人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
在迷茫的星空中篇一
夜幕降临，霓虹灯下的世界五彩斑斓。
写完作业，拖着疲惫身躯的我蓦然回首望向了玻璃窗外那美丽却神秘的国度——星空。放下笔杆，独自一人下楼来到庭院，静坐摇椅，默默独赏这不凡的世界。
无限的苍穹中闪烁的星辰散布着，凌乱着，但却冥冥之中有着规律，星星无言的发着微光，置身于浩瀚的宇宙中，就像现在这样，安静了上亿年。夜色幽静，微风拂过，静下心不禁地用手指数着星星，不料指尖却迷失了方向。
“对着流星虔诚的许愿，一定会实现”这在孩提时代曾最念念不忘的话，甚至将愿望合并筛选出心中最现实、最期盼的一个，一遍遍反复练习，生怕在流星坠落时念不完，不会成为现实。曾晚上在同样的位置，双手合十，眼望星空并坚信“只要有流星，愿望总会成真！”----星空承载着我的多少回忆。北斗七星、双子座、天琴座……可是今晚的我却不再是来许愿或是祈求流星坠落的小女孩了。
时间久了，当我今晚再次遥望星空时，却发现----原来每一颗星星都在它的专属轨道上行走着，日复一日，年复一年；人亦是如此，每天做着自己本分的事，如此的有规律，但却总是日复一日，年复一年的重复着同样的事。一股悲寂之情油然而生灌入心中-----为自己的毫不惊喜而感伤。
在沉闷中，凝视了星空许久，镶在夜空中的星辰不为终日的重复所抱怨，却积攒着力气迸发出属于自己的微弱光芒，漫天的星辰无一不是如此；而此时的微光在聚集在一起，却闪烁着无限的光芒，照亮整个世界的黑暗。它们的光芒是霓虹灯所没有的光芒，是属于自己，那别人不可取代的光芒。
每颗星辰都聚在一起，少一颗，便没有了闪烁的光芒——每一颗星原来都有着自身存在的价值----只不过有的甘愿做一颗默默为星空发着微光的星辰，有的轰轰烈烈化作流星，一瞬间划过天空和自己的人生，挥手即逝。
人亦如星，都有自己存在的价值，只是选择的方式不同，意义便也不同，不管以怎样的方式存在，都有着那夜空中独一无二，缺一不可的微光。正如于我们生活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比那些还要渺小的存在。可能我们并不知道生活在什么时候就会突然改变方向，陷入墨水般的黑暗里去，被失望拖进深渊、被疾病拉进坟墓、被挫折践踏得体无完肤；被嘲笑、被讽刺、被怨恨、被放弃，但是我们却总是在内心里保留着希望，保留着不甘心放弃跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小的努力着，这颗不甘放弃的心，使我们变成无边黑暗中的小小星辰。我们都是夜空中靓丽的星辰，自身渺小，但却有着非凡的意义，冲着无终点的轨道，努力地发光发热，发着专属于自己的光芒。
我长舒一口气，望着夜空中无数闪着微光的美丽星辰，心情好了许多。
慢慢起身，回头遥望着那璀璨夜空，遥望着那美丽星辰，转身上楼……星空美哉！繁星点点，深邃幽静；星空壮哉！熠熠生辉，闪烁微光。滴滴点点汇聚凝集照亮星空；星驶过一线一线，虽终将逝去，眸子却明净动人。人亦如星，渺小微弱，不忘初心，不可或缺。忆昔，丝缕回忆穿梭指尖。
在迷茫的星空中篇二
陪伴我成长的，不是父母，不是友谊，更不是快乐！是分数，是星光榜的“榜首”，更是我闪烁的光芒！
我每天都提心吊胆的，生怕某一个不雅的举动或出格的事被老师看到，影响我好学生的形象；考试总是一笔一划地写，考完了也一刻不停地检查，生怕考得不好令父母失望，在亲朋好友间，我还要带上我那虚伪的面具，只为了所谓“面子”这种东西。
有一次，我突然爆发出积压已久的情绪，诉说我自己的想法，但父母不为所动，对我一顿说教，我便跑了出去，好好享受“自由”一次，但是我好像习惯了忙碌，出去还是满脑子的作业、书本。夕阳西下，我回到了家，无视父母的说教，回到自己的房间，本想像其他人一样玩手机，看电视，但思绪却在书上面，我把头蒙在被子里，想直接睡过去，但怎么也睡不着，只有如平常那样读完英语，我才会入睡，于是，我拿着英语书坐在窗前。
如果能让我选择，我愿成为衬托那颗最耀眼星星里最普通的那一颗，虽然普通，但是比最耀眼的那一颗快乐。
在迷茫的星空中篇三
啊——王老师，您那慈母般的关爱，尤如春天里的第一缕阳光，深深地照进了我们的心房，又深深的烙印在了我们的心中，使我们永生难忘。
记得，我们以前犯下了许多许多，而且又不应该犯的错误，但是，您总以一颗宽容的心，一次次的来包容着我们，来对待我们。
记得有几次，我们屡屡的犯错，（有眼保健操、课间操、夕会……）但是，您总是以一颗宽容的心，一次次的来饶恕我们，来对待我们。
记得还有几次，我们教而不改，而且常常气得您头疼，可是，您还是以一颗宽容的心，一次次的来原谅我们，来对待我们。
王老师，当您刚接收我们的时候。我觉得我们的犯错率，简直是百分之百。而王老师，自从您接收了我们的一年后，直到现在，简直让我们与以前的那个调皮捣蛋的，而又不遵守纪律的四乙班，永远的告别了，而现在的，是一个充满生机气息的，而又非常听话的六（2）班。就像四月的维也纳的花朵一样，在阳光明媚之时，却没有绽放他们的笑脸，而在风风雨雨之中，坚强地用他们的双脚，挺起了他们那美丽的笑容，使看到他们的人，心头怦然一震。
而那些坏习惯，就像李煜的一首诗中的一句：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流的恰似一江春水向东流。
在迷茫的星空中篇四
初二10班 王泽忠
我们班的“长妈妈”，你知道是谁吗？她留着一头短短的头发，脖子上有几颗黑珍珠，一双水汪汪的小眼睛却炯炯有神，任何风吹草动都逃不过她的眼睛。不过从她那双小眼中透出善良，的确她也有一副热心肠，同学们送她外号“及时雨”。知道她是谁了吗？对了，她就是我的现任语文老师——张凤莲。
张老师是我们大家公任的“长妈妈”。记的刚升入初中的一次，因为一个矛盾，我和同学打了起来，是张老师，用她的正义感化了我，也让我的怒气消去了许多。也使我最终认识了错误，如果不是我，我们可能也不会发生矛盾，也不可能认识张老师。
还有一次是在军训的时候，当我在烈日炎炎的操场上站军姿几乎中暑晕倒的时候，是她提前发现并走过来为我打水，让我能及时的喝到水，另外，她那朴素的着装也使我记忆犹新，一双运动鞋，一条七分裤，一件有些掉色的粉背心和一顶太阳帽，挎着个小包，造型老“给力”了。
后来，知道了她是我们的语文老师，本来对她十分的陌生，以为她很严厉，所以很惧怕她，后来，在课堂上，她给我们讲了一个又一个的笑话，而且语言又十分得幽默，使我们一下子就喜欢上她了。另外，张老师还可以利用语言把笑话和讲课的主题连接在一起，虽然每次连接在一起时，我们都会有一些小失望，但这并不影响我们听课的质量。我们依然爱她很深。
在迷茫的星空中篇五
;摘要：不管是古人说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，还是当今校园里流传的“一次成败在考试，一生成败在读书”的顺口溜，都充分说明了阅读的重要性。本文作者与时俱进，紧密结合自身的教学实际，畅谈了培养培养小学低年级学生语文阅读兴趣的有效途径，值得大家一睹为快。
关键词：氛围；
时空；
阅读；
小学语文
不管是古人说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，还是当今校园里流传的“一次成败在考试，一生成败在读书”的顺口溜，都充分说明了阅读的重要性。小学新课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提倡多读书、少做题，读好书，要求每一个小学生课外阅读总量不少于145万字。因此，我们应该从小学低年级开始就重视拓展性阅读，有的放矢地对学生的课内外阅读进行指导，让他们在书的星空中自由翱翔。
一、创设书香氛围，激发阅读兴趣
（一）温馨的教室的布置——生生共享。作为一名小学语文教师要懂得环境创造人的真谛，合理创设良好的读书氛围：既可以在教室的墙上挂一些经典的古诗词、名人名言，也可以由学生书写的毛笔字张贴于“学习园地”上，并建立班级图书角，还可以建立课外阅读兴趣小组，激励他们读读画画、读读写写和读读演演，逐步形成浓郁的书香氛围。
（二）教师的耐心引导——师生共享。为了让学生感受中华文化的无穷魅力，可以安排一定的时间让学生诵读古典诗词、名言警句也是至关重要的。譬如，我在新课导入时，结合教学内容要求学生背诵相应的名人名言、古诗词，或者让学生到讲台上讲述与本文相关的小故事。由于古典诗词、名言警句语句精炼、朗朗上口，大部分学生陶醉其中，学习兴趣倍增，为进一步探究新知时扫除了障碍，教学效果事半功倍。
（三）家庭的巧妙配合——亲子共享。家庭是孩子爱的港湾，是成长的摇篮，许多书香门第出才子的例子不胜枚举。因此，教师应督促孩子的父母营造一个良好的读书氛围，诸如给孩子准备一个属于自己的读书空间，在家设立“亲子共读”时间，从而为孩子确保了足够的阅读时间，也拉近了母（父）子之间的距，让更多的孩子受到潜移默化的熏陶。
二、拓展阅读时空，享受品读乐趣
（一）时间上，让阅读占领课余阵地。随着生活水平的稳步提升，电视机早已普及到农村百姓家庭，孩子从懂事开始就伴随着电视长大的，空闲时间几乎都被电视占据，许多小学低年级学生很少读书看报，更不要说领略到读书的乐趣了。因此，我每周安排一节阅读欣赏课，让学生在这一宝贵的时间里阅读一些有益的书籍。为了鼓励学生积极阅读，我还专门设立了“小红星阅读奖”，要求小学生给利用课余时间每天读一点课外资料，并把比较精彩的语段读老师或家长听，一本书读完了，再请他们谈谈收获，从而得到一枚“小红星阅读奖”（红星记在教室里的黑板报上）。在每月一次的“阅读展示赛”上，再让学生朗读自己读过的精彩片段，充分展示自己的阅读风采，最终评选出最佳阅读选手。
（二）空间上，多提供优秀阅读篇目。低年级的孩子在入学之后，语言能力得到迅速的发展，他们的求知欲非常旺盛，但是阅读能力还较为有限。因此，我就推荐比较适合7～9岁孩子的民间故事、童话故事和图文并茂的卡通漫画，诸如《丑小鸭》《院子里的对话》《白雪公主》《螂弟弟和螂哥哥》等内容，要求他们利用课余时间阅读，从而逐步感知中华文化的魅力。
三、优化阅读指导，培养阅读能力
（一）养成正确的阅读姿势。正确的阅读姿势是贯彻良好阅读方法的前提。学生读书时，眼睛和书本要保持30到40厘米左右，不要在路上、车上、厕所看书，不要躺着看书，不要在光線昏暗的地方看书，也不要在强阳光下看书等等。不然，一时舒服了，长此下去，不仅会把眼睛变成近视眼，人也会变得懒惰，就会得不偿失，丧失继续阅读的兴趣了。
（二）加强注意集中训练。由于低年级孩学生活泼好动，有意注意的时间短；
识字量少，读起来慢，连贯阅读能力不强。这些主客观因素都会分散他们的注意力，甚至产生倦怠的情绪。为此，教师应针对学生的心智特点和兴趣爱好，选择适合的阅读对象，达到寓教于乐的美妙境界，从而有效地延续学生的有意注意的时间，并不断丰富词汇量。
在迷茫的星空中篇六
孩子们对星空充满好奇与神往,有着无数个“为什么”。对教师而言,星空是一个十分棘手的话题,看得见摸不着的星空,给教学带来了不小的难度。回顾唐老师执教的《在星空中（一）》这课，以下几点值得我们学习和借鉴。
1.课件制作很精彩。本课的教学对学生的空间想象能力提出了很大的挑战，对空间的想象和理解学生是有较大困难的。这就需要老师借助具体的实物材料、图片、多媒体课件、动画等手段，在学生出现理解上的困难时，及时提供支架帮助学生逐步完成概念的建构。本课的教学就很好地利用了多媒体教学这一优势。精彩的课件制作为教学添了不少彩。课前播放的有震撼力的音乐和梦幻般的画面，给人以无限的遐想，学生对星空的向往立马被激发出来。课中“从不同角度观察北斗七星”利用多媒体课件动画展示了一个立体的星座概念，为学生的空间想象提供了一定的“支架”，帮助学生完成星座概念的建立。
2.对学生的前概念了解到位。本课教学中唐老师对学生的前概念了解比较到位，教学从学生所熟悉的星座说起，但学生所熟悉的星座和本课教学的星座含义不同，老师给予及时的引导并顺利导入到大熊星座的北斗七星。
当然本课的教学也还存在一些不足，首先教师在准备学生实验材料时是否可以不要面面俱到，要预留一些必要的操作让学生完成？例如为学生准备的材料中去除描点用的小贴纸，把这一环节改为学生根据影像自己在纸板上描点。这样以免把“建模”过程简单地演绎成学生的手工操作过程。其次是引导学生研讨的时间不足，学生的主体地位不能很好的体现。
在迷茫的星空中篇七
不觉间，教书已经十年了，过了整整九个教师节。
其中最令我难忘的是20xx年的那个教师节。
那天中午放学时分，我像往常一样站在操场边的老槐树下，等待着自己班放学的队伍。
身边经过的很多老师和同学手上都盛开着鲜艳的花束，把教师节的气氛装点得更浓了，而我的心却在火热的阳光下透出丝丝的冰凉。
(说起来我带这班学生已经一年了，但是彼此好像并不是很熟悉，我更多的时候是把他们和自己刚刚带过的的一届学生做对比，觉得有很大的差距。
而他们好像也觉得我不好接近。)
不大工夫，同年级其他几个班的队伍都已经走了，我们班的队伍还不见踪影。
难道是已经走了?不会吧?我带着怀疑走向教室。
门紧闭着，没有锁，静静地，没有一点儿声响。
到底是走了还是没走?我疑惑地一推门，只听见“哧——哧——”几声响，就见一道道彩色的绒条向我袭来，打在头上，粘在身上。
我下意识地用手去挡，被这突如其来的一幕弄得有些狼狈，一时间竟不知如所措。
当我在讲台前站定后，我先是听见一阵略带调皮的笑声，接着，我看到了这样的画面：五十多位同学一起起立，面带微笑，向我深深地鞠了一躬。
几乎同时，一句“祝老师节日快乐”的祝福声传入耳中。
还有后面几个初学吹号的同学鼓红了腮帮吹响了手中金黄的小号。
从头至尾，每一个动作都是那么整齐划一，那么谦恭有礼，好像有人在无声地指挥似的。
霎时，我的心头涌起一股热流，这股热流迅速涌遍了全身，好像要从眼里涌出来。
在迷茫的星空中篇八
浩瀚的星空中最美的事物是什么？是月儿！弯弯的月儿，圆圆的月儿……
月儿依旧带着紫色的`面纱，微笑着吐洒着她的银色光辉，虽然不是朗照，但月儿还是那么楚楚动人。透露出淡雅的气质还略带一丝神秘。月光为家乡的小溪镀上了花边，在这波光粼粼的小溪中也有一轮明月，一份和谐之美悄悄诞生。
月儿，月儿，美丽的月儿，羞涩的月儿，甜甜的月儿。
在迷茫的星空中篇九
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
今年的9月10日是我国的教师节。古人云：“古之学者必有师。师者，传道授业解惑也。”在中国，教师常常被喻为蜡烛，因为尽管生活清苦，教师却以为国分忧为荣，以自己的辛勤劳动表达着对人民教育事业的忠诚。他们燃尽自己，照亮别人，默默地奉献着自己的一切。
正在读书的学子们，你们正在体会老师给你们的种种，在这个重要的节日，你们有什么话想给老师说呢？不妨写下来吧。
身处中青年的工作了的同仁们，虽然你们已经脱离了学生生涯，但是我想老师给你们的感想是最多的，因为我们接触了社会，更加能体会曾经教过我们的老师给我们的启发和言传身教。那么你又有什么可以向老师讲授或者诉说的呢？不妨写下来吧。
老年朋友们，我们已经在社会上可以说阅历无数。但是，在你们心里面，对于某些老师，他们真的说是影响了你们一生。此时有更多的感受和想法。你们有什么话想对自己的老师想说的吗？对年轻的老师有什么提醒的吗？不妨写下来吧。
现在职业交流·教师版为了庆贺中国这个教师节，特意向广大的网友们进行征文活动。希望各界人士进行踊跃投稿。
我们没有丰厚的资金奖励，只能靠虚拟社区的资金进行奖赏。但是，这些不是重要的，重要的是表达我们对曾经或者正在影响我们的老师的一份感谢、感激之情。当然也可以写对自己影响不好的，这样对当老师的我们有一份警惕。
