每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
在迷茫的星空中篇一
他们平凡普通，在自己的岗位上默默奉献着，甘为人师，辛勤地耕耘着自己的园地，哺育着祖国的栋梁。三尺讲台上有着许多的寂寞，但他们热爱自己的岗位，他们耐心的善待每一个学生，和学生打成一片。爱是相互的，学生用自己的选票表达了对老师的敬爱之情。
学高为师,身正为范。课堂上,他们以自己独特的授课方式,循循善诱地把枯燥的知识润入同学们的心田，课后谦虚耐心地和学生共同探讨疑难，教学相长，并不断探索新的教学模式，受到同学们的欢迎；他们言传身教，使学生认识做人的道理，获得学生的尊敬。
他们热爱教育，热爱学生。
这种师德精神是我院的共同的财富，正是在这种精神的激励下，学校几代师生的努力下，上海金融学院才得以不断的发展壮大。“我心目中好老师”评选活动是对这种精神的肯定和传承，确信上海金融学院会取得更大辉煌。
在迷茫的星空中篇二
金秋九月，丹桂飘香，秋风送爽，我们迎来了第31个教师节。辛勤的园丁们又一次沐浴在收获带来的喜悦之中。9月10日，“教师节”是如此嘹亮。时间一天天过去，生活一天天进步，从三尺讲台到知识的殿堂，没有一天不沉浸在欢乐的海洋。一句“老师，您辛苦了！”这真诚的问候，满载着所有的期望；一声“老师，节日快乐！”那深情的祝福，蕴藏着心底的感恩。老师就像耕耘的农夫挑起了重担，付出汗水的收获虽然压弯了他们的脊椎，而却把幸福写在了脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的气概！
他们的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。他们的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。为了满园桃李芬芳，他们呕心沥血，倾注所有的时间放在我们身上，为了培育国家栋梁，他们废寝忘食，放弃所有的空闲放在学校课堂，从风华正茂的年华，到双鬓染霜的年纪；从慷慨激昂的课堂，到退休还乡的怀念，到底有多少个夜晚他们不曾合眼，为我们发愁？又有多少个夜晚挑灯到天亮，为我们操劳？这些，我们从不曾知道，当第二天进到办公室，看到老师趴在冰凉的桌子上熟睡，我们只得暗自下定决心，用实际行动，用学习成绩回报老师给我们的一切，给我们的关心。
一株露水可以折射出太阳的光芒，让我们感受温暖，无数滴智慧的汗水可以汇成知识的海洋，新的一天，新的时代，在呼唤我们，在向我们招手。而指路牌下，我们那位人生的导师总是从小事一点一滴做起，用自己的心血和汗水托起明天那一轮辉煌而又明媚的太阳！
致老师．
师恩难忘（２）
在迷茫的星空中篇三
九月，一个既温馨又感人的月份即将到来。在这个月里我们要心有感恩，真心感谢并珍惜别人的好，随着教师姐的来临，我要感谢那些曾经帮助到我的老师们；今天我要介绍的老师是帮我把数学成绩提升的老师。
“笨”也许是老师批评学生时的语言专利，但是为人师表的景老师却老是爱把“笨”这个字贴自己身上，那天，我们上“除数和乘数”这一课时，老王为难地说他还没搞懂，让我们自学，讨论总结，然后讲给大家听，同学既兴奋又地讨论起来。
经过一番埋头苦学之后，大家个个都胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。“好，请陈老师上台！”景老师指着我们的班长陈嘉怡说，自己则坐到嘉怡的位置上。
班长就是班长，面对老师和同学都能大大方方地、认认真真地讲着、真像位老师。景老聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摇头反对，时而举手提问。
班张嘉怡讲完了，景老的眉头也松弛了，他健步如飞走上讲台，问我们：“大家听懂了吗？”“听懂了”，台下大家都大大声声的齐声回答，“那谁来总结一下？”“我……”，“我……”同学们争先恐后地举手。原来景老他并不笨，他又不过是为了激起同学们的学习而已，使得我们能在轻松自如欢乐的气氛中学到了知识。
在迷茫的星空中篇四
;顺着地上微弱的踪迹，声音进入狭窄地带
我们进入星空，与羊群共同低鸣
高原上破碎的村庄被串连成一组沙画
空白的部分在今夜全部填补，信天游
靠近我身体的闪电，离下雨更近一点
习惯性地在雨中浇透身体，为了性感相见
我知道远处的山已经干瘪，一如我的乳房
我的身体来到北方多年，它不具备哺乳能力
这是我第二次降低飞翔高度，等待春天
有蓝色多瑙河在冰面流淌，这并不是栖息地
我已经进入我身体里的高峰，并没有找到
出处
如果周围没有建筑物，脚底的人群依然涌动
没人在意一只被雨打了翅膀的鸟，如我的
肩膀
我期待一个粗壮的臂膀，挡住我身体里的雨
从古老的身体里长出来，缺乏神灵的庇护
被顽童打碎的天空经过重新组合，逆生
出芽
场地过于空旷，需重锤敲开这晚春的门
由高于乌云之上的金丝柳引路而下
生门大开，万物生长的出口挤压成一团炭火
黑色砧木与水露一触悬于头顶，愈合之术
在于束缚朝天而生的枝条，与天同争的
古树
聚集过若干人群，他们更早地埋入土地
顺从一棵树的生长规律，将新生举过头顶
头发里藏着海的剪刀，它知道我身体干涸
那些多余的海水失去盐巴之后就会死亡
供奉的神圣早已习惯一个无助者的祷告
海的女儿在湖边放牧，雏鹰尸体落在山岭
翅骨还在向西飞去，吹响了海的涌动
被包围的尕海在草原上辽阔成牧场
我们拾起赤裸在荒地的牛粪，燃烧高原的海
一场狼藉过后，尕海湖失去海的语言
拎着锄头看一场雾，不必进入农田
瓜秧绊倒打鸣的公鸡，我们捡拾初升的太阳
土豆与土豆取暖，升高它们走向死亡的温度
我期待从土地里挖出生命，躺在高处的柴垛
我期待一场雪，在我点起炉火的时候来临
我期待盘坐在祖父的旧席上，烟草味浓重
祖宅仍在，族人丢掉耕作的土地和工具
我们在先人的坟墓上收获粮食，田地荒芜
种地的人群换取劳动方式，解放土地的自由
新出生的婴儿禁止农人的称呼，我们跪拜
每一次回乡，都是以跪着的姿态出现
面对许久未见的亲人，我哽咽地吞下泪水
不必有过多语言，血脉会带我们熟悉故土
身上满是灰尘，躺在这块向阳的土地
身旁堆满动物的粪土，呼吸仍然舒畅
附着在身上的一切异物质都与我相识
故乡垒起无数座坟堆，等待年轻的身体祭奠
我们褶皱成一张墙上的相纸，人员更新迭代
眼前的故乡凝聚成一滴眼泪，然后沉重地
落下
颜色沉重，雨压的太久
欣然接受一切来源于自然界的惩罚
被浸泡的高跟鞋与土地无缘
荒诞的饭局发生在午后，声音太冷
隐藏于七月的别离没有按时到来
我翻开辛波斯卡的一页，躲在窗后偷觅
无顾哄乱的画面，已进入它的生命
雷声破碎，我假装古老的咒语成真
鉆进尚且年轻的头颅，复活使命
挂着长衫，脚步迈入中年，生命骤停
我退回原本积水的路面，包括打开的窗户
相关热词搜索：;在迷茫的星空中篇五
夜空中群星闪烁，隐藏着多少未知，又会有怎样的未来？
——题记
在大自然面前，所有的一切都是渺小的、微不足道的。我们这些人类，也不过是几亿年的历史长河中短短的一瞬间。就如同稍瞬即逝的流星，在夜空中留下灿烂的光辉，倏忽又消失不见。
仰望星空，我们感受到它的博大；仰望星空，我们感受到自己的渺小；仰望星空，我们感叹星光的璀璨；仰望星空，我们不再迷茫徘徊。
回顾我们走过的岁月，有多少次，我们失败流泪，狠狠地跌倒，直到没有勇气爬起。其实失败并不可怕，而是我们已经迷茫，丧失了重新振作的勇气。这时候，我们仰望星空，让夜风拂去我们苦涩的泪，让星光照亮未来的路。
初三的日子是艰难的，而我现在就是处在这样的一个阶段。面临升学的压力、老师的教导、父母的关心，这一切的希望都寄托在我身上。古时候许多书生十年寒窗，只为金榜题名，我也将为我的前途和命运而战。学姐说，初三咬咬牙就挺过去了，但现在看来，它是多么漫长难熬。
在开学前夕，心里暗暗发誓，开学后一定要努力学习，但却没有很好履行。开始时所有的同学都信心满满、斗志昂扬，但几场考试后那些惨不忍睹的分数深深刺痛了我的眼睛，那些红色的墨迹在泪水中模糊，周遭的声音嘈杂而混沌。现在正是深秋，接连几天的`大雨使温度突然降下来，这阵阵寒意使我的心情跌入谷底。周围有人欢呼，有人交谈，而此刻我听到的欢呼声都成为了一种极大的讽刺，那些窃窃私语仿佛在议论我。我不敢抬头，害怕一抬头就迎来或同情或嘲笑的目光，更不敢面对那些红色的痕迹。这一切像一把锋利的刀，一下一下刺进我的心，当时感觉不到疼痛，等到最后早已千疮百孔。而那些成绩好的学生还是那样不知足，为自己的马虎扼腕叹息，就如同无病呻吟。
天色渐渐昏暗，头一次没有和朋友一起回家，一个人默默收拾书包，然后悄悄离开。仿佛原本是舞台上的魔术师，表演失败后却变成了小丑，那些先前送鲜花鼓掌的观众此刻都咒骂着，向舞台上扔鸡蛋等脏物，魔术师只能无奈地忍受。
夜色降临了，街道两旁亮起了昏黄的灯，沿途的店铺早已打烊关门，车流量渐渐减少。夜晚的凉风习习吹过，泪终于忍不住留下来了。冷不防遇到熟人，只好找借口说被风吹疼了眼，泪就留下来了，然后飞快地逃离。
偶然一抬头，看见漫天的繁星，顿时被眼前的景象惊呆了。那些来自遥远时空的光，经过不知多少亿年的旅行，到达了地球，映在我的眼里。它们在出发的时候一定是耀眼明亮的，但长期的旅程消磨了它们的光线，就成了此刻展现在我眼前的样子。
即使是这么微弱的光，它们依然没有放弃，一直向前方奔去，照亮另一个时空。而此刻的我，想法是多么可笑。就这小小的一次考试，竟然可以摧垮我的意志，那么我也太软弱、太不堪一击了。
我的眼泪已经被风吹干，心中的伤口在慢慢愈合。我抬起头，继续向前走去，没有人注意到我内心的变化，但我已不再难过。
仰望星空，感受它的深邃与美丽，让星光照亮我们前行的道路，从此不再迷茫。
在迷茫的星空中篇六
本课是小学科学六（下）第三单元《宇宙》第6课，通过本单元前面5课的学习，学生了解了平时接触较多的月球、月相变化、日食和月食、太阳系。从本课开始，学生将展开对星座的认识，本课主要开展前面两个环节的学习：了解星座、建一个“星座”模型。学生平时通过各种途径，对星座有一定的了解，对每个人对应的“星座”很感兴趣，但对宇宙中“星座”的含义、星座的特征，知之甚少。让学生建立正确的星座概念，是本课学习的重要内容。让学生建一个“星座”模型，引导学生对星座的理解从“平面”走向“立体”，客观真实地认识和了解星座，建立正确的有关星座的概念，培养和提高学生空间想象力和推理能力。
“北斗七星”模型的建立，是本课教学的主要部分，通过“模型”的建立，帮助学生建立起星座的正确概念---远近不同的恒星在视觉上形成的一个构图。同时，又要避免把“建模”过程简单地演绎成学生的手工操作过程。在活动中，学生的思维参与是教学中需要动脑筋解决的一个难题，学生对“立体”星座概念的建立，需要一定的认知迁移过程，有一定的难度，在具体的教学中，需要给学生的空间想象提供一定的“支架”，帮助学生完成星座概念的建立。
科学概念:星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像；如果从不同角度观察，图形不同；北斗七星是大熊星座的主要标志。
过程与方法:制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释；尝试根据星座的特征观察星座。
情感态度价值观:认识建立模型的重要性；培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的；发展团结合作的意识。
学生通过“建模”完成对星座概念的建立。
教学难点：星星的远近和我们视觉上形成的平面构图之间的关系。
教师准备：课件、模型等。
学生准备：模型制作材料、北斗七星模型、光源等。
（一）、导入
1、出示星空图片，今天，我们一起来观察星空、研究星空。
3、出示概念：人们把相互之间距离保持不变的星星分成一群，结合神话故事，想象成人、动物或其他物体的形状，并且给它们命名，这些人为划分的区域就称为星座。全天划分为88个星座。
（二）、建立星座模型
1、在这88个星座中，你最熟悉的有哪些星座？
2、出示大熊星座和北斗七星图片：北斗七星是大熊星座中的七颗较亮的星，排列起来像一把勺子。
4、学生发表看法。
5、讨论：这七颗星和你的远近一样吗？
6、投影：北斗七星
7、讨论：星星的远近和看到的投影图像的关系
8、分组观察，出示活动要求：
a、远近一样的七颗星，在灯光下能看到“勺子“吗？
b、随意改变星星的前后位置，还能看到“勺子“吗？
c、成功完成实验b的，把白板展示到黑板上。
10、学生交流
11、出示课件：远近不同的两颗星星从远到近，从近到远的变化。
12、解释：北斗七星最近的离我们50光年，最远的150光年。
13、真实的北斗星是怎样排列的呢？出示真实的北斗七星排列。
14、分组观察，出示观察要求：
a、从什么角度能看到“勺子”形？
b、改变模型被光线照射的角度，看到的还是“勺子”吗？
c、思考：在真实的观测中，什么地方能看到这些形状？
15、交流：（正面能看到勺子，观察的角度不同，看到的`现状也不同。）
16、课件：我们怎样才能像刚才一样看到北斗七星各个角度的样子呢？
17、总结：现在，你对星座的理解和刚开始时有什么不同？
（星座：相互距离不变，它们是立体的。我们看到的形状，就是地球上看到的现状。在太空不同的位置看到的样子是不一样的。）
(三)、认识星座
2、学生发表意见，（把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线向外延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。）
(四)、课外延伸
1、同学们，茫茫宇宙有太多的未知需要我们去探索，今天我们非常有限的了解了大熊星座和小熊星座中的几颗星星，相信同学们对观察星空有了更加浓厚的兴趣，天空中一共有88个星座，肉眼能看到的星星有6000多颗。老师送给大家一个“神秘的礼物”，它可以帮助大家对这88个星座有更深的了解。（教师介绍“神秘礼物”）
2、同学们，希望大家借助这个“神秘礼物”，课外对星空进行更加细致的观察，让我们一起仰望星空，做一个有智慧的人。
在迷茫的星空中篇七
在我前进的道路上，有许多好老师教导我一路向前，不断茁壮成长。其中，给我留下深深印象的是教了我们两年多的一位好语文老师，也是我们的班主任——舒老师。
我记得那是三年级上学期的一个晴朗中午，我在学校吃完中饭回到教室，刚发下来的作业本上的两个字给了我一个晴天霹雳：“重写”！我的第一反应是“下午绝对不能留校重写作业”！而且，我记得我自从入学以来，语文作业就从来没重写过。于是，我立即花了几分钟时间匆忙重写了一遍，就马上把作业交给了舒老师，却还没有来得急细看“重写”后面的评语要求：“请一笔一画把字写好”！
听到这，我一脸愕然，泪水哗地涌出了我的眼眶。舒老师为了我们的发展进步，居然把这么多重要事情耽搁了！而这一切又源于我的错误，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定决心要把字写好，坚持勤学苦练，每次都耐心、细心地完成作业。学习态度有了根本性大转变，学习方法有了大进步，学习效果也越来越优良，语文作业还连续多次被打“优加”。
现在想来，我真应当感谢我的好老师——舒老师。
在迷茫的星空中篇八
1.了解星星和月亮在晚上出现。
2.会画美丽的星空。
3.体会星空的美丽。
画纸，画笔，星星图片，月亮图片。
画出心中美丽的星空。
有小朋友说到了月亮。真棒。太阳公公是白天出现，给我们带来暖暖的阳光，那么，月亮姐姐就是晚上出来，带给我们美美的月光。
晚上出来的，除了月亮姐姐，还有什么呀？
哦，对了，是小星星。
晚上，一个大大的月亮挂在天空，还有一些闪闪亮亮的星星在一边，天空是不是非常漂亮呢？小朋友们应该都见过星空，在自己心里呢，也有一副美丽的星空。现在，拿起我们手中的纸和笔，把我们心中的心空画一画吧。
不会画的.，在画画中有原则性错误的，老师在一旁引导教导。
哇，小朋友们都画出了美丽的星空呢。每个小朋友的星空都是不一样的，都非常漂亮。让我们一起来欣赏欣赏吧。
