影片深情赞颂了思政课教师“为党育人、为国育才”的崇高使命和坚定信念，展现了他们无私奉献、陪伴学生成长成才的优秀品质。这些教师们以高尚的道德情操和深厚的学识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为国家培养了一批又一批的优秀人才，体现了教育事业的重要性和崇高性。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024电影《我要当老师》观后感，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
2024电影《我要当老师》观后感1
《我想当老师》是一部为庆祝学校思想政治理论课教师座谈会召开五周年而拍摄的献礼电影。与以往不同，该片聚焦“思政”领域主题，反映的不仅是社会对于教师群体的认同与关怀，更反映了近年来党和国家对于思政课改革和发展的高度重视，以及对于思政课教师队伍建设的关心关注。
该电影讲述了一个刚入职的青年教师孙恒在执教过程中，面对教学困难如何解决并成长的故事，刻画了他从懵懂迷茫试图放弃，到自信积极敢于挑战的系列心态转变，引发了我对“如何讲好思政课”以及“如何当一名好老师”两个话题的思考。
影片开头所提“我明明备课备的已经很认真了，为什么还是讲不好课呢？”，作为一个有半年实习经验的老师，我亦是感同身受。____曾说“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”讲好思政课不意味着备课认真就万事大吉，也不意味着照本宣科就能入脑入心，更重要的是了解学情，走近学生，结合生活实际，选用生活素材。思政课是在做人的教育，脱离实际就不会有预期的效果。因此办好思政课，不仅需要在教学方式上不断创新，在教学内容上不断更新，还需在教学风格上不断标新。
影片第二处感悟即“经师易求，人师难得”，结合自己的实习经历，我方明白一名优秀的老师，知识能力固然是重要的，但人格品德则是首要的。教师之卓越，在于教书育人，更在于立德树人，教师的一言一行皆是学生学习模仿的“教科书”，为此想要成为一名好的思政课教师，还需不断锤炼高尚品格，起到良好的示范作用。
总之，办好思想政治理论课关键在教师，课程和教师是相互统一的，而教师和学生也是相互成就的。《我想当老师》这部影片深深地激起了我想要做一名优秀思政课教师的热情、激情与真情，在未来的学习和工作中我将铭记____的殷殷嘱托，重点掌握“三为”“六要”“八个统一”的核心思想，以高标准严格要求自己，做一名不孚国家、社会与人民所托的思政好老师！
2024电影《我要当老师》观后感2
“我要帮孩子们找到他们自己的人生价值”，这是影片中孙老师的内心写照，同样也是每一位人民教师的内心独白。作为中国电影史上首部思政课教师题材的轻喜剧院线电影故事片，《我要当老师》今天来到了山东大学与师生“见面”。在影片放映的过程中，会场里有笑声，也有抹去眼泪的瞬间。或许，在这一刻，这个影片的价值就已经得到体现。
该片用轻喜剧的方式，讲述了一位青年思政课教师的成长故事，有初上讲台的不顺利，有期末教评的不理想，更有在施教中实现人生价值的喜悦。影片不像过往大多数校园题材电影以学生的视角展开，而是置于一位普普通通的教师身上，用工作生活中鲜活的琐碎勾勒出一名有血有肉的“青椒”。正如，习近平总书记关于“好的思想政治工作应该像盐”的重要论断，这部电影或许不是山珍海味组成的“大餐”，但却是真真切切存在于广大师生，甚至于广大人民群众生活中的“家常菜”。同样，一场好的思政课要掌握好“盐”的用法、用量，要让青年学生愿意吃、乐于吃、想要吃，这部电影用的“盐”，可以说是恰如其分。
影片中有一个核心价值就是“传承”。青年教师孙老师的成长成才，离不开他的一位恩师，正是这位老教师的用心、用情，才让少年时的孙老师从一位调皮捣蛋的小男孩，真正找到自己的人生航向。也正是这份来自老教师的恩情，让他在实现理想、成为一名思政课教师后，逐渐成为自己学生心目中的领航灯。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”嘱托，孙老师无疑是做到了。作为新时代马克思主义学院的青年学生，不论是那位老教师，还是这位年轻的孙老师，他们不仅影响着电影中的学生们，更是透过荧屏将这份纯粹而又厚重的情怀传递到了我们心中。
《我要当老师》的观影活动结束了，但“我要当老师”的呼喊在我们的心中慢慢响起……
2024电影《我要当老师》观后感3
《我要当老师》这部电影真的给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一部关于教育事业的影片，更是一部深入人心的作品，让我对老师们和导员们的辛勤付出有了更深刻的理解和感悟。
影片中，我看到了思政课教师们的初心与使命，他们用心教书育人，努力为国家培养栋梁之才。他们的付出和坚持，让我深感敬佩。同时，我也看到了他们在面对各种困难和挑战时，所展现出的坚强和毅力。
电影中的情节和细节都处理得非常到位，让人感同身受。每一个场景，每一个镜头，都仿佛带我回到了那个熟悉而亲切的校园，让我重新感受到了那份纯真和美好。
此外，影片中的演员表现也非常出色，他们用自己的演技将角色诠释得淋漓尽致，让人为之动容。尤其是那位扮演老教师的演员，他的表演真实而动人，让人不禁为之流泪。
总的来说，《我要当老师》是一部非常优秀的电影，它让我重新审视了教育事业的重要性和价值，也让我更加敬佩那些默默付出、为教育事业奉献的老师们。我相信，这部电影一定会成为一部经典之作，为观众带来深刻的思考和感悟。
2024电影《我要当老师》观后感4
这部影片给我留下了深刻印象，主要体现在思政教师的精神传承。高怀德老师对孙恒老师的积极影响，使得孙老师得以将教育情怀和责任传递给学生，鼓舞了教育事业。同时，影片展现了孙老师从初时学生的冷漠到成功吸引学生注意力的转变，他强调走进学生并非依赖花名册，展现了对教育事业的热爱与执着。这部影片让我深刻认识到教育工作的重要性和挑战性，更加坚定了我投身教育事业的决心。
2024电影《我要当老师》观后感5
“师者，所以传道受业解惑者也”。《我要当老师》电影中的辅导员孙恒老师，无疑用自己的行动诠释了思政课老师的真谛，他一开始以老师的身份尽力将课堂讲好，却得不到学生的认可。而在与学生交流谈心，给予帮助，深入到每一位学生中去，和学生一起面对并解决诸多困难后，终于实现了自己因材施教、和学生共同追梦的目标，成为了被广受学生爱戴的青年教师。他是中国广大教师群体默默付出的缩影，是无数教育工作者春蚕吐丝的写照，这样认真、亲切、伟大的老师，令我深受感动。
2024电影《我要当老师》观后感6
教育不仅是给学生传授知识，更要拉近与学生的距离，让孩子的心灵得到启迪。作为呵护青年学子健康成长的“领路人”，思政课教师承担着对新时代青年学子世界观、人生观、价值观进行“精准滴灌”的重任，作为马克思主义学院的一员，我将继续扎实学识，力争在未来成为理论功底深厚的“大先生”。
2024电影《我要当老师》观后感7
电影中的张丽梅老师的事迹，为观众树立了典范，让人在筑梦之路上坚守初心、点亮他人。特别是江老师的那句话“一个人可以走得很快，但一群人我们可以走得更远”，这句话在面对疫情时特别有共鸣。作为一名本科生，在看到孙老师的言传身教，不禁回忆起人生中遇到的好老师，他们都怀着诚挚的心，本着“为党育人，为国育材”的初心，爱岗敬业，关爱每一个学生。我们定不辜负老师的谆谆教诲，在新时代中不断完善自己，不断挑战自我。在各个领域中，拥有硬本领、强知识，为祖国做贡献、添光彩。
2024电影《我要当老师》观后感8
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。____在学校思想政治理论课教师座谈会上提出，“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”嘱托，孙老师无疑是做到了。作为新时代马克思主义学院的青年学生，不论是那位老教师，还是这位年轻的孙老师，他们不仅影响着电影中的学生们，更是透过荧屏将这份纯粹而又厚重的情怀传递到了我们心中。
