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经典教育名言名句经典教育名言名句篇一
1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
——苏霍姆林斯基
2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基
3.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
——苏霍姆林斯基
4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
——赞科夫
5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载
6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞
7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞
8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知
9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
—— 魏书生
经典教育名言名句经典教育名言名句篇二
1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的'智力，那你就得教给他思考。
——苏霍姆林斯基
2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
——苏霍姆林斯基
3.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
——苏霍姆林斯基
4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
——赞科夫
5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载
6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞
7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——斯宾塞
8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知
9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
—— 魏书生
经典教育名言名句经典教育名言名句篇三
2、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》
8、天赋的力量大于教育的力量——伏尔泰
10、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
11、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
12、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
15、不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》
18、父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
20、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
21、普及教育是人类最伟大的发现——英国
31、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》
经典教育名言名句经典教育名言名句篇四
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
教育是国家的主要防御力量。
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
天赋的力量大于教育的力量
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问
教育能开拓人的智力
智力教育就是要扩大人的求知范围
没有哪种教育能及得上逆境。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
教育为公以达天下为公。
每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！
能从自己孩子身上得到幸福的人是真正幸福的人！
孩子灵魂的丰富创造补偿了母亲灵魂的日渐贫乏！
我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！
艺术应该是教育的基础，美术教育者的使命就是通过艺术来教育人，也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的！
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
事实上教育便是一种早期的习惯。
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
经典教育名言名句经典教育名言名句篇五
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。
杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
教育是国家的主要防御力量。
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。
天赋的力量大于教育的力量
一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问
教育能开拓人的智力
智力教育就是要扩大人的求知范围
没有哪种教育能及得上逆境。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
教育为公以达天下为公。
每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！
能从自己孩子身上得到幸福的人是真正幸福的人！
孩子灵魂的丰富创造补偿了母亲灵魂的日渐贫乏！
我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！
艺术应该是教育的基础，美术教育者的使命就是通过艺术来教育人，也就是说它是从促进人的全面发展为最终目的！
作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的`习惯。
事实上教育便是一种早期的习惯。
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
经典教育名言名句经典教育名言名句篇六
2、父善教子，教于孩裼。 （宋）林逋
4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。何其芳（中国诗人）
7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 列宁
9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 鲁迅
10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 《格言对联》
11、青年人的教育是国家的基石。 富兰克林
12、培养人，就是培养他对前途的希望。 马卡连柯
15、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
17、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家
经典教育名言名句经典教育名言名句篇七
1、态度决定命运。
2、量变引起质变，知识重在积累。
3、生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
4、平时和考试一样，考试方和平时一样。
5、闲事闲话闲思是学习的大敌。
6、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
7、经验是由痛苦中萃取出来的。
8、总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
9、快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。
10、始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
11、一个成功者只知抱定理想，向前行进。
12、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。
13、做对的事情比把事情做对重要。
14、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
15、当你能梦的时候就不要放弃梦。
16、良好的习惯永远是一个人成功的法宝。
17、人只要不失去方向，就不会失去自。
18、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
19、不要等待机会，而要创造机会。
20、每天告诉自己一次：我真的很不错。
21、行动是通往知识的唯一道路。
22、除了你自己没人能否定你。
23、世界会向那些有目标和远见的人让路。
24、不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。
25、获得的成功越大，就越令人高兴。
26、考试十分钟，平时十年功。
27、有怎样的开始，就有怎样的结束。
28、一个今天胜过两个明天。
29、含累播种的人一定能含笑收获。
30、乐观地对待失败，成功就会向你招手。
31、不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。
32、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
33、良好的生活习惯对人的一生都至关重要。
34、积极的人在每一次失败中都看到机会。
35、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。
36、把问题看宽广些，没有解决不了的事。
37、敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。
38、绊脚石乃是进身之阶。
39、立身先立德。
40、每天都要让自己有所收获，有所进步
41、学习不一定成功，不学习一定不能成功。
42、读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师指路。
43、天道酬勒，厚德载物。
44、机会的列车通常都是瞬间呼啸而过，能把握时间的人，才能赢得那张宝贵的乘车证。
45、努力是人生最好的信仰：奋斗过才不会有遗憾。
46、自信是人格的核心。
47、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
48、没有足够的实力就不可能敢为天下先。
49、困难就是机遇。
50、敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。
经典教育名言名句经典教育名言名句篇八
3、读一本好的书，就是和高尚的人谈话。——歌德
4、读过一本好书，就交了一个益友。——臧克家
5、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
6、男儿须读五车书。——杜甫
7、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
8、盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
9、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤
10、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
12、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁
13、一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固
14、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚
15、他山之石，可以攻玉。——《诗经》
16、临渊羡鱼，不如退而结网。——班固
17、为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫
18、学我者生，似我者死。——齐白石
19、成功=艰苦劳动+正确方法+少说废话——爱迪生
20、我要扼住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服。——贝多芬
21、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 ——罗曼·罗兰
23、恶运是一个深不可测的宝藏。
24、我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运。我的最高原则是：不论任何困难都决不屈。
——居里夫人
25、不能革新的人种，也不能保古。——鲁迅
26、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知
27、一切事物的趋于完美，都是来自适当的改革。 ——巴尔扎克
28、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
29、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子
30、本来无望的事，大胆尝试，往往就能成功。——莎士比亚
31、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》
33、人皆可以为尧舜。——孟子
34、建筑一间学校，就是拆掉一间牢狱。——雨果
35、教育是廉价的国防。——亚里斯多德
36、独学而无友则孤陋而寡闻。——《论语》
37、位卑未敢忘忧国。——陆游
39、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
40、光明的中国，让我为你燃烧吧。——钱三强
41、爱国是文明人的首要美德。——拿破仑
42、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
43、丈夫贵兼济，岂独善身。——白居易
44、三军可夺帅也，匹夫不可夺志。——孔子
45、志当存高远。——诸葛亮
46、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操
47、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
48、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙
49、大丈夫必有四方之志。——李白
50、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
51、将相本无种，男儿当自强。——（北宋）汪洙
52、做人不可有傲态，不可无傲骨。——（清代学者）陆陇其
53、我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
54、动必三省，言必再思。——白居易
56、言必信，行必果。——墨子
57、精诚所至，金石为开。——王充
58、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
59、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯
60、人类的使命在于自强不息地追求完美。——托尔斯泰
