在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中作文五篇 高中生作文篇一
-----题记
我错过了多少的红尘，多少个中秋之夜孤独相守。翻过9月7日的日历，如同翻过回忆的乐章，中秋别离，年年岁岁，轮回忧伤，思念中秋。
中秋之夜，秋雨沙沙，吞噬着心中残留的余温。暗淡的夜空，有谁相知回忆的伤痕，又有谁驻足长留。秋雨冲刷着记忆中的沙，泛起一阵阵的忧伤……
中秋之夜，没有月亮，只有倾盆大雨和暗淡的夜空还有独自一人的我……
中秋之夜，我独自坐在窗边，吃着月饼，喝着咖啡，倾听者沙沙的秋雨。今夜的秋雨，如泣如诉，似乎向我诉说着离别的忧伤，独处的孤独。原本甘苦醇香的咖啡，如今却入喉皆苦……
雨，还在下着……
中秋之夜，父母和姐姐依然在外工作，不能回来过中秋。姐姐一如往年，寄来月饼和贺卡，告诉我她在英国一切都好，不用担心。可远在英国的你，真的好吗？姐姐常告诉我，月亮可以传达思念，如果我想她了就看看月亮。所以，我爱上了月亮。
雨，依然下得很大……
思念的中秋，总让人倍感沉寂和落寞。中秋之夜，我思念着聚少离多的姐姐；思念着春晖寸草的父亲；思念着贤良淑德的母亲。
中秋的感伤，暗涌一种惆怅，中秋的夜雨，诉说一种别离。
中秋之夜，谁是谁的陌路，我走过了爱的湖泊，越过了情的执着，依然守着那永恒的清秋。
思念的中秋，满怀的哀伤，秋雨陪伴着独处的我；思念的中秋，离别的忧伤，暗淡的夜空在对我叹息。
中秋之夜……
高中作文五篇 高中生作文篇二
所以，在空闲的日子里，我拜读了高尔基的自传三部曲之一的《童年》，以下就是我在读的日子里的一些感触与启发。
马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落...... 主人公小阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着小阿廖沙的“小茨冈”每次都用胳膊挡外祖父打在小阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了......
小阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴......但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给小阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
小阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。小阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。小阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
和小阿廖沙相比，我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课;回家有大鱼大肉等着你品尝;你想要什么，就给你什么;如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢?高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢?这些毫无意义的事情值得他们去做吗?我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。 天哪，如此比较，我们的童年和小阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着......我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，总是想着有大人在轮不到我们。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像小阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜 ，知道父母的艰辛是为了我们.。
所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
如今，童年就要走了，迎来的是充满活力的少年，让我们珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就会离我们远去，抓住童年最后的时光，留下我们对童年最美好的印象吧!
高中作文五篇 高中生作文篇三
每天都能通过不同的渠道看到或听到与战争、死亡有关的字眼，一种阴冷莫延开来，但它们实在太遥远，对我们只有文字的意义，所以我们对这种安全的需求并不迫切，那些记忆不久后便会迅速消散。
我们需要的安全，或者说我们能争取的安全，就在身边的每一件小事中。而这样严肃的词，我对它的最初印象，却来自一个倦息的夏夜。
那时，年幼的我为妈妈讲故事前，总要检查一遍门窗、电器而不乐意，妈妈笑着说：“检查一遍是为了更安全。” 似乎看出了我的迷惑，她又补充道：“安全，是很重要的。没有安全，就没有家，没有妈妈，没有一起玩的小朋友，没有发的石子和贝壳，没有人讲故事给你听……”
没有这么多，怎么行呢?我似懂非懂地点点头，庄重地记住了“安全”这个词。
安全于那时的我，是装着神秘故事的盒子，是能吹出五彩泡泡的肥皂水。
我渐渐长大了，妈妈便让我自己的临睡前检查门窗，这时的我，接触了以另一种面目出现的安全。给我留下了深刻的印象，不是因为它的存在，而是因为它的缺席。一起又一起事故，扯地我的神经生疼。
当报纸上、电视里，因为“疏忽”、“意外”、“安全隐患”而酿成的悲剧一次又一次冲击我们的心房时，我们如何充耳不闻?当一条条生命伴着浓浓的遗憾与悔意，或是消失，或是残缺时，我们如何视若无睹?这样的教训太多太多了，安全在我心中越变越重，即使“安全”这个词在生活中以高频率出现，我也从没有麻木。它是一只手，时时绷紧我的神经，敲动我的警钟。
安全是那么严肃、重要。这时的安全于我是保证现实世界正常运转的灰白的、冰冷的框架。
安全，得到它很容易，但我们总会在不经意间又让它溜走。不用刻意提起，我也能感觉到安全在我心里沉甸甸的份量。
高中作文五篇 高中生作文篇四
天下午第三节课是期盼已久的体育课！哦耶！因为上次我们已经测过1000米了，这节课基本上男生是自由活动。所以我们就和八班踢了一场足球赛。
我们明显不占据优势——只有6人，而对方可谓是“人山人海”，刚开场的时候往对方那边一看全是人，大约有十多个，我敢说他们两个防守我们一个人应该是绰绰有余的。不过我们2班的足球可不是吹的，至少我们是这么认为的。我们一开场就给对手来了一个下马威，只见宇豪兄连续几次带球冲入禁区，给对方的防线造成了很大的威胁。
我们的努力很快得到了回报——开场大约十多分钟的时候，对方守门员在接到我们班的一脚射门后将球扔给离禁区很近的一名同学，林仔迅速插上，抢了球就射，结果球被挡了一下，后来没看清楚是谁又补射了一脚，就把球狠狠地射进了球门。进球以后，我们班的几位同学没有太过激动和兴奋，继续比赛。
不一会儿，宇豪兄的一个大脚朝对方的球门飞了过去，结果不知道是哪个后卫忽然跳起，手碰到了足球。我们班获得了点球！这次点球由林仔操刀主罚。林仔不紧不慢地助跑、射门，球速不快但也进入大门。2：0，在人数劣势上，我们班仍然神勇，领先了很长时间。
不过僵局必定是要被打破的。我守门的时候，好像是八班的同学都神魔附体了一般，忽然发威，连本来踢得不好的同学都能射进球，人多欺负人少也不低调，好不容易进了一个球那家伙叫一个开心啊，都快拥抱了。没过多久，比分被扳成了2平。
我感觉自己犯错了，守门的时候被对方连连攻进两个球，所以决定戴罪立功，但始终没有成效。且不说我球技平平，就凭八班同学的“人海”战术，我就无法带球深入其禁区。别说我了，宇豪兄都难。所以今天的比赛我基本上没碰上几次球，就算是碰上了，也只是短暂的停留。
僵局又一次被打破，这一次是宇豪兄发威了。其实要我说他早就该发威了——每次踢足球都不是很认真！但这次他脚疼，还算是情有可原吧。宇豪兄在对方犯规后迅速发出任意球，足球在空中划了一道弧线，守门员还没反应过来呢，就擦着门柱进入了球门。3：2，我们又一次领先了。
随后对方对我们后防线的威胁也不小。有一次，一位同学带球孤军深入，结果田大头出击不力，被八班的那位同学绕过。不过要我说这位同学也真不太会踢球——你都越过守门员了就赶快射门呗！人家偏不！非得要带球到球门里才行。于是悲剧发生，这个悲剧实在是个引人发笑的悲剧——就在离球门线仅几厘米的时候，这位同学不知道是太兴奋了还是踩在足球上给摔倒了！跟在后面的臻臻赶紧把球开了出来。这次有惊无险的一幕，真是让我们很汗颜！
就这样，3：2，我们取得了这场以少胜多的比赛的胜利。不占据优势的我们，却可以有一个顶俩的威力。简单评价一下今天的比赛可以用这么几句话概括：可能不是我们班太强，是你们班踢得太乱；可能不是我们班太猛，是你们班踢得太烂；可能不是我们班发威太快，是你们班发威实在太慢！
不鸣则已，一鸣惊人。这就是2班，一个可以在任何时刻团结一心的集体！
