小学2024年暑期大阅读活动方案，小学2024年暑期大阅读活动的目的旨在培养学生的读书兴趣和习惯，拓展他们的视野和知识面，提高他们的阅读能力和综合素质，加强亲子沟通和互动，展示他们的阅读成果并增强自信，以及培养他们的人文素养和人文精神。这些目的的实现将有助于为学生的全面发展打下坚实的基础。以下是小编为大家整理的小学2024年暑期大阅读活动方案最新精选5篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！
篇一：小学2024年暑期大阅读活动方案
亲爱的同学们：
伴着蛙声蝉鸣，和着轻风阳光，愉快的暑假来到了我们身边。
假期里，希望同学们能从书本、大自然、家庭、社会中寻找一个真实的你，健康的你，文明的你，自律的你！
来吧，让我们一起用“实践”书写属于我们的暑假时光，留下我们成长的足迹，过快乐暑假，做新时代好少年！
一、“暑”你最爱学
——红领巾爱学习
1、微信搜索“全国少工委”微信平台上的，点击“红领巾爱学习”网上系列主题队课，点击“学习二十大”，进行各专题视频的学习，领取专属徽章。
2、开展“我是红领巾讲解员”活动
在家长的陪同下，前往附近的爱国主义教育基地、革命场馆、烈士纪念设施、科技馆、博物馆等场所，在工作人员的辅导下，试着向观众做志愿讲解服务，争当“红领巾讲解员”。
二、“暑”你最爱国
——红色足迹
假期里，希望同学们能够多渠道了解中国革命历史和__革命历史知识，向英雄模范人物学习，用实际行动让红色基因代代相传。
1、探寻红色足迹
一寸山河一寸土，一抔热土一抔魂。在家长的带领下，探寻红色足迹，与红色景点合影打卡；寻访本地老党员、老战士或者英雄模范人物，聆听榜样事迹、先锋故事并合影留念。
参与对象：一至三年级
活动要求：将照片发班级群。
2、红色精神我传承
在家长的陪同下，观看红色影片，如《理想照耀中国》《建国大业》等。观看结束后，与自己的家人或朋友，交流观看的大概内容。
参与对象：四至六年级
活动要求：选取自己感触最深的影片，写一篇观后感（300字左右），题目自拟。
三、“暑”你最乐学
——遨游书海
读书使人充实，使人睿智。暑假里，你们要在休闲之余与书为伴，在阅读中感受语言文字的魅力，在书海里习得文学世界的精彩。每天至少阅读30分钟，争做一名阅读之星。
参与对象：一至六年级
阅读打卡：每日完成阅读后，进行打卡记录，确保阅读习惯的养成。
读书笔记：每读完一本书，需完成读书笔记，包括好词、好句、好段的摘录，以及心得体会。
一至三年级完成一张阅读手抄报；
四至六年级完成一篇读后感。
四、“暑”你最会写
——沉醉墨海
养成良好的书写习惯不仅有助于提高学习质量，也能有效地促进学生整体素养的提高。请同学们每天坚持练字，争做一名书写之星。
参与对象：一至六年级
作业要求：开学时上交一幅你最满意的书法作品。
五、“暑”你最健康
——阳光运动
少年强则国强。健康的体魄来自于运动，运动是幸福生活的基石。希望同学们在假期里每天坚持锻炼一小时（可以是跳绳、跑步、打羽毛球、打篮球等）。
参与对象：一至六年级
作业要求：将自己运动的照片发班级群。
六、“暑”你最勤劳
——元气劳动
劳动创造美好生活。在日常的生活中，家人们给我们带来了无微不至的照顾。在假期中，我们也要做家里的“小主人”，让我们从小事做起，从身边做起，体会劳动的快乐，感悟劳动的价值吧！
一至三年级可以选择家务活动、洗菜、洗衣等。
四至六年级可以试着学做一道菜。
作业要求：拍照记录精彩瞬间，将劳动过程拼图做成一张照片或者制作小视频发班级群。
温馨提示
1、参加各项实践活动时，要求队员们穿校服衣、佩戴红领巾，充分体现少先队员的风采。队员所有外出活动必须由家长陪同，做好安全防范。
2、请队员们认真开展暑假实践活动。每班选取1—3张/个优秀作品、照片、视频上交大队部，开学后以中队为单位进行暑假实践活动交流分享，优秀作品将进行评比展示，颁发奖状。
亲爱的同学们，假期里，让我们积极参加红领巾实践活动，不负韶华，做一个努力奔跑的时代追梦人！同时，希望队员们在家长的陪伴下，度过一个安全、健康、快乐、充实的暑假。
篇二：小学2024年暑期大阅读活动方案
夏日荷风送墨香，最美人间阅读天。为全面深入学习贯彻党的二十大精神，切实推进实施教育强国、科技强国、人才强国战略，落实国家全民阅读战略，用优秀传统文化和中国特色社会主义先进文化来培根铸魂、启智增慧，坚定“四个自信”，营造爱读书、读好书、善读书的浓郁氛围，养成良好的阅读习惯，提升阅读能力，厚实文化底蕴，构建阅读育人实践体系，阜宁县__中心小学在2024年度暑假期间开展“书香一夏，“阅”见幸福”为主题的一系列读书活动，以提高孩子们课外阅读的择书和读书能力，培养学生良好的读书习惯。
一、活动目标
1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，分享好书、交流阅读所得，充实学生文化底蕴，促进学生思想上的健康发展。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校、书香家庭的建设。
二、活动时间
2024年7月1日—8月31日
三、活动主题
书香一夏，“阅”见幸福
四、活动对象
全体学生、家长
五、活动安排
（一）夏风习习诗书香——教师阅读
1、教师推荐读本
推荐全县教师阅读《读书是教师最好的修行》（常生龙著上海教育出版社）
2、教师阅读成果展示
（1）假期中拍摄一张读书时的照片发到青年教师读书群中；
（2）开学前撰写一篇关于《读书是教师最好的修行》的读书心得，并按时发到读书群中，由学校相关负责人进行评比。
（3）开学后每人上交暑期读书笔记，由学校进行优秀读书笔记的评比。
（二）绝知此事要躬行——家长阅读
学校一直注重在家校共育活动中推动“书香家庭”的建设。为打造“书香家庭”，让孩子养成阅读习惯，充分发挥家长阅读的示范作用，引领孩子阅读，暑期继续推行亲子共读活动。
家长阅读推荐书目：
1、《培养好孩子，先做好家长》（彭坤明著江苏凤凰教育出版社）
2、《毕淑敏散文精选》
（三）千树万树梨花开——学生阅读
读书破万卷，下笔如有神。希望同学们能认真阅读教师推荐书目，从推荐书目中选择3-5本。每天的读书时间不少于1小时，成长为一位”腹有诗书气自华”的好少年。你准备好了吗？
1、制定读书计划制定读书计划，坚持每天阅读，每天阅读时间不少于1小时，让阅读成为自己假期生活的主旋律。一二年级学生可与家长一起制定暑假阅读计划，三至五年级学生可在家长指导下自己制定阅读计划。阅读计划，各班于7月15日前推荐一个优秀阅读计划表，班主任收集后发给王芳老师。学校将择优推出公众号展示。
2、阅读宣誓仪式
“我在此宣誓，这个暑假我将尽可能多地阅读。在_____月______日到_____月_____日期间，我将努力读完_____本书，约_____字。”
阅读者：______
学生宣誓内容录小视频，各班于7月15日前推荐一位优秀宣誓视频，班主任收齐后发给王芳老师。学校将择优推出公众号展示。
3、阅读成果形式
一年级：拍摄“我是朗读者”视频
内容：邀请你捧起一本书，选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段，读给大家听（如果能以亲子表演的形式呈现更佳），录制成视频和同学分享。
格式要求：大家好，我是朗读者XXX，来自一年级X班。今天，我想为大家朗读的片段选自《XX》。
二年级：制作书签
内容：选择一本你最喜欢的书，认真细致地读完。展开你的想象，动动你的小手，制作一张精美的书签。
格式要求：格式不设限，可自己创新。卡片内容包括：班级姓名、书名、喜欢的好词好句、自己的收获、推荐给他人阅读的理由、爸妈的寄语等。
三年级：制作书中人物卡片
内容：请你结合自己所读书目，制作一张介绍书中人物的卡片。
格式要求：卡片内容包括人物名字、出处、外貌特征、人物性格、人物事迹等。
四年级：制作思维导图
内容：根据你所读的书目，制作一份阅读思维导图，把它分享给同伴。
格式要求：可以绘制人物关系图，也可以根据故事情节绘制思维导图。
纸张要求：A4
五年级：制作创意阅读小报
内容：制作电子或者手绘的好书推荐海报。
格式要求：格式不设限，可自己创新。
以上各年级活动开学时每班提交5份优秀作品，开学后上交至各年段阅读负责人，进行集中展示并评奖。
六、学校评奖
1、每个班级评选“阅读之星”5名。
2、每个年级评选一个“书香班级”。
3、每个班级评选一个“书香家庭”。
4、暑期阅读成果展示奖若干。
[评选标准]
阅读之星：坚持每天阅读，有阅读记录批注。读书感悟、视频、读书笔记字迹工整。
书香班级：班级学生人人坚持阅读，积极参与暑假读书活动。班级学生读书感悟，读书笔记达标率90%以上。
书香家庭：假期坚持亲子阅读打卡，家长指导孩子阅读。
最是书香能致远，盎然情趣在其中，多姿多彩的暑假生活已经开始，让我们一起用阅读度过一个有意义的暑假，让我们的身体和心灵，都在前进的路上，一书一世界，一起阅读向未来。
篇三：小学2024年暑期大阅读活动方案
为培养师生“好读书、读好书、读整本的书”的好习惯，推进“书香校园”“书香家庭”“书香社区”建设，__市__小学将持续开展暑假主题阅读活动，具体方案如下。
一、学生读书活动
活动对象：全体学生
阅读时间：2024年7月1日—8月30日
活动安排：
1、坚持阅读
一至五年级学生按照推荐阅读书目或自选图书，每天坚持阅读至少半小时。每周去一次图书馆或就近书店，拓宽阅读面，让阅读成为假期生活的主旋律。
为了激励同学们坚持阅读，给孩子们提供阅读留痕的平台，一二年级可自愿参加“亲子阅读缤纷一夏”亲子阅读打卡活动；三四五年级自愿参加“书香暑假缤纷一夏”暑假阅读打卡活动。新学期，连续打卡满60天的同学和家庭可参加“书香”系列评奖活动。
2、坚持诵读
背诵经典文章、名言佳句是培养孩子语言素养的基本功之一。暑假更是让孩子记诵语言精华，为新学年奠定坚实的语文根底的好时机。各班级根据学段要求，自主安排假期记诵经典的内容，每人每天有计划地背诵一首或一篇经典古诗文，也可以可以用诗配画、吟诵小视频等方式记录诵读收获。
3、成果展示
新学年开学第一周，将对各年级假期阅读成果进行展示。
一年级
认真阅读书籍，以“读写绘画”的形式把书中你最喜欢的一个场景画下来。要求：8K纸横版手画，画面精美、色彩丰富，并配上文字说明场景内容。
二年级
认真阅读书籍，以“思维导图”的形式把每本书的重点内容记录下来。要求：8K纸横版手画，画面精美、色彩丰富、文字书写工整。
三年级
为书籍设计封面或腰封。书籍封面或腰封设计可以包含书名、作者、出版社等元素，可以以主人公形象为主；以抽象造型为主；还可以以寓意象征为特色，大胆想象，设计出具有个性创意的封面。要求：根据书籍尺寸大小，素描纸裁剪成适当大小，画面精美、色彩丰富。
四年级
创编童话故事，为绘制插图，制作成故事绘本，A4纸上完成，至少4页，包含封皮和封底，要求画面精美，形象鲜明，色彩丰富，横版竖版均可。
五年级
（1）为大家介绍你的小书房，可以制作海报，也可以录制小视频。海报要求有书房的照片，加上文字介绍和漂亮的手画装饰；录制视频不超过3分钟，横屏录制，加上背景音乐和片头。
（2）阅读推荐书目完成一份主题手抄报。要求在8K纸上完成，颜色鲜艳，画面精美，文字书写工整。
阅读一本书，在指尖与书本的触碰间享受文字的魅力。以上作品开学时各班收齐，学校将进行评比。这里为同学们精心准备了一份假期阅读书单，让我们利用暑假充充电，和好书交朋友，成为思想的巨人，度过最好的增值期，迎来更加闪亮的自己！
二、教师读书活动
为进一步营造浓郁的书香文化，引导和激励教师充分利用暑期“多读书、读好书、好读书”，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的教师，学校以读书活动为载体，组织开展教师暑期阅读活动。
活动对象：全体教师
阅读时间：2024年7月1日—8月30日
活动安排：
1、成立“心湖书屋”阅读共同体
阅读是心灵的堡垒，是认识自我乃至世界的大门，“心湖”书屋为老师们提供阅读交流的平台。
2、各学科组继续研读新课标，教导处定期举行线上交流活动。
3、阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，每日阅读打卡，记录阅读感受。
4、实践写作，在读书的基础上，结合自身教学生活实际，撰写高质量阅读心得，新学期提交整本书读后感一篇。
说明：读后感可以选择共读书单，也可以以读书推介的形式选择其他教育教学类书籍。
篇四：小学2024年暑期大阅读活动方案
夏日的阳光，明亮而滚烫；夏天里的生长，势不可挡。时间自由、天地广阔的暑假，是师生增长智慧，更好地认识这个世界的最佳时期；暑假里师生的成长，离不开书籍的陪伴和指引。为培养师生“好读书、读好书、读整本书”的好习惯，推进“书香校园”“书香家庭”建设，__小学持续开展暑假主题阅读活动，具体方案如下：
阅读活动安排
记诵经典——一天一经典
背诵经典文章、名言佳句是培养孩子语言素养的基本功之一。如果在孩子记忆的黄金时间——小学阶段，让孩子记诵大量的语言精华，就为孩子从小奠定了坚实的语文根底。因此，我们建议，全校学生根据年段不同，每人每天有计划地背诵一首诗（古诗词或儿童诗），一句名言或一则小古文。
海量阅读——一班一主题
小学阶段是“海量阅读”的黄金期，我们建议：各年级结合学生年龄特点和认知水平，确定阅读主题和内容。
低年级每天坚持“亲子阅读”或自读书目至少20分钟，做到：
（1）认真听父母读故事。
（2）把自己听到的故事讲给父母听。
（3）选择印象最深的一个故事绘声绘色地讲下来或“画”下来，开学后在班内交流。
中年级“班级共读”或自选书目阅读每天至少30分钟，高年级“师生共读”自选书目阅读至少40分钟。在阅读时，适量进行记读书笔记、写读后感、做读书卡、读书小报等“读写绘”活动，养写成“不动笔墨不读书”的习惯。
亲情共赏——一月一电影
随着信息技术的发展，影视不可避免地走进孩子的生活。堵不如疏，影视观赏也是学习知识的一种途径。电影里包含的知识相当丰富，而且与经典文学有着先天而紧密的联系，孩子们可以每月与家人一起观看一部电影（以下推荐的影片），不仅可以娱乐身心、开拓视野，也可以激发起阅读原著的兴趣、加深对经典名著的理解。观影后可以在家长的引导下尝试对某影视进行评价，并试着写下来。开始可以写短些，每天三、五行到一二百字，慢慢提高增长。做到有闻必记，有感必发。
1、一年级观看电影推荐：《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》
2、二年级观看电影推荐：《宝葫芦的秘密》《愤怒的小孩》《大鱼海棠》《七个小和尚》《藏獒多吉》《霸王龙》《精灵鼠》《可爱的蓝精灵》《乌兰其其格》《海绵宝宝》（选看5部）
低年级推荐电视节目：《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁和大象》
3、三年级观看电影推荐：《听见天堂》《疯狂原始人》《追梦女孩》《疯狂动物城》《绿野仙踪》
4、四年级观看电影推荐：《少女奥萨玛》《海蒂》《冲出逆境》《冲出亚马逊》《龙猫》
中年级推荐电视栏目：《朗读者》《最强大脑》《百家讲坛》《探索》《中国诗词大会》等。
5、五年级观看电影推荐：《阿甘正传》《红海行动》《恰同学少年》《流浪地球》《当幸福来敲门》
推荐电视栏目：《最强大脑》《经典永流传》《中国诗词大会》《这！就是铁甲》《新闻联播》等。
走进生活——读“无字之书”
课堂小天地，天地大课堂。阅读不只在课堂上、书本里，现实生活也是一本大书。因此，暑假还要引导孩子在广阔的天地中，睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的实践活动。
去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论环境污染、社会现象、庸俗文化；看日出日落、观察自然万物……让孩子在奇妙的大自然里、多变的信息社会中，实践体验，感受大自然的神奇，体验人世间的真善美，内化书本上学到的知识，汲取成长的力量。
比如：
1、考察家乡的一处景点，制作一份图文并茂的导游图册。
2、去博物馆，了解本地的历史变迁。
3、与爸爸妈妈一起去挑西瓜、买菜，学会通过观察颜色、辨声等方法挑出好水果蔬菜。
4、参加一两次社区组织的暑期公益活动，感受帮助他人的快乐。
5、做一次科学小实验，尝试写写实验报告，体会科学的奇妙，探究科学奥秘。
6、尝试着用牛奶、蛋黄、白糖、果仁等原料制作各色冰激淋。
7、透过窗户观察雷雨的全过程，观察雨后的彩虹。按照前、中、后的顺序写写观察片段。
8、到附近的公园里仔细观赏一种树木花草，并结合古人的诗句、作家描述的优美片段，学会积累与表达。
9、观察几种夏日的昆虫，查找相关资料，用照片加文字的方法制成自己的《昆虫记》。
教师阅读——提升专业素养
1、假期中继续研读新课标，选读《提高课堂教学效率的策略与方法》《建设理想课堂——新课程课堂教学的反思与改进》《智慧锦囊》《细节决定成败》和《教育的情调》等专业书籍；通过阅读，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。
2、和学生共读儿童文学书籍以及个人修养类书籍等。通过阅读，了解儿童，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。
3、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，在阅读过程中，将读书与反思相结合，养成圈点批注的好习惯。积极撰写读书随笔，完成2-3篇高质量的读书心得，不断促进自己的专业成长。
4、充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。
总之，“读万卷书，行万里路”。师生要利用假期充裕的时间多读“有字的书”，更要读生活这本“无字大书”。通过阅读、思考、观察、调查、访谈等多种途径体验生活，认识世界，开阔眼界、积累素材，丰富情感，激发创造的灵感。
阅读实施与评价
家庭
家长是孩子假期阅读的陪伴者，家长要力所能及地对孩子的阅读起到指导与监督的作用，积极配合学校开展主题阅读活动，培养孩子阅读的好习惯。
教师
各班级科任老师要充分利用班级微信阅读群，了解学生阅读进程，做好“主题阅读活动记录”，及时跟进鼓励引导。各语文教师要注意收集学生主题阅读成果，每周在阅读群内反馈本班级阅读情况不少于1次，并积极向各公众号平台推荐展示，不断强化学生的阅读兴趣。
学校
下学期开学，各班级利用阅读课，开展假期主题阅读活动交流，有条件的班级可以邀请家长参与交流活动，根据学生的阅读和交流，评选出“暑假主题阅读小明星”。学校组织全校暑期阅读活动交流展评，评比纳入班级阅读工作考核，优秀阅读成果在学校公众号平台展播。
篇五：小学2024年暑期大阅读活动方案
为了丰富学生的暑假生活，激发阅读热情，培养良好的阅读习惯，根据__市教育局（__教思[2024]17号《关于举办2024年__市中小学生“暑假读一本好书”活动的通知》)及山亭中心小学关于读书的通知要求，__小学决定开展以“读好书做新时代好少年”为主题的“暑假读一本好书”活动，具体方案制定如下：
一、活动主题
“读好书做新时代好少年”
二、活动目的
激发学生的阅读兴趣，培养学生爱读书的习惯，营造“书香校园”和“书香家庭”的氛围，通过阅读，让学生获取真知，树立理想，丰富学校育人的内涵。
三、活动对象
一到六年级学生
四、活动时间
2024年7月至10月
五、活动内容
一至六年级的语文教师应在暑假前布置好有关“暑假读一本好书”活动任务，推荐课外读物，并指导学生阅读。
鼓励学生结合个人实际情况，制定暑假期间的阅读计划，包括每天的阅读时间和阅读章节等。并做好读书记录卡、读书笔记、撰写读后感征文、绘制手抄报、录制小小朗读者视频等。同时鼓励家长与孩子共同阅读，协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。
六、具体要求
1—2年级：完成阅读记录卡、读书笔记、小小朗读者（视频录制）、读后感征文（字数150字左右）
3—6年级：完成阅读记录卡、读书笔记、小小朗读者（视频录制）、读后感征文（其中三、四年级400字左右；五、六年级600字左右）、绘制手抄报。
开学后，各班要把假期的所有活动材料收齐备查，同时学校将组织开展形式多样的假期读书分享活动，如征文、小小朗读者、读书手抄报评选等为孩子搭建展示阅读成果的舞台。
通过这样的活动，希望能够让学生在暑假期间享受到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，同时也能让家长更加关心孩子的学习和生活，共同营造一个充满书香的暑假。
