无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
快乐的暑假小学三年级作文 快乐的暑假作文三年级篇一
仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达想去的地方，为的就是能完成给定下的目标。
我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不的精神，完成了自己的目标。我们要蜗牛的精神，去完成自己的目标！
常给人以启示，然而，却不会主动把"启示"送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现"启示"。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人——————带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。
快乐的暑假小学三年级作文 快乐的暑假作文三年级篇二
我骑过单车，坐过汽车，可就是没有骑过马。今年暑假我有幸在云南旅游的时候骑到了马，这让我很开心。
一进入马场，我非常激动，恨不得马上骑到马背上。远远地我看到了一匹棕色的温和的马，体型不胖不瘦，它的鬃毛是黑色的，尾巴也是黑色的，一摇一摆地扇着蚊子，像拨浪鼓一样摆着。
我就要上马了！马夫让我先把左脚放在左边“脚踏板”上，再用力一蹬，把右脚放在右边的“脚踏板”上。我紧紧地抓住马鞍上的扶手，生怕自己掉下来。
等我坐好了马就前进了。马不紧不慢地走着，时不时踩到地上的马粪还会打滑。紧张的心情油然而生。我想：要是我一不小心掉下来那可不得了，还有可能摔伤自己。一会儿，我便熟悉了马的节奏，和它的节奏相同。也许正因为我与马的节奏相同，我才掌握了平衡。
随着道路的宽窄，马儿的行进速度也大有不同：在宽宽的道路上，马儿就漫不经心地不快不慢的走；在窄窄的马道上，马儿就昂首挺胸地认真地慢慢走。
我的这匹马也是的，总喜欢靠边走，或许这是它的性格吧，这样的话就可以给别人让一条道出来。
时间过得真快，一会儿就回到了起点，我意犹未尽地下了马，开心的时光也就结束了。
快乐的暑假小学三年级作文 快乐的暑假作文三年级篇三
我的暑假生活是丰富而美好的，我喜欢我的暑假生活。
除了阅读、画画、运动、暑假里我最喜欢的是一家人去旅行。去年暑假，我们一家去过了鸟巢，爬过了长城，游览了水立方。其中，最令我难忘的是爬长城。
坐在车上，我和弟弟讨论着长城是不是别人说的那么长，是不是别人说的那么高。不一会儿就到了，我在长城底下的一角抬头看。果然，长城是多么雄伟，多么壮观啊！我和弟弟迫不及待地开始了爬长城。
才爬了两三段台阶，我举目远眺，那长城像一条很长很长的一条银龙，从天边飞来似的，让人看得惊叹不已。我边走边吃着面包，补充能量，让自己更加有力气往上爬。弟弟却扑通一声坐在了一个大石阶上嚷道：妈妈，妈妈，我走不动了，你能背一下我吗？妈妈摇摇头说：不行，因为妈妈也很累，不能背你。弟弟觉得有道理，便说了一句：坚持就是胜利，我们一定不要放弃！弟弟的话让大家听了，都哈哈大笑。
站在长城上，我想起了中国人民创造的一个个奇迹，以及他们付出的那些汗水和劳动，心里不禁为这些人而感动。
夜晩，我们在帐篷外看着蓝蓝的天空，数着一闪一闪的星星，听姐姐讲笑话；我们一起在帐篷内玩小游戏、看书；我们的欢笑声在长城的一角飘荡。
