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2022年高三毕业班班级工作计划怎么写(三篇)

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2022年高三毕业班班级工作计划怎么写(三篇)
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计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。

高三毕业班班级工作计划怎么写篇一

(一)营造良好的年级、班级学习氛围

(二)励志教育和心理疏导

(三)学生后勤服务管理

二、具体措施

(一)第一阶段主要工作(20xx.6—8)

1.高三家长会系列一

(1)主题:充满信心,给孩子希望!

(2)时间:20xx年6月

2.高三学生大会

(1)主题:扬起自信的风帆,我的未来不是梦!

(2)时间:20xx.7

(3)目标:让学生尽早时间进入奋斗的状态,完成角色的转换;让学生意识到暑假是赶超对手的最佳时段;通过仪式教育,让师生产生一定的紧迫感。

(二)第二阶段主要工作(20xx.9—20xx.1)

1. 开学典礼暨高三誓师大会(20xx.9)

目标:激发师生的斗志,唤醒学生的潜能。

2. 文化建设

(1)校园文化

教学楼励志大条幅标语、门厅、年级办公室、走廊文化建设。(彭昌贵负责)

(2)班级文化

根据本班特色建设教室和外墙文化。内容包括:高考倒计时、班级口号(每日7:30分晨誓)、学生目标学校、高校介绍、学生共性失分因素展示、小组建设及表彰。(王贵彤负责检查督促、各班班主任具体负责)

3. 常态励志教育和心理疏导

(1)考试表彰

学月、半期、模拟考试,严肃考风考纪,每次表彰均要邀请校长颁奖或讲话。(彭昌贵负责)

(2)主题班会

时间:间周一次班级励志教育或心理疏导活动

内容:奋斗的力量、梦想的力量、成功的道路并不拥挤、学会学习、认识拥有健康、点亮远航的灯塔、度过高三这条河等

4. 高三家长会系列二

(1)主题:鼓励挑战,给孩子动力!

(2)时间:20xx年12月

5. 常规管理

(1)坚持日报制、整改制,确保高三学生紧张有序的学习状态。

(2)加强学生课间、体育课锻炼。

6.后勤管理

(1)饮食服务:精心为高三学子定制专用食谱,开通高三就餐专用窗口。

(2)水电服务:确保冷热水、电力供应,根据毕业班需要及时开放电扇、空调。

(3)强化晨检工作,加强灭蚊蝇、灭鼠工作,严防各类传染性疾病发生或流行。

(三)第三阶段主要工作(20xx.2——高考)

1.高三百日誓师大会

(1)主题:为理想而来!为胜利而战!

(2)时间:20xx.2

(3)目标:激发学生实现理想的渴望和奋斗不止的决心

2. 高三学生家长会系列三

(1)主题:全面服务,给孩子关爱!

(2)时间:20xx年4月

3.成人礼活动

(1)主题:诚信与责任

(2)时间:20xx年5月

4.专题励志和心理疏导(20xx年2月开始)

(1)辅导老师励志跑操和团体体验式励志教育活动。

(2)开展高效复习技巧、应试策略和心态调整等活动。

(3)开展专家团体心理辅导、个别心理辅导和心理咨询专场。

5.主题班会

(1)时间:间周一次

(2)内容:榜样的力量、坚持的力量、在反思中前行、目标与恒心、做最好的自己、总结与创新、人生考核的预演、宜宾天立的荣光等

6.后勤管理

(1)从高下学期开学起,为高三学生送加餐食品到教学楼、提供热豆浆。

(2)尽最大力努力提供学生励志教育活动所需的设备设施。

高三毕业班班级工作计划怎么写篇二

一、工作思路:聚焦高考 聚焦考生

形成一个团队——精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队; 抓好两块阵地——年级的班风学风,教师的教风研风;把握三个层次——把握突出尖子生,狠抓特长生,不弃后进生,抓两头促中间,关注每个考生。严把四道关口——严把课堂教学关,严把考试分析关,严把高考信息整合关,严把考试心理关。力争一本都有突破,应届生本科达线率有提高,再铸二中新辉煌。

二、具体做法:教育要细致 教学要扎实

(一)教育工作

1、加强队伍建设——建设一支精诚团结、通力合作、群策群力的教师队伍。

年级组协调好学校与教师、教师与教师以及各学科之间等多方面的关系,形成积极向上的年级组精神,努力以实际工作成绩为学校创建省级优秀示范高中添专加瓦,要努力想办法尽最大可能地调动教师工作积极性,推进教师之间的团结合作,大家共同研究教学,互相学习,同心协力,步调一致,让“人和”成为年级的特色。把协商、协调各种关系作为年级组的工作重心和主要工作方式,保证上传下达,教师工作心情舒畅,保持饱满的工作热情,群策群力,做好工作。

2、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识。

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强考前知识和心理指导工作,不断扩大优秀学生队伍,并切实关心希望生、潜能生,经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难,从而促使他们走向成功。

3、协调三种关系——任课教师之间、任课教师与学生之间、学校与家长的关系。

在年级组的统一协调下,班主任要处理好以下三种关系:第一,任课教师之间的关系。各科只有均衡发展,才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提高。第二,师生之间的关系。班主任注重过程管理,广泛听取教师、学生的意见,搜集信息,以便及时了解情况,及时反馈,及时补救。第三,学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通,使家长了解学校内外情况,配合学校及时,准确、动态地实施有效教育,特别是希望生、潜能生、学困生、异常生,他们更需要同学的帮助,老师的关心,家长的理解和支持。

4、注重学生心理疏导——注重整体 关注个别。

高三学生心理压力大,容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况,班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵,特别是每次考试前后,要加强个体指导,把握学生心理动向,适当组织课外活动,及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。随着考试检测的延伸,成绩起伏波动大的学生,尽管努力成绩依然止步不前的学生,班主任和授课老师更要及时了解原因并寻出对策。随着高考的临近,学生心理变化逾趋明显,为了更好地调整学习状态,学校在高考前100天具体安排组织一次高考百日冲刺誓词动员大会,在高考前50天有学校具体安排组织一次高考前学习心理调适专题讲座。

5、重视优秀生、学困生、文体特长生,租住生的管理——自信向上 稳定发展。

相比而言每个班级都有优秀生、学困生、特长生,优秀生主导着班级的良性、稳定发展,对他们班级要及时表彰,形式不拘,树立他们的自信,让他们更加努力勤奋地学习,力争上游。但不可忽视各班差生的管理转化工作,高三的差生一般都是文体特长生,所以要树立“转化一个希望生等于培养一个优秀生”的理念,不歧视、不冷眼看待,关注他们的发展,对他们所学的特长班主任要指导,让他们感到备受重视,既学好专业课又学好文化课,防止他们游离班级群体,为年级的稳定,高考出成绩打基础。

6、认真开好主题班会。

高三工作繁重多绪,加上考试检测频繁,压力重重,班会课定会受到挤压,其实班会课在高三阶段非常重要,一周以来或数周以来,教育教学有许多问题值得总结,思想问题,态度问题等,及时适时召开班会尤其有必要。现附有关班会主题望各班结合本班情况有针对性安排,我的人生我选择——确立奋斗目标;青苹果,我不摘——高三远离早恋;真实书写我的人生—高三拒绝作弊;我的未来不是梦;聪明与勤奋,时间与方法——充分利用一切智力与非智力因素博取高考成功;爸爸(妈妈),我理解您爸爸(妈妈);儿子(女儿)是您的骄傲;一颗红心两种准备——考前心理调整

(二)教学工作:

1、强化目标意识,精心制定教学计划

认真研究总结上届高三的成功经验和教训,研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题,不断搜集高考信息,把握考试动向和对学生能力方面的要求,然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际,合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。

2、强化群体意识,抓实备课组工作

全体老师要发扬团结协作精神,优化学科教学。做到资源共享、集思广益,要做到资料、信息、佳题、成绩公开;要做到统一计划、进度、练习、资料、批阅;要做到周周有练习、月月有考试、检查、分析、评价。

3、深化课堂教学,提高课堂效益

(1)高三阶段的教学以复习、练习为主,加之学生学习负担相对较重,各教师课堂教学中应更新教学理念,废除“满堂灌”,用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习,使学生学有所得,学有所获。

(2)坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位,该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究,使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。提高课教学效益和质量。

(3)课堂教学要注意“三不讲”即不考的不讲,讲不懂的不讲,懂的不讲。

(4)注意把握复习的“三度”——高度、深度和效度。体现高度:充分备课,复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点,又必须作精要归纳而有高度的概括性,处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,不得将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度:认真研究考试大纲,使高考考点了然于胸,教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性,又要具有综合性,力求由浅入深,触类旁通;体现效度:要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来,做到讲练结合。

(5)防止一轮复习偏深、偏难,坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象,要面向全体,注重基础,循序渐进,教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

(6)防止偏科,因文理分科,反向学科有些学生认识不够,态度不端正,学习不到位,导致偏科严重,授课老师要注重课堂效率,班主任要正确引导。

4、注重学法指导、优化习题、试题的质量

一方面,教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求,在教学中渗透学科思想,学法指导,力求事半功倍;另一方面,我们要根据本学科特点和本校学生实际,班级学生实际情况,精选练习,严格控制题目的数量,杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注重教学反馈,强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大,教学中要重视学情,一切从效果出发,各教师要从学生实情出发,作业检测要做到快批快改快讲快订正,集体补差与个别指导相结合,并不断调整教学的思路和方式,不同类型班级的课型、模式不搞一刀切,教学要符合班级实况,要入界宜缓,循序渐进。

6、注重扶优补差,做好希望生帮扶工作

学生接受能力存在差异,教师应利用课余时间加强个体指导,消除潜能生的心理障碍,增强他们学习的信心,加强有针对性的辅导。实行科任教师重点学生负责制,各班班主任将优秀生、潜能生名单圈点出来发给各科任教师,做到补差、盯人、谈心有机结合,对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑,学习、生活上的困难。下学期学校将视将具体情况作相应安排。

7、注重表彰优秀,做好激励进步生工作

学生的成长固然表现在多方面,我们一定要多加鼓励,但高考是必须直面的主题。高三阶段,我们将把每次阶段性考试成绩张榜公布,后期还要将公布进步突出的同学。

三、“三轮复习”具体安排(教学复习安排、段考考及市模拟考试)

1、第一轮复习——基础能力过关

时间:20xx年6月24日到20xx年3月中旬

目标:夯实基础、培养能力、指导学法、构建体系,使学生对教材中的基础知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。

内容:以各学科单元章节顺序进行系统复习、扎实训练,每个章节至少进行一次单元检测。

要求:教学上要坚持“基础性、系统性、全面性、全体性、层次性”的原则,在构建学科知识系统的同时,兼顾能力渗透和典型题型的整合、梳理。“讲”要突出重点,抓住关键,突破难点,“练”要讲求效果,克服简单重复。学生指导上,要引导学生在一轮复习中重视课本整理,充分发挥课本的主导作用,弄清每个章节的知识点和要求,基础规律的发展、产生的过程,以及本章节内容和前后章节内容的关联。不仅要加深基本概念、基本规律的理解与运用,而且还要归纳、总结、记忆典型问题及其对应的解法。通过复习对所学知识进行综合归纳,形成知识网络,将所学过的知识用自己的理解进行整理,总结形成自己所理解的体系。

2、第二轮复习:专题训练

时间:20xx年3月中旬到4月下旬。

目标:针对高考命题的必考点、热点、难点进行专题复习,突出科学方法,注重能力提高,尤其着重提高综合运用知识的能力。

内容:高考命题的必考点、热点、难点,编写、整合的专题资料

要求:专题复习要根据我校学生实际,互研组组织精选或编写专题资料,专题的确定必须深入研究,专题的内容要精练、实用、高效、针对性强;互研组在20xx年9月将专题任务布置到人,专人负责,第一轮复习结束前必须完成专题资料。

3、第三轮复习:模拟考试

时间:20xx年4月下旬至6月3日

目标:强化应试能力,熟悉应试策略,提高心理素质。

内容:高考仿真模拟试题

要求:这一轮是高考前的冲刺训练,试题的选用必须多重把关,提高试题质量及试题的针对性。各科通过十套左右的高考仿真试题查漏补缺,教师要指导学生严格审题、规范做题程序、工整书写。

4、考试类型 时间

高三上学期

第一次段考 20xx年8月第二次段考 20xx年9月

第三次段考 20xx年11月 第四次段考 20xx年12月

第五次段考20xx年1月 高三下学期(待定)

高三毕业班,不是特区又是特区

毕业班工作是学校工作中重之有重的工作,高三毕业班更是如此,说其不是特区,因为学校一盘棋,局部服从整体,毕业班工作必须服从学校安排;说其是特区,因为高考是一个学校质量的生命线,高考成功与学校的兴盛紧密相连,在教育教学等方面必须倾斜,如此,毕业班不是一个年级的,应该是整个学校的,应举全校之力搞好毕业班工作。加上今年市教育局政策调整,原先一套行之有效的复习方案在现时显得左支右绌,好在我校领导高度重视,目前复习推进较稳妥,还望学校对高三毕业班工作不遗余力地支持,成为毕业班坚强的后盾。

高三同仁,少安毋躁,保持冷静,继续前行

毕业班工作漫长持久,不会一蹴而就,其间艰难困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有经历成熟者不能顺遂,尤其计划赶不上变化时,情绪有时难以调整,好在各位都是有毅力恒心有经历成熟者,我相信困难是暂时的,相信学校会全力支持,同时我也希望高三同仁少安毋躁,保持冷静,继续前行,在某种意义上,信心实力与成绩相匹配。

高三毕业班班级工作计划怎么写篇三

一、基本情况

xx年上级下达我校高一招生计划为6个,教学班270人,当年我校高一正取最低录取分数为525分。.应广大家长的要求,并征得上级领导批准,在最低录取线下扩大招生121人,总录取达391人,扩招生中最低分数不足300分,正取生中高分段学生极少,学生整体素质差,而且由教师不足扩大招生后仍按6个班编排,班生规模达60多人,教师负担大。从教师队伍看,现在任高中毕业班教师17人,其中有9人从未担任过高中毕业班教学工作,完全没有高中毕业班教学经验的新手超过半数,师资队伍明显薄弱。因此,今年的我校高中毕业班情况可归纳为:生源差、师资队伍弱、困难多、压力大。鉴于此,我校拟从一下几个方面入手,加强高中毕业班工作。

二、工作措施

1.抓教师,做好教师的动员和教育工作。要求教师以高度的责任和强烈的进取心对待毕业工作,开展新老两届(04届和05届)毕业班教师的交流活动,谈心得、谈体会、谈经验、谈思路,帮助新一届教师寻找捷径少走弯路。开展以”老”带新的结队帮扶活动,指定有一定高中毕业班教学经验得”老”教师与从未担任过毕业班工作的”新”教师进行结队帮扶,以听课、教研、即时交流探讨等形式帮助新教师提高能力,快速成长,抓好教学研究,研究课堂教学,复习方法,研究近年的高考试卷,研究考试说明等。

2.抓学生

由于本届学生整体素质差,中下面积大,形成并保持良好的学习风气是保证高考抓复习效果的首要条件。所以抓学生:首先,是抓学风。要经常通过年段会、班会、座谈会及个别谈心等形式做好学生的纪律教育、思想教育、思想动员,给学生以关心帮助、加油、鼓励、增强学生的学习信心、学习自觉性和学习主动性,以形成并保持高中毕业班整体良好学习风气。其次,要营造迎考意识,让学生时时处处有一种都能感受到一种高考在即的氛围,保持一种要冲要拼的意识。第三,做好学生的指导,不但要求学生要勤学,更要指导学生巧学,最大限度的提高单位时间的学习效果。

3.抓教学

第一,是抓基矗针对绝大部分学生学习基础差的现实情况,我们的高考复习要坚持以基础部分为重点,而对中上学生扎扎实实,一步一个脚印,以求稳步提高。其次,不滥发提纲、练习,讲究精癣精练、精讲,提高讲练效益。第三,要抓好月考和市质检考试。定期检查学生的阶段性的复习效果,随时调整教学方法,同时要最大限度的发挥每次月考或省市质检考是对学生学习积极性,主动性的刺激作用,帮助学生分析阶段复习效果好坏的原因,指导学生随时调整复习方式方法。

4.抓好对外交流和高考信息,拓宽渠道

积极组织教师到兄弟学校或外县市的知名学校参观学习,积极组织教师参加有关高考的信息会,探究高考动态,尽可能通过各种渠道搜集和分析高考信息,以保证高考复习更具有针对性和实效性。

三、工作目标

1.充分利用学校资源,尽可能挖掘学生的学习潜力,最大限度的保证学生在明年的高考中发挥出应有的水平。

2.使一批年轻的教师工作能力跃上一个台阶,达到胜任或者基本胜任高中毕业班工作。

3.学校的高中毕业班工作管理水平能有进一步的提高。

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