学会信任自己，是走向成功的第一步，我们要坚定自己的信心。在总结中，我们可以适当地加入一些案例或实例，使总结更具说服力和可行性。以下是一些经典的总结范文，希望可以给大家一些启发和思路。
教师资格证作文技巧与要点篇一
简单来说，教资面试分为结构化面试、试讲和答辩三个环节，但报考幼儿园类别教资的考生需进行才艺展示并写活动设计。
考生进入候考室签到后，分组抽签，抽取试讲题。随后在备课室写教案，限时20分钟。进入考场后，进行教资结构化面试5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。
结构化面试。
结构化面试也称标准化面试、结构化问答，主要考察考生对教育知识的把握以及结合教学实践的能力。结构化问答题分为自我认知、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析和教育教学6类题目。教资面试考试时考官会在题库中随机抽取2道，需要考生即时回答。
结构化试题看似涉及面大，内容繁杂，但只要掌握了每一类题目的套路，就会很容易驾驭。各位考生在准备教资面试时要收集以往教资面试的真题。
总结这些题目的类型和答题思路，使得教资面试答题内容不要太枯燥单调，尽量在段时间内条理清晰地回答出来。教资面试答题时融入自己的教育理念和教师职业情感、表现出对教师职业的热爱会是一个很好的加分项。
试讲。
教资面试试讲是截取某节课某个部分的教学内容，让教师进行教学。教资面试考生要在20分钟内写好教案，并且在10分钟内将自己准备的内容呈现出来。这不仅要求考生熟练掌握教材，也考察考生的语言组织能力、互动能力、时间掌控能力、板书能力、言行举止是否得体等多方面能力。
一个完整的教资面试试讲主要包括导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业和板书设计等几个组成部分。考生在教资面试备考时要多看多听，然后自己练习限时写教案和试讲。争取做到在有限的时间里完整课程结构，并做到详略得当，突出重点。
答辩。
教资面试答辩是考官根据之前的试讲进行相关提问。答辩的问题比较随意，考官要是觉得教资面试试讲有问题就提问课堂教学问题，没有问题就会提问两个其他方面的问题，如：教育教学、如何应急应变、有时也会考自我认知，比如你为什么当老师等。
考生们在教资面试答辩时要注意以下几点：微笑、语速和礼貌。回答考官问题时不要急于反驳，遇到刁钻的问题也不要失措。在实际教资面试练习过程中，可以对着镜子调整自身的教姿教态，同时用手机录音，查找试讲的不足之处，加以修正完善。
p
教师资格证作文技巧与要点篇二
练习课后错误的题目第一轮复习不要只想着要去背什么，或者只抓重难点，而应该把重点放在知识点的扫盲上，因此，建议把所有章节看一遍，理解并掌握内在的逻辑体系，可以自己尝试着梳理知识点，最终能够合上书复述书中的所有内容就达到复习的效果了，如果不行就再系统地复习一遍，我们一定要树立起屡战屡败，屡败屡战的决心和自信心。教育综合理论看一遍肯定是不够的，要想达到效果必须反复的看书和复习，并且在复习过程中既要注意知识的广度又要注意加深对重点知识深度的理解，特别是一些和当前教育教学密切相关的知识。
复习建议:。
(1)制定周循环学习计划—周循环学习法。
就是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天抽出1}2个小时完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。制定每天的学习口标非常重要，有了口标就更有针对性，计划落实也会更好。复习招教考试的过程就是一场马拉松，只有以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据中国教育考试中心的研究结构，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程十分重要。在此过程中要注意不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣，在制定计划时要遵循量力性原则，尤其是对于一些还没有毕业平时需要上课或者口前在工作的考生来说，切不可定过度的计划口标;要空着周日，因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息;当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去，待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
(2)可采取多样化的复习方法。
当天复习过的知识点要进行梳理，尤其是重点章节和重点知识点;在每天系统复习之余可利用零碎时间在脑中进行回顾，做到回忆和反复识记相结合，尤其是晚上睡前和早上的时间更应该利用起来，加深记忆效果。
(3)复习和联系相结合。
在复习完章节知识点后应配合做相应的习题，自己可以准备一个题本，将做错的题记下来以便以后查漏补缺。值得注意的是习题在精不在于多，切不可遨游题海，本末倒置。
【例题1】作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高口的是道德”的教育家是()。
a.杜威。
b.卢梭。
c.赫尔巴特。
d.夸美纽斯。
【出题思路】本题考查考生对教育人物思想的了解。
【参考答案】c。
【老师点睛】赫尔巴特作为传统教育学派代表人物，提出了“教育性教学”的概念，他认为教育的最高口的是道德，正如赫尔巴特所说:“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。他把教育与教学结合起来，强调传授知识与思想教育的统一。
【提醒您】对于此类重点人物的复习，切不可只抓某一个点，应该把这些重点人物的贡献做一个总结和梳理，综合记忆。比如赫尔巴特除了“教育性教学”，他的三个中心、四段教学法都是招教考试中考查的重点，并且可以将杜威和赫尔巴特做对比进行记忆，这样就可以逐步建构起自己的知识网络。
【例题2】胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话!”对学生不良行为的增加，可以用行为主义的()观点来加以解释。
a.正强化。
b.负强化。
c.给予惩罚。
d.消迟。
【出题思路】本题考查负强化的知识点以及强化和惩罚的区别。
【参考答案】a。
教师资格证作文技巧与要点篇三
尊敬的各位考官、各位评委老师：
能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。
我叫，今年xx岁。毕业于。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在xx学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。
我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。
同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名人类灵魂的工程师的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
教师资格证作文技巧与要点篇四
每个人总会有这样的心理：在平时无论是面对电脑，书本还是镜子之类的死物，我们都能把自己想说的说出来，而在我们面对和自己一样的人时，总会有一些紧张害怕，你们有没有在说话时说到一般忘记自己说的内容的时候?今天小编为大家带来的是关于!
一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。
不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。
说课是教师通过对教育目标本身的分析，表述具体课题的教学设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。“说课”以说为主，是教师对教案本身的`分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。
1、说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用。
2、说清本课内容的重点、难点和要点。
3、说清本课的课时结构和目标。在有限的课堂教学时间中。
4、说清实施课堂教学目标的方法与手段。
5、教学过程状态的调节与信息的有效传递。
6、对本节教学计划的预评估。
考试之前会给考生一个说课范围，考生可以把范围内所有的篇目都准备一下。说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标即可，不要求太多;教学重点和难点，也是两三个即可。教学步骤是重点，考生要把你所设计的所有步骤都说出来。另外，说完一个步骤之后还要说一下安排这个步骤的原因，也就是为什么这么上，还可以顺便说下你的教学原则和方法。
最后是板书说明，考生不需要把板书全都写在黑板上，只要写标题即可，然后说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么，另外也是让老师看看你的字是什么样的。
说课主要是考查考生的思路和表达能力，考生需要注意：口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。
考试当天有一定的准备时间，会给考生教材，有时间让考生写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。
关于考官的提问，可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态、政治思想理论或者关于考生个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，一般不会有太大问题。
现在很多工作都会有面试这一环节，你要让自己的大脑保持清醒，思路清晰，希望以上的内容能够在你考试前给各位提个醒，也让各位注意一下!
教师资格证作文技巧与要点篇五
面试服装应体现自然清新，优雅端庄的效果，要与职业特点相符合，不要过于鲜艳，也不要过于暗淡，以色彩柔和为佳。如上身搭配卫衣，毛衣等，以纯色系为主。建议不要穿衬衫和西装，过于正式，不符合幼儿老师气质。下身可以穿阔腿裤，九分裤等，谨记不要穿牛仔裤，特别是漏洞的牛仔裤。
鞋子以低跟的为主，也可以搭配休闲服装穿运动鞋，板鞋等。切记衣服和鞋子要搭配的当。不要穿过于高的高跟鞋，会发出很大的声响干扰考官情绪，也不要穿过于花里胡哨的鞋子，涂鸦过多会影响印象分，简洁风格为主。
服装小建议。
衣服穿着尽量简洁大方，得体，符合幼儿老师活泼可爱的特性，不要穿紧身暴露的衣服哦!
2.面试妆容规范。
妆容尽量淡雅，化淡妆为主，清爽好看;不要化浓妆，耳朵、手腕、脖子尽量不要带配饰;不涂抹指甲，指甲也不要过长;不要披散头发，尽量扎起。
妆容小建议。
自然妆容为主，为修饰气色，可涂口红，但不要过于鲜艳哦!
3.面试教姿教态规范。
站姿：尽量端正，稳重，挺胸抬头，目视前方，平肩收腹，双腿并拢，呈v字型，双手自然下垂或放于腹前。手势：手势动作要自然大方，不要过于僵硬，拘谨和随意亦不要收放过快;手势语不宜使用过多，不然会显得过于慌张。此外，教师手势不要高于头，亦不要低于胸，否则会显得滑稽和可笑。比如回答结构化问题和答辩时，眼睛直视考官，双手交叉重叠放在腹部，不要把手放置背后;试讲时，眼睛往下方幼儿的方向看，身体前倾，膝盖弯曲。幼儿回答时，左手或右手可放置在耳朵旁边，做倾听状，也可假装半蹲在幼儿身旁。
教姿教态小建议。
可用翘拇指表示对幼儿的肯定和赞扬，但是不要出现手直指幼儿的现象哦!
4.面试语言表情规范。
语言：幼儿教师的语言要充满童心童趣，尽量用亲切，自然，纯真的表情和语言。同时语速要适中，不要过快，以免考官听不清考生的回答;声音语气要温和，舒缓有致，巧妙地处理好轻重，儿化音，变调等语音语调之间的关系，做到抑扬顿挫;为增加语言的亲和力和童趣，可适当运用“呀、啊、呢、啦、吧”等语气词，把枯燥乏味的语言变得生动有趣。表情：幼儿教师脸上应带有微笑，富有感染力。但切记不能颐指气使，也不要过于凶神恶煞。在说话的过程中，不要出现过多的口头禅以及过多的无效提问。
语言小建议。
像“好不好”“是不是”“对不对”等都属于无效提问哦!尽量减少使用哦!
1、考教师编制。
2、考特岗教师。
3、三支一扶——支教。
4、参加大学生西部服务计划。
5、进民办学校、培训机构等。
教师资格证作文技巧与要点篇六
1.抽题。教师资格证面试考点工作人员登录面试测评系统，从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题清单。
2.备课。考生持试题清单、备课纸进入教师资格证面试课室，撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。
3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
4.试讲或演示。教师资格证面试时考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
5.答辩。教师资格证面试时考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生进行答辩。时间5分钟左右。
6.评分。考官依据教师资格证面试评分标准对考生面试表现进行综合评分。
p
教师资格证作文技巧与要点篇七
1、教师资格证面试演讲要有激情，如果抑扬不足，至少响亮一点。国语稍微规范。说话语速不能太快，若捏不好，可多加练习。这个很重要!教职员工面试演讲要掷地有声，不能半推半就，讲台上要有台风。语言老师要求较高，咬字清楚，语音优美，抑扬顿挫。
2、教师资格证面试演讲之前要做好充分的准备，要把要讲的内容的相关背景等知识掌握到位，并且要将课程内容与这些背景相结合，让背景知识在吸引人的同时引导学生去阅读教科书的内容。
3、教师资格证面试不需要花时间说得太仔细，只需在发言时提及即可，这样才能让评委知道你有这个环节。
4、教师资格证面试要注意和台下裁判的眼神配合，眼睛的视线不能一直停留在讲稿上，要让每一位台下的评委都觉得你在看、注视着他们。要笑容满面，不要太严肃。
5、教师资格证面试要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)。
6、要使用计算机，要跟上时代，网络时代已经到来，上课不使用计算机的教师就要被淘汰。最好的办法是使用多媒体教学，这样既可以提高分数，又能体现新课程理念。试讲时不得作陈述，可用自己的语言复述。
7、教师资格证面试试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教师资格证面试教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。教师资格证面试回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。
p
教师资格证作文技巧与要点篇八
首先我们应该掌握面试流程：抽题、备课、结构化设计、试讲、答辩，其中结构化设计+试讲+答辩为重中之重，时间配比是5分钟+10分钟+5分钟。
其次我们要明确面试评分标准，满分100分，其中职业道德、心里素质、仪表仪态各占5分;教学设计、教学评价各占10分;语言表达、思维品质各15分;教学实施占总分的35%。要想在教学实施过程中取得高分，需要把握住以下几点：1.情景创设要合理，关注学习动机的激发。2.教学内容表述和呈现要清晰准确。3.要有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性。4.板书设计要突出主题层次分明，板书要工整、美观、适量，5.教学环节安排要合理，时间节奏控制要恰当，教学方法和手段控制要有效。
只有在掌握面试流程，明确面试评分标准的前提下，才能在备考过程中抓住重点，有正对性的学习和训练。
二.如何备课?
在进入备课室后，我们每个人都会拿到自己试讲篇目的备课纸。拿到备课纸后首先要做的事情就是试题剖析，进行试题剖析的时候一定要带着试题要求来分析试题内容，这样有利于我们更准确的抓住教学重点、难点，进而能够在备课过程中有针对性的抓住重点，有效的突破难点。具体需要从以下三个方面进行把握：1.抓住试题题目、构思导入、开篇点题、结课扣题。2.利用基本要求初步明确目标。3.分析试题内容，进一步确定目标重难点知识逻辑，决定教学程序利用题本素材丰富教学。
剖析试题结束后我们要做的事情就是写教案，撰写教案是教师资格面试环节中相当重要的一件事，教案写的如何对试讲起着至关重要的作用。那么教案应该如何来写?怎样才能在短短的二十分钟内写出一份能对后面的试讲有帮助的教案呢?1.要明确教案的结构构造。在高度紧张的环境中我们跟要保证头脑清楚、思路清晰，切莫做一只无头的苍蝇。2.教案编写要简单明了。写教案是让我们写出一份能够体现完整教学环节、教学方法以及教学活动的设置的简案即可。3.合理分配编写教案时间，教师资格面试中备课时间为20分钟，其中写教案的时间最多不能超过15分钟，剩下的5分钟要捋清思路，为试讲做准备。4.写教案终极目的是为试讲服务，我们不必太过在意教案书写的完美与否，只要大体过得去，自己看的清，能帮助捋顺授课思路即可。
三.如何更好的设计教学过程?
1.导入新课导入的好坏是上好一堂课的关键，根据学科特点，我们可以从温故知新，设置情景，实验操作等方法中有针对性的选择一种方法切入。导入的时间尽量控制在一分钟左右。
2.新课教学如果能在新课教学过程中运用恰当的教学方法，可以让学生比较容易的理解和接受教学内容。根据不同学科，选择恰当的教学方法能为新课教授添光加彩。常见的教学方法有讲授法，讨论法，实验法，角色扮演法等，不同的学科，不同的学段可以根据课的内容进行恰当的选择。
3.巩固提高在巩固提高环节一定要在巩固新知识的基础上把教学目标进行升华，结合社会实践让写生充分感悟到学习该知识点的意义何在，对以后的生活有何帮助。
4.小结作业新课改倡导要弱化学生的任务型作业，多鼓励学生去自主探索、主动思考、培养学生实践操作能力。
四.如何自如应对答辩?
首先要全面把握答辩过程中常见的问题：专业知识、专业技能;教学设计、教学实施、教学评价类;个人信息、结构化问题。在作答涉及个人信息类问题时要态度诚恳，确保如实作答。教学设计类问题回答以教案、设计思路为依据，切忌照教案宣读。答辩过程中要注意以下事项：1.用语要避免极端、反复重复、口头禅;2.要认真倾听、及时沟通、尊重考官;3.语言要紧扣中心，结构要清晰，逻辑关系要合理;4.态度要端正，内容要实事求是，有理有据。
教师资格面试是取得教师资格证的最后一环，也是考察教师基本素质的关键一环。因此，在备考过程中除了加强专业知识储备的同时也要注重提高自身的逻辑思维能力、语言表达能力、应急应变能力等。要思路清晰、敢于在人前讲话、得体大方的表达自己的思想和观点。善于思考、勤于练习，这才是取得高分的法宝。
教师资格证作文技巧与要点篇九
1，候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。
2，抽题：按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3，备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。
4，回答问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5，试讲演练：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
6，答辩：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
教师资格证作文技巧与要点篇十
一、找到自己的“闪光点”
幼儿教师资格面试与中小学一样分为结构化、试讲和答辩三个环节，但是与中小学不同的是幼儿的试讲专项比较多，包括讲故事、儿歌、弹唱、画画、折纸、游戏六大块，同时还要求考生需要熟悉一些幼儿常见的手指谣、律动和舞蹈，这就要求我们幼儿老师是多才多艺的。报考幼儿教师资格的考生有一部分是学前相关专业的，对于这部分考生来说，这些技能多多少少都是具备的，但是也有很多考生是非学前相关专业的，单纯因为对幼教的喜欢而想从事这一职业，对这样的学员，可能由于没有专门学过这些，所以对面试望而生畏。建议这样的学员需要找到自己身上的闪光点，并且把这一闪光点适当地在试讲环节中放大，如果你嗓音动听，那么就事先多准备一些幼儿歌曲，可以讲歌曲用在导入部分、活动进行部分或最后结束的部分;同样也可以将舞蹈、律动、画画放在试讲中，最重要的是找到与试讲主题切合的“点”，不能生拉硬套，这样的技能会非常受考官的喜欢。如果说没有特别的才艺，那么可以在讲故事方面进行训练一下，熟悉一些幼儿的故事，能够用生动的语言，声情并茂的将故事讲好也是一个加分的项。
二、早准备，找安心
因为幼儿教师资格要求的专项多，所以就要求考幼儿的学员一定要提前做准备，不能抱着临阵磨枪的心态，尤其是我们弹唱这一题目类型，电子琴不是短时间能够学会的，需要一段时间来认真准备，另外画画虽然都是一些简笔画，但是考试时是不能照着画，还是要事先准备一下，而且越早准备效果当然越好，这样也能有效预防考前的紧张心态，取得更好的成绩。
三、克服羞怯心
因为幼儿教师的工作对象决定了参加幼儿试讲时考生要比较“放得开”，笑容挂脸上，声音“嗲嗲的”，敢唱敢跳，很多考生总是不好意思，这样的结果就是扭扭捏捏，大家一定要在心理上放下包袱，克服羞怯心，真正地把自己放在那样的情境中，虽然没有小朋友在下面互动，但是只要自己脑补一下自己身边真正围绕着这样一群可爱的孩子，会自然而然有了情境感，与“幼儿”自然互动，这样的效果就会比较真实，不会显得那样做作。
幼儿教师所担任的角色，不仅仅是一名教师，更是孩子的父母，孩子的朋友，作为一名幼儿教师，一定要心地善良，希望考生们都能通过考试，来接触这些可爱的小精灵。
现在我们国家要求我们应该持证上岗，那么对于考教师资格证的考试们不仅要通过笔试，而且还要通过面试，那么下面学大为大家准备了初中教师资格证面试技巧，希望对大家有所帮助。
1.为什么要选择教师这个行业?
我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么?
我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样!
3.你最赞赏的教学方法是什么?
以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
4.为什么学生会偏科?
学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。
做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
7.新课程标准的价值取向是什么?
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
8.备课
备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的.实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)
9.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为着名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!
我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
10.一堂好课的标准是什么?
1一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。
2一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。
评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。
一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。
3用建构主义观点探讨一堂好课的标准:
学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和-谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。
11.怎么当好一个化学老师?
首先要有三心，责任心耐心爱心
然后就是备课要充分，备学生备教材备内容
备学生，知道学生是什么层次什么水平，了解他们需要什么
备教材，了解熟悉教材
备内容，熟悉要教授的内容，要注意重点难点，注意教学方法....
12.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
13. 结合你所申报的学科的课例，说说如何达成情感目标
许多语文课堂教学内容的肤浅化倾向，如目标模糊不清，语言品味如蜻蜓点水，拓展探究严重游离于文本等。这种倾向的产生从语文课堂教学层面来看，主要是课堂教学的目标出了问题。
在面试中我们可能会遇到很多的问题，以上的为大家准备的关于初中教师资格证面试技巧，希望大家可以借鉴，帮助大家通过面试考试。
教师资格证作文技巧与要点篇十一
20xx年上半年中小学和幼儿园教师资格考试面试即将开始。去年，在教资考试这场没有硝烟的战役中，我们欣喜地看到，经过京师经纬教育培训的学员以优异的成绩通过考试。下面是老师总结的试讲三大黄金法则。
一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”;还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。
教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。
课堂提问有利于启发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。
1、为导入而设计的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。
2、为突出重点难点而设计的提问。通过有意设计的提问，启发学生独立思考的能力，使他们能够自觉地接受、掌握本节课的重难点。
3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。 讲课的技巧是多方面的，注意上述三个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课方法。
教师资格证作文技巧与要点篇十二
在教师资格证考试中笔试顺利过关之后，广大考生即将迎来面试考查环节。但是有很多考生却对教师资格证的面试考核一头雾水，更不知道该如何备战。那么接下来，笔者将结合本土的考情对教师资格证面试的备考做一个介绍。
其实对于面试，有两件事情是非常重要的，第一，对公告的解读;第二，拥有短时间设计优质课，并能把它演绎出来的能力。
我们从历届的教师资格考试公告中能够获得如下信息。首先，试点期间，申请小学、中学教师资格证的面试考生备课使用教材暂定为人教版。很多考生担心自己去面试的时候抽到自己不熟悉的课题后，在高度紧张的情况下完全不知道怎么去设计教学过程。为了避免出现这种情况，考生可以把自己的学科以及学段的人教版教材和教参看一遍，在看的时候也初略的想一下自己将会怎样去进行试讲。
其次，从历年公告中我们还能知道，教师资格证的面试主要采用模拟试讲、结构化答辩等形式进行。面试形式的清晰化，能够帮助考生有的放矢，有针对性地熟悉试讲和结构化答辩环节。有些考生，公告上明明写的是试讲，结果自己却演绎为说课，那么发挥得再好也没用了。
这就回到了开篇提出的第二件事情，考生需要拥有短时间设计优质课，并把它演绎出来的能力。关于这一点，首先需要做的当然在于前面提到过的，对教材的熟悉。考生应该尽可能地去熟悉教材，参考教参，理清教学思路和教学重难点。
其次，理清试讲的基本环节，一般说来，试讲都包括导入、新授、巩固练习、小结、作业这五个环节。当然，有些学科只有前面四个环节，没有布置作业这一环节，比如音乐、体育、美术等。考生在备考的时候可以逐一突破，慢慢找到每个环节的设计规律。此外，无论什么科目，教材中所有的信息都是有参考意义的，这些信息也包括平时大家不太注意的泡泡框、插图、课后习题甚至脚注，它们其实都表明了该课的重难点，甚至教学设计的过程也能从中得到体现。比如上中小学语文课，课后习题的顺序经常可以直接作为整个授课的顺序，而对这些习题进行细化，就能串起整个教学过程。
设计好了教学过程，更重要的是要在评委老师面前演示出来。教学过程在纸上设计得再好，演绎的时候结结巴巴或者很生硬也是没用的。那么就需要考生在考前，就有意识的把提前设计好的教学过程演绎出来。演绎的过程中，有几个点是非常重要的，第一，声音要足够洪亮并具有感染力;第二，表情要自然，以微笑为主，如果涉及到一些讲故事的`环节，表情语气要随故事的情绪起伏;第三，要有师生互动，很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲，没有很好地体现“教师主导、学生主体”的新课改理念。其实试讲是一定要体现师生互动性的，当然不是要和评委互动，而是和评委身边虚拟的学生互动，你要把考官以外的空间想成坐了很多学生，然后比如问了一个问题，你需要去点下面一个虚拟学生回答。第四，预设学生答案或评价，虚拟的学生回答过后，教师应该对学生的回答进行积极地点评和反馈。当然，也不是任何学生的回答都需要点评和反馈，但是对一些重点难点问题的回答，教师应该进行积极的点评和反馈，把真实课堂上学生可能出现的各方面的情况尽量都模拟出来。
以上是对于面试备考的一些建议，最后预祝广大考生在面试中取得优异的成绩，并最终都能成为一名优秀的人民教师!
教师资格证作文技巧与要点篇十三
这类题目最为容易，主要考查考生对于教师职业的理解。回答时切记围绕教师职业展开，抓住连个要点即可：一是陈述观点要积极向上，不可带有负面情绪;二是围绕顽强意志、从教理想、执教信心等当前主流教师职业文化而展开，体现爱岗敬业师德。
这类题目最为常见，主要考查考生对于教育基础理论和教学基本理念的熟悉，侧重教学理念的理解与运用。答题时，要注意紧紧围绕新课程理念展开，突出教育教学中的学生主体地位，教师作为引导者与参与者。复习时，结合笔试备考中的教育教学理论，分析教育教学实际问题。
这类题目为必考题，主要考查三个方向：
1.围绕试讲的细节追问
此类问题回答时，要紧紧围绕自己的教学设计与实施而展开，避免出现“言行不一、自相矛盾”的漏洞。
2.围绕环节与内容展开
此类问题回答时，对于环节方面，要重点关注导入、围绕重难点的互动和板书设计三个部分;对于内容，要在分析题目内容和处理教学内容顺序上多下功夫。
3.围绕学科专业知识深究
此类问题回答时，要尽量简洁清晰，直入主题，对于确实不会的内容，要如实回答。因此在备考时，需要结合笔试备考中的学科专业知识与面试题目，多做准备。
答辩中，考官的提问紧跟在试讲之后，考生需要从试讲的自我演绎中调整状态，切记不要一味求快。考官提问后，不要急于回答，要思考考官通过这一问题想要了解的信息和想要考查的内容。此时，适当的沉思，考官不仅不会逼问，而且是展示考生谨慎、稳重的教师思维的重要时机。若一时不确定题意，可以礼貌地请求考官重复或向考官求证。切忌，主观臆测，答非所问。
回答问题时，语言表述的逻辑与简明最为重要。建议各位考生回答时，结论在先，议论在后，先交代中心思想和认识，然后再列举依据和具体作为进行叙述和论证。切忌，长篇大论，冲淡主题，前言不搭后语。
答辩环节的命题主观性，不可避免的会出现考官提出令你尴尬或者确实不会回答的问题，此时，切记考官最在意的并非答案，而是你面对问题的态度和反应。因此，面对这一类型的问题，要如实回答，不撒谎、不信口开河。对于确实不会的问题，要表明个人不足以及日后学习的决心，并且全程要尽量保持微笑，彰显良好的心理素质。这一点，全靠真心和训练呀!
总体而言，面试环节，考官采用综合评分的打分制，而考生的基本素质、课堂驾驭能力、面对观众的应变和表现占最大比重，对于有教学经验的考生，这一点一般都较为荣威，但是没有工作或面试经验的考生，往往会“花容失色”。因此，备战面试，最重要的就是多次的实战模拟，提升考场适应力和应变能力。
教师资格证作文技巧与要点篇十四
4、好好准备，把真实的水平表现出来就好。
2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
（1）内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一定不要少！
3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢！
1、慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。
2、目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生（根据授课对象决定）
3、熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科
5、互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答
6、条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。
7、语速：还是再慢点
四、注意仪表，整齐干净端庄即可
来自 COoCo.nEt.CN
七、适当穿插英文，引入该学科领域的一些新知识
八、声音洪亮
教师资格证作文技巧与要点篇十五
这是什么意思呢?我们常说：难题考能力，易题考规范。教师资格证考试不同难度的题目，教师资格证考试的重点是不一样的。教师资格证难题考察的是我们的能力和方法，教师资格证易题则是考察我们规范和细致。一般来说只要能把握教师资格证考试重点，知识点掌握的很牢固，教师资格证难题也就不算难了，往往是一些简单的题目会成为考生们获得高分的“拦路虎”。
二、考试节奏要把握好 。
教师资格考试的考试时间是很紧迫的，尤其是主观题需要考生大量的阐述，在教师资格证考场上经常看到有的考生一边答题一边甩胳膊，就是因为要写的东西太多了。
建议教师资格证考生要合理分配时间，在拿到教师资格证考试试卷之后，不要急着埋头答题，而要总体浏览一遍教师资格证试卷，大致分辨教师资格证考题中的难题和容易题，按照先易后难的顺序答题，这样的好处是做容易题在很大程度上能够消除考生的紧张感，更利于考生的发挥。
教师资格证作文技巧与要点篇十六
心理学认为，集体是一种具有目的性、组织性和心理上的相容性等特点的个人集合体，下面我们一起来看看教师资格证面试技巧和注意事项。
教师资格证面试技巧和注意事项
一、妆容，服饰
要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。
1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。
2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。
注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。
2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。
三、自我介绍
即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。
自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。
四、试讲
1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
2、普通话
一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被pass了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）
3、音量
音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
4、音调
语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
5、语速
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
6、仪态
抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。
7、板书
粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。
8、多媒体的应用
&()nbsp; 熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。
也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。
9、课件课件的选择。
选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。
课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。
10、授课
授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。
授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。
11、说课
授课完毕，下一环节就是说课。
如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。
12、答辩
如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60%.
答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。
注意事项：
1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。
2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。
3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。
4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为90%。
教师资格证作文技巧与要点篇十七
设计一个好的导入,吸引评委的注意力,评委会认为该考生如果以后成为教师,在课堂上为同学讲课的时候讲课方式可以吸引同学的注意力,这样讲课的效果才会好。
讲,会导致课堂学生听课效率低,所以说,这一点很重要。
试讲考试的时候,由于只有评委来评
颖、很独特,那么如何创造这种感觉呢?最好的方式就是提问,一般来说有三种,自问自答、重复评价、以说课的方式,转述说明式的方法。
只要同学们能够将教师资格证考试面试试讲技巧中的知识学习扎实，在考试中积极的发挥，一定能够顺利的通过考试的。
教师资格证作文技巧与要点篇十八
您好！
今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
我叫，我来自美丽的。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是学优，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。
我曾经在x幼儿园工作，在x幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事工作，随后因幼儿园需要到，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神；而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我应征贵幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了，如果这次能面试成功，我相信自己能够在中得到锻炼和有获得发展的机会。
