每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我的春游实录我的春游故事篇一
地球是一个蓝色的星球，大海就占了地球面积的71%。今天我介绍的就是位于我的家乡青岛的石老人海水浴场，希望可以去这里春游。
清晨，春天的海滩，游人较少。路边的樱花已经绽开了，散发出樱花的香气。太阳公公从海平面缓缓升起。无边无际、辽阔无垠的大海，朵朵浪花在海里翩翩起舞。眺望大海，水天一色，朝霞似锦、在阳光的映衬下，远远的白帆，更加美丽。此时海面上风缓浪低，大海的脾气，不会因为一点小事而争吵。许多五彩缤纷的贝壳，静静地躺在沙滩上，等待“小主人”把他带回家。
我经常和爸爸妈妈在海边漫步，感受大海的气息。多希望自己能变成一条小鱼，游进大海的怀抱里。
到了傍晚，红日西斜。落日的余晖映在海面上，满目金黄。这个时候小朋友们多了起来。他们有的在游乐器械上攀爬、有的在玩滑梯、有的荡秋千、还有的在岸边放飞春天的风筝呢！看到这情景，我开心得拍着手、跺着脚，早早就加入他们的游戏中。
华灯齐放，吃完晚饭可以在石老人旁的雕塑园散步，虽然有些雕塑看不清，但在闪烁的霓虹灯的映照下，格外彰显出它们的美。
春天的石老人浴场，虽然不能到海里游泳，但一声声的汽笛鸣叫，让人心旷神怡，流连忘返。
期待今年学校能组织去石老人浴场春游。
我的春游实录我的春游故事篇二
1.能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。
2.能根据要点、清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。
1教时
能根据要点、清楚明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。
同教学重点。
按本次训练的内容与要求，课前让学生向家长询问有关情况(如家庭地址、父母的工作单位等)，然后抓住“你的家可爱在哪里”这个重点作好准备。
一、启发谈话，揭示课题。
二、明确训练内容和要求。
1.介绍自己的家，要求做到什么?
① 在介绍内容上，要体现“听说内容”中所提出的3个要点；
③ 对别人的介绍(包括录音中哪位同学的介绍)要认真听，吸取别人介绍的优点，改进自己介绍的不足。)
三、学习介绍方法。
1.你是按怎样的顺序介绍?
2.指导学生学习课文的“听说提示”，提问你的家可爱在哪里?
(如环境优美、整洁、住房宽敞、父母慈爱、热情好客、团结和睦等.)
四、听录音或听老师讲述，然后评议。
(引导学生从两方面进行评议：①条理清楚。先介绍家住哪里，家里有哪些人，在哪里工作，再介绍我的家可爱在哪里。
②有重点地介绍了我的家是尊老爱幼，团结和睦的幸福家庭。这位同学从奶奶怎样疼爱我们，爸爸奶奶怎样严格要求我，我们又怎样关心奶奶等三方面作了具体介绍，使人听了印象深刻。)
五、列介绍提纲。
六、练习说话。
自由说.指生说
七、评议。
1.条理是否清楚?
2.是否抓住要点说?
3.家的可爱有否说清楚，说明确?
4.说话是否清楚、完整、意思是否连贯?
八、再次练习说话。
同桌互说、互评，教师巡回指导。
(说话举例见(教参))
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我的春游实录我的春游故事篇三
春天，迈着轻盈的脚步走来了，无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。就在这春光明媚的日子里，我来到了景色秀丽的梅李聚沙公园。
公园门面宽敞美观，大门两旁有一对石狮守护，左壁上有“聚沙园”三个苍劲有力的大字。进入大门，迎面有一块花岗石照壁，上面刻有“聚沙成塔”四个大字，照壁前还有两层不规则的六角形喷水池，里面有许多小鱼在欢快地游着。
绕过照壁，岸边临水处有一座小巧玲珑的小假山。旁边林荫道上有一个小碉堡。妈妈说：“日本来侵略中国的时候，红军就是钻在这个碉堡里打日军的。”我点点头，说：“原来是这样，怪不得碉堡上有个大洞哩！”我们沿林荫道继续往前走，一棵巨大的银杏树印入我眼帘，爸爸说：“聚沙公园内有八大景观：屏山听泉、梧桐踏月、濠濮间想、古木清风、聚沙塔影、荷浦熏风、曲径寒梅、梅李风云。这棵古银杏应该就是八大景观中的`“古木清风”吧！这棵古银杏至今已有八百多年的历史了，它高大挺拔，堪与古塔争雄，它就像一位老士兵守护者千年古塔。古银杏前有清澈的湖水，湖边有绿树环绕，那些婀娜的柳枝和聚沙塔的倒影正在水里比美呢！阵阵清风吹过，如镜的湖面荡起层层银波，小鸟在天上送来美妙的歌曲。
塔院内那座聚沙塔是梅李镇上的一座标志性著名古塔。聚沙塔，全称“聚沙百福宝塔”，坐落于梅李镇东市梢，临常溆河。聚沙塔，一共有八个面，七层，高二十二米。每一层的4个角上都挂着一个铃铛。阵阵微风吹过，它们便“叮铃叮铃”地响起来，好像在欢迎四面八方的游客前来游玩，为庄严的宝塔增添了几分活力。这千年古塔，年深日久，几经修葺，至今仍保留了宋塔形制和部分完整构件，不但具有极高的观赏性，而且有极高的研究价值。
赏完古塔，我和爸爸妈妈找了块石头坐下，我们抬头看见，离我们不远处有一座大假山坐落在池塘里，假山上有一座小亭子。我觉得这景象十分有趣，就跑到假山边，猫着腰进了假山洞。嘿，这洞不大，但里面全是水。我在洞里找了一条登上亭子的捷径，登上了亭子。原来这亭子就是“眠云亭”。我站在亭子里放眼远眺，整个聚沙公园尽收眼底，一阵凉风迎面扑来，我仿佛听到了悠扬的歌声。站在亭子里远望四周，只见园外波光粼粼的梅堂河水浩浩荡荡向东流去。
虽然聚沙园我已来过多次，但这次旅行真是再次让我受益匪浅，不仅参观了聚沙塔，还了解了它的历史背景，真是不枉此行。
我的春游实录我的春游故事篇四
教学重点
1、通过课文的朗读，让学者体会到亲情的重要性，感受到亲人付出的爱，也正要付出自己完整的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。
2、用耳听、嘴读法去识字。
教学难点
用听读法去认字。
教学方法手段：讲述、讨论、演示、复述、创造性作业等。
教具准备
生字词句卡，录音复读机，多媒体磁盘课件
课时安排两课时
教学过程
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，你们知道这个字念什么吗？出示字卡“家”，我们每个人都有自己的家，谁来说一说你家里有什么人呢？（引导学生运用句式说话：我家有 ，有 ，还有 。）
刚才很多小朋友向大家介绍了家里的情况，有一位小朋友听了以后，她也要向大家介绍自己的家，你们想听吗？这节课我们就来学习《我的家》。齐读。
二、授新课。
1、播放课文录音。
2、学生打开书，右手指课文跟老师读两次。
3、男生女生比赛读。
4、齐读。
5、老师读前，学生读后。同学们读的真棒，我们不看书，老师读出前边的，看看大家能不能接着老师的背出后面的。
6、齐背。
师：通过读背课文，谁能说说小女孩的家里都有谁呢？大家想不想去他家看一看？墙大家闭上眼睛，坐上火车“呜——”“叮——”到了，请大家观看（出示挂图）。
7、小女孩的爸爸妈妈在干什么呢？小女孩又在做什么呢？
8、他们脸上是怎样的表情（他们开心吗？大家看，小女孩笑得最甜了，你知道为什么吗？你能用课文中的句子说一说吗？）（爸爸爱我……）别人爱你，你也爱别人，这就是幸福、温暖。
9、你们的爸爸妈妈爱你吗？你爱自己的爸爸妈妈吗？怎么爱（给自己做饭，辅导作业，接送上学等；给父母倒杯水，好好学习，关心父母）
10、大家跟小女孩一样都有一个幸福、温暖的家，也能快乐的成长（齐读第三句）
11、小朋友们，在你身边除了爸爸妈妈，还有什么人爱你，同时你也爱他们？我们现在说说身边的爱。
老师爱我。 爷爷爱我。
同学爱我 。 爱我。
我也爱 。 我也爱 。
三、学习字词
2、出示生字卡，学生认读，
3、开火车读。
四、作业
1、同学们今天真棒，不但背会了课文，还认识了好多字宝宝。今天回家，把这首童谣背给家长听。
2、在百度搜索歌曲《我爱我的家》听唱。
五、板书设计。
《我的家》
爸爸 妈妈 我
幸福 温暖
我的春游实录我的春游故事篇五
一进太平角公园，最吸引人们的是一条林荫大道，两侧高大浓密的梧桐树幽静深远，让人一下子就会忘记城市的喧闹。公园里有一个小池塘，在阳光照耀下，水面就像一块晶莹剔透的宝石。再往里走一走，你就会看见大片大片的小草。它们有的还沉浸在冬天的甜梦里，有的已经穿上了绿色的衣裙。在微风的吹拂下，小草轻轻地摆动，像在朝我们挥手。我们可以在草地上野餐和做游戏。看着这些青翠可爱的小草，我不由得想起白居易的诗：离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。我想，这些坚韧不拔的小草一定是因为太喜欢这美丽的春天啦，所以才会有如此的生命力吧!
沿着太平角公园一侧的小路一直走，就会看见太平角美术馆，院子里陈列着许多女神雕像，可漂亮了。
美术馆里的景色与太平角公园的自然风景浑然一体。伴着迎面吹来的海风，看着海鸥在天空中翩翩起舞。海水涨潮时，浪花拍打着礁石，发出了震耳欲聋的响声。
美丽的太平角公园，仿佛是城市海岸线上的一颗明珠，让无数人心旷神怡。
听了我的介绍，你们一定想亲眼看看了吧?我的建议希望大家能够采纳。
我的春游实录我的春游故事篇六
复习，课前热身运动。
师：同学们，上周我们认识的字宝宝今天也来到了我们中间，看看，你们还认识他们吗？注意，每个生字读两遍。
生：齐读生字卡。
师：同学们学得不错。特别是--------，---------，声音很洪亮。请你们俩上讲台做小老师，举字卡，同学们发音两遍，你们组一个词。明白吗？好，开始！
听音乐，引入新课。
师：不错，台上台下都很棒。我奖励小朋友们听一首歌，不过有个小小的要求：安安静静听，认认真真记。
师放《让爱常住我的家》第一段。生专心听。
师：你记住了哪句歌词？
师：请你来。请全班一起读。
介绍自己的家，学习词条。
师：每一个人都有自己的家。周末，老师收到了小朋友们发来的全家福，现在，我也把他们带到了教室。请小朋友看看，这是谁的一家？谁的照片，就请那个小朋友站起来，大声地讲一讲。
师：付玉--------是呀，被爸爸妈妈搂抱的女儿多么幸福！（幸福）
紧紧贴着竟飞的就是给我们生命的妈妈（妈妈）
旅行中背负重物就是爸爸。（爸爸）
乖巧的树谣紧贴爸爸妈妈，她多爱爸爸妈妈呀！
满脸笑容的齐齐温暖极了！（温暖）
看看今天的田田，个长高了，知识懂的多了，在幸福的家里，田田长大了，我们每个小朋友都长大了。（长大）
生自由讲，老师进行梳理。粘贴词卡。
师小结：（放课件二 音乐）就这样，在爸爸妈妈的呵护下，在温暖的家中，我们，天使一样的孩子们，幸福的生活着，快乐地成长着。（快乐）
学习儿歌。
生：妈妈在洗衣，爸爸在浇花，东东在帮妈妈晾晒衣服。
师：是呀，每一个家庭成员都在为家辛勤的付出，幸福的东东写下了一首儿歌。请小朋友小声的读一遍儿歌，在不认识的字下面划上横线。
生：自由读书。（老师完成儿歌的板书）
师：听老师读一遍，记住不认识字的读音。请小朋友再读一遍儿歌，遇到还不认识的字再划一根横线。
生：三句，三个句号。（学生不知老师讲）
师：谁来读第一句？第二句？第三句？
生读。
师：小朋友最喜欢哪句？把你最喜欢的句子美美的读给大家听。
生读。
师：我们一齐读。
课中操，继续听音乐。
游戏 复习
师：哪个小朋友能甜甜的读读儿歌？请丁唯一小朋友。其他同学，听别人读书，（他读哪个字我指哪个字），好，开始。
生读。
师：小朋友读的好听的也好。请把书关上。
生：读词（词条奖给认字的同学。）
师：词语宝宝跑出来和朋友玩，妈妈有点着急了，怎么办？（送回家）好，我们一起来送词语宝宝回家吧。
生：游戏（家，家，快回去，别让妈妈把心操）
师：你们玩得这样开心，我也要来玩一玩。听，谁有意见了？哦，字宝宝来了。同桌的小朋友小声的说说，哪些字宝宝来了？（老师贴，学生说）我们也来和字宝宝作游戏吧！
师：你猜我猜（大家猜）
生：人个大
师：你怎么猜到是这三个字？
生：田字格
师：字宝宝要考大家了，横竖在一起，先横后竖，撇捺在一起呢？那我们一起描红吧。
师：这三个字怎样写才漂亮？读帖。
师：同学们小声的说一说。谁上来写？（三个人）写的怎样？描一遍
作业
抄写生字。
我的春游实录我的春游故事篇七
春天到了，花儿含苞欲放，柳树抽出了嫩绿的枝条，小草渐渐地从泥土里钻了出来，到处弥漫着浓浓的春意。春天也是一个郊游的好季节，我建议大家去南华公园。
那里路边的桃树每年春天都会开出粉红以的桃花，香味迷人。往前再走一段路就能走到梨树园，那雪白雪白的梨花正含苞欲放。
在南华公园旁边有一片金灿灿的油菜园。春姑娘像一个著名的画家把油菜花画得金光灿灿、生机勃勃，美不胜收。
走到草地上，可以随身打滚。放松必情。走到一棵参天大权下，无论这个人多高，在它的下面都会显得很矮。这就是大自然的魔力。
不多说了，如果动心了，就去看一看，保证你会喜欢上这个地方。
我的春游实录我的春游故事篇八
那儿的风景十分优美：草儿在地下耐不住寂寞，纷纷探出头来，好奇的张望着；桃花害羞地钻在那一树不是很茂密的叶间，那粉红的脸蛋儿便在书中若隐若现。蒲公英那撑着洁白的小伞的种子带着希望在蓝天下飞翔……这春天的浓浓气息，在那儿弥漫着。
动物朋友多：熊猫姐妹竹韵新月在它们的小家里幸福地生活；黑天鹅们在一池水中荡漾，优美的身姿倒映在水中。精美，动也美；它们游着，把一曲“水上华尔兹”表现得淋漓尽致；还有鸽子广场上的洁白的小生灵们，双翅一拍，轻盈地落在游人高举的手上，安然地啄食那手上的谷粒，发出喜悦的“咕咕”声。
湿地的流水与桥：春光照在那些桥上，暖洋洋的，桥下的水刚刚苏醒，快乐的唱着一支春天的歌。那拱桥、平桥、石桥、木桥个个都像端庄大方的大家闺秀，坐落在两岸之间，与那粼光闪闪的水面，形成了一动一静的对比。
不仅有这些，还有许多美景，时间关系，不一一讲解了，大家自己去看吧。
这个春深似海，小桥流水的地方，不就是春游的好去处吗？希望大家能采纳我的建议。
