2023年工作计划重要性案例分析精选

制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

工作计划重要性案例篇一

案例：技术指导专家带家属的谈判

案例回顾：

中国湖南h公司与欧洲f公司就计算机磁盘存储器的生产技术及生产设备的交易达成了一致，双方进入合同的文本谈判。当谈到f公司技术专家来华工作带不带家属的问题时，h公司认为技术指导工作很忙，带家属来华是个负担，不同意这个条件。双方展开了激烈的讨论。

背景：

买家：不同意技术专家带家属来华工作是个负担，但是讨论未果，于是与卖家展开辩论。

买方目标：来华技术专家不要带家属，否则会影响工作。

探询结果：

1.h公司探询是不成熟的。因为没有考虑到他国的风俗习惯，以我国的婚姻状况去分析他人，没有考虑这样做的后果，只是一味的以不能影响工作为由，导致f公司比较反感，条件比较苛刻。

在对方关于技术专家家属的滞留问题上没有退步时，同意在第一个月后，可以携带家属，而且对于长期入住的技术专家的孩子也可以解决念书问题，可以为来华专家的孩子选择双语学校，在没有双语学校的前提下，可以联系普通学校，语言问题由他们自己解决。

讨论：

1合同中是否应对家属在华的应为予以约定？

2专家家属多时，他们之间的矛盾影响专家工作有谁负责？

3家属作为一个社会人，其在华的总体管理责任是否应在合同中予以明确？

1应该对家属的在华行为予以约定。家属是考虑到来华专家的精神状态在予以同意的，在出现问题时会影响专家的工作状态，因此家属来华的前提条件是不影响专家的工作。

方面面。专家不仅仅是只有工作，因此专家的生活问题等都应该在合同中明确予以体现，具体管理责任双方可以进行协商。

商务谈判策划书

一谈判主题

就来华技术专家是否可以携带家属

二谈判人员

中国湖南h公司代表和欧洲f公司代表

三谈判环境分析

（一）买方环境分析

机会：既外部环境中对公司有利的因素。计算机磁盘存储技术器的生产技术和生产设备并不是垄断性的技术，对方而且做招聘技术专家的工作，因此在谈判过程中对方并不是唯一的，有取代者。

威胁：既外部环境中的对公司的不利因素。相对于欧洲的文化以及经济的发展水平，我国是属于比较弱势的一方，在谈判过程中明显的对方有一定的歧视，来华工作似乎是对于h公司而言是十分值得庆幸的，在谈判陷入僵局时很容易对方直接放弃谈判。

优势：既企业内部的有利条件。有很大的市场前景，合作是顺应市场所需，对于f公司而言买家的市场份额和销售渠道都是宝贵的资源，为长期合作创造了有利条件。

劣势：既企业内部的不利因素。买方作为技术和设备的引入者，对于技术的和设备是十分需要的，技术有一定的瓶颈，短期内自己是无法攻克的，因此引入技术和设备是十分迫切的。

（二）卖方环境分析

机会：既外部环境对企业的有利因素。卖方属于技术的供应方，手里拥有对方急需的技术和设备，因此在谈判过程中享有主动权，在短时间内对方没法改变，重新选择其他公司有一定的难度和时间经济的限制。

工作两个月后携带家属，不承担费

用 华技术专家是否带家目标二 可以携带孩子

目标三 可以携带孩子但没必要上学 解决长驻人员孩子的上学问题

五：程序及具体策略

1开局：

采用面对面的直接探询方式，向f公司问取来华技术专家的引入条件，需要哪些事宜，包括工作上的和生活上的，让对方觉得我们很有诚意，对于技术专家来华一事十分关注，从而创造良好的谈判氛围。

2中期阶段：

（1）满意感策略。对于f公司将配技术专家来华，表示十分高兴，对f公司的诚意十分满意，使对方感觉我方十分满意对方的条件，愿意接受可接受的条件，从而创造良好的谈判开始氛围。

（2）奉送选择权策略。在与对方的谈判过程中，遇到一些棘手的问题，比如在携带孩子的问题上，我方可以给出两个选择：第一，可以携带孩子但是必须是要长期入驻的，在工作两个月后。第二，直接不允许带孩子。这样的两个选择可以让对方感觉到我方的底线，从而在两个选择中选择一个，从而不损害我方利益。

大到小一个个解决，具体到某个细节上。比如在携带孩子的问题上，允许长期入驻的可以携带孩子，在谈妥这个问题后再谈关于孩子的上学问题层层推进，步步为营，逐步取得成功。

渠道的广阔。暗示对方在合同失败后所要承担的风险

谈判得以继续，前提是不能损害我方根本利益

3休局阶段

在谈判陷入僵局，或者我方难以取得谈判主动权时，可以采取休局，让双方理清谈判思路。

4最后谈判阶段

签订协议合同

谈判团队人员组成周文华湖南h公司首席谈判

周蕾蕾欧洲f公司首席谈判

沈甜甜湖南h工厂技术组谈判手

沈洋欧洲f工厂技术组谈判手

李萍湖南h工厂谈判组组长

朱成成f公司谈判组组长

范晔湖南h公司的法律顾问

张建亚欧洲f公司的法律顾问

张宇欧洲f工厂的行政秘书,记录员

计算机磁盘存储器的生产技术和生产设备引入合同

项目名称：计算机磁盘存储器的生产技术和生产设备技术专家的引进 谈判双方：中国湖南h公司（甲）

欧洲f公司（乙）

相关协议：根据《中华人民共和国合同法》有关规定，甲、乙双方本着自愿、诚信合作的原则，就甲方引入计算机磁盘存储器的生产技术和生产设备技术专家的引入签订本协议。

一：乙方为有偿提高计算机磁盘存储器的生产技术和生产设备，因此必须确保相关技术的可靠器和生产设备的可行性，在因为相关技术和设备的影响下出现的问题，由乙方负责。

二：在合同签订之日起相关义务生效，乙方必须尽快落实相关手续

三：来华三个月以上的技术专家，在工作满两个月后可以携带家属，相关手续由甲方负责，费用由乙方自行解决。

七：在专家的培训下，由于甲方操作不当产生的后果由甲方自行承担

九、违反本合同约定，违约方应按《中华人民共和国合同法》的相应规定，承担违约责任，违反本合同第四条约定，违约方应承担违约责任，违约方向被违约方支付此项技术转让交易额3倍的违约金。

十、本合同履行过程中发生争议，双方应协商解决，如不能协商或协商无结果，可依法向人民法院提起诉讼，诉讼地为甲方户口所在地人民法院。

十一、其他约定事项：本合同未尽事宜，可依据《中华人民共和国合同法》相关规定履行。

甲方：

乙方：

年月日

谈判过程

商务组谈判

h公司（1）：我公司由于生产需要需从贵公司引入计算机磁盘存储器的生产技术和生产设备，希望贵公司本着真诚合作的心态完成这次谈判。

h公司（2）：来华时间并不长，因为工作需要分开也是必须的，这是一种职业精神。

h公司（2）：贵公司负责专家的引入，这是贵方的义务，我方没有必要需要知道过程，只需要一个框架内的结果。

f公司：在欧洲有个不成文的规定，夫妻分居三个月就算自动离婚，由于贵方要求产生的离婚事件，有谁承担呢。

h公司（2）：那好我方同意来华工作三个月以上的专家携带家属，但是必须是在工作两个月后。我方可以办理相关手续，但是不承担这费用。

f公司：可以，但是需要说明的是，家属应该包括孩子。

f公司：家属本来就应该包含孩子，难道说结婚有孩子也是错误的嘛，这样结婚后的专家怎么工作？希望贵方认真考虑我们的要求。

h公司（2）：那么孩子来多长时间，如果只是一两个月的就不需要了吧？毕竟还要解决语言问题。

h公司（2）：这个问题可以理解，要看在我公司周围有没有双语学校，如果没有只能上普通学校，费用和相关的语言问题等，我方概不负责。

f公司：好的谢谢贵方的理解。

技术组谈判

f公司：这个没问题。

h公司：专家家属来华是为了减轻专家的精神压力，本着人道主义精神。但是如果家属产生矛盾进而影响专家的工作了，那么我方有权利采取必要措施，包括潜回专家家属。

f公司：这个是可以考虑的，这些事由专家自己解决

f公司：这个可以理解，我方愿意接受

h公司：好的，预祝我们合作愉快

工作计划重要性案例篇二

一、为什么要写工作计划

1、计划是提高工作效率的有效手段

工作有两种形式：

一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）

二、积极式的工作（防火式的工作

：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。

2、计划能力是各级干部管理水平的体现

个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。

记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。

这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见„„„，停顿片刻”，“因为„„我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗？能没有问题吗？显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作?化无形为有形?，如何化，工作计划就是一种很好的工具！”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。

3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）

有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了。通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。

二、怎样写好工作计划

首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

(1)工作内容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（谁来做：who）(4)工作进度（什么做完：when）

缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。

三、

工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。

首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。其次，各部门每月的工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。

另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。

还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。

这一次欢乐渔村公司的发展目标及规划培训，张董谈到了他的五年计划，我充分感受到了计划在工作中的重要性。

工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如学期工作计划、学年工作计划、活动项目计划等等。好的工作计划可以指导我们更高效的去完成工作任务，我在欢乐渔村工作也有一段时间了，接合实际的工作，这里就如何做好工作计划谈几点自己的浅显看法： 1、要清晰的把工作分成几大项，同时要合理安排好各项工作的时间，分清主次，讲求工作效率。

例如在做工作计划时，我们可以重点从三方面考虑：第一，归纳自己的岗位工作所涉及的范围，列出工作项；第二，结合之前的工作，找出每项工作的不足之处；第三，根据经验，研究出本学期本岗位工作的具体做法，主要突出特色创新。

有这样一个故事：一匹战马因为丢了一个马掌，而失去了一条马腿，由于失去了一条马腿，在战场上摔伤了背上的将军，由于受伤将军的失利，使一次重要的战役失败了，而正是由于这次战役的失败而丢掉了国家的主权。可以看出细节的力量比我们想象的要大的多。粗糙的工作计划不是一个完整的计划，这样的计划即使做了，也不能起到很好的指导作用。所以，在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。综上所述，我认为，计划是做好一件事、干好一份工作的重要前提，欢乐渔村的伙伴们，让我们一起加油吧！篇3：计划的重要性 计划的重要性 许多管理学家与管理人员十分强调计划的重要性。随着未来不确定因素的增多和组织规模的扩大，计划工作的作用日益突出。美国学者r.豪斯和他的同事曾就这一问题进行了专门研究。他们调查了92家企业，其中17家有正式的长期计划，其余的要么仅有非正式的长期计划，要么没有长期计划。他们给出了衡量企业经营好坏的主要指标：销售额、股票价格、每张股票的收益、缴税后的纯报酬等。通过比较发现，有正式的长期计划的公司几乎在每个方面都优于没有长期计划的公司。计划的重要性渗透于整个组织经营的各个方面，贯穿于经营的全过程，具体来说，表现在以下四个方面： 1、消除不确定性及变化所带来的不良影响。凡事预则立，不预则废。环境的变化具有绝对性，尤其是处在当今社会，社会政策、经济政策、科学技术和人的观念都处于变化之中，组织要生存和发展，必须以变应变，面对层出不穷的无组织变量。计划工作承担着预测变化并设法消除这种变化对组织产生不良后果的任务。未来的不确定性要求计划根据已有的信息来分析各种可能发生的变化以及这种变化与组织目标的关联度，制定出一旦这种变化发生所应采取的措施，以减少变化对组织经营的不良影响，阻止组织可能出现的混乱，并充分利用变化所带来的各种机遇。当然，有些变化是无法预测的，计划时间越远，不确定性就越大，这一方面是由于人们所掌握的有关未来的信息有限，另一方面，偶然的变化是难以预测的。但是，科学的预测工作可以把未来的风险降到最低限度。

2、使整个组织的经营更为有效。计划工作是一项将组织的活动进行系统化的工作，它使整个组织的工作协调一致、相互配合，以发挥整体优势。计划工作确定了组织的目标和行动方案，使整个组织的活动有序、和谐，可避免盲动和不协调带来的损失。计划工作还有助于用最短的时间完成工作，减少迟滞和等待时间，有助于合理使用与控制资源。3、引起组织成员对目标的关注（目标管理）。确定目标是计划工作的内容之一，而一切计划又必须围绕目标来进行。明确的目标是各部门工作协调一致的基础。一般来说，管理人员习惯专注于当前的问题，计划则可以使他们考虑将来。此外，组织成员对目标的理解具有很大的激励作用。一个有效的领导往往把制定计划的工作看作是一个动员群众的教育过程，通过制定计划，明确目标，鼓励成员为实现目标而奋斗。4、便于管理人员对组织进行控制。计划工作所确定的目标和指标体系是管理人员进行控制的基础。有些管理人员把计划与控制视为一把双刃剑：计划为管理活动提供控制标准，而计划的实现需要控制的保证。

工作计划重要性案例篇三

1、认识11个生字。正确读记“乖巧、训良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

2、自读课文，从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点，感受作者对动物的喜爱之情。

3、学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。

4、与《鲸》对比，体会本文与《鲸》在表达方法上的异同点。

1、读通读顺课文，自学生字新词：

⑴　正确读记课后生字及目标1中的词语。

⑵　自由赛读课文，看谁读得正确、流利。

2、默读课文，画出全文的中心句，理解“漂亮、驯良、乖巧”的意思；找出相应的自然段。

3、自读第一自然段。作者从（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（  ）（）几方面介绍松鼠漂亮的特点，作者都运用了（）说明方法。

4、自读第二自然段：

⑴　按“活动地点→活动时间”把第二自然段分为两层。　

⑵　作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠（）（），突出它（）的性格特点。

5、自读第三自然段，作者从（　）（）（）（）（）几方面介绍松鼠乖巧的特点，作者都用了（）说明方法。

6、自读第四自然段。作者从（　）（）（）（）四方面介绍了松鼠搭窝的经过，说明松鼠（），进一步突出了它的乖巧。

7、讨论：

与《鲸》比较，说明方法有什么不同？说明角度表达方法语言鲸

介绍形体特点，生活习惯。简单朴实准确松鼠

1、“驯良”什么意思？试举例说明。

2、“乖巧”什么意思？试举例说明。

3、找出“漂亮、驯良、乖巧”对应的自然段。

用本课的表达方法写一种你最喜爱的动物。

工作计划重要性案例篇四

摘 要：在高中的美術教学中，案例教学已经被作为较普遍的教学方法。在实际的美术课堂中，对美术案例进行剖析，有利于学生正确掌握美术教材知识，使复杂的美术教材内容变得简单化，因此案例教学在高中美术教学中对于学生学习质量的提高有较大帮助，而且能够对美术教学现状起到一定的改善作用，与此同时案例教学可以有效解决美术课堂中出现的教学问题。

关键词：高中；美术教学；案例教学；重要性

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在高中的整体教学中开展美术教学，有利于提升学生的审美能力，及其自身的美术意识，促进学生的全面发展。但是在高中具体的美术课堂教学中存在一定的教学问题，然而利用案例教学在美术课堂中的应用在较大程度上解决美术教学问题，它能够利用案例的形式帮助学生解决学习中的困惑，它是美术教学中较为常用的教学方法。

一、简述高中的美术教学中较为常见的教学问题

（一）高中院校不够重视美术课程教学

尽管新课改的不断深入，但是我国现代的高中院校教育仍以应试教育为主，在实际的办学过程中仍以考试科目为教学的重点方向。对于音乐，美术，体育等教学较为忽视，不论是学校，教师，学生还是家长，均认为这些属于妨碍学生学习的科目，对于学生的未来发展没有积极作用，由此高中院校大多表现出对于美术课程教学的不够重视。

（二）高中院校开展美术教学形式过于单一

在大部分的高中院校中对于美术教学的方式较为单一，基本以讲授美术知识为主，使美术课堂的组织形式上表现的较为呆板，不能够引起学生的学习欲望，正是因为学生的积极性不高，使美术教师的教学开展的不够顺利，使美术课堂中出现恶性循环现象，导致美术教学效率无法提高，最终使美术教学流于形式化。

二、利用案例教学进行高中的美术教学

（一）简析案例教学在高中美术中的概念与形式

所谓案例教学即是指利用实际的案例开展美术教学，把高中的美术教学中的重点难点知识都融入进案例中，而美术课堂教学的主线是对案例中关于美术问题的提出，分析与解决。学生可以在对案例发现问题，分析问题以及解决问题这一系列的过程中获取美术知识，有利于提高学生的学习兴趣。在整个案例教学中，学生成为主动学习知识的人，教师则以引导为主，体现出案例教学是一种以学生为主体，以教师为主导的教学方式。

（二）利用案例教学进行高中美术教学的目的

在高中美术教学中应用案例教学，案例教学是结合美术教学的实际而展开，实际上在现实生活中的美术案例较多，这些现实案例在一定意义上体现出在具体生活中美术知识的实际应用以及自身意义。因此采用案例教学的方式进行美术课的教学，有利于提高高中美术课程教学的质量。首先，形式丰富的美术案例能够引起学生对于美术学习的兴趣，在现实生活中提取的美术案例具有较为丰富的形式，这样的美术案例使课堂教学充满趣味性。只有贴近学生自身生活的美术案例才能够吸引学生的眼球，学生在对案例中问题进行分析时，可以根据自身的生活经验与想象，解决案例中的美术问题。学生对于美术这一过程的学习是一个潜移默化的过程，学生在学习自己感兴趣的问题时，既做到了高效的解决问题的目的，又提升自身对于美术问题的分析与解决的能力，因此案例教学能够极大的提高学生对于美术学习的兴趣。其次，案例教学在一定程度上减轻教师的任务量。在案例教学中只需要教师把准备好的案例呈现在学生面前，并在适当的时机下提示学生，不用刻意的传达美术教学知识。在整个案例教学中减轻了美术教师的工作量，而且在案例教学过程中学生表现出的高昂的积极性，提升美术教师的成就感，减少教师的教学压力。最后，提升教学效率以及学生对于知识的实际运用能力。案例教学是把美术的重点教学内容融入在实际的教学中，而美术案例都是在学生周围环境中选取的，有利于学生理清案例问题的思路，较好地解决美术问题，而且能够把解决问题的能力运用于日后的生活中。

三、针对于高中美术教学中案例教学的重要性进行分析

（一）案例教学能够丰富教师的知识与经验

在高中美术课堂中，美术教师自身的教学情绪能够带动学生的学习热情，为学生营造一个较为浓厚的学习氛围，使学生不知不觉的积极主动参与到课堂中。例如在高中美术教学中对于金农《月画图》与梵高《星夜》进行鉴赏时，教师可以分析出《星夜》属于油画，在构图上呈现出作者饱满的情绪，而《月画图》属于水墨画，在构图生呈现出空虚画风。教师可以通过对于画作的分析增强自身的学识，同时增加教学经验，提高自身的美术教学水平。

（二）案例教学在一定程度上化简美术教学的难度

高中学生对于美术案例进行的分析，能够增强学生自身的鉴赏能力，化简美术教学的难度，使学生能够在真正意义上掌握美术知识。以高中《美术鉴赏》中文艺复兴为例，该教学主要目标是使学生了解文艺复兴时期与中世纪时期作品在内涵与形式上的进步，学生通过对于画面中人物形象的表现形式的分析，不难发现文艺复兴时期的画作更加重视人文思想，通过案例教学与问题的设计，促进教学目标的实现。

结束语

简单来讲，案例教学在美术教学中的应用，在一定意义上能够打开学生对于美术的学习视角，使学生通过自身的思考获取美术知识，有利于学生对于美术知识的记忆，因此案例教学对于学生美术的学习具有重要意义，值得广大美术教师在实际的课堂教学中应用。

[参考文献]

工作计划重要性案例篇五

1、 品味文艺性说明文形象生动的语言。

2、 了解按照认识事物的客观规律进行说明的说明顺序。

3、培养学生热爱一切生命的情怀。

教学重点：品味文艺性说明文形象生动的语言。

教学难点：引导学生进行对比阅读

教学措施：对比阅读、小组讨论

教学过程：

1、导入：同学们一定看过《人与自然》的节目吧，通过这个节目我们认识了不少动物。陈老师最喜欢的动物是熊猫，因为熊猫憨态可掬。所以我喜欢憨态可掬的大熊猫。你们最喜欢什么动物呢？你喜欢的动物最突出的特点是什么？请同学们用半分钟时间想想，然后采用“我喜欢 的 ”这样的句式把你喜欢的动物介绍给大家。（目的：激发学生的学习兴趣，同时训练学生运用形容词的能力）

看来同学们认识的动物还真不少。今天我们还要来认识一种动物——松鼠。

2、 过渡：松鼠是一种怎样的动物呢？为了了解松鼠，老师从辞典中查阅了一些资料。

通过幻灯片展示一段材料：

松鼠亦称灰鼠。体长20-28厘米；尾蓬松，长16-24厘米；体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖。用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1-4窝，每窝3-4仔。皮毛可制衣，尾毛可制笔。（说明：为了学习的目的，这段材料经过修改）

从以上这段文字中我们可以了解到松鼠的哪些知识？（明确：外形、生活环境、筑巢、吃的食物、生育情况、用途）

3、 对比阅读

下面我们就对照着这段材料来学习课文《松鼠》。

（1）请学生大声散读课文《松鼠》，并谈体会：你喜欢材料中介绍的松鼠还是布丰写的松鼠？为什么？（目的：以学生的感受为主体，让学生自己去体会出课文的语言形象生动的特点。）

抓住文中的动词、形容词及修辞手法进行比较分析。重点分析课文的语言特点：拟人化的描写，生动形象，富有感情。）

学生边说我边板书，并通过板书总结松鼠的特点、简单地说明文章的说明顺序。

（2）简短讨论：你觉得材料与课文，哪个介绍的更好？

（明确：二者的目的是不一样的，并没有好坏之分。材料注重的是松鼠知识上的介绍，因此要求语言准确明了、简洁。而本文是一篇文艺性说明文，不仅让我们了解松鼠，还要让我们喜爱松鼠，和松鼠成为朋友，因此语言形象生动，极富情感。）

4、 拓展阅读（也可以作为推荐阅读）

过渡：其实布丰不仅喜爱松鼠，他还喜欢自然界的很多动物，也写了很多的动物。（通过幻灯简介布丰）

组织学生阅读布丰写的其他动物的片段，进一步体会布丰的语言特点。

下面就让我们一起来看几个片段。（重点就看一个片段）

看一幅狼的图片，想一想说一说狼在人的眼中是怎样的形象？（明确：贪婪、狡诈、凶残等等。）联想有哪些和狼有关的成语？（狼狈为奸、狼心狗肺、狼子野心等）。通过幻灯片展示描写狼的片段，并请学生思考：片段中的狼是一幅怎样的形象？会让你联想到什么样的人？（孤独无助、象荒原上的流浪汉。这就是法国博物学家、作家布丰笔下的狼。布丰笔下的狼是可怜无助的，布丰让我们对狼现在的处境有了更深刻的了解。）

（明确布丰写动物的语言特点：语言生动形象、富于感情）

5、作业：阅读布丰其他写动物的文章，评一评它的语言好在哪里。

板书设计：

漂亮 ： 面容、眼睛、身体、四肢、尾巴 （外形）

讨人喜欢 驯良 ：活动范围、活动时间、吃的食物 （性格）

乖巧 ：过水、反应、跑跳、叫声、情绪、搭窝 （行为）

说明顺序：先总后分再补充说明

语言特点：拟人化的描写，生动形象

教学设计说明

我校教学活动的主题是：聚焦课堂，形成课堂有效互动。我理解的有效互动，就是学生能够主动地积极地从一堂课中学到他想学到的对他的发展有利的知识。课堂的主角应该是学生，一切以学生为本。我正是基于这样的认识，来设计我的课堂教学的。

通过调查，我发现预备年级学生对说明文已经有了一定的认识，主要了解的是说明方法和说明顺序，而对于说明文的语言还没有涉及。布丰的《松鼠》是一篇文艺性说明文，内容比较浅显，说明方法也不突出，但语言很有特色。所以我把重点确立为品味文艺性说明文形象生动的语言，从而提升学生的语感，培养学生的审美。当然，必要的说明文的知识点还是要掌握的，但都不作为重点来讲。如何让学生主动积极地去发现语言的美呢？由此我确立了比较阅读的教学手段，让学生通过比较自己去发现、体会、感受语言美。另外，我认为当今的学生对生命的意义认识还不够深刻，对动物的生命可能就更加冷漠了。而预备年级的学生还是很天真的，心灵也很纯洁，所以我也想通过这一单元的学习，让学生感受到生命的可爱，从而热爱一切生命，包括动物、植物。