总结是对过去某个时期的工作或学习进行总结和归纳的重要方式。在写总结之前，我们可以事先对所总结的内容进行分类和整理，让文章结构更加清晰。总结范文中的经验和思考或许能给我们提供新的启示和思路。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇一
案例介绍：求助者上初二的时候，和临班的一个女生好上了，后来总是好好分分，求助者觉得她很自我，太任性，老是和她对着干，摸不透她的脾气，感觉谈恋爱像在乞讨，但又忍不住和她在一起，半年前成绩下降的很厉害，怕影响高考，和她彻底分手了，好不容易心静下来，一个月前她又给我写信，给我解释，还用血写了两个字：“等我”我又开始心烦起来，上课时总跑神，一点小事就想发脾气，总想和她的事，不知道该怎么办，因此晚上也经常失眠，怕毁了她，也怕毁了自己。
咨询师了解到的情况：父亲做生意，经常出差，母亲在一家企业做销售主管，也很忙，从小和爷爷一起生活，比较受爷爷奶奶宠爱，性格内向，朋友较少，父母感情一般。
单选：1.该求助者的躯体症状主要包括()。
a.失眠。
b.注意力不集中。
c.胃口差。
d.自虐。
多选：2.该求助者的情绪症状主要包括()。
a.心烦。
b.易激惹。
c.注意力不集中。
d.愤怒。
多选：3.针对该求助者，还应该重点了解求助者哪方面的资料?()。
a.成长史。
b.体检报告。
c.家族史。
d.对自己和女友关系的看法。
多选：4.引起患者不良情绪的社会原因有()。
a.女友和自己分分合合。
b.成绩下降很厉害。
c.马上要高考。
d.人际关系一般，缺乏支持系统。
单选：5.通过该求助者面对女友的再三复合，求助者表现的性格特点有()。
a.优柔寡断。
b.重情重义。
c.果断。
d.自制力差。
多选：6.该求助者初步诊断的依据包括()。
a.时间一个月。
b.情绪困扰是由具体事件引起的。
c.没有泛化。
d.对学习和生活影响程度轻。
多选：7.该求助者可以选择的心理测验包括()。
-90。
s
多选：8.该求助者的心理问题需要与那些疾病相鉴别()。
a.生理疾病。
b.精神病。
c.神经症。
d.严重心理问题。
单选：9.该求助者的心理问题属于()。
a.一般心理问题。
b.严重心理问题。
c.心理不健康。
d.神经症。
单选：10.可以采取哪种咨询方法?()。
a.合理情绪疗法。
b.阳性强化疗法。
c.脱敏疗法。
d.满贯疗法。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇二
事件：和自己分手的女友和自己联系。
认知：自己虽然认为女友的脾气很难接受，但又忍不住和她在一起，说明求助者自控能力不很强。
和女友在一起影响学习成绩，怕影响高考，所以和女友分手。说明求助者有认知偏差。
女友又和自己联系，自己很矛盾，说明求助者缺乏解决问题的有效途径。情绪症状：心烦、上课跑神(注意力不集中)、一点小事就发脾气(易激惹)。
躯体症状：失眠。
咨询师了解到的情况包括求助者的成长环境和求助者的性格特点。
1.a。
【解析】求助者有失眠的躯体症状，应该了解求助者的体检报告，排除躯体疾病，求助者心理问题主要是由女友要求符合引起的，应着重点了解求助者对这件事的看法，成长史在咨询师了解的情况中已经简单介绍，家族史和求助者心理问题关系不大。
【解析】求助者是高二学生，只是怕谈恋爱影响高考，并不是马上高考。
5.a。
【解析】为了寻找心理问题产生的原因，可以进行epq的测验，为了了解求助者心理问题的严重程度，求助者可以进行sas和scl-90。
【解析】该求助者的心理问题属于一般心理问题，需要与生理疾病、精神病性问题、神经症、严重心理问题想鉴别。
9.a。
10.a【解析】求助者有认知偏差，可以采用合理情绪疗法。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇三
求助者：嗯……我想退学，可是老师和朋友们都劝我，我心里很矛盾，老师建议我来咨询。
咨询师：这种想法有多久了，能说说为什么要退学吗?
求助者：有一个多月了，我扁桃体发炎了，想做个扁桃体手术。
咨询师：发炎严重吗?
求助者：也不是很严重。
求助者：因为要考试了，我最近晚上失眠，白天坐在课桌上一坐就是一整天，可是对老师讲的东西，什么也听不懂，估计考试也考不过，所以正好退学，又可以做手术。
咨询师：能谈一谈为什么失眠吗?
求助者：我躺在床上一动不敢动，怕打扰了下铺同学的休息，越不敢动，越睡不着。
咨询师：你和宿舍其他室友的关系怎样?
求助者：还可以吧，就是他们讲我最近老是早出晚归，打扰到他们休息了，可是我又不能像他们一样生活，因此很苦恼，也曾找过宿管科的老师，但没有调成宿舍。因此很苦恼。
咨询师：白天无法学习是因为晚上没有休息好吗?
求助者：也不是，因为之前我当学生会的社团团长，拉下了不少课，现在老师讲的课都听不懂。
咨询师：你的资料上讲你是学医的，医学的东西，识记的东西比较多，如果你静下心来记，应该不至于挂科的吧，而且你学习成绩一直不错。
求助者：老师和朋友都这样说，可是他们不知道，我坐在那里，看着似乎很努力的学习，其实我只是坐在那里发呆，根本不知道老师在讲什么。
咨询师：你觉得是什么原因让你坐在那里发呆吗?
求助者：我也不知道，就是不想上课，觉得上课有什么意思呢，考的再好也不如有一张能说会道的嘴。
咨询师：你是从什么时候开始有这种想法的呢?
咨询师：你认为你们的节目被删掉的原因是你没和领导搞好关系，所以很难过，是吗?
求助者：是的。
求助者：也不是，比我能说的，也有被删掉的。
咨询师：你一直认为是你没和领导搞好关系，所以节目被删掉了，为什么现在又说不是呢?
求助者：嗯……他们也没有必然的联系。
咨询师：我能理解您的现在的心情，您因为和宿舍同学的作息规律不一样，所以晚上无法入眠，因为社团的节目被删除枉费了你和大家的时间和精力而自责，又加上生病，所以心里很烦躁，有想要退学的打算，这很正常。可是你看你以前的学习成绩很好，又当上过社团团长，说明你无论在学习上还是在能力上都还可以，我相信你能够正确的看待自己的问题，解决自己的问题。
多选：11.该案例中咨询师使用了那些那些参与性技术?()。
a.开放式提问。
b.封闭式提问。
c.倾听的技术。
d.参与性概述。
多选：12.该案例中咨询师使用了那些影响性技术?()。
a.情感表达技术。
b.具体化技术。
c.面质技术。
d.指导性技术。
单选：13.你认为你没有一张能说会道的嘴，所以没和和领导搞好关系，所以节目被删，掉了，所以只要有一张能说会道的嘴，就能和领导搞好关系，节目就不会删掉，是吗?这段话使用了什么样的心理技术?()。
a.反黄金规则。
b.黄金规则。
c.产婆术式。
d.合理想象技术。
多选：14.求助者的不合理信念有()。
a.学习好还不如有一张能说会道的嘴。
b.只要和领导搞好关系，节目就不会删除。
c.与其无法学习，不如退学。
d.如果生活目标不一样，会烦恼，找目标一样得人，就没有烦恼了。
多选：15.求助者的情绪症状主要包括()。
a.难过。
b.自责。
c.注意力不集中。
d.生气。
单选：16.求助者的躯体症状不包括()。
a.失眠。
b.发呆。
c.扁桃体发炎。
d.胃炎。
多选：17.引起求助者不良情绪的社会因素有()。
a.编排节目被删。
b.和宿舍的生活方式不一被指责。
c.无法正常学习。
d.马上考试。
单选：18.引起求助者不良情绪的生理因素有()。
a.扁桃体发炎。
b.失眠。
c.注意力不集中。
d.胃炎。
单选：19.求助者的心理问题属于()。
a.一般性心理问题。
b.严重性心理问题。
c.神经症。
d.精神性问题。
单选：20.嗯……我想退学，可是老师和朋友们都劝我，我心里很矛盾，老师建议我来咨询。求助者出现了短暂的停顿，我们可以理解为()。
a.犹豫。
b.对咨询师不信任。
c.想一想该怎么说。
d.沉思。
多选：21.如果求助者经过两次的咨询之后，没有再过来，我们需要对求助者进行一个回访，主要要回访哪些方面的内容?()。
a.求助者对咨询效果的自我评估。
b.求助者社会功能恢复情况。
c.求助者周围人的评定。
d.求助者某些症状的改善程度。
多选：22.如果经过两次的咨询，求助者的回访效果良好，半年后求助者的情况又出现了反复，我们应该如何评判咨询的效果?()。
a.合理情绪疗法假定人有一种生物倾向性，倾向于用不合理的思维方式进行思维，这是需要用毕生的努力去减少和克服的。
b.咨询师选用的效果没用。
c.该求助者的不合理信念是无法被纠正的。
d.告诉求助者，反复是有可能的，我们要学会用正确的方法使自己尽量避免形成不合理的信念，如果有，要及时自我提醒。
23.如果求助者在咨询过程中出现了阻抗，我们应该()。
a.通过良好的咨询关系解除求助者的戒备心理。
b.正确地进行心理诊断和分析。
c.以真诚的态度帮助求助者正确的对待阻抗。
d.使用咨询技巧突破阻抗。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇四
1[多选题]个体侵犯行为的影响因素包括( )。
a.道德水准
b.情绪唤起水平
c.社会角色
d.他人的行为
【答案】abc
2[单选题]自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即()。
a.从生理自我到心理自我，最后到社会自我
b.从生理自我到社会自我，最后到心理自我
c.从社会自我到生理自我，最后到心理自我
d.从心理自我到生理自我，最后到社会自我
【答案】b
3[多选题]个体社会化的主要载体包括()。
a.家庭
b.大众传媒
c.学校
d.交通工具
【答案】abc
4[单选题]关于利他行为，下列说法错误的是()。
a.噪音等恶劣的环境会减少利行为
b.助人的榜样，会增加人们的利他行为
c.他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响
d.长得漂亮的`女人一般更容易得到男人的帮助
【答案】c
5[多选题]常用的印象管理策略包括()。
a.隐藏自己与自我抬高
b.按社会常模管理自己
c.按社会期待管理自己
d.投人所好
【答案】abcd
6[多选题]下列说法中正确的是()。
a.目标的吸引力越大，个体的成就动机越高
b.目标价值较小。成就动机的激励作用也小
c.个体的机会越多.成就动机就越强
d.文化水平越高，成就动机越强
【答案】abc
7[多选题]f•奥尔波特认为社会心理学家的研究对象包括()。
a.社会行为
b.社会影响
c.社会意识
d.本能行为
【答案】ac
8[单选题]在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有()的性质。
a.积极
b.双向作用
c.消极
d.定势作用
【答案】c
9[多选题]影响归因的因素包括()
a.社会视角
b.自我价值保护倾向
c.观察位置
d.时间因素
【答案】abcd
10[单选题]角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于()。
a.角色冲突
b.角色不清
c.角色中断
d.角色失败
【答案】d
11[多选题]角色失调包括()。
a.角色冲突
b.角色失败
c.角色不清
d.角色误解
【答案】abc
12[单选题]羞耻是一种()的社交情绪。
a.积极
b.作用不明
c.消极
d.有积极作用，也有消极作用
【答案】d
13[多选题]亲合的作用包括( )。
a.获得信息
b.满足个体的某些社会性需要
c.避免窘境
d.使行为获得明确定向
【答案】abc
14[多选题]按角色获得的方式可将角色分为()。
a.先赋角色
b.功利角色
c.表现角色
d.成就角色
【答案】ad
15[单选题]在群体活动时，个体的侵犯性一般会()。
a.减少
b.保持稳定
c.增加
d.受到抑制
【答案】c
16[多选题]嫉妒情绪的特点包括( )。
a.针对性
b.持续性
c.对抗性
d.集中性
【答案】abc
17[多选题]自我概念的功能主要包括()。
a.保持个体内在的一致性
b.解释经验
c.决定期待
d.控制情感
【答案】abc
18[单选题]关于利他行为，下列说法错误的是()。
a.噪音等恶劣的环境会减少利行为
b.助人的榜样，会增加人们的利他行为
c.他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响
d.长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助
【答案】c
19[多选题]g•奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括()。
a.虚拟的存在
b.现实的存在
c.想象的存在
d.隐含的存在
【答案】bcd
心理咨询师提供的试题和答案解析篇五
案例介绍：求助者是独生女，家境较好，从小受宠爱，父母管束严，很少允许她与同龄孩子在户外玩耍。从小学到中学，学习成绩一直名列前茅。上大学后，几次考试成绩都不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵，虽然事情已经过去，但总感觉那位同学跟自己过不去，为此尽量避免与人接触，逐渐出现失眠。白天感到疲劳、头晕，没有精神，食欲差，注意力不集中，记忆减退。想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气。
多选：83.通过案例介绍可以获得的该求助者的临床资料包括()。
a.家庭背景。
b.学习情况。
c.身体素质。
d.人格特点。
单选：84.该求助者的情绪症状是()。
a.抑郁。
b.焦虑。
c.疲劳。
d.失眠。
单选：85.对该求助者最可能的初步诊断是()。
a.一般心理问题。
b.适应障碍。
c.严重心理问题。
d.情绪障碍。
多选：86.对该求助者比较适合使用的心理测验包括()。
单选：87.该求助者的主要心理问题是()。
a.学习成绩下降。
b.人际矛盾。
c.自信心受损害。
d.心身疲惫。
单选：88.该求助者面临的压力性质是()。
a.单一生活压力。
b.叠加性压力。
c.精神性压力源。
d.灾难性压力。
单选：89.根据案例介绍，该求助者心理问题的人格基础可能是()。
a.追求完美。
b.随和。
c.自我中心。
d.谦虚。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇六
理由：扁桃体轻度发炎、和室友关系未处理好、晚上失眠，认为自己不够能说会道，学习没什么用，所以白天无法学习，马上考试怕挂科。
情绪针状：心乱、烦躁、分心。
躯体症状：失眠、头痛、头晕、扁桃体炎。
【解析】咨询师：能谈一谈为什么失眠吗?(开放式提问)，咨询师：发炎严重吗?(封闭式提问)，您因为和宿舍同学的作息规律不一样，所以晚上无法人眠，因为社团的节目被删除枉费了你和大家的时间和精力而自责，又加上生病，所以心里很烦躁，有想要退学的打算。(参与性概述)，倾听的技术一直都有。
【解析】我能理解您的现在的心情(共情)，咨询师：你认为你没有一张能说会道的嘴，所以没和和领导搞好关系，所以节目被删掉了，所以只要有一张能说会道的嘴，就能和领导搞好关系，节目就不会删掉，是吗?(面质)可是你看你以前的学习成绩很好，又当上过社团团长，说明你无论在学习上还是在能力上都还可以，我相信你能够正确的看待自己的问题，解决自己的问题(情感表达)。
13.c【解析】因此，所以，那么因此，所以，对吗?是产婆术常用的提问方法，让求助者了解自己认知的矛盾之处。
16.d。
18.a。
19.b【解析】求助者情绪症状有两个多月了，社会功能受损严重，出现了程度上的泛化，有自知力，无幻觉妄想，心理冲突属于常形，无引起头痛失眠的器质性疾病。属于严重心理问题。
20.a【解析】求助者出现了短暂的停顿，说明求助者还是有些犹豫，不知道是否要把自己的心理问题告诉咨询师。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇七
1.下列说法中错误的是(b)。
a.儿童心理障碍的主要内容与形式包括多动和缄默。
b.儿童心理障碍的主要内容与形式包括丰富的情绪反应。
c.儿童心理障碍的主要内容与形式包括多余动作。
d.儿童心理障碍的主要内容与形式包括攻击或退缩。
2.下列说法中错误的是(b)。
a.性能力问题的常见类型包括阳痿。
b.性能力问题的常见类型包括同性恋。
c.性能力问题的常见类型包括早泄。
d.性能力问题的常见类型包括射精不能。
3.下列说法中错误的是(d)。
a.性对象的偏离的主要类型包括同性恋倾向。
b.性对象的偏离的主要类型包括自恋倾向。
c.性对象的偏离的主要类型包括恋物倾向。
d.性对象的偏离的主要类型包括异性恋倾向。
4.关于8类主要的性心理问题，下列说法中错误的是(c)。
a.包括性欲望问题这个类型。
b.包括性能力问题这个类型。
c.包括性法律问题这个类型。
d.包括性交体验问题这个类型。
5.下列关于少年期性心理的陈述中，错误的是(d)。
a.性机能的初步成熟和第二性征的出现，可能使少年处于困惑不解的状态。
b.相对而言，由于对性知识的缺乏，少年很容易犯性错误。
c.在少年女性的初潮和少年男性的遗精出现后，大大加深了他们对性的好奇和体验。
d.即使对他们进行必须的性科学教育和辅导，也没有太大意义。
6.关于儿童期的性心理咨询的主要内容，下列说法中错误的是(d)。
a.性别认同。
b.性冲动。
c.性好奇。
d.性道德缺乏。
7.关于婚恋问题咨询的一般原则，下列说法中错误的是(b)。
a.遵守与婚恋相关的法律和道德规范。
b.具体探讨婚恋问题的法学和伦理学。
c.首先判断感情的性质和程度。
d.如果求助者处在非理性的恋爱生活中，应当帮助他们分析、梳理心理学因素。
8.关于家庭心理咨询的主要原则，下列说法中错误的是(b)。
a.不要以自己的价值观来揣摩求助者。
b.敢于判断破裂家庭或死亡婚姻。
c.将问题具体化、客观化。
d.尽量的坚持夫妻双方同时参加咨询。
9.下列关于亲子关系的本质的陈述中，错误的是(c)。
a.自然地血缘关系。
b.人伦道德关系。
c.教养与服从的关系。
d.法定的赡养关系。
10.下列构建良好的亲子关系的基本条件中，错误的是(d)。
a.亲子双方对亲子关系有全面、正确的理解。
b.对人伦道德有端正的态度。
c.用发展、变化的验光看待对方。
d.持久保持密切的亲子关系。
11.根据人类性的心理因素的概念，下列说法中错误的是(c)。
a.人类的性活动与性需求密切相关。
b.人类的性活动与性动机密切相关。
c.人类的性活动与性心理密切相关。
d.人类的性活动与性情绪密切相关。
12.根据人类性的社会因素概念，下列说法错误的是(b)。
a.人类的性活动与家庭有关。
b.人类的性活动与人格特质有关。
c.人类的性活动与人际关系有关。
d.人类的性活动与道德、法律有关。
13.下列说法错误的是(d)。
a.人类“性”之普遍性体现在性与人类共同存在。
b.人类“性”之普遍性体现在性作为一种自然的生理现象，是每个正常人都有的。
c.人类“性”之普遍性体现在除试管婴儿外，人们都是性行为的产物。
d.人类“性”之普遍性体现在人类性活动的无季节性。
14.下列说法错误的是(b)。
a.人类“性”之文化——社会制约性体现在每一种文化都有自身正统的性活动形式。
b.人类“性”之文化——社会制约性体现在能满足人的生殖需要。
c.人类“性”之文化——社会制约性体现在不同过的文化有不同的种类繁多的性活动。
d.人类“性”之文化——社会制约性体现在人类的手在性活动中的参与和运用。
15.下列说法错误的是(d)。
a.人类性道德的主要特点包括多样性。
b.人类性道德的主要特点包括一致性。
c.人类性道德的主要特点包括继承性。
d.人类性道德的主要特点包括普通性。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇八
1、简述迈克卡的学习策略分类。
【答案】。
根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人把学习策略分为三部分：
(1)认知策略：复述策略、精加工策略、组织策略。
(2)元认知策略：计划策略、监视策略、调节策略。
2、什么是精加工策略，常用的精加工策略有哪些?
【答案】。
精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。
常用的精加工策略有：
(1)类比。
(2)记忆术。
(3)做笔记。
(4)提问。
3、什么是认知策略，认知策略有哪些?
【答案】。
认知策略是个体加工信息的一些方法和技术，它的基本功能是有效的加工整理，分门别类的系统储存。
认知策略主要包括：
(1)复述策略;。
(2)精加工策略;。
(3)组织策略。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇九
1[单选题]关于职业道德和职业技能的关系，正确的说法是()。
a.职业技能比职业道德重要。
b.提高职业道德有助于提高职业技能。
c.职业技能是立身之本。
d.职业道德素质与职业技能素质没有任何关联。
参考答案：b。
参考解析：职业道德对职业技能具有统领作用;职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用;职业道德对职业技能的提高具有促进作用。
2[单选题]假如张某是你的邻居，他的车不知被谁划了一道长长的刮痕，为这事张某一家人连续几天在你家附近骂街，你会()。
a.认为一定是张某怀疑自己划了他的车。
b.认为张某一家的做法可以理解。
c.建设张某报案，别指桑骂槐。
d.离张某一家人远一点。
参考答案：b。
3[单选题]在意识障碍的情况下出现语词杂拌，这可能是()。
a.思维松弛。
b.破裂性思维。
c.思维奔逸。
d.思维不连贯。
参考答案：d。
参考解析：思维松弛的患者的思维活动表现为联想松弛、内容散漫。思维奔逸是一种兴奋性的思维联想障碍，主要指思维活动量的增加和思维联想速度的加快。破裂性思维的患者在意识清楚的情况下，思维联想过程破裂，谈话内容缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性。如果语词杂拌不是在意识清楚的状况下出现的，而是在意识障碍的情况下出现的，则这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而应该称之为思维不连贯。
4[单选题]最容易发生从众的情况是()。
a.个体自我评价高。
b.群体凝聚力较低。
c.所处情境很明确。
d.个体依赖性较高。
参考答案：d。
参考解析：个体的自我评价越高，从众行为越少。群体凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为。如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，从众行为就会减少。个体依赖性较高的，容易从众。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十
1[单选题]支配呼吸的中枢位于()。
a.底丘脑。
b.延髓。
c.下丘脑。
d.桥脑。
【答案】b。
【解析】此题考查的知识点是中枢神经系统中脑干的各个组成部分的功能。脑干包括延脑(也叫延髓)、桥脑和中脑三个部分，它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。延脑是上下行神经纤维的通道;在延脑中有支配呼吸和心跳的中枢。故选b。
2[单选题]婴儿偏爱注视()。
a.灰色。
b.正常的人脸。
c.静止不动的物体。
d.扭曲的人脸。
【答案】b。
【解析】此题考查的知识点是优先注视范式，也称刺激偏爱程序。这种研究方法以注视时间为指标。发现婴儿对某种图形产生偏爱，如鲜艳的色彩、运动的物体、物体轮廓线密集的地方或黑白对比鲜明处、正常的人脸、曲线或同心圆图案等。故选8。
3[单选题]婴儿产生深度知觉的年龄一般是()个月。
a.3。
b.6。
c.8。
d.12。
【答案】b。
【解析】深度知觉，又称距离知觉或立体知觉，是指人对物体远近距离即深度的知觉。吉布森运用“视觉悬崖装置”研究婴儿的深度知觉，发现从6个多月开始，婴儿就具有深度知觉。故选b。
4[单选题]社会行为公式b=f(p，e)中，p指()。
a.行为。
b.个体所处的情境。
c.个体。
d.函数关系。
【答案】c。
【解析】此题考查的是勒温提出的社会行为公式。公式中，b指行为，p指个体所处情境，f指函数关系。故选c。
5[单选题]布洛卡中枢即()。
a.听觉性言语中枢。
b.视觉性言语中枢。
c.运动性言语中枢。
d.书写性言语中枢。
【答案】c。
【解析】本题考查的知识点是言语活动的中枢机制，它包括言语运动中枢(即布洛卡中枢)、言语听觉中枢(即威尔尼克中枢)、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。故选c。
6[单选题]想象是()。
a.对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。
b.认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程。
c.人脑对客观事物间接的、概括的反映。
d.人在觉醒状态下的觉知。
【答案】a。
【解析】本题考查的知识点是想象的定义。想象是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。选项b、c是思维的定义和特征;选项d指的是意识。故选a。
7[单选题]随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变不包括()。
a.经典的精神分析理论已基本被所谓“新精神分析”理论所代替。
b.将关注重点从“本我”移植到“自我”
c.将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”
d.彻底抛开关于潜意识的研究。
【答案】d。
【解析】潜意识是精神分析理论的基础。故选d。
8[单选题]心理过程包括()。
a.认知、情感和意志。
b.能力、气质和性格。
c.知、情、意和能力。
d.感觉、知觉、记忆和思维。
【答案】a。
【解析】本题考查的知识点是心理过程。认知、情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，故属于心理过程。故选a。
9[单选题](1967)对焦虑的症状学描述，其特点是()。
a.对过去的后悔。
b.对现实的恐惧。
c.对过去的怀念。
d.对未来的恐惧。
【答案】d。
【解析】焦虑情绪是指向未来的，意味着某种威胁或危险即将到来或马上就要发生。故应选d。
10[单选题]一般来说，()之间容易出现近因效应。
a.不熟悉的人。
b.上下级。
c.第一次见面的人。
d.亲密的人。
【答案】d。
【解析】本题考查的知识点是近因效应。近因效应是印象形成中易产生的效应之一，指最新获得的信息影响比原来获得的信息影响更大的现象。一般来说，熟悉的人，特别是亲密的人之间容易出现近因效应，而不容易或者少见的人之间容易出现首因效应。故选d。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十一
元认知策略是指对认知的认知策略，主要是监控和指导认知策略的运用，其实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。
元认知策略包括：
(1)计划策略。
(2)监视策略。
(3)调节策略。
2、什么是资源管理策略，常用的资源管理策略有哪些?
资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略。
具体包括：
(1)学习时间管理;。
(2)学习环境管理;。
(3)努力管理;。
(4)寻求支持管理策略。
3、简述学习迁移的影响因素。
影响学习迁移的主要因素有以下几个方面：
(1)两种学习的相似程度;。
(2)学习者是否拥有相应的背景知识;。
(3)学习者原有认知结构的概括水平;。
(4)学习者认知策略和元认知策略的掌握程度;。
(5)学习者的学习定式;。
(6)学习者的年龄、智力、态度、老师的教学指导、外界的指导与帮助。
4、如何利用学习迁移的规律促进学生学习迁移?
利用学习迁移的规律促进学生学习迁移：
(1)确定合理的教学目标;。
(2)重视教学内容的结构化;。
(3)重视基本概念、基本原理的教学;。
(4)合理安排教学程序;。
(5)教授有效的学习方法和学习策略;。
(6)充分利用学习定式的积极影响。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十二
导语：心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。大家跟着百分网小编一起来看看相关的考试内容吧。
1[单选题]关于情感脆弱，下列说法正确的是 ()。
a.属于情绪调节障碍
b.在外界环境的刺激下，情绪容易引起波动
c.经常出现者属于病态
d.常见于神经衰弱
参考答案：abcd
2、第二反抗期的主要表现形式包括 ()。
a.硬抵抗
b.软抵抗
c.非抵抗
d.反抗的迁移
参考答案：abd
参考解析：心理发展第二反抗期的主要表现形式：1、硬抵抗。表现为太度强硬，举止粗暴。 2、软抵抗。表现为，冷淡相对，漠不关心。3、反抗的迁移。有时也迁怒于其他成人。形成第二反抗期的原因包括心理原因、生理原因、社会原因。
3[单选题]标志着社会心理学作为一门独立学科诞生的著作是 ()。
a.罗斯的 《社会心理学》
b.墨菲夫妇的 《实验社会心理学》
c.奥尔波特的 《社会心理学》
d.麦独孤的 《社会心理学导论》
参考答案：ad
4[单选题]关于效度描述正确的是 ()。
a.在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度
b.指一个心理测验的准确性
c.效度只受随机误差的影响
d.效度除受随机误差的影响，还受系统误差的影响
参考答案：abd
5[单选题]侵犯由 ()构成。
a.伤害行为
b.他人诱导
c.侵犯动机
d.社会评价
参考答案：acd
6[单选题]关于“注意减弱”，下列描述中正确的是 ()。
a.主动和被动注意的兴奋性减弱
b.多见于神经衰弱症状群
c.多见于智力障碍群
d.多见于意识障碍
参考答案：abd
7[单选题]下列属于确诊的神经症性障碍的是 ()。
a.疑病症患者
b.可疑神经症患者
c.人格障碍患者
d.恐怖症患者
参考答案：ad
8[单选题]由于他人在场会对利他行为造成的影响包括 ()。
a.导致去个性化，降低利他行为
b.导致责任分散，降低利他行为
c.在场人数越多，利他越少
d.如果出现助人行为榜样，就可能增加利他行为
参考答案：abcd
9[单选题]以下属于幼儿游戏的特点的是 ()。
a.要有现实的替代物
b.具有想象的特点
c.游戏的规则是外显的
d.具有概括性质
参考答案：abd
10[单选题]以下关于短时记忆的说法正确的是 ()。
a.容量有限
b.容量为5～9个项目
c.语言文字多为听觉编码
d.其中的信息是可以被意识到的
参考答案：abcd
11[单选题]皮亚杰的心理发展观包括的观点有 ()。
a.心理发展的实质是主体对客体环境的适应
b.适应的本质在于主体与环境的平衡
c.心理起源于先天的成熟
d.心理发展的过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程
参考答案：abd
12[单选题]没有绝对零点的量表是 ()。
a.命名量表
b.顺序量表
c.等距量表
d.等比量表
参考答案：abc
13[单选题]“ 自知力”是精神科的'一个重要指标，它的临床意义主要包括 ()。
a.判断患者有无精神障碍
b.判断是否与心理应激相关
c.判断精神障碍的严重程度
d.判断疗效的重要指标之一
参考答案：acd
14[单选题]意志的品质包括 ()。
a.自觉性
b.果断性
c.坚韧性
d.自制性
参考答案：abcd
15[单选题]记忆的过程包括 ()。
a.识记
b.保持
c.加工
d.再现
参考答案：abd
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十三
1.自我认识的发展特点具有三个热点(a)。
a.容貌、心理活动、才能。
b.性别、情绪、智力。
c.性别、情感、才能。
d.性别、情感、智力。
2.严重的考试焦虑的危害不包括(d)。
a.降低学习效率。
b.影响考试成绩。
b.形成焦虑性的人格。
d.形成逆反心理3.学习困难的三个层次不包括(d)。
a.厌学。
b.恐学。
c.学习障碍。
d.生理残疾。
4.在亲子关系、夫妇关系或家庭与学校的关系出现摩擦、矛盾的心理咨询案例中，要做到以下三个咨询原则(a)。
a.理解性原则、中立性原则、客观性原则。
b.理解性原则、适应性原则、指导性原则。
c.适应性原则、发展性原则、客观性原则。
d.发展性原则、中立性原则、指导性原则。
5.美国心理学家鲍姆林德把亲子关系划为四种类型(a)。
a.权威型、专制型、宽容型、放任型。
b.专家型、暴力型、民主型、冷漠形。
c.专家型、暴力型、宽容型、冷漠型。
d.溺爱型、严厉型、民主型、放任型。
6.美国心理学家、哲学家(a)提出，自我意识可以分为主体我(i-self)和客体我(me-self)。
a.威廉·詹姆士。
b.卡尔·罗杰斯。
c.盖塞尔。
d.维果斯基。
【相关考点】。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十四
1、关于道德与法律关系的说法中，正确的是()。
(a)道德与法律相辅相成、共同发展。
(b)道德依附于法律，衬托法律的权威。
(c)道德始终滞后于法律的发展。
(d)道德与法律在本质上具备相同的规范功能。
参考答案：a。
2、英、美等国的《从政职业法》、《荣誉法典》，其类型属于()。
(a)行政许可法。
(b)宪法。
(c)职业道德法典。
(d)劳动法。
参考答案：c。
3、我国社会主义职业道德的核心是()。
(a)荣辱观。
(b)为人民服务。
(c)爱岗敬业。
(d)诚实守信。
参考答案：b。
4、职业活动内在的道德准则“勤勉”的本质要求是()。
(a)总是处于忙碌状态之中。
(b)早来晚走，埋头苦干，任劳任怨。
(c)即使心猿意马，也要干好本职工作。
(d)按照计划来开展工作，不能随意地把问题往后拖延。
参考答案：d。
5、在ibm公司的员工雇佣标准中，居于先决地位的条件是()。
(a)逻辑分析能力。
(b)适应环境的能力。
(c)创新能力。
(d)敬业精神。
参考答案：d。
6、在职业活动中，正确处理“诚”、“信”关系的要求是()。
(a)宁可“不诚”于己，也要“有信"于人。
(b)承诺的事情要量力而为。
(c)“信”是“诚”的基础。
(d)“诚”、“信”均无前提，既已承诺，就要履行。
参考答案：b。
7、目前，随着电脑和网络等自动化办公条件的改进，员工利用网络干私活的现象既隐蔽又普遍，如处理私人信件、网上聊天、下载音乐、玩在线游戏等。有调査显示，关于干私活的员工个人，在中国每周花费时间为5.6小时，比例达到60%;在印度，员工比例为26%;在巴西，员工比例为美国等国家同样存在此类问题，但员工比例普遍较低。但是，由于利用网络干私括会给企业带来严重损失，为此，美国通过立法形成一项新法案，规定公司可以对员工进行监视，而员工则不能够要求公司停止对其监视。
根据上述事例，可以判定()。
(a)中国员工的职业素质是世界上最差的。
(b)对中囯员工来说，职业道德在无人监督的情况下几乎不起作用。
(c)宽松的管理体现了以人为本的理念和成效。
(d)加强中国员工公私分明的职业道德教育势在必行。
参考答案：d。
8、目前，随着电脑和网络等自动化办公条件的改进，员工利用网络干私活的现象既隐蔽又普遍，如处理私人信件、网上聊天、下载音乐、玩在线游戏等。有调査显示，关于干私活的员工个人，在中国每周花费时间为5.6小时，比例达到60%;在印度，员工比例为26%;在巴西，员工比例为美国等国家同样存在此类问题，但员工比例普遍较低。但是，由于利用网络干私括会给企业带来严重损失，为此，美国通过立法形成一项新法案，规定公司可以对员工进行监视，而员工则不能够要求公司停止对其监视。
根据上述事例，下列说法中正确的是()。
(a)对员工来说，美国法律处于十分强势的地位。
(b)“德”、“法”并用，能够取得更好的管理实效。
(c)在网络时代，员工干私活的问题将无法根本解决。
(d)公司对员工进行监视’侵犯了员工的人格及隐私权。
参考答案：b。
9、下列说法中，属于我国传统职业道德精华的是()。
(a)公忠为国的社会责任感。
(b)自强不息、勇于革新的拼搏精神。
(c)以礼待人、尊卑有序的和谐观念。
(d)见利思义、以利显义的价值取向。
参考答案：abcd。
10、当代西方发达国家职业道德建设的主要经验和做法是()。
(a)加强道德立法。
(b)注重信用档案体系的建立。
(c)实行职业道德表现“一票否决”制。
(d)进行严格的岗前和岗位培训。
参考答案：abd。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十五
1.有预定目的的，自觉运用一定的记忆方法的识记称为(a)。
a、有意识记b、无意识记。
c、机械识记d、意义识记。
2.由短时记忆转入长时记忆的条件是(d)。
a、思维b、想象。
c、注意d、复述。
3.学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到(c)的影响。
a、前摄抑制b、倒摄抑制。
c、双重抑制d、单一抑制。
4.一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于(a)。
(a)形象记忆(b)逻辑记忆。
(c)情绪记忆(d)动作记忆。
5.(d)是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。
a、想象。
b、思维。
c、形象思维。
d、表象。
6.以下对遗忘理解正确的是(b)。
a.对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫遗忘。
b.遗忘的进程是先快后慢的。
c.艾宾浩斯的遗忘曲线的保持量计算用的是回忆法。
d、德国心理学家韦特墨提出了著名的保持曲线。
7.精加工策略之所以能帮助我们记住所学内容，最适当的解释是(d)。
a、加深记忆痕迹。
b、防止信息的相互干扰。
c、增加提取线索。
d、发现信息间的内在联系。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十六
1.关于神经症与人格障碍的关系，下列说法中正确的是()。
a.只有极少数的神经症才伴有人格障碍。
b.某些神经症完全可以不伴有人格障碍。
c.神经症的人格障碍几率比其他疾病少。
d.人格障碍对神经症的预后无重要影响。
【答案】b。
2.神经症患者的疲劳主要是()。
a.正常疲劳。
b.异常疲劳。
c.躯体疲劳。
d.情绪疲劳。
【答案】d。
3.许又新教授提出的诊断恐怖症的标准不包括()。
a.害怕与处境不相称。
b.伴有显著的植物神经功能障碍。
c.对所怕处境的回避。
d.间接造成社会功能受损。
【答案】d。
4.以下说法中，与广泛性焦虑障碍特点不相符的是()。
a.感到紧张或不安。
b.震颤和不能放松。
c.心跳加快或变慢。
d.症状可持续数月。
【答案】c。
5.以“具有高度的暗示性和幻想性、情感易变化、高度的自我中心”为特点的人格障碍是()。
a.分裂型人格障碍。
b.偏执型人格障碍。
c.回避型人格障碍。
d.癔症型人格障碍。
【答案】d。
6.癌症、心肌疾患人常采用的应对方法是()。
a.合理化。
b.防御机制。
c.社会支持。
d.否认。
【答案】d。
7.影响患者对症状评价的心理社会因素，准确的一项是()。
a.a型行为者容易重视自己的症状。
b.外向的人容易重视自己的症状。
c.高度专注的人容易重视自己的症状。
d.焦虑的人容易重视自己的症状。
【答案】d。
8.功能失调态度是可以通过()量化。
a.访谈。
b.问卷调查。
c.功能失调性态度量表。
d.观察分析。
【答案】c。
9.过度引申是指()。
来自 coOcO.nEt.Cn
a.在一个小小失误的基础上，做出关于整个人生价值的结论。
b.夸大自己的失误、缺陷的重要性，而贬低自己的成绩或优点。
c.从自己的角度出发看待所有事情。
d.认为自己的消极情绪必然反映了事物的真实情况。
【答案】a。
10.关于系统脱敏训练，应当注意的是()。
a.若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理。
b.可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表。
c.当焦虑分数一开始超过50分，表明焦虑等级设计的不合理。
d.对每种情境的想像和放松的次数应当限定。
【答案】c。
心理咨询师提供的试题和答案解析篇十七
【答案】附属内驱力是个体为了获得长者的赞许或认可以及同伴的接纳而努力把工作、学习搞好的一种需要;而认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。
2、自我提高的内驱力是什么?
【答案】自我提高的内驱力是指由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它主要是由自尊的需要派生出来的，它是一种间接的学习需要，属于外部动机。
3、认知内驱力是什么?
【答案】认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。
4、耶克斯-多德森定律的含义是什么?
【答案】耶克斯-多德森定律(yerks_dodsonlaw)表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还发现，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。这就是著名的耶克斯-多德森定律。
