无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
经典教育名言名句篇一
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
教育是国家的主要防御力量。
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
天赋的力量大于教育的力量
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问
教育能开拓人的智力
智力教育就是要扩大人的求知范围
没有哪种教育能及得上逆境。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
教育为公以达天下为公。
每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！
能从自己孩子身上得到幸福的人是真正幸福的人！
孩子灵魂的丰富创造补偿了母亲灵魂的日渐贫乏！
我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！
艺术应该是教育的基础，美术教育者的使命就是通过艺术来教育人，也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的！
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的`习惯。
事实上教育便是一种早期的习惯。
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
经典教育名言名句篇二
43)每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基。
50)玉不琢，不成器。人不学，不知义。作者:《三字经》。
51)不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者:《增广贤文》。
54)幼是定基，少是勤学。作者:(明)洪应明。
56)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者:陶行知。
65)只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。作者:爱因斯坦。
经典教育名言名句篇三
1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的'智力，那你就得教给他思考。
——苏霍姆林斯基
2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基
3.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
——苏霍姆林斯基
4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
——赞科夫
5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载
6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞
7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞
8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知
9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
—— 魏书生
经典教育名言名句篇四
1、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。
4、忠诚党的教育事业。
6、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。……美，富兰克林。
7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。……阿米尔，印度尼西亚诗人。
8、教学必须符合人的'天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
9、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。……蔡元培。
10、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
11、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培。
12、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。……第斯多惠。
14、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语。述而〉〉。
15、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。……《中庸》。
16、教育最伟大的技巧是：知所启发。……亚美路，瑞士教育家。
17、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。……《朱舜水集。劝学》。
18、教育贵于薰习，风气赖于浸染。……郭秉文。
19、面向现代化面向世界面向未来。
21、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
22、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
24、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
26、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。……陶行知，教育家。
经典教育名言名句篇五
1、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
2、教师的天职在勇于探索教育。
3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
5、一切变坏都是从不劳动开始。
6、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
7、终生学习，永无止境;甘为人梯，其乐融融。
8、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
9、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
10、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
11、儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
12、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
13、教师要用心去爱，去教育学生。
14、心如水之源，源清则流清，心正则事正。
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。
16、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
18、不要简单地向后进学生说不。
19、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。
20、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
21、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
22、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
23、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
24、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
25、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
26、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
28、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
29、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
30、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
经典教育名言名句篇六
在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭。
教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
首先做研究者，其次才做管理者。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
经典教育名言名句篇七
1、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
3、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
4、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
6、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
7、教育加赞赏等于教育的平方。
8、让每一个学生在学校里抬起头来走路。――苏霍姆林斯基。
9、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
10、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
11、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
12、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
13、热爱这份幼教工作，用一生的热情来播撒对孩子们的爱。服务承诺让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
14、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
15、我们的每一个孩子都是好孩子。
16、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
17、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
18、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知。
19、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
20、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
21、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基。
22、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
23、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
24、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
25、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
26、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先逞少年之志。
27、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
28、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
29、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
30、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
经典教育名言名句篇八
2、读书使人长见识，实践使人长本事。
3、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力，文采和广博的见识。歌德和莎士比亚等于整整一所大学。人凭借读书以体验往事，不是像在科学中那样只拿最后的、已弄清楚的结论，而是像旅伴一样，一同起步，一起迷路。读报刊杂志固然好，但我说的是读书，不读书的人就不是一个完人。
5、读书破万卷，下笔如有神。读书贵理解，无事守章句。读书患不多，思义患不明。
6、多读书精神文明，多实践物质文明。
8、以决心为题材，用刻苦书写生命，以坚持成就未来，梦想并不遥远。——姜艳。
9、我们常从读书中得到很多好处，但也只有在成年后自觉地不按照作者有意安排的那种方式去读时，才能得益匪浅。
10、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。——[挪]易卜生。
11、书籍是培植的工具。——夸美绍斯。
12、读书不加思考，如同吃东西不经消化。
13、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。——书摘。
15、学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。作者：陈独秀。
16、大海如我家。书籍如我心。挤时间在书海中畅游吧！
17、虽有智慧，不如乘势；虽有镃基，不如待时。
18、读书范围尽可以宽泛一些。很多知识都是相通的，非专业内的书籍，往往更能突然触发你的灵感，让你尽情享受视野开阔后的愉悦和欣喜。
19、积财千万，无过读书。——（南北朝）颜之推。
21、读书百遍，其义自见。——佚名。
23、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——佚名。
24、学如逆水行舟，不进则退。——佚名。
25、书痴者文必工，艺痴者技必良。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
26、学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
28、在你阅读的书中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统拋掉。
29、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
30、不读书就没烦恼，一读书烦恼就没完没了！作者：李宫俊。
经典教育名言名句篇九
3、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文。
4、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知。
5、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬。
6、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知。
7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔。
8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生。
9、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》。
10、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰。
11、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝。
12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子。
13、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子。
14、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯。
15、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》。
16、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲。
17、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温。
18、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷。
19、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒。
20、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶。
21、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅。
22、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——r。m。h。
23、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基。
24、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄。
25、不愤不启，不悱不发;举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子。
26、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华。
27、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯。
28、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基。
29、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基。
30、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基。
经典教育名言名句篇十
外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
·把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克。
在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
经典教育名言名句篇十一
3、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基。
8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生。
11、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安。
12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特。
13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊。
15、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知。
18、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安。
22、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯。
23、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒。
26、教育能开拓人的智力。贺拉斯。
27、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯。
32、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基。
34、青年人的教育是国家的基石。富兰克林。
35、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基。
36、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基。
38、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基。
41、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特。
44、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基。
45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯。
46、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基。
49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝。
50、教育为公以达天下为公。陶行知。
57、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯。
58、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基。
59、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思。
61、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰。
63、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔。
64、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠。
经典教育名言名句篇十二
5、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基。
7、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思。
8、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基。
11、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基。
13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安。
经典教育名言名句篇十三
教育的方式决定的教育的效果，下面小编整理了教育。
3.清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一二,加功于习行在八九,则生民幸甚,吾道幸甚!”
4.明代王守仁:“大抵童子之性,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧扰之则衰萎.今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已;譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化.若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣.”
5.
孔子。
《论语·雍也》:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者!”
6.孔子《论语·述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”
7.孔子《论语·子罕》:“后生可畏,焉知者来之不如今也?”
8.孔子《论语·卫灵公》:“当仁,不让于师.”
9.孔子曰:“圣则吾不能,我学不厌而教不倦也.”
10.罗曼·罗兰说过:“没有伟大的品德,就没有伟大的人,甚至没有伟大的艺术和伟大的行动者”.
11.叶澜说过:“一个老师写一辈子的。
教案。
不一定成为名师如果教师写三年反思就可能成为名师.”
12.苏霍姆林斯基也曾说:“教师的自由时间是根,它滋养着教育艺术的枝和叶.”
13.广东中山市东升镇党委书记欧万洪有句。
经典名言。
:“教育好,出人才;教育不好,出问题.”
14.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家.——爱因斯坦。
18.教师的威信首先建立在责任心上.——马卡连柯。
19.“师也者,教之以事而喻诸德也.”——《礼记》。
21.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知。
25.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.”——马卡连柯。
29.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.——孔子。
