人际关系的总结可以帮助我们更好地与他人相处，建立良好的合作关系。在总结中，我们应该提供一些具体的例子和事实来支持我们的观点。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，供大家参考，大家一起来看看吧。
丰收季的二年级作文篇一
秋天来了，天气变冷了，大地正在丰收。
我们跑进地里，大米像我们一样点头微笑，高粱像军人一样捧着火。
来到果园，大地母亲问：“水果娃娃，秋天是什么颜色？”苹果说：“秋天是红色的。你没看见我穿着一件红色的外套吗？”梨说：“秋天是绿色的。你没看见我穿着一件绿色的外套吗？”秋妈妈说：“没有什么是对的，秋天是多彩的。”
去草地。草地上的孩子们正在放风筝。妈妈和爸爸在草地上野餐。
我爱秋天！
丰收季的二年级作文篇二
走在秋天，秋天的太阳更红更娇;走在秋天，秋天的空气更甜更好。
秋天到了，果园里一派丰收的景象。有葡萄，一串串的葡萄就像一颗颗紫色的珍珠，金光闪闪，显得十分耀眼。
苹果，全身都是红色的，用刀切开，拿一小块放入嘴里，又香又甜，非常好吃，苹果长在树上就如同大红灯笼高高挂在门前。
对了，还有我在秋天里最喜欢吃的水果，他就是黄橙橙的橙子，橙子的全身都穿着橙色的衣服，扒开以后，果肉也是橙色的，吃到嘴里也是甜滋滋的。
我喜欢吃橙子，更喜欢硕果累累的秋天。
丰收季的二年级作文篇三
秋姑娘带着金黄的颜色和轻盈的脚步悄然来到人间。
火红的枫林和枫叶在脸红。秋风吹来，他们轻歌轻舞，仿佛在告诉对方：啊！秋天到了！
我走进了柳树林。柳叶金黄，枯叶一片片从树上落下。他们轻盈的舞蹈就像一只金色的蝴蝶在跳舞，像一个穿着金色衣服的舞者在跳舞，更像一只展翅飞翔的黄鹂。
在小农场的院子里，穿着白衣服的鸡在悠闲地寻找食物，农民的叔叔们在辛勤劳作。果农忙着把水果装进篮子里，等着汽车运过来。种植水稻的农民叔叔正在弯腰收割。他们脸上露出了笑容，心中充满了喜悦。
我赞美秋天，我赞美为收获而努力的人！
丰收季的二年级作文篇四
秋天来了!秋天来了!秋天来到了高山，把高山变得更加茂密;秋天来到了田野，把田野变得更加金黄，可我更喜欢那秋天的果园。
一天，天气晴朗，万里无云，我趁着这个好天气去果园欣赏欣赏。一进门我就闻到一股淡淡的果香，抬头一看，一串串紫红的葡萄挂在枝头，像一颗颗紫色的宝石，晶莹剔透。继续往前走，一棵高大粗壮的苹果树映入眼帘，树上结满了一个个红红的大苹果，像一张张娃娃的笑脸。我情不自禁地踮起脚，摘了一个，吃了一口，可真香真甜啊!我继续往前走，不一会一个个弯弯的如月亮般的香蕉娃娃出现在我的面前。一阵微风吹过，树上的小枣子摇来摇去，像是在对我挥手呢。黄橙橙的橘子在五彩缤纷的果园里频频点头，非常招人喜爱。高大的.梨树上结满了一个个小梨子，像一个个顽皮的小葫芦，顽皮的小葫芦像是在捉迷藏一样若隐若现。一排排柿子树上挂满了一个个小灯笼似的柿子。
丰收季的二年级作文篇五
教学目标。
1、让学生学会在现实情境中提出数学问题，综合运用自己所学的知识去解决问题。
2、让学生初步获得数学活动的经验，初步了解数学在现实生活中的应用，初步学会与他人合作交流，初步获得学习数学的积极情感。
教学重难点1、让学生学会在现实情境中提出数学问题。
2、让学生初步获得学习数学的积极情感。
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教学准备课件、液晶投影。
教学环节。
一、导入新课。
小朋友们，秋天是丰收的季节，果园里是一片丰收的景象。枝头结满了红通通的苹果，挂满了黄澄澄的梨。农民伯伯正忙着收水果呢。小动物们也过来帮忙了呢！
同学们想不想去看看？
出示果园图。
二、解决加减法问题。
小朋友们，你们看到了什么？可以提一个有关的问题吗？
学生个别回答。学生可能回答：
1、树：苹果树有几棵？梨树有几棵？一共有几棵？
你会回答吗？学生个别回答。
2、车：运苹果的车有几辆？运梨子的车有几辆？一共有几辆？
学生个别列式解答。
3、苹果的筐数、梨子的筐数。
学生自问自答。
你还看到了什么？会提什么问题？同桌位相互提问相互回答。
学生再根据小鸟、兔子、小猴进行提问。
注意小兔有两种看法：一种是只看捡梨子的四只小兔，一种是将运梨子的和捡梨的一起合起来看。
三、解决方位问题。
同学们加减法的问题提得真好，你还能提出什么不同的问题吗?
教师看到推车的队伍，想到了一个。小猫前面一辆车是谁？后面一辆车是谁？
学生个别回答。
问：刚才老师用了“前后”来提问题？像前后这样的方位词，我们还知道哪些？
学生回答：还有上下左右。
这些方位词都可以用来提问题。谁能用这些方位词提出新的问题？
学生先个别提问回答，再由女同学问，男同学答。最后汇报。
老师引导学生从摘梨图、运车小队、运车队两侧树木来回答。
四、解决几与第几的问题。
同学们真棒，又提出了这么多的问题。除了这些之外，你还能提出哪些问题？
老师又想到了一个问题：小猴排在第几？你会回答吗？学生个别回答。
你能照着老师的样子，自己用几或第几来提问题吗？
学生男生问，女生答。再个别汇报。可由学生自己指定让谁来回答。
五、拓展小结。
学生个别提问，指名回答。
其实生活中到处都有数学问题，只要我们多观察，多动脑，做个有心人，相信你会提出更多的数学问题，你的数学会学得更好。
丰收季的二年级作文篇六
秋姑娘迈着温柔的步子向我们走来。
走到大树下，树叶掉在地上。秋姑娘去果园，果实成熟了。一个苹果就像一个红色的小球。
秋姑娘去高梁，高梁笑红了脸。
秋姑娘走到稻子前，金灿灿的稻子笑弯了腰，告诉我们秋天来了。
秋姑娘又去玉米了，玉米皮张了张嘴，露出了饱满的.玉米粒。农民的叔叔们开始收集玉米，一卡车一卡车的玉米被带回家。农民叔叔们的脸上流露出丰收的喜悦。
秋天的风景真的很美。我喜欢这个水果味十足的秋天！
丰收季的二年级作文篇七
秋天是丰收的季节，在果园里有许许多多新鲜的果实，他们正等着小朋友们来摘呢!
咦!果园里怎么会有一盏盏火红的灯笼???噢，原来是成熟的柿子在枝头高高挂着。苹果也悄悄的换上了新装，红彤彤的，可爱极了!最喜爱的是葡萄??，一颗颗晶莹剔透，就像紫色的宝石一样，惹人怜爱!还有那一个个，黄橙橙，金灿灿的鸭梨，向天空中迷人的满天星。石榴宝宝看着果园丰收的景象，五彩缤纷的水果们让果园看上去像一个美丽的调色盘，十分漂亮!
我最喜欢的季节就是秋天，因为秋天藏在红彤彤的苹果里，藏在火红的柿子里，藏在紫色的葡萄里，藏在黄橙橙，金灿灿的鸭梨里，在一排排粉水晶般的石榴里!
秋天真是忙碌又快乐的季节呀!
丰收季的二年级作文篇八
金秋十月，小明家的'苹果熟了。
小明和妈妈还有弟弟妹妹一起忙着摘苹果。苹果又大又红，把树枝都压弯了，用不着梯子伸手就能摘到，小明右手提着篮子，左手摘着苹果。不一会儿就摘了满满一篮子苹果。小明望着这些苹果想：今年的苹果又大又红一定能卖个好价钱，足够爸爸给我买几本好书看。他想着想着，心里乐开了花。
他的表哥表姐正在捡树叶做书签，表姐看见了一片火红火红的枫叶，觉得很漂亮，就把它捡起来，吹掉上面的灰，小心地把它夹到书里面。表哥也捡到了一片银杏树叶，他一边跑一边叫：“快看啦，我捡到了一片银杏树叶，多漂亮啊！”
秋天是个丰收的好季节。秋天真是个美丽的季节。我爱秋天！
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丰收季的二年级作文篇九
教学内容：
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（上册）第80～81页的内容。
教学目标：
1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、通过实际情境激发学生的学习兴趣，培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。
4、初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。
教学难点：
发现情境里的数学内容.。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
二、参观果园，巩固知识。
1、出示第一层情境图。
课件出示5棵苹果树，4棵梨树。
走进果园，你看到了什么？你能提一个数学问题吗？生：一共有多少棵果树？苹果树比梨树多几棵？等。生提出问题，并解决问题。
2、出示第二层情境图。
你们瞧，树上挂满了红通通的苹果，黄澄澄的梨子，这可把大象伯伯急坏了，他需要小伙伴们来帮帮他呢！瞧，小伙伴们来帮忙啦，它们还自发的组成了一队小小运输队呢。
小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？
苹果一共有几筐？谁也能提一个这样的问题？三、出示第三层情境图。
3、课中游戏，巩固“上下、前后”，延伸“左右”
（1）参观了这么久的果园，下面我们做个拍手游戏轻松一下吧。
上面上面拍拍手，下面下面跺跺脚，前面前面点点头，后面后面翘翘手。左手左手摸右耳，右手右手摸左耳。举起你的右手和老师挥挥手。
（连续做两遍，语速渐快，看谁的反应快）。
（2）在参观丰收的果园时我们发现了这么多有价值的数学问题，其实在我们的日常生活中也到处都存在着这些数学问题。看看你的前后左右都是谁？你能用前后、左右各说一句话吗？在小组里互相说一说。
学生提出问题并解答。
4、课中游戏“摘果子”
（课前准备水果卡片，卡片上有算式，贴在黑板上，为每个代表队准备一个水果篮，水果篮上有数字。）。
教师：刚才你们用自己的聪明智慧发现了果园里的许多数学问题。果园里的水果真多呀!小动物们忙都忙不过来，我们也去帮忙摘果子吧，好吗？（好）不过摘的时候，小朋友们一定要注意：先看看你的小组水果篮上要摘得数是几的水果，那么你就摘得数是几的水果，可不能乱摘哟!比一比哪一组摘的水果又对又多，开始，出发吧!
小组商量、交流、摘果子。
（设计这个游戏活动，是为了将已学过的枯燥乏味的计算练习的知识融入游戏中，人人参与，使数学课堂充满了生机和活力，学生在合作中享受丰收的喜悦与成功，在游戏中获得愉快的数学体验。）。
四、全课总结。
小朋友们，愉快的果园之旅就要结束了，大象伯伯非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是爱提问题，爱解决问题的好孩子，希望你们继续努力，来年也来个大丰收呢！此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。感谢您的选用。
丰收季的二年级作文篇十
一个晴朗的早上,我们班同学和爸爸妈妈在明镜小学的大门口集中。开车前往航头镇瑞德火龙果基地采摘火龙果。
到了，到了，同学们迫不及待地下车，跑向火龙果种植大棚。一走进大棚，首先吸引我眼球的是一根根绿色的火龙果树，其次是一个个红色的火龙果挂在枝条上，像一盏盏灯笼。走进一看，火龙果树上有许多小刺像一枚枚别针，手一碰到就像被针扎了一样。仔细一看，每一处均有三根刺。抬头一看，看到了火龙果的花，花的颜色主要是绿色的，边上和尖端是红色的'。忽然我看见花朵的下端有一个绿色的果实，原来是没有成熟的火龙果。在花朵上，我看到了好几只蚂蚁，是花蜜把它们吸引过来的。妈妈说：“莫莫，这个火龙果好。”我急忙跑过去问：“妈妈，为什么这个火龙果好？”妈妈说：“因为它很红，叶子焦黄，所以它是成熟的。”我赶紧用剪刀用力向火龙果底部剪去，啊，火龙果掉下来了。我把火龙果剥开尝了一口，非常甜。妈妈也尝了一口说：“真甜啊！”
通过这次采摘，我认识了火龙果的树、花、未成熟果实的形状和颜色。这是多么有意义的采摘活动啊！
丰收季的二年级作文篇十一
一想到秋天，我就想到了丰收。
丰收时，农民们开始用他们有力气的那双手，像刀一样，一些水果就下来了，而水果们呢，你挤我碰要让农民伯伯们摘下来，玉米大豆好朋友，玉米把自己高大的叶子往上一伸，防止了太阳把小豆苗晒坏，而大豆有能帮助植物生长的“化肥”，让玉米更高大。
而丰收最好的是看秋景了，一眼望去，看，农民伯伯又急又忙，正准备把水果摘下来，而水果更加急了，你争我碰撞来撞去，柿子又红又圆，橙子和苹果打来打去，当然一些水果在看“红黄战场”，橙子奋力向苹果撞去，苹果也不动声色的闪躲，一次次冲击撞击，一次次快速闪躲，终于到无法躲开的地步，它们狠狠撞上了，只听一声巨响，它们一下子全落在地上。
秋天，一个兴奋不已的季节。
丰收季的二年级作文篇十二
春天艳丽多姿，夏天水果丰盛，冬天白雪迷人，而我更喜欢秋天。金色的秋天，秋天的果园。
在苹果林里有一群同学们正在秋游。只见李明拿着篮子去采摘苹果，他右手提着篮子，左手使劲向上伸，脚尖也跟着掂了起来，才摘到一个大大的红红的苹果。过了一会儿，他就摘了满满一篮子的苹果。这边兰兰和小刚一起去收集树叶，兰兰仔细地寻找，在树下找到了一片红艳艳的枫叶，像一团火似的；小刚也在埋头寻找，找到了一片杏黄的银杏叶，好像一把小扇子。他们俩高兴的笑了。那边老师带着同学们去采摘石榴，她们边摘边吃，吃到酸的了，大家都直皱眉头；吃到甜的，同学们都争着抢着要吃，开心极了！
丰收季的二年级作文篇十三
秋天到了，秋天是美丽的，秋天的果园更是美丽的。如果你不信，那就让我们一起去看看吧!
来到果园，瞧，果园里硕果累累。那红彤彤的大苹果像一位小妹妹害羞的脸蛋;那边的葡萄架上，紫红色的葡萄一串接一串的结满枝头;柿子树上又大又红的柿子挂满了枝头，远看，仿佛一盏盏小灯笼;那边的大鸭梨像一个个胖娃娃;还有那酸甜可口的橘子、咧开嘴笑得石榴……果园里还有更多香甜美味的水果在等着我们呢!
你瞧，秋天的果园美丽吧。我爱秋天，我更爱秋天的果园。
