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小学教师资格证教育教学知识与能力选择题篇一
具有中华人民共和国国籍，未达到国家法定退休年龄的公民，符合以下条件可报名参加我省中小学教师资格考试。
(一)身份条件
符合以下任意一项条件即可：
1.具有黑龙江省户籍的社会人员。
2.持有黑龙江省有效期内居住证的社会人员。
3.符合下列条件的黑龙江省内全日制普通高等学校在校生。
①全日制普通高等学校本科三年级(含)以上(“全日制普通高校专升本”可在其升入本科一年级及其以上年级);
②全日制普通高等学校专科三年级(含)以上(“五年一贯制”、“3+2中高职贯通”须在其高职学习的最后一年);
③全日制在读研究生任意年级。
学习形式非“普通全日制”，在读年级非上述范围的全日制普通高等学校在校生不符合报考条件。
4.在我省学习、工作、生活的港澳台居民，可持《港澳台居民居住证》、《港澳台居民居住证》、《港澳居民来往内地通行证》、五年有效期《台湾居民来往大陆通行证》在我省参加考试。
5.根据《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》(教师函〔2020〕5号)文件精神，符合条件的教育类研究生、公费师范生，可参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加国家中小学教师资格考试。
(二)学历条件
报考中小学教师资格应当具备以下学历要求:
1.报考幼儿园教师资格，师范类毕业生须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生须具备大学专科毕业及其以上学历。
2.报考小学教师资格，师范类毕业生须具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生须具备大学专科毕业及其以上学历。
3.报考初级中学教师资格，必须具备大学专科毕业及其以上学历。
4.报考高级中学教师资格和中等职业学校(文化课、专业课)教师资格，必须具备大学本科毕业及其以上学历。
5.报考中等职业学校实习指导教师资格，必须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。
(三)下列人员不得报考
被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名考试。
小学教师资格证教育教学知识与能力选择题篇二
1、《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要，学习使用()。
a.冒号、引号
b.问号、叹号
c.逗号、句号
d.省略号、书名号
2、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于()。
a.精细加工策略
b.资源管理策略
c.复述策略
d.组织策略
3、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有()。
a.随意性
b.娱乐性
c.自觉性
d.系统性
4、小学生的个性倾向性主要表现在()。
a.兴趣、爱好、理想
b.兴趣、动机、世界观
c.理想、信念、世界观
d.需要、动机、世界观
5、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是()。
a.中华人民共和国
b.中华民国
c.清朝
d.明朝
6、小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是()。
a.综合
b.推理
c.判断
d.概念
7、教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括()。
a.提纲式
b.点评式
c.解说式
d.随笔式
8、下列选项属于条件反射的是()。
a.眨眼反射
b.吸吮反射
c.信号反射
d.膝跳反射
9、对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。
a.儿童身心发展的顺序性
b.儿童身心发展的分化与互补的协调性
c.儿童身心发展的统一性
d.儿童身心发展的不平衡性
10、由于先前做了活动或受经验、习惯的影响而形成的心理的一种动力准备状态称()。
a.变式
b.定势
c.同化
d.原型启发
11、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是()。
a.华生
b.洛克
c.柯尔伯格
d.皮亚杰
12、下列的()不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。
a.采用学生朗读形式教学
b.扩大和紧密英语学习共同体
c.促进学生主动建构的英语学习
d.创设英语学习环境
13、在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应()。
a.予以忽略，以保证教学的顺利进行
b.即刻纠正，并帮助学生明白错误所在
c.耐心等学生讲完后再予以纠正
d.在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠
14、“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的()特点做了最好的诠释。
a.功能性
b.整合性
c.独特性
d.稳定性
15、以下对心理健康辅导的描述，正确的是()。
a.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程
b.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现
c.心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识
d.心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识
16、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。
a.杨贤江
b.蔡元培
c.陶行知
d.徐特立
17、“拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的()。
a.顺序性
b.不均衡性
c.阶段性
d.个体差异性
18、教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
a.凯洛夫和赫尔巴特
b.杜威和赫尔巴特
c.赫尔巴特和杜威
d.夸美纽斯和杜威
19、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于()岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。
a.8
b.9
c.10
d.11
20、下列不属于社会公益活动的项目是()。
a.帮老助残
b.植树造林
c.打扫校园
d.拥军优属
小学教师资格证教育教学知识与能力选择题篇三
1.定义
按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
2.按劳分配的原因
(1)生产资料公有制是实行按劳分配的前提。(可能性)
(2)社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。(现实性)
(3)社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。(必要性)
目前劳动者还没有实现全面发展，脑力劳动和体力劳动还存在差别，劳动还没有成为生活的第一需要，还是谋生的手段。因此不能实现平均分配，只能实行按劳分配。
3.按劳分配的意义
实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，从而促进生产力的发展;按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对剥削制度的根本否定，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位，是分配制度上的伟大变革。
4.按劳分配的地位
按劳分配在所有分配方式中占主体地位。因为公有制是我国经济的主体，在公有制经济中就业的劳动者占多数，虽然公有制企业的个人收入来源逐渐多样化，但是，在劳动者的各种收入报酬中，按劳分配部分仍然占较大比重。
