无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
中学英语教学法试卷篇一
班级______
学号_________ 姓名_____________ 成绩__________
一、填空（20分）
1、“中学语文教学法”课程名称，经历了_________、_________、_________、_________四个阶段。
2、“教学法”原名“教授法”，“教学法”一词最早由_________命名。
3、中学语文教材是由_________、_________、_________、_________四大要素构成的。 4、素有“南钱（梦龙）北魏”之称的魏书生，是“自学派”语文教学的创始人、代表人，他的“六步课堂教学法”以当代语文教学有很大的影响，他的“六步”是指_________、_________、_________、__________、_________、_________。
5、语文教学法中的“讲授法”包含许多小方式，如_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。
6、读文教学的内容，有人概括为六个方面，它们是_________、_________、_________、_________、_________、_________。 7、“导入”的结构由_________、_________、_________三部分构成。
8、说明文的“四要素”是_________、_________、_________、_________。 9、古代小说发展经历了四个阶段，它们是_________、_________、_________、_________。10、“精讲多练”是语文的教学原则之一，它由_________提出的。
二、名词解释（20分）1、大语文：
2、“三主四式”导读法：
3、得得派：
4、教学节奏：
三、简答题：（30分）
1、语文学科的本质特点是什么？
2、提问的作用是什么？
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3、作文教学的主要任务是什么？
四、论述题（30分）
1、谈“语文课是审美课”。
2、淡“教师是导演，学生是演员”。
一．选择题（每小题3分，共18分）1.下列四项中书写有错别字的一项是（a.荸荠 苹果 完璧归赵 无精打采
b.恫吓 茄子 无动于衷 歇斯底里
2 / 15）中学语文教学法试卷2 c.悱恻 讹诈 再接再励 宏伟蓝图 d.奇葩 瘸子 处心积虑 奋发图强
2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）
a.7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利·波特》完结篇的书迷们欣喜若狂。
b.中国武侠电影以其高深莫测的功力和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱。c.在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天日晒雨淋、晚上蚊叮虫咬。
d.“中国印?舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更亮、更强”的奥林匹克精神。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。
任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。①空间的想象，②赢得了观众的拥护； ③想象的空间，④同时也丰富了自己的感受。⑤让观众丰富了影片，a.③②①⑤④
b.①②③⑤④
c.③⑤④①②
d.①⑤④③②
4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（）。
a.语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。b.程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。
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中学语文教学法试卷2 c.范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人。d.侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。5．根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与
相结合的综合评价方式。（）
a．成长纪录袋
b．考试成绩
c．学习习惯评价
d．结果评价
6．《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一项是（）
a．诗歌与散文
b．小说与戏剧
c．新闻与写作
d．文化论著研读
二．填空题（共10分）
7．在下面的横线上填上相应的古诗文名句（6分）
⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“，更与何人说！”苏轼则在《念奴娇·赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑我，！”
⑵杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁？
。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，？”
⑶荀子在《劝学》中说：“吾日参省乎己。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无贱，道之所存。” 8.标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。
9．义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“
”四个方面提出要求。课程标准还提出了“
”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。三．简答题（20分）
10.简析《神曲》的艺术特征（8分）
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11．试分析丁玲早期作品《沙菲女士的日记》中沙菲的形象。（6分）
12．请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。（6分）
四．鉴赏题（26分）
13.赏析下面一段文字，回答后面的问题。（6分）
易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社会现实，苦于找不到拯救社会的办法，在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答。因此，列维陀夫说：“易卜生是天才的问号。”萧伯纳是英国现实主义大师，他的作品揭露资本主义的特征常用幽默讽刺的手法。平民看了为之感叹，统治者看了感到吃惊和不安。因此，列维陀夫评论说：“萧伯纳却是一个伟大的惊叹号。”我国著名作家唐弢在分析鲁迅的一生和他的作品后说：“鲁迅是一个伟大的句号。”
唐弢为什么说“鲁迅是一个伟大的句号”？请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个方面分别作出简要的回答。
14.赏析下面两首唐诗，然后回答问题。（10分）
杨柳枝词 白居易
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰①西角荒园里，尽日无人属阿谁。
杨
花 吴融
不斗秾花②不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风吹落，惟有杨花独爱风。[注]①永丰：洛阳附近的一个地方。②秾花：盛开的花朵。
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中学语文教学法试卷2（1）这两首诗都以什么为写作对象，都表达了自己的什么样的感情倾向？（2分）
（2）请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容。（8分）
15.试赏析《离骚》的开篇艺术。（10分）离骚
屈原 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸； 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降； 皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名； 名余曰正则兮，字余曰灵均； 纷吾既有此内美兮，又重之以修能； 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。五、案例分析题（12）
16．下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的开头导入环节，试针对此设计作一评析。（6分）
教师：我们对朱自清这个名字并不陌生，初中时学过他的什么散文名篇？是的，朱自清是一位散文大家，同学们对他的生平经历还知道些什么？（以上答问可灵
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中学语文教学法试卷2 活掌握，以下教师简述）
教师：是的，朱自清先生由一位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人、作家、学者，经历了艰难曲折的道路。今天学习他的代表作品《荷塘月色》，从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的复杂心情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。当然，教学重点应放在：作品结构、语言、技法的分析理解上，从而认识本文主旨。
（播放录音或教师表情朗读）
17.《〈论语〉十则》是七年级下册的一篇课文，也是中学阶段学生接触的第一篇文言文。下面是一位教师的课堂教学实录的片断。请根据这位教师的课堂教学设计与课堂实际内容，选择一个角度，谈谈你对于文言文教学问题的看法。（6分）
在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课，它是“大语文教育”的重要一翼。当年杭州二中的著名特级教师林炜彤先生曾对我说过：学生最讨厌什么样的课？——公开课；最喜欢什么样的课？——七扯八扯的课。我理解，所谓“七扯八扯的课”，其实就是活动课，就是教学内容向课外、向生活的延伸。由于能扩展视野，满足好奇心和求知欲，又没有必须完成的作业，它倍受学生欢迎。活动课还能密切师生关系，加深师生感情。别忘了，“亲其师”才能“信其道”。我在这一课组织的活动是：
1.网上拜访孔子。点击进入：（１）“中国孔子”网站，（２）孔子博物院，（３）孔子箴言名句。这些网站中有许多有趣的东西。
2.中央电视台“千秋史话”节目之《孔子》（我这里有一套“千秋史话”的光盘）。电视往往是很有吸引力的。
3.探究性学习。这一项最有价值。我这样安排：
朱熹说：“读书无疑者须先教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进”。你有疑，特别是“无疑之疑”吗？在适当的时候老师提出自己准备的问题：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”这三句有什么内在联系？可能不可能没什么联系？先对学生交代，这个问题，是许多人不解的问题，几个语文网站的“论坛”中都有人提出和讨论这个问题，可惜结论都不能让人信服。你若能解决这个问题，就是一种创见。
六、技能应用题（14分）
18．阅读下面这首诗，完成后面的题目。（14分）
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中学语文教学法试卷2 《我爱这土地》
艾青 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
一九三八年十一月十七
⑴如果要请你来为九年级学生命制试题，请以这首诗为阅读材料，设计二道阅读理解测试题，并注明参考答案及分值。（8分）
⑵如果要你用一课时讲授这篇课文，学生对象是九年级学生，请你为这 堂课设计一份板书。（6分）
参考答案及评分标准一、选择题（每小题3分，共18分）
1.c（该项中“再接再励”的“励”应写作“厉”）2.b（“安土重迁”意为“安于故土，不愿轻易迁移”，不合语境，应换作“搬离家园”。）3.a(正确的排列顺序为：③想象的空间，②赢得了观众的拥护；①空间的想象，⑤让观众丰富了影片，④同时也丰富了自己的感受。)4.b。5.a。6.ｃ。二．填空题（共10分）
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中学语文教学法试卷2 7.⑴便纵有千种风情；早生华发。⑵不尽长江滚滚来；恰似一江春水向东流；怎一个愁字了得⑶则知明而行无过矣 师之所存也。（写对1空给1分，出现错别字则不给分）
8.《文心雕龙》9.口语交际；综合性学习三．简答题（20分）
10.①采用的是中世纪文学惯用的梦幻形式和象征手法，表现的是“精神发展”、“精神漫游”的框架与主题。②在象征和梦幻的框架下，但丁大量使用了写实手法，整部作品的造型艺术感非常强烈，许多人物、场面、细节取材于现实生活。③《神曲》的结构宏大、严谨、匀称。诗人按神学的“三位一体”学说建构整部作品，它克服了中世纪文学特有的结构松散的不足，对近代长篇作品产生影响。④《神曲》抛弃拉丁文，用意大利语这一民族语言进行写作。（答对一点给2分，满分8分，大意对即可）
11.① 沙菲，五四落潮以后的反叛、苦闷的知识女性的典型。② 大胆追求个性解放，并以情爱的“灵与肉”的统一为寻求的主要目标。后最终未能如愿的悲剧，凸现了一个负着时代苦闷和心灵创伤的叛逆女性形象。③ 最突出的特点是，青年女子在**上的矛盾心理和大胆反叛，这就使得“五四”时期争取个性解放的女性文学创作有了新开拓。（答出一点给2分，共6分，意思对即可。）12.①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。②语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。③语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。（答对一点给2分，共6分，意思对即可）
四．鉴赏题（26分）
13.①从鲁迅的一生来看，说他是一个句号，意为他的一生是完美的无憾的，完全做到了“我以我血荐轩辕”，为国家为人民作出了应有的贡献。②从鲁迅的作品来看，说他是一个句号，意为他的作品是冷静的，理性地剖析了当时的社会现实。（答对一项得3分，满分6分。）
14.（1）①杨柳（或柳树）②赞美（或褒扬）（答出一点给1分，满分2分）（2）①白诗采用了双关（或托物言志）的表现手法，表面上看抒发的是对永丰柳独处荒园、无人观赏的痛惜之情，实际上又借此表达了人才不被欣赏和任用而遭埋没的感慨和愤懑。②吴诗运用了对比的表现手法，同样面对春风，百花痛恨不已，恨自己的花瓣被吹落了，美貌被吹走了；而杨花则在春风中尽显自己的风采（答
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中学语文教学法试卷2 出一大点给4分，满分8分，大意对即可）。
15.①追溯身世以示其高贵与清白，与下文的曲折人生形成鲜明对比；②开篇就交待了诗人的“内美”，这实际上是蕴含了楚国民族精神，是楚国精神的内化；③融铸神话传说，定下全篇浪漫主义基调；④发展了《诗经》的比兴手法，是把物的某些特质与人的思想感情，人格和理想结合起来，使物具有象征的意味，使情具有更具体的附着和寄托。（答出一点给3分，答出三个给满分10分）五、案例分析题（12）
16.《语文课程标准》强调要“发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。”“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。”对于文学作品鉴赏，强调“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵”。在阅读之初，向学生适当提供一些背景信息，将有利于学生主动阅读。不过，必须注意教师的指导不能取代学生的自主阅读。上述案例中的教师，在散文鉴赏教学之初，就简单化地将相关的背景信息尤其是带有明显态度倾向性的结论性意见直接传递给学生，将对学生的积极阅读及独特感受体验的获得产生极大的干扰及制约，是不可取的。
17.从正面论，优点有三：①突出了学生的主体地位；②发挥了语文教学活动的功能；③注重拓展运用语文教学资源。从反而论，不足有三：①在教学内容方面，过分强调“迷住”（吸引）学生，而将许多并非必要的东西纳入课堂；②在教学方法、手段的选用方面，同样为了照顾学生的兴趣，过多地采用了并非必要的上网、看电视等活动；③在教学内容选择方面，还存在着脱离七年级学生的认知水平（知识储备与思维能力）实际的问题，比如“探究性学生”活动中对“许多人不解的问题”的所谓探究。（6分，写出一点给2分。可从正反两个方面合说，也可单就一个方面谈，只要言之成理就酌情给分）六、技能应用题（14分）
18.⑴所设计的题目必须难度合理，意图明确，利于学生思考解答。⑵板书设计，必须同时考虑以下因素：①符合教学目标，抓住课堂核心；②书写清楚工整，布局合理。
第ⅰ卷(选择题 共24分)一、(12分，每小题2分)l．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是
a．粘贴（zhān）玷污（zhān)龌龊（wò）运筹帷幄（wò）b．蹉跎（cuō）磋商（cuō）遭殃(yāng）怏怏不乐（yāng）c．飞镖（biāo)剽悍（biāo)绯红（fēi）妄自菲薄（fēi）d．蜿蜒（yán）筵席（yán)市侩（kuài）脍炙人口（kuài）
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中学语文教学法试卷2 2．下列词语中没有错别字的一组是 a．葱茏 绊脚石 怨天尤人 一如既往 b．迄今 名信片 提纲挈领 老成持重 c．幅射 照相机 有恃无恐 竭泽而渔 d．气概 座右铭 满腹经纶 世外桃园
3.依次填入下列各句根线处的词语，最恰当的一组是
①中医通过望、闻、问、切等方法来了解_______，作出诊断。②孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以___________。
③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_____________他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
a．病症 干涉 虽然 b．病症 干预 即使 c．病征 干预 虽然 d．病征 干涉 即使 4．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
a．科举时代的莘莘学子，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。
b．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” c．我们不要被眼前这几十吨重的庞然大物所吓倒，只要大家齐心协力，毕其功于一役，就一定能把这部机器装上车。
d．我的家乡有一片竹林，万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观。这景色让我久久难以释怀。5．下列各句中没有语病的一句是
a、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
b．科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
c．明朝嘉靖之后，世风日下，贪污被视为正常，清廉反被讥笑，因而，在官员离任时，人们常以宦囊的重轻来评判他们能耐的大小。
d、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
6．按顺序排列下面的语句，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图腾以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设汁者心中的器物
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图像
⑤铜的性格，因为锡与铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加 a．④②①③⑤ b．③④②⑤① c①④②③⑤ d．③⑤④②① 二、(6分，每小题2分)阅读下面的文字，完成7—9题，王安石曾赋诗咏梅：“遥知不是雪，为有暗香来。”在这里，当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时，发挥重要辨别作用的就是嗅觉。人类能够识别和记忆大约l万种不同的气味，其生理机制却一直是个谜。为此，许多科学家孜孜不倦地进行研究，以求找到解开奇妙的嗅觉世界之谜的钥匙。
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中学语文教学法试卷2 在嗅觉的早期研究中，气味的识别，一般被认为是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。1977年，科学家发现这种受体存在于嗅觉神经元伸入鼻腔黏膜的嗅纤毛上。一旦将这些嗅纤毛移除，嗅觉能力也将随之丧失。这说明嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点。
但是，气味分子又是如何转化为嗅觉信号传递到大脑的呢?美国科学家理查德•阿克塞尔和琳达•巴克发现，当气味分子与嗅觉受体结合后，作为化学信号的气味分子经过属于ctp、结合蛋白(通称c蛋白)的嗅觉受体的复杂作用，转变为电信号后，便沿着嗅觉神经开始一场接力跑。这些信号先从鼻腔进入颅内，最后被传至大脑嗅觉皮层某些精细区域，在那里它们被翻译成特定的嗅觉信息，即被人们感知。这就是阿克塞尔和巴克为我们描述的完整的嗅觉信号通路理讫。
其实，在上世纪80年代末期，科学家就发现在探测气圧的神经元中存在着一套c蛋白信号通路，而且前人的生物化学和生理学研究成果也暗示g蛋白可能参与了嗅觉信号的传导过程。当阿克塞尔和巴克在构建嗅觉信号通路理论时，他们发现嗅觉受体属于g蛋白受体家族，蒙在嗅觉系统这个谜团上的“盖头”终于被掀开了一角。
作为优秀的科学家，阿克塞尔和巴克并没有在这里停下脚步。他们将嗅觉系统的研究提升到了分子水平，尤其是侧重基因方面的研究。他们认为人类能够识别众多气味分子，其自身必有多种能识别这些气味分子的属于g蛋白的嗅觉受体，并且还存在着编码这些蛋白的基因家族。阿克塞尔和巴克这种创造性的研究为他们2004年获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了基础。7．下列对阿克塞尔和巴克的嗅觉信号通路理论理解错误的一项是
a．气味分子在属于g蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转变成为电信号。b．嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。
c．嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的过程。d．作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域被翻译成嗅觉信息。8．下列对文中嗅觉研究成果的承接顺序表述正确的一项是
a。在发现嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后，科学家进一步认识到气味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。
b。在嗅觉信号通路理论提出后，科学家又发现了探测气味的神经元中存在着一套g蛋白信号通路。
c．在生物化学和生理学研究成果暗示g蛋白可能参与了嗅觉信号的传导后，科学家发现了在探测气味的神经元中有一套g蛋白通路。
d．在得知g蛋白可能参与嗅觉信号的传导过程后，科学家即确认嗅觉受体属于g蛋白受体家族。
9．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是
a．从2004年诺贝尔生理学或医学奖的评选可以看出，基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的重要方向。
b．王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉研究表明，中国人关注的是审美，外国人关注的是科学。
c人类能够识别约l万种气味。按照阿克塞尔和巴克的理论，人类自身也应该有约l万种属于c蛋白的嗅觉受体。
d．嗅觉研究的历史说明，科学研究应该继承前人的研究成果，沿袭前人的研究方向和研究方法，这样才能取得进展。
三、(6分，每小题2分) 阅读下面一段文言文，完成10—12题。
唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也。其先自北海徙关中。伯父令则，开皇末为左庶子，坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。……出为万泉丞。县有轻囚十数人，会春暮时雨，临白令请出
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中学语文教学法试卷2 之，令不许。临曰：“明公若有所疑，临请自当其罪。”令因请假，临召囚悉令归家耕种，与之约，令归系所。囚等皆感恩贷，至时毕集诣狱，临因是知名。
再迁侍御史，奉使岭外，按交州刺史李道彦等申叩冤系三千馀人。累转黄门侍郎，加银青光禄大夫。俭薄寡欲，不治第宅，服用简素，宽于待物。尝欲吊丧，令家僮自归家取白衫，家僮误将馀衣，惧未敢进。临察知之，使召谓曰：“今日气逆，不宜哀泣，向取白衫，且止之也。”又尝令人煮药失制，潜知其故，谓曰：“阴暗不宜服药，宜即弃之。”竟不扬言其过，其宽恕如此.高宗即位，检校吏部侍郎。其年，迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数，临地诏称旨，帝喜曰：“朕昔在东宫，卿已事朕，朕承大位，卿又居近职，以畴昔相委，故授卿此任。然为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中，称朕意焉。”高宗又尝亲录死囚，前卿所断者号叫称冤，临所入者独无言。帝怪问状，囚曰：“罪实自犯，唐卿所断，既非冤滥，所以绝意耳。”帝叹息良久曰：“为狱者不当如此耶！”
永徽元年，为御史大夫。明年，……寻迁刑部尚书，加金紫光禄大夫，复历兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年，坐事贬为潮州刺史，卒官，年六十。（节选自《旧唐书•唐临传》）10．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
a．坐谄事太子勇诛死 坐：获罪。
b．临少与兄皎俱有令名 令：美好。
c．令因请假，临召囚悉令归家耕种 请假：请求休假。
d．为狱者不当如此耶 为狱：主掌讼事。
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）
a．向取白衫，且止之也
今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我b．唐临，京兆长安人，周内史瑾孙也
西伯，伯也，拘于麦里
c．令因请假，临召囚悉令归家耕种
王授璧，相如因持璧却立
14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)倦夜
杜 甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
⑴前三联中，哪些词句暗示了从入夜到天明的时间推移，请简要说明。（3分）答：
⑵本诗为什么以“倦夜”为题，表达了作者怎样的心情?（3分）答：
。(陆游《临安春雨初霁》
⑷唐人陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。秦民绝，秦君灭。”以四个三字句发端。杜牧《阿房宫赋》“祖《长城》句法”，云：“
”。五、(20分)阅读下面的文字，完成16—19题。波兹曼的诅咒 周国平
①美国文化传播学家波兹曼的《把我们自己娱乐死》是一部声讨电视文化的著作。在阅读的过程
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中学语文教学法试卷2 中，我确实时时听见一声声急切有力的喝问：难道我们真的要把自己娱乐死？
②无人能否认电视带来的便利，问题在于，这种便利在总体上是推进了文化，还是损害了文化。③波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化。在文字一直是主要媒介的时代，人们主要通过书籍来交流思想和传播信息。在书籍的阅读中，我们得以进入用文字记载的悠久传统。相反，电视则以现时为中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。文字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必须思考。而电视直接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为思考会妨碍观看。在波兹曼看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标。那么，电视究竟把我们引向何方?引向文化的反面——娱乐。一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐。
④并不是说娱乐和文化一定势不两立，问题也不在于电视展示了娱乐性内容，而在于电视上的一切内容都必须以娱乐的方式表现出来。波兹曼的结论是，在电视的强势影响下，一切文化都依照其转变成娱乐的程度而被人们接受，因而在不同程度上都转变成了娱乐。“除了娱乐业没有其他行业”——到了这个地步，本来意义上的文化就荡然无存了。
17．文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例?在阐明中国情况时采用了什么方法?这样写有什么好处?(5分)答：
18．作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解?(5分)答：
19．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是(4分)【 】【 】
a．当前电视文化席卷天下，作者及时介绍电视文化批判理论，对沉溺于电视娱乐文化潮流中的人当头棒喝，体现了作者的理性思考和社会责任感。
b．电视文化与媒介文化的区分是本文展开论述的基础，论述两种文化时作者采用了正反对比的手法，使文章观点鲜明，逻辑严密。
c．波兹曼声讨电视文化，是因为娱乐以电视为主要传播媒介，电视上的一切都必须。以娱乐方式表现出来，电视垄断了一切，“除了娱乐业没有其他行业”。
d．本文多用“不在于……，而在于……”、“再也不可能有……”等句式和“无可辩驳”、“决不会”等词语，从而使文章富于严正直率的论辩色彩。
e．文章开头巧借书名发出“难道我们真的要把自己娱乐死”这一“喝问”，峭拔警心，以“波兹曼的书名听起来像是诅咒”结尾，巧妙点题，而“诅咒”一词更是振聋发聩。六、(6分)20．下面一副对联有一点毛病，按要求改正。（2分）
有一位先生为街道电视室写了一副对联：“收四海风云，居斗室尽知天下事；看百朝世态，坐片时通晓古今情怀。”
该联总体不错，但细细推敲，从出对工整的角度看，应将上联的“天下”二字改为什么更妙? ⑵以“倦夜”为题，突出表现诗人为“万事干戈里”彻夜难眠。表达了对国事民情的忧虑，及报国无门的感慨。
15、⑴无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。⑵不患寡而患不均，不患贫而患不安。⑶小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。⑷六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。五、（20分）
16、（6分）媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。 17、（5分）
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中学语文教学法试卷2 ⑴原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。
⑵举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。18、（5分）
相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；旅途娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。19、（4分）b
c 六、（13分）
20、（2分）答：中外
21、（4分）答：①风可感而不可见，②没有云，水便不再降下 七、作文（40分）23、（40分）作文（略）
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中学英语教学法试卷篇二
1．第1题
according to littlewood(1981), identifying pictures, discovering sequences ｏr locations, discovering differences ａnd reconstructing stｏry-sequences are examples of ical practice ng language onal communicative activities interaction activities 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
2．第2题
as far as language learning is concerned, the ___ concerns how the mind organizes new information such as habit formation, induction, making inference, hypothesis testing ａnd -oriented theories ion-oriented theories ural theories orist theories 您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：2.0
3．第3题
methods of teaching grammar include the ___ method, the inductive method ａnd the guided discovery ional ive tive 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
4．第4题
the deductive method of teaching grammar relies on devotion, profeional qualities, ａnd personal style ning, imitating ａnd practising ing, analysing ａnd comparing ing, reading ａnd writing 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
5．第5题
the ____ theory believes that teachers must balance an understanding of the habits, characteristics as well as personalities of inspanidual learners with an understanding of the means of arousing learners interests ａnd curiosity for urist ive uctivist uralist 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
6．第6题
there is ___ between mechanical practice ａnd meaningful example given by wang qiang is the “chain of events” distinction b.a clear-cut distinction clear-cut distinction d.(none of the above)您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：0.0
7．第7题
the guided discovery method is different ｆrom the inductive method because the proce of the discovery ___ ａnd the rules are then elicited ａnd taught carefully guided ａnd aisted by the teacher made by the students themselves place automatically takes place 您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：2.0
8．第8题
according to chen zehang(in wang qiang, 2006), claroom activities can be claified into ses, exercise-tasks ａnd tasks language items, time ａnd learning culture c.a purpose, a context, a proce ａnd a product/outcome -task, task cycle ａnd language focus 您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：2.0
9．第9题
apart ｆrom the learner factors, the ____ is another factor that determines if the students can acquire native-like english of exposure to english of production of english r‟s knowledge of english grammar r‟s vocabulary size
您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：2.0
10．第10题
unintelligible speech is ___ for both the speaker ａnd the ａnd pleasant ａnd may cause unpleasant feeling tandable enient 您的答案：b 题目分数：2.0 此题得分：2.0
11．第11题
examples of pronunciation perception practice include pictures ａnd tongue twisters minimal pairs, ａnd “odd one out” torming ａnd discuion of the above 您的答案：b 题目分数：2.0 此题得分：2.0
12．第12题
actually pronunciation is an umbrella term covering many aspects besides sounds ａnd phonetic symbols, such as tency, intelligibility, ａnd communicative efficiency cy, fluency ａnd complexity , intonation, ａnd rhythm ng, pronunciation ａnd lexical meaning 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
13．第13题 ppp ａnd tbl are two approaches to language stands for presentation, practice ａnd production, ａnd tbl stａnds book language stands book learning r-based learning -based learning 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
14．第14题
communicative competence consists of knowledge ａnd ability of rules of pronunciation, vocabulary ａnd grammar of grammar/form ａnd rules of language ｕｓｅ ciation, words, ａnd grammar ng ａnd writing 您的答案：b 题目分数：2.0 此题得分：2.0
15．第15题
when we are teaching pronunciation, we should not lead students to focus on reading ａnd writing phonetic transcripts of words, especially young students, because phonetic transcripts are easy to learn hard to remember for young learners hard to write for young learners abstract ａnd le meaningful than sounds 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
16．第16题 according to ur(1996), with more advanced learners ａnd relatively older learners, introducing ___ terminology can help x ly used used 您的答案：b 题目分数：2.0 此题得分：2.0
17．第17题
when teaching pronunciation, we should -up students‟ confidence y students‟ confidence students feel anxious students distracted 您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：2.0
18．第18题
grammar presentation is concerned with how to make the students understand ｏr discover grammar is ___ that helps students develop grammatical ce ation ion 您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：2.0
19．第19题
pronunciation is difficult to teach without drills on r, drilling inspanidual sounds for more than a few minutes a time may be sting ａnd fun tive ａnd motivating ａnd demotivating no ｕｓｅ
您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：0.0
20．第20题
when we are teaching pronunciation, stre ａnd intonation should taught ｆrom the very beginning taught at the end of the learning stage taught in the middle of the learning stage be taught 您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：2.0
21．第21题
according to ur(1996), with regards to the three ways of teaching grammar, inductive ａnd discovery method should be used for those structures that difficult for the learners complicated for the learners be easily perceived by the learners be perceived by the learners 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
22．第22题
according to wallace, the development of a teacher consists of three stages.a teacher begins his language training in stage 1, ａnd acquires his ____ at stage stic competence onal competence experience ed knowledge 您的答案：b 题目分数：2.0 此题得分：2.0
23．第23题
richards(1994, 1998)believes that it is the teacher‟s involvement ａnd his ｏr her ability to ___ teaching ａnd make activities engaging that often promotes succeful lize alize fy cate 您的答案：b 题目分数：2.0 此题得分：2.0
24．第24题
pronunciation covers more than just phonetic symbols ａnd also includes ___, ａnd all these are not isolated ｆrom each s, phonetic transcripts, ａnd sounds , letters, ａnd words , words, ａnd grammar , intonation, ａnd rhythm 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
25．第25题 the term communicative competence ___ chomsky’s term linguistic competence, the latter meaning knowledge of the language system, ｏr grammatical knowledge in other smaller in scope than larger in scope than nothing to do with exactly the same as 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：0.0
26．第26题
when practising inspanidual sounds, it is important to remember that such ear training activities are actually ___ for helping learners improve their communicative listening ｏr ient sufficient neceary t helpful 您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：0.0
27．第27题
those words that one is not only able to recognize but also able to ｕｓｅ in speech ａnd writing are considered as one‟s ive ｏr active tive ｏr paive ive ｏr paive tive ｏr active 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
28．第28题
according to nation(2001)productive knowledge of vocabulary involves the following except ___.(1)being able to say it with correct pronunciation ａnd stre(2)being able to produce words that commonly occur with it(3)being able to recognize the typical collocations(4)being able to produce synonyms ａnd opposites for it
a.(1)b.(2)c.(3)d.(4)您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：0.0
29．第29题
as far as pronunciation is concerned, students benefit from both ng ａnd meaning lary ａnd grammar g ａnd writing ical practice ａnd meaningful practice 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
30．第30题
which of the following is not a feature of traditional language teaching pedagogy?
often it focuses on forms rather than tends to focus on only one ｏr two language tends to isolate language ｆrom its uses authentic language.您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：0.0
31．第31题
one common problem in english learning is that many students take great pain to improve the english sounds they produce while neglecting ___, which may matter more than the inspanidual sounds tency ａnd intelligibility igibility ａnd communicative efficiency cy ａnd fluency ａnd intonation 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
32．第32题
one of the problems in vocabulary learning is that students often ___.a.ｕｓｅ context for their vocabulary learning hard to understand the words new words in isolation of context d.ｕｓｅ a variety of vocabulary building strategies 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
33．第33题
according to nation(2001)receptive knowledge of vocabulary involves the following except ___.(1)knowing that the word signals a particular meaning;(2)being able to produce the word to expre the meaning;(3)knowing what the word means in the particular context in which it has just occurred;(4)knowing the concept behind the word which will allow understanding in a variety of contexts;
a.(1)b.(2)c.(3)d.(4)您的答案：b 题目分数：2.0 此题得分：2.0
34．第34题
according to nation(2001)receptive knowledge of vocabulary involves the following except ___.(1)being able to construct it using the right word parts in their appropriate forms(2)knowing that there are some related words(3)being able to recognize that the word has been used correctly in the sentence in which it occurs(4)being able to recognize the typical collocations
a.(1)b.(2)c.(3)d.(4)您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：2.0
35．第35题
when teaching new words that are difficult for the students to understand, for example, some technical words ｏr wｏrds with abstract meanings, the teacher can them in chunks b.ｕｓｅ synonyms ｏr antonyms ate ａnd exemplify d.ｕｓｅ a verbal context 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
36．第36题
according to (1996), tasks are activities ｗhere the target language is used by the learner for a communicative purpose(goal)in order to achieve stic competence icative competence outcome dge 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
37．第37题
which of the following are not one of the principles of communicative language teaching proposed by richards ａnd rodgers(1986)?
ication principle principle gfulne principle tne principle 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
38．第38题
the ___ view says that knowing how to do what you want to do also involves knowing whether it is appropriate to do, ａnd where, when ａnd how it is appropriate to do order to know this, you have to study the patterns ａnd rules of language above the sentence level to learn how language is used in different speech ural onal ctional orist 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
39．第39题
according to ellis, procedures for teaching grammar using listening as input are “listening to comprehend”, “listening to notice”, “understanding the grammar point”, ___.a.“listen ａnd repeat” ａnd “listen ａnd tick” b.“checking” ａnd “trying it out”
c.“listen ａnd circle” ａnd “listen ａnd write” d.“listen ａnd correct” ａnd “listen ａnd fill”
您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：0.0
40．第40题
according to ur(1996), a good presentation should include both oral ａnd written, ａnd both g ａnd writing ing ａnd reading lary ａnd grammar ａnd meaning 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
41．第41题
when teaching grammar, if the teacher follows the sequence of teaching activities of “teacher‟s presentation of an example → explanation of the rule → students‟ practice with given prompts”, profeor wang qiang would believe that the teacher is using the ___ ive ive discovery -based 您的答案：b 题目分数：2.0 此题得分：2.0
42．第42题
the critical period hypothesis is still controversial/debated, because positive ａnd negative answers have been given by researchers researches have been done hypothesis does not exit at all chers are not interested in it at all 您的答案：a 题目分数：2.0 此题得分：2.0
43．第43题
one influential idea about language teaching based on chomsky‟s theory is that students should be allowed to ___ sentences based on their understanding of certain rules, which idea is clearly in opposition to the audio-lingual e other people‟s
n the grammar rules of c.ｃreate their own the existence of 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：2.0
44．第44题
when teaching grammar, “you are a stranger in this town …” ａnd “a policeman was asking some questions…” are two examples of using es of events d situations 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
45．第45题
according to parrot(1993), there are a variety of elements that contributes to the qualities of a good language elements can be categorized into three groups: ___. structural view, the functional view ａnd the interactional view ion, drills ａnd practice 1, stage 2 ａnd stage 3 devotion, profeional qualities ａnd personal styles 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
46．第46题
the goal of communicative efficiency means that the pronunciation should accurate smooth ａnd natural native-like convey the meaning intended by the speaker 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
47．第47题
according to jane willis, the components of the framework of task-based learning(tbl)include ses, exercise-tasks ａnd tasks language items, time ａnd learning culture c.a purpose, a context, a proce ａnd a product/outcome -task, task cycle ａnd language focus 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
48．第48题
in the example below, different intonations for „sorry‟ indicate ___.a: would you please turn down the radio a little bit? b: sorry.↑(with a rising tone)or: b: sorry.↓(with a sharp falling tone)
same mood same meaning ent moods ent meanings 您的答案：c 题目分数：2.0 此题得分：0.0
49．第49题
communicative language teaching(clt)requires a higher level of communicative competence on the part of the also requires that the teacher develops a wider range of skills beyond the presentation ａnd explanation of grammatical structures(hedge, 2000).in a communicative claroom, a great deal of time is spent on managing learning, setting up activities, organizing resources, ａnd guiding students in ge structure analysis work ｏr group wｏrk ion ａnd recitation g exercises 您的答案：b 题目分数：2.0 此题得分：2.0
50．第50题
two theories concerning language learning are the onal theories ａnd the notional theories ural theories ａnd the behavioural theories icative theories ａnd the interactional theories -oriented theories ａnd the condition-oriented theories 您的答案：d 题目分数：2.0 此题得分：2.0
作业总得分：84.0
中学英语教学法试卷篇三
中学语文教学法试卷（a）一、填空（20分）
1、在古代，我国语文不独立成科；清政府废除科举制度后，__________年颁布《钦定学堂章程》，使语文独立成科。
2、“语文”一词，是由现代教育学家_________定名的。他认为“语”应指_________，“文”应指_________。
3、语文能力可概括为四个方面，即_________能力、_________能力、_________能力、_________能力。 4、钱梦龙是当代著名的特级教师，他的“三主四式”教学思想，对语文教学影响极大。他的“三主”是指________、_________、_________；“四式”是指_________、_________、_________、_________。
5、当代语文教学流派众多，如_________、_________、_________、_________、_________等五大派影响最大。6、文章“六要素”是指_________、_________、_________、_________、_________、_________。
7、板书的“六要素”指_________、_________、_________、_________、_________、_________。
8、古人把文章分为_________和_________两大体裁；介于两者之间的还有_________、_________等文体。
9、作文教学是一个完整的系统，它包括立题、_________、_________、_________和_________。
10、“中学语文教学法”这门课，随研究的深入，逐渐将更名为_________。 二、名词解释（20分）
1、语文2、语感：3、语文素养：4、语文教材：
三、
简答题（30分）1、语文教学的目的是什么？ 2、选择语文教材有什么标准？ 3、简述语文的美育。四、论述题（30分）
1、思想性、科学性和艺术性——谈谈语文教育
2、叶圣陶说：“语文教学的主要任务是养成学生良好的语文学习习惯。”魏书生说：“语文教学的主要任务是培养学生的自学能力。”王尚文说：“语文的主要任务是培养学生的语感。”请你谈谈你对语文教学主要任务的理解。中学语文教学法试卷（b）一、填空（20分）
1、“中学语文教学法”课程名称，经历了_________、_________、_________、_________四个阶段。
2、“教学法”原名“教授法”。“教学法”一词最早由_________命名。
3、中学语文教材是由_________、_________、_________、_________四大要素构成的。 4、素有“南钱（梦龙）北魏”之称的魏书生，是“自学派”语文教学的创始人、代表人，他的“六步课堂教学法”以当代语文教学有很大的影响，他的“六步”是指_________、_________、_________、__________、_________、_________。
5、语文教学法中的“讲授法”包含许多小方式，如_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。 6、读文教学的内容，有人概括为六个方面，它们是_________、_________、_________、_________、_________、_________。
7、“导入”的结构由_________、_________、_________三部分构成。
8、说明文的“四要素”是_________、_________、_________、_________。 9、古代小说发展经历了四个阶段，它们是_________、_________、_________、_________。
10、“精讲多练”是语文的教学原则之一，它由_________提出的。 二、名词解释（20分）1、大语文：
2、“三主四式”导读法： 3、得得派： 4、教学节奏：
三、简答题：（30分）
1、语文学科的本质特点是什么？ 2、提问的作用是什么？
3、作文教学的主要任务是什么？
四、论述题（30分）1、谈“语文课是审美课”。
2、谈“教师是导演，学生是演员”。 中学语文教学法试卷(c)一、填空（20分）
1、“大语文”一词最早由_________提出，并形成教学主张。
2、语文教学过程的时间结构系统是由_________、_________、_________、_________构成的；空间结构系统是由_________、_________、_________构成的。3、叶圣陶的精读三步教程是_________、_________、_________。4、议论文的三要素是_________、_________、_________。5、“语文学科”的本质属性是_________、_________、。6、从形式上分，中学语文教科书，可分为_________、_________、_________、_________、_________。
7、提问是课堂教学的重要组成部分。按提问的深浅及侧重能力之不同，问题可分为五种类型：_________、_________、_________、_________、_________。
8、应用文教学方法很多，主要可概括为四种，即_________、_________、_________、_________。 9、叶圣陶是我国现代著名的教育学家。他的语文教学理论被概括为“五本论”，即_________、_________、_________、_________、_________。
10、文言文教学的内容可概括为十一个方面，它们是：辨文体、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________和评得失。 二、名词解释：（20分）1、中学语文教育学： 2、讨论法： 3、自学派： 4、教学情绪： 三、简答题：（30分）、1、语文教学有哪些基本原则？
2、“导入”有哪些基本方法？
3、作文教学的基本原则有哪些？ 四、论述题（30分）1、语文教学与素质教育
2、叶圣陶说：“语文是工具学科。”王尚文说：“语文是人文学科。”请你谈谈对语文学科性质的理解。
中学语文教学法试卷(d)一、填空（20分）1、“语文”一词是叶圣陶提出的，他在《语文教育书简》中说：“……彼国人之意，以_________为语，_________为文，文本于语，不可偏指，故合言之。” 2、我国古代语文教学，文史哲不分。主要使用的教材为：（1）教授文字类的有_________、_________、_________；
（2）教授经史类的有“四书” _________、_________、_________、_________；“五经” _________、_________、_________、_________、_________。
3、语文教材的主要功能是：_________、_________、_________、_________。 4、上海育才中学校长段力佩的“四段教程””是：_________、_________、_________、_________。
5、前苏联的教育家凯洛夫的“五段教程”对中国影响特别大。这“五段”是_________、_________、_________、_________、_________。
6、按中国人的习惯分法，把文章分为一般文章和文学作品。一般文章包括：_________、_________、_________、_________、_________。文学作品分为_________、_________、_________、_________。
7、古文翻译要做到信、达、_________。 二、名词解释：（20分）1、语文美育： 2、课堂气氛： 3、茶馆派： 4、“五本论”：
三、简答题：（30分）、1、语文教学的主要方法有哪些？
2、语文教学的主要任务是什么？ 3、阅读教学的主要内容有哪些？ 四、论述题（30分）
1、马克思说：“科学的教育的任务，是教学生去探索创造。”请你谈谈语文教学与创新教育的关系。
2、有人说“作文教学，培养观察能力最重要”，有人说“作文教学，知道阅读积累材料最重要”，有人说“作文教学，教师指导技巧最重要”，有人说“作文教学，告诫学生勤奋创作最重要”。你认为呢？
中学语文教学法试卷（e）一、填空题（20分）
1、教学法原名教授法，教育家__________认为教书应包括两个方面，即“教”与“学”，帮提倡改名为“教学法”。随着研究的深入，“教学法”这门课，近年渐渐被“学科课程与教学论”所代替。
2、语文教育即素质教育。语文素质包括__________、__________、__________和__________四个方面。3、语文学科的本质属性有两点，即__________和__________；其他属性还有__________、__________、__________、__________和__________。
4、当代语文有著名的五大流派，它们是__________、__________、__________、__________、__________。
5、论文的论证方法很多，如__________、__________、__________、____________、__________等等。
6、戏剧的结构主要有三种形式，即__________、__________、__________。 7、孔子是我国伟大的教育家，他的教育思想被人概括为许多原则，如__________、__________、__________、__________、__________。
8、现行义务教育《语文课程标准》规定，语文教师的任务，不但要传授知识，而且更要__________、__________、__________、__________。
9、张孝纯的“大语文”理论有“一体两翼”之说。“一体”是指__________；“两翼”是指__________。10、学生作文能力，可分为一般能力和专门能力。专门能力主要是指审题能力、__________、__________、__________、表达能力和修改能力。
二、名词解释：（20分）1、文道合一：
2、六步课堂教学法： 3、情感派：
4、语文教学原则： 三、简答题：（30分）
1、古代我国语文教学有什么特点？
2、语文教学的一般步骤如何？
3、诗歌教学的内容和方法有哪些？
四、论述题（30分）
1、试谈语文教学“个性化”。
2、当代阅读教学中两种相反的主张，一种认为阅读教学要有“文体感”，一种认为阅读教学“淡化文体”。请你也谈谈阅读教学中的“文体”问题。
一、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16．中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是【b、c 】 a．黎锦熙的《新著国语教学法》 b．王森然的《中学国文教学概要》 c．蒋伯潜的《中学国文教学法》 d．谢象贤的《语文教育学》 e．张文儒的《中学国文教学法》
l7．我国当代最具代表性的语文教学过程教程有【】a．叶圣陶、朱自清的精读和略读教程
b．上海育才中学的教程 c．钱梦龙的六步教程d．魏书生的六步教程 e．黎世发的六步教程
18．语文教学过程的人格建构，可以从以下层面来把握【】
a．教化与陶冶 b．体验与唤醒 c．理解与表达 d．学习与积累 e．阅读与思考
19．教学法的二重性表现为【】a．科学性与艺术性 b．适切性与多样性 c．单一性和综合性
d．最佳性和最差性 e．适应性与局限性20．按照布鲁姆的目标分类，教学目标包括【 】
a．认知领域 c．动作技能领域 e．政治领域 b．情感领域 d．思想领域 21．选择教学方法的依据主要有【 】
a．教学目标c．教学环境e．语思结合的原则 b．教学内容 d．教师自身的条件
22．交流式说话语境包括【 】
a．交谈 b．朗读 c．朗诵 d．背诵 e．问答
23．语文基础知识包括【】
a．历史性知识 b．文字基础知识 c．语言基础知识 e_文学常识 d．实用文的读写知识
24．想象根据创造性程度不同可分为【 】
a．有意想象 b．无意想象 c．再造想象 d．创造想象 e_幻想 25．根据测试内容的不同，语文测试可分为【 】
a．随时测试 b．阶段测试 c．水平测试 d．综合测试 e．单项测试17a18c19c20acd21ace22abe23cde24cde25abe
二、填空题(本大题共10个空，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26·《奏定学堂章程》是我国近代第一个比较完整的在全国实行的学制。它是______年，由等人合订的。
27．著名语文教育家张志公先生对我国传统语文教育作过一个客观的评价。说它有：“一是建立了成套的行之有效的汉字教学体系；一是建立了成套的文章之学的教学体系；一是建立了以大量的读、写实践为主的体系。”
28．在语文教学中，对文道关系认识不清的主要倾向有_______和文道并重。29．把感知对象的本质特征联结起来的思维方法是______。30．教师对作文的批改可分为当面批改和_____批改。
31．任何一篇文章都有自己的脉络、线索，也就是文章的_______。32．听话能力是指对一切有声语言的_______能力。三、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)33．教学方法 34．语文教学方案设计 35．静态评估
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）36、举出有关语文学科的性质的观点（五种以上）37、简述作文教学的功能。38、口语交际训练的作用是什么？ 39、语文教学中培养思维力的要求是什么？
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）40、试述如何强化语文学习的动机。
41、试述作为应用理论学科的中学语文教学法的特点。 七、综合应用题（13分）
42、请根据以下课文设计一份简单的教案。
中学英语教学法试卷篇四
《中学英语教学法》模拟试卷及答案
(开卷）
教材： 《中学英语教学法》主编
杭宝桐
一：是非判断题：（正确的用“t”表示，错误的用“f”表示。）20% 1． 翻译法经常通过母语的翻译和比较，强调语法学习，强调对词汇和语法规则的记忆。它注重语言的实际应用。
2． 直接法要求直接用外语思维，强调模仿和感知是外语教学的基础。外语学习主要靠机械模仿句子。
3． 听说法的特点是语言要反复实践，形成习惯。认为语言习得的过程犹如动物的行为一样，是一种刺激---反应的过程。4． 外语教学法的各种流派的方法体系都有各自相对的优点和缺点。我们只要采取一种流派的方法就是外语教学的最佳方法。5． 在英语教学中，可以在课堂上较多地使用母语。
6． 外语教学问题单纯是教学方法的问题，只要找到理想的方法，外语教学的问题就可迎刃而解。
7． 由于学习者个体存在着差异，学生的心理特点并不完全一样，因而教学方法一定要与之相适应，要生动有趣，具有吸引力。8． 阅读教学的最终目的是培养学生的朗读能力。
9． 课堂教学的分析和评估有助于教师了解自己上课的效果，发现优缺点，
总结
经验和教训，也有助于教师明确原订课时教案之所以能实现或不能实现的原因。10． 及时复习巩固英语词汇是防止或减少遗忘的好方法。二：名词解释： 20% 1． 能力倾向测试
2． 学习动机
3． 直接法
4． 认知法（the cognitive approach）
5.模拟交际性操练
三：简答题 30% 1． 什么是语言的“输入”和“输出”，它们在提高英语教学质量中有什么关系？
2． 不同类型的课文有什么不同的教学方法？
3．培养学生听说能力应遵循哪些基本原则？
四：根据以下课文，结合所学的教学理论，写一篇教案。要求步骤清晰，每一步骤先简述理论，然后写出具体操作内容。至少写出5个步骤。（30%）
it is good manners for an arab to stand close to his friend when they are english people do not like to be too close to one another unle there is a could be very interesting to watch an arab and an englishman talking arab who is friendly will stand close to his friend, but the englishman will move back in order to deep a certain distance they finish their talk, the two may be quite a distance from the place where they were from the united states or arab countries stand closer than people from britain when they are talking people in britain and the states stand closer than those who live in the one uses a foreign language, it is important to know the meanings of gestures and movements in the foreign body language in a correct way will help communicate with people and make the stay in a foreign country easy and comfortable.
