做到精致美观、图文并茂。(使用A4纸完成)
家长组：
1-5年级，以年级为单位推荐一名优秀领读者参与学校读书分享活动(开学初以公众号进行推送)
八、暑假阅读的具体要求
1、读书。每天读书的时间不得少于60分钟，具体由家长和孩子共同约定并落实。学生要通过读、思、划、批等方式，留下读书笔迹。
2、为了督促孩子认真落实阅读计划，8月20-31日由班主任负责收集暑假阅读照片及优秀作业，班级可以以美篇、小视频等多种展示阅读成果。
九、评比表彰
1、先以班级为单位，每班评选出10名“书香鱼娃”，在班级内颁奖;再每个年级再推荐5名“阅读之星”参加校级评选，学校评出“书香鱼娃”并在国旗下颁奖。作品全校展示。
(学生作品，读后感、手抄报、好书推荐卡……以年级为单位收集，9月6日前上交学校)
附1：教师阅读推荐书目：
《新教育》朱永新
《教育的减法》朱永新
《教育从看见孩子开始》朱永新
《教育的初心》李镇西
《教育就是引导》编著者(逄凌晖)
《做不拖延的教师》编著者(曾佑平)
《教育就是培养习惯》总主编(张仁贤)
《攻心教育24计》总主编(张仁贤)
《行为心理学——读懂学生，你才是好教师》总主编(张仁贤)
《做有影响力的教师》主编(张士峰)
附2：各年级快乐读书吧书目：
一年级上册：
《和大人一起读》儿歌童谣
二年级上册：(读读童话故事)
《小鲤鱼跳龙门》
《“歪脑袋”木头桩》
《孤独的小螃蟹》
《小狗的小房子》
《一只想飞的猫》
三年级上册：(经典童话)
《安徒生童话》
《稻草人》
《格林童话》
四年级上册：神话故事
《中国古代神话故事》
《山海经》
《世界经典神话与传说》
《希腊神话》
五年级上册：(民间故事)
《中国民间故事》
《欧洲民间故事》
《非洲民间故事》
《列那狐的故事》
六年级上册：(儿童小说)
《童年》
《小英雄雨来》
《爱的教育》
附3：家长阅读推荐书目
《郑渊洁家庭教育课》郑渊洁著
《做从容的父母》尹烨著
篇九：小学2024年暑期大阅读活动方案
夏日炎炎，荷花初绽，同学们又迎来了一个新的暑假。为了引导大家度过一个丰富多彩又有意义的暑假，不沉迷于电子产品，__县第__小学将继续开展“幸福小书包”暑期阅读活动。根据学校推荐阅读书目，每位同学要认真选取阅读，完成暑期读书活动。
读书要求
读书要求：
1、每天阅读课外书1小时。
2、不动笔墨不读书，至少高质量完成1张“阅读反馈图”。
3、开学后评选“阅读小秀才”，颁发“幸福小书包”奖章。
特色活动
新三年级：“故事插画我做主”
请你选择书中自己最喜欢的一段文字，根据文字内容发挥想象，为它配上一副插画，呈现在一张A4大小的纸上。注意插画要原创，不要与书本上的雷同哦。
新四年级：“与书本对话”
请你给书的读者或者书中喜欢的人物写一封信，并且自己设计信纸、信封，注意要手写哦!(请提前预习四年级习作《写信》，了解写信的格式。)
新五年级：“创编故事”
请发挥想象，选取一本书中的人物创编一个精彩的故事，可以按下列模板进行创编，如果能做到图文并茂就更好啦。
模板一：(解决问题的故事)
开端：介绍主要人物。
发展：主人公在做某件事时出现了什么事迹。
解决：主人公经过怎样的努力解决了这一问题。
结尾：揭示了什么道理，或者主人公有什么改变。
模板二：(惊险故事)
故事经常是主人公要从A地到B地，途中出现了一些事故。主要考虑谁在途中?他要去哪里?任务是什么?途中发现了什么?到达目的地时又发生了什么?结果怎样?
创编后读给父母听，在父母的指导下进行修改，开学后和同学们分享。
征文活动：
一、“爱__，__故事我来讲”故事分享活动。查阅__习俗、__传说、__名人等资料，选择自己喜欢的故事来分享。
二、2024年小学生暑期读书活动
1、“我身边的趣事”——创作实践活动(新三年级)
2、“走进中华经典”——读书征文活动(新四年级)
3、“以书为友以书会友”——读书与荐书活动(新五、六年级)
篇十：小学2024年暑期大阅读活动方案
一、活动目的
夏日炎炎，荷花初绽，同学们又迎来了一个新的暑假。为了引导大家度过一个丰富多彩又有意义的暑假，不沉迷于电子产品，__中心小学将继续开展暑期阅读活动。根据学校推荐阅读书目，每位同学要认真选取阅读，完成暑期读书活动。
二、活动主题
缤纷暑假悦读一夏
三、活动安排
第一阶段
7月1日——8月30日：暑期阅读，开展读书活动，完成读书活动作品。
第二阶段
9月1日——9月15日：班级读书分享、优秀作品展评、推荐参赛作品。
四、参加对象
一至六年级全体学生
五、各年级学生暑期读书活动
(一)我爱读：和大人一起读
参与年级：一年级
录制亲子共读小视频，可以和家人一起读，可以分角色读，也可以配上音乐读。于7月31前上交优秀视频参加学校“优秀朗读者”评选。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自X年X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》，之后朗读文章片段。(手机横拍)
(二)我会讲：我是故事大王
参与年级：二年级
录制学生讲述书本故事的小视频，可以适当设计肢体动作，可以配上恰当的背景音乐。于7月31前上交优秀视频参加学校“故事大王”评选。
格式要求：大家好，我是故事大王XXX，来自X年X班。今天，我想为大家讲的故事是《XX》，之后开始讲故事。(手机横拍)
(三)我来绘：笔尖的阅读
参与年级：三年级
介绍书本、介绍作家、摘抄书本上的优美段落(人物描写、环境描写等)，可以配上相应的图画，也可以绘制精美的读书手抄报。于7月31前上交作品(拍照，照片横拍)参加学校评选。
(四)我能编：思维的火花
参与年级：四年级
根据书本内容，选取合适的角度(人物关系、情节发展等)，发散思维，创设结构精巧的思维导图。于8月31前上交优秀作品(拍照，照片横拍)，参加学校评选。
(五)我能写：心灵的碰撞
参与年级：五年级
以“阅读悦读越成长”为主题，学生可从推荐阅读书目中选择某一本(篇)，阐述阅读经历和趣味，联系生活抒写读书心得和感悟。于8月31日前上交优秀电子文稿，参加学校评选。
(六)完成伴读单，高效阅读
参与年级：一到五年级
一到五年级每个年级在推荐书目中各选两本书，边阅读边完成伴读单。
