范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我们毕业篇一
曾经用稚嫩的小手抚摸过湿润的泥巴；曾经用五颜六色的折纸做过飞机；曾经摘下一朵小花插在对方的头上；曾经享受过从滑梯上冲下来的感觉；曾经无忧无虑；曾经自由自在。
还记得，六年前，我们背着书包羞涩而又兴奋地跨入学校的大门，心里满怀期待。下课铃响了，我们如一匹匹欢快的疾马飞驰在绿草如茵的大操场上，寂静的校园顿时沸腾起来，好似整个世界都炸开了锅。我们在操场上玩着各式各样的游戏，有的踢毽子，有的玩老鹰捉小鸡，有的玩猜字谜，有的玩找朋友每个人脸上都仿佛怒放着一朵花，乐此不疲，好像永远都不能停息似的。上课铃响了，我们冲进教室，以迅雷不及掩耳之势回到自己的座位上，拿出课本，等待老师的到来。
可如今，告别了同学，告别了老师，告别了母校，留下的只有不太清晰的回忆，心中不禁有些酸楚。
感谢同学们。是你们在我困难的时候给予我热情的帮助，是你们和我一起思考难题，是你们陪伴着我成长。你们是我的朋友，也是我学习上的对手，你们催促着我前进，使我有了现在的成绩。感谢老师。如果我是小苗，您就是园丁，无私的培育着我，关心着我；如果我是绿叶，您就是雨露，滋润着我，为我增添一点光辉；如果我是小鱼，您就是海洋，是您给了我自由飞跃的空间。您是那样无私，把我们当做自己的孩子来看待。感谢母校，是您让我有了一个良好的学习环境，让我茁壮成长，感谢您无私奉献，培育了一代又一代的学生。千言万语，化作一句谢谢你们！
动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远的跳荡不息。
我们毕业篇二
岁月匆匆，花开花落。高中的学习生活转眼间就要过去了。
而今，我们即将毕业，在将要离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。
回首往事，三年的高中生活历历在目，母校的一砖一瓦，一草一木是那样熟悉，那样亲切。
我忘不了您，尊敬的老师，是您把我们无知，教导成有知;是您领导着我们进入了知识的大门。您为了我们能考上重点中学操了多少心，流了多少汗。我忘不了您那慈祥的目光。
我忘不了你，亲爱的同学!忘不了我们结下的深情厚谊。
我忘不了，这美丽校园!母校就像一位温和而慈祥的母亲，用甘甜的乳汁哺育着我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育;在这里我们养成了奋发向上，努力拼搏、讲文明的好习惯。我们在母校温暖的怀抱中，学到了知识，懂得了做人的道理。
当第一眼再看见您的那一刹那间，我的眼睛湿润了，我转过脸，不让那泪水流下来。有人说过，过去的就让它过去吧。可是真的是那么容易吗?况且，在这充满了梦的地方，我曾有过梦一样的年纪、朦胧的友情、美丽的向往以及创伤的伤口。书本和书桌、大地和天空、读书与考试、欢乐和难过，友谊和愤恨……。
什么都有，所有的故事，如今我觉得这一切都是美的，都是那时跳动的音符，优美的旋律，不可或少的乐章，现在想来那时是多么的和谐，又是多么的快乐。你还记得6年前的秋天吧?同样是这里，我还是个天真可爱的孩子，怀着对世界的好奇，跨进了你的门槛，寻找我的美好少年。虽一度让我紧张与忙碌，不安与彷惶，焦急与悲伤，但是，一想到成功后的喜悦，拥有后的快感，奉献后的称赞，那一切的一切，都将烟消云散，想来那是上苍有意安排的。
如今我已将不在这里读书了，将去新的学校，继续我的生活。6年啊!多少个日日夜夜。6年啊，多少个风风雨雨，我在你的呵护下学到了许多知识，结识了许多朋友，沐浴了一个个老师的阳光雨露，学会了做人，最大的收益是我从你身上学会了关爱，这一切的一切都是你给我的。一草一木、一砖一瓦都有我的回忆，这回忆我会永远铭记心中。为什么天意总是如此弄人呢?当自已真的拥有时，并不懂珍惜，失去了，才知道万分可贵呢?母校，培养教育我的母校，请你放心，昔日淘气的小男孩儿不再是那个小男孩了，我已经长大了，我明白了什么是爱，我会把您给我的爱奉献给需要爱、需要帮助的人。谢谢您——亲爱的母校，相信无论何时何地我们都共享着同一片蓝天，同望着一块白云。无论我是在天涯海角，还是异国他乡，都将时刻关注你的身影，你的生存与发展都是我生活的动力，工作的不竭源泉，师弟、师妹们的成绩就是你前进的里程碑，市区教委以及社会的评价就是你工作的业绩。
当“再见”一词快要说出口时，我们将是那样的依依不舍。对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的培育!再见了，哺育我们的母校!
我们毕业篇三
作为小学阶段最后一篇课文，编者以这篇文章收尾，颇有深意。正如课文开始的那句话一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。为全文定下了一个情感的基调，也为整个小学阶段定下了一个情感的基调眷恋。
眷恋的意思是怀念和留恋。文中的眷恋主要有以下几个方面。
接着眷恋的是母校的老师了。是您的排比句式，带有强烈的情感色彩。传授知识开展活动查阅资料老师确实辛苦。日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。不过自己的劳动能够得到学生们的认可，也是非常高兴的事情。每一个人都会老去，作为老师自己的生命和智慧还能够在学生中得到延续，是很幸福的。作者由衷地发出您是天使，您是大树，您是海洋的赞叹。我们对于这句话的理解还可以再具体些。天使是爱的使者，是爱的象征，教育永远离不开爱。大树是伟岸的，是强壮的可以为学生遮风挡雨。海洋是辽阔的，就像是老师博大的胸怀，海洋还是深厚的，就像老师渊博的知识。这里不妨让学生再造几个类似的句子，抒发一下学生对于教师的敬仰之情。
下面一个小节，作者用两个并列的句子表达了对老师的热爱。心声和心跳都有一个心，把心作为礼物，留下的都是眷恋。
文章的最后，是作者对未来生活的美好憧憬。十年树木，百年树人等到这些小树长成苍天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：老师，我们没有辜负您的希望。
文中部分章节以第二人称展开叙述，这在小学阶段的课文中十分罕见。第二人称叙述与第一、三人称叙述的明显差异，就在于它的强烈的感情倾向。第二人称叙述更能让读者与作者进行心灵沟通。阅读此文，难怪有与作者促膝谈心的感觉了。
我们毕业篇四
六年前，一个阳光明媚的上午，一群一年级的孩子们聚在一间教室内，叽叽喳喳地讨论着。如今，阳光依旧，但变得刺眼。闭上眼睛，两行泪水从我眼角流下。
“叮铃铃”，上课铃响了，初次谋面的我们用清澈的大眼睛打量着这个陌生的地方。老师推门而入，没错，是亓老师，我们的班主任。她面带微笑地做了个自我介绍，那一天，老师的微笑深深地印在了我的脑海里。
六年时光转眼间就过去了，我们从一开始的相识到相认，再到熟悉。一些同学因为特殊原因离开了这个班级，但，即使是不能见面，我们也会想念他们，因为，我们曾是朋友。
如今，夏日如期而至，我们却不是六年前那个单纯的.小可爱了。下课时，教室内不再“打仗”，每个人都坐在自己座位上复习。现在已是六月初，离小考还有不到一个月的时间，也就是说，我们即将迎来人生中第一次挑战！说没有压力是假的，但比起压力，更让我舍不得的是六（15）班和我共同作战的师生！
小升初考试是可怕的，三张卷子，散了一群人。
即使舍不得，我们也是要分离，为什么？为了我们的未来。
愿这次分别，是为了几十年后更好的相聚……
我们毕业篇五
六月的校园中，充满了凌稀而又悲伤的笑声，或许我们都笑不出来吧，悲伤的情绪笼罩着我们，六年的小学生涯，六年的同学友谊，就此别过。
毕业前，大家都匆匆地复习，准备着升初中，水火不容。
考后，我们每个人都如同卸了包袱一般。带着泪水，来，深深地拥抱个，这是我永远也忘不了的温暖拥抱；紧紧地握个手，我永远也忘不了你手中的温度；浅浅地亲个，这是我永远也忘不了的充满高尚友谊的吻。
我们都忘记吧！忘记那些不愉快的，忘记那些伤心的难过的，忘记那些委屈的一切的一切让我们揪心的事情，让他们都随风散去吧，我们要深知，毕竟我们，曾经拥有过远远多过悲伤的美好的事情，我们不要带着遗憾离开。
后来，只是个问候，便带上自己的痕迹离开，似乎从人间蒸发，在不出现在我的生命中。偶然，我翻开同学录，那一张张代表这每个人的心声，看着你们活泼的、洒脱的、清秀的字迹，我才忽然发现，原来在你的心中，也有我的痕迹，原来这就是我们差点就遗忘的——友谊。
现在，我有恍然想起你们来，现在你们幸福吗？现在你们还像曾经那样爱哭吗？现在你们还会记得我吗？如果你们遗忘了我们之中的谁，没关系，因为在我们心中，你只是被我们储存起来，并不是遗忘，我们还有时光的见证，我们拥有过，潇洒、明朗发自内心的笑声，与你们在一起的时光，我真的很快乐。
我只想，亲亲地告别：
再见了，永远的六（3），再见了，母校，再见了，亲爱的同学们，再见了，尊敬的老师。我们，走了。
我们毕业篇六
往事桩桩件件，历历在目。就像我们记忆深处的一颗颗流光溢彩的明珠！
别了，敬爱的母校。在您的怀抱里，我们从懵懂无知的幼童成长为有礼貌、有知识的好少年，从不谙世事变为能够独立生活、冷静思考的好学生。今天您哺育了我们，明天定因我们而骄傲！
别了，尊敬的老师。是您教会我们做人的种种道理，带我们在知识的海洋畅游。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您的淳淳教导，我们永记于心。
别了，亲爱的同学，六个春秋里，我们彼此种下了友谊的种子。在朝夕相处中，友谊的种子生根发芽。请牢记我们的友谊之情，让友谊之树常青！
