每个人都应该懂得总结，因为它是个人成长不可或缺的一环。总结要有自己的特色，可以结合实际情况进行创新，采用独特的观点和见解。小编在整理这些总结范文时，参考了一些专家的意见和建议，希望能够对大家的总结写作有所帮助。
教师资格证考试心得与备考技巧篇一
1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚;。
2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的太快;。
3、不必太讲究技巧，因为新人都不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个;。
4、好好准备，把真实的水平表现出来就好，
二、讲课，比较看重心理素质和基本的知识水平。
1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的.(如系主任或你专业的教研室主任等)，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。
2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
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(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一定不要少!
(2)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!
(3)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!
3、试讲之前一定要演练几次，
即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!
4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定一定要用多媒体)。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。
5、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。
教师资格证考试心得与备考技巧篇二
备战面试必备的三个重要资料是课程标准、教材、教参; 迎战面试的关键点在于多看课堂真讲视频，多比较多找问题，把示范真讲的内容逆推成教案，并改编成适合面试时能操作的微课。这个过程需要反复迭代。那么，下面是由小编为大家整理的备考试讲教案技巧，欢迎大家阅读浏览。
1、引导幼儿自主选择工具和材料，运用各种技能大胆的设计制作漂亮的围裙。
2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验创作成功的快乐。
1、材料准备
(1)为每组幼儿投放彩笔、油画棒、水彩(或广告色)、调色盘、棉签、印章、胶水、胶条、针线、两面粘(或双面胶)、剪刀、铅笔、橡皮、毛线、即时贴、小贴画、抹布、垃圾盒、废旧布块、一次性桌布、旧报纸、旧挂历、彩色皱纹纸、塑料包装袋、树叶等材料和工具。
(2)电脑、音响、音乐。
(3)围裙实物一个。
2、知识经验准备
(1)活动前组织幼儿讨论：设计制作“漂亮的围裙”都需要哪些工具和材料。
(2)环境创设：“漂亮的围裙”(墙饰)
(一)开始部分
谈话引出课题，激发幼儿设计制作“漂亮的围裙”的欲望。
“上次课我们扮成不同的小动物一起去大森林里观看了山羊阿姨举办的一个围裙展览，小朋友们还记得吗?那些围裙漂亮不漂亮?你们想不想当回小设计师设计制作你们自己喜欢的漂亮的围裙呢?”
(二)进行部分
1、引导幼儿运用各种技能使用各种工具、材料设计制作自己喜欢的、漂亮的围裙。
(1)简单介绍设计制作“漂亮的围裙”需要使用的工具和材料(倡导幼儿自主选择材料，提醒操作过程中要注意安全和卫生)。
(2)小组讨论、交流设计制作“漂亮的围裙”的几个步骤：
a、先想好准备设计制作什么样的围裙(主要是形状，如：方形、半圆形等、图案、颜色等)。
b、动手剪出围裙的大概轮廓。
c、动手画、剪、摆、粘、缝自己喜欢的花纹、花边、图案等。(装饰)
d、把围裙带固定在围裙上。
(3)幼儿自主选择自己需要的工具、材料大胆地进行设计制作自己喜欢的漂亮的围裙(放轻音乐，教师巡视、指导)。
2、展示评价幼儿作品。
(1)鼓励幼儿展示、介绍自己设计或小组合作制作的围裙。
(2)幼儿围上自己设计制作的围裙，伴随着音乐进行表演(即时装表演)，从不同角度展示自己设计制作的围裙，体验创作成功的快乐。
(三)结束部分：教师小结，活动结束。
活动延伸：
(1)把幼儿设计制作的围裙粘贴到教室内的四面墙壁上，布置成一个“围裙展览屋”，请家长和其他班的小朋友、老师来参观。
(2)把幼儿设计制作的围裙投放到“娃娃家”、“表演区”及“美工区”。
面试形式：
中小学：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩
面试基本环节：
抽题目写教案20分钟，结构化问题5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟
美术面试10分钟的试讲内容多截取不同版本的教材，包括人教版、人美版、湘教版、沪教版等。
义务阶段多为直接截取教材片段，常考课型为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述。
而高中考察内容相对较杂，包括9大模块(绘画·雕塑、美术鉴赏、设计·工艺、书法·篆刻、电脑绘画/设计、摄影、摄像)的内容，并且还会出现对单个作品的考察。
答辩环节考官多为对试讲的'内容进行提问，也会出现现场作画题。
面试与笔试最大的区别在于：面试需要现场试讲，相关于一堂微型课，讲的是实战能力，而笔试则是考核理论知识。
备战面试必备的三个重要资料：1课程标准、2教材、3教参; 迎战面试的关键点在于多看课堂真讲视频，多比较多找问题，把示范真讲的内容逆推成教案，并改编成适合面试时能操作的微课。这个过程需要反复迭代。
考生在考试之前要尽量的熟悉教材，分清每种课型的上课思路并抓住重点，参加初、高中面试的考生需对教材中出现的美术作品深入了解，尤其是作品的内容与表现形式。除此之外最重要的是需反复进行试讲的练习，提高语言表述能力与授课能力。
教师资格证考试心得与备考技巧篇三
1、幼儿园教师资格证笔试考两科，考试科目是《综合素质》和《保教知识与能力》，幼儿园教师资格面试不分科目。
2、小学教师资格证笔试考两科，考试科目是《综合素质》和《教育教学知识与能力》，小学教师资格面试按照学科进行分类，包括数学、语文、英语、体育、社会、科学、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科。
3、初中教师资格证笔试考三科，考试科目是《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》，面试按学科进行，包括英语、语文、数学、历史、地理、思想品德、物理、化学、音乐、生物、体育、科学、美术、信息、俄语、历史、日语、心理健康教育。
4、高中教师资格证笔试考三科，考试科目是《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》，高中教师资格面试也是按学科进行，需要考生进行针对性学习。
根据报考教师资格证类型不同，考试科目也是不一样的，幼儿教师资格证只需要考两个科目就可以了，中学教师资格证还要再加一门《学科知识与能力》的考察，综合素质科目考查教师应具备的一些基础素质能力知识体系。
教师资格证教学知识与能力考察教学技巧，需要考生积累一定的实践经验，多多进行复习。通过笔试后还需要参加面试考试，面试考试中考生要注意自己的着装和言行，自信地参加考试。
教师资格证考试心得与备考技巧篇四
数学教学一定要注意趣味性，尤其在考场中如何出奇争胜，吸引考官注意力十分重要。因此需要精心设计好导入环节。接下来及向大家介绍几种导入方法：
1、直接导入。
“多位数的读法与写法”这一节，一上课教师可在黑板上写一个很大的数，比如：8970000、19亿(用读数表示)。然后教师指出：这种数的位数很多，读好这种数和写准这种数对今后学习有很大的帮助，今天我们就来学习“多位数的读法和写法”。
2、旧知导入。
认识几分之几这一节，老师问同学们“有两个小朋友去买月饼，卖月饼的老爷爷说：“你们要吃月饼可以，我先得考考你们”。他拿出四个月饼，说：“四个月饼平均分给你们俩，每人得几个?”两人很快答出。然后又拿出两个月饼平均分给两人。最后他拿出一个月饼问：“一个月饼平均分给你们俩，每人得几个?”两个小朋友说：“半个”。那么半个用一个数表示怎么写呢?这下便难住了他俩个。
3、实物演示导入。
在教学“长方体和正方体的表面积”时，教师可拿出模型，让学生观察六个面面积的计算，使学生对长方体和正方体的表面积有一个感性认识，为下面的教学扫除了障碍。
4、联系生活导入。
在教学“年、月、日”时，教师首先给学生提出这样一个生活中的问题：爷爷明年过第66个生日，而孙女明年过18个生日(出生那天不算)，爷爷和孙女今年各几岁?这样能够紧密联系学生的学习、生活实际导入新课，能引起学生的认知冲突，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲，能引导学生去思考，学生感到亲切、自然，能引人入胜、辉映全堂。
5、趣味导入。
在讲小数点的位置移动引起小数大小变化的规律时，举例：孙悟空和师父取经途中遇见了一个小妖，悟空随即拿出金箍棒对付小妖，金箍棒从耳中取出，由0.009米变为0.09米，再变为0.9米，最后变为9米打死了小妖。教师说明：金箍棒的这种变化是有规律的，你们想知道吗?从而引出新课。这样入课既轻松，又自然。
6、游戏导入。
在学习“位置左右”时用游戏指鼻子来导入，开始先让学生玩简单的指鼻子游戏，然后在简单游戏基础上继续让学生指左右(如指左耳朵，右眼睛)使学生亲身体会到数学来源于生活。
7、温故知新导入。
同学们，上节课我们学习了三角形的有关概念，请同学们回忆一下怎样的图形叫做三角形?(三条线段首尾顺次连接所组成的图形叫做三角形)三角形都是由三条线段构成，那么是否任意的三条线段都可以构成一个三角形呢?(演示某三根竹枝首尾不能顺次连接)可见，三角形三边是有一定关系的，这节课就是要研究三角形三边的关系。
8、设置疑问导入。
常说三个臭皮匠顶一个诸葛亮，能顶上吗?已知诸葛亮解出问题的概率为0.8，三个臭皮匠能解出问题的概率分别为0.5、0.45、0.4,且每个人必须独立解题，那么三个臭皮匠中至少有一人解出的概率与诸葛亮解出的概率比较，谁大?通过我们今天的学习就能解决这个问题。
教师资格证考试心得与备考技巧篇五
这个复习计划很适用于课业任务比较重的同学，每天复习时间并不是很多。当然，如果你现在比较清闲，那就更好了！
这是一个复习起来比较简单的科目，不需要占用太多的复习时间，需要背诵的重点是职业观念（也就是“三观”：教师观、学生观、教育观），教师职业道德规范，教师的权利与义务。
选择题一定要多刷题，把配套的选择做一做，不用太过在意文化那块的知识，因为大家都不是怎么了解。
也需要注意，千万不要跑题，其实是不难的，就像高中作文一样，但是要套到教师教学过程中。
：教材内容差别其实是不大的，关键在于背诵，可以看看网上的视频，跟着老师理解知识点，再复习整理下就差不多了！
：刷题战术，把往年考的题整体刷起来，遇到不会的知识点就去查书，你会发现那些经常考的知识点了，但是不要死记硬背，注意理解！
：知识点会和选择、简答相通，刷题理解就可以。
：一级考点背诵，很多机构会出预测卷，可以买，背诵上面的简答（就二十几个），背的还是较快的，基本半小时，要坚持每天背一遍。
：根据自己的科目安排复习。
：刷往年的真题，每一个选择题都弄懂。
：教案是有模板的，一定要多加练习！
教师资格证考试心得与备考技巧篇六
首先我们应该掌握面试流程：抽题、备课、结构化设计、试讲、答辩，其中结构化设计+试讲+答辩为重中之重，时间配比是5分钟+10分钟+5分钟。
其次我们要明确面试评分标准，满分100分，其中职业道德、心里素质、仪表仪态各占5分;教学设计、教学评价各占10分;语言表达、思维品质各15分;教学实施占总分的35%。要想在教学实施过程中取得高分，需要把握住以下几点：1.情景创设要合理，关注学习动机的激发。2.教学内容表述和呈现要清晰准确。3.要有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性。4.板书设计要突出主题层次分明，板书要工整、美观、适量，5.教学环节安排要合理，时间节奏控制要恰当，教学方法和手段控制要有效。
只有在掌握面试流程，明确面试评分标准的前提下，才能在备考过程中抓住重点，有正对性的学习和训练。
二、如何备课?
在进入备课室后，我们每个人都会拿到自己试讲篇目的备课纸。拿到备课纸后首先要做的事情就是试题剖析，进行试题剖析的时候一定要带着试题要求来分析试题内容，这样有利于我们更准确的抓住教学重点、难点，进而能够在备课过程中有针对性的抓住重点，有效的突破难点。具体需要从以下三个方面进行把握：1.抓住试题题目、构思导入、开篇点题、结课扣题。2.利用基本要求初步明确目标。3.分析试题内容，进一步确定目标重难点知识逻辑，决定教学程序利用题本素材丰富教学。
1.要明确教案的结构构造。在高度紧张的环境中我们跟要保证头脑清楚、思路清晰，切莫做一只无头的苍蝇。
2.教案编写要简单明了。写教案是让我们写出一份能够体现完整教学环节、教学方法以及教学活动的设置的简案即可。
3.合理分配编写教案时间，教师资格面试中备课时间为20分钟，其中写教案的时间最多不能超过15分钟，剩下的5分钟要捋清思路，为试讲做准备。
4.写教案终极目的是为试讲服务，我们不必太过在意教案书写的完美与否，只要大体过得去，自己看的清，能帮助捋顺授课思路即可。
三、如何更好的设计教学过程?
1.导入新课导入的好坏是上好一堂课的关键，根据学科特点，我们可以从温故知新，设置情景，实验操作等方法中有针对性的选择一种方法切入。导入的时间尽量控制在一分钟左右。
2.新课教学如果能在新课教学过程中运用恰当的教学方法，可以让学生比较容易的理解和接受教学内容。根据不同学科，选择恰当的教学方法能为新课教授添光加彩。常见的教学方法有讲授法，讨论法，实验法，角色扮演法等，不同的学科，不同的学段可以根据课的内容进行恰当的选择。
3.巩固提高在巩固提高环节一定要在巩固新知识的基础上把教学目标进行升华，结合社会实践让写生充分感悟到学习该知识点的意义何在，对以后的生活有何帮助。
4.小结作业新课改倡导要弱化学生的任务型作业，多鼓励学生去自主探索、主动思考、培养学生实践操作能力。
四、如何自如应对答辩?
首先要全面把握答辩过程中常见的问题：专业知识、专业技能;教学设计、教学实施、教学评价类;个人信息、结构化问题。在作答涉及个人信息类问题时要态度诚恳，确保如实作答。教学设计类问题回答以教案、设计思路为依据，切忌照教案宣读。答辩过程中要注意以下事项：1.用语要避免极端、反复重复、口头禅;2.要认真倾听、及时沟通、尊重考官;3.语言要紧扣中心，结构要清晰，逻辑关系要合理;4.态度要端正，内容要实事求是，有理有据。
教师资格面试是取得教师资格证的最后一环，也是考察教师基本素质的关键一环。因此，在备考过程中除了加强专业知识储备的同时也要注重提高自身的逻辑思维能力、语言表达能力、应急应变能力等。要思路清晰、敢于在人前讲话、得体大方的表达自己的思想和观点。善于思考、勤于练习，这才是取得高分的法宝。
五、温馨提示。
1.面试分为说课和考官提问两部分。考试之前会给你一个说课范围，一般就是高中的教材，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有教学经验的话，可以查看一下中公教师网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也很多的。在我的经验来看，有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。
2.教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么说，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法。
3.最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。
说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。
考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态，政治思想理论，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。
一般教师面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。
教师资格证考试心得与备考技巧篇七
这是什么意思呢?我们常说：难题考能力，易题考规范。教师资格证考试不同难度的题目，教师资格证考试的重点是不一样的。教师资格证难题考察的是我们的能力和方法，教师资格证易题则是考察我们规范和细致。一般来说只要能把握教师资格证考试重点，知识点掌握的很牢固，教师资格证难题也就不算难了，往往是一些简单的题目会成为考生们获得高分的“拦路虎”。
二、考试节奏要把握好 。
教师资格考试的考试时间是很紧迫的，尤其是主观题需要考生大量的阐述，在教师资格证考场上经常看到有的考生一边答题一边甩胳膊，就是因为要写的东西太多了。
建议教师资格证考生要合理分配时间，在拿到教师资格证考试试卷之后，不要急着埋头答题，而要总体浏览一遍教师资格证试卷，大致分辨教师资格证考题中的难题和容易题，按照先易后难的顺序答题，这样的好处是做容易题在很大程度上能够消除考生的紧张感，更利于考生的发挥。
教师资格证考试心得与备考技巧篇八
2023教师资格证考试备考建议你知道吗?由于教师资格证各个科目难度存在差异，其教师资格证考试的合格分数线不尽相同。一起来看看2023教师资格证考试备考建议，欢迎查阅!
1.教师资格证考试要摆正心态，不要慌，树立信心很重要。这是一段痛苦的旅程，痛苦是美丽的土壤。
2.教师资格证笔试学会“狡猾”答题，掌握套路。教师资格证的每种题型考察的知识点都能套上模版，另外错题本坚持记录，刚开始可能会觉得麻烦，后期那简直就是你的教师资格证备考宝典。
4.利用碎片化时间学习。上下班时间或者闲暇时候可以听听教师资格证网课。
5.坚持，尽量按照计划连续学习教师资格证。人的记忆周期很短，所以千万不要三天打鱼两天晒网，这样很容易半途而废，将前面学的东西都忘光了。
非本地户口在本地报名参加教师资格证考试的，需要居住证。社会考生应选择户籍所在地考区或居住证(有效期内、原件)所在地考区报考，居住证的办理证明不作为报名依据。
普通高等学校在校三年级及以上学生，应凭学校出具的在校学籍证明或学信网上的学籍报告，可选择就读院校所在考区报考，也可选择在户籍所在考区报考。
1.幼儿园教师资格证考试科目：综合素质、保教知识与能力;。
2.小学教师资格证考试科目：综合素质、教育教学知识与能力;。
3.初中教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力;。
4.高中教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力;。
5.中职文化课教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力;。
6.中职专业课教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力;。
7.中职实习指导教师资格证考试科目：综合素质、教育知识与能力。
教师资格证考试心得与备考技巧篇九
初中、高中（3门）：综合素质+教育知识与能力+学科知识与教学能力。
初高中科目一、科目二均为《综合素质》《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。
初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
教师资格证考试心得与备考技巧篇十
不管是什么考试，第一步就是要熟悉书本上的知识点，备考的基础是非常重要的，只有熟悉课本内容，了解知识点的分布和分值分布情况之后，在后期的系统备考中才能更熟练。
2、建立知识点框架。
在熟悉课本之后，需要对知识点进行归纳总结，因为考试的知识点比较多，比较杂的，只有对知识点进行整体梳理之后，才能更好的理解知识点，考试的易错点和重难点才能更好的把握。
3、充分了解往年例题。
只有做了真题才可以知道考试的题型，出题的规律，答题的技巧，什么题会出现在什么地方，一道题目考的是哪些知识点，通过做真题来查漏补缺，了解自己的薄弱知识点，针对性的复习；并且可以练习自己答题的顺序和速度。
4、总结答题技巧和解题思路。
答题技巧和解题思路在考试过程中非常重要，在熟练掌握考试的知识点的前提下，掌握了答题技巧和解题思路之后可以让大家有事半功倍的效果；这个过程是循循渐进的，是前提的基础知识点的掌握情况和后期的巩固情况决定的，所以在备考的时候任何一个时期都不要松懈，要坚持学习，善于总结。
教师资格证考试心得与备考技巧篇十一
结构化面试策略主要分为三步。
首先，熟知考察题型;其次，理清答题思路;最后，多次全真模拟。
结构化面试题目种类繁多，首先要做的就是明确题目类型。
试讲备考策略。
学科知识方面：多看教材，尝试写教案，理清上课思路。
试讲技能方面：看视频学技巧，多加练习;对着镜子自我练习，也可以找同伴练习，相互指出不足。
教案设计、教学技能(内在)。
01.设计简案：每一步的关键语句书写下来，20分钟缕清思路。
02.精巧导入：导入是试讲的第一环节。
答辩备考策略。
关于答辩，告诉大家一个原则：知之为知之，不知为不知;还有就是以不变应万变。
如果问到不会的题目，不要慌张，可直接承认不清楚该问题。但通过这个问题，了解到在该知识层面有短板，回头去补全自己的短板。
教师资格证考试心得与备考技巧篇十二
目标学习法的核心问题是自我测验、自我矫正，自我补救。明确目标是目标学习法的先决条件。明确目标，就是要了解教师资格知识点在知识体系中的位置，在复习时从宏观中把握微观，注重知识点的联系。下面是小编为大家分享2017年最新教师资格证备考技巧方法，欢迎大家阅读浏览。
从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题;在命题方式上也有规律可循，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。解答选择题需要有相应的解题技巧。例如：回忆法(直接从记忆库中提取要填空的内容);填入法(把答案填入分析的方法);比较法(把答案两两比较，比出最佳答案);排除法(把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考)。
辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。对于辨析题，考生的作答要分两步，首先要判断所给出的表述正确与否，然后还要给出判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析题的过程中，一定要结合所学理论，先做出准确的判断。
简答题或阐述一种观点，或对某种理论做出解释，也可能是提供系统证明。回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可。要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性。要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面。对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在。如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。
论述题是主观题型中分值较大的一类题目，难度相对来说也比较大。考生在作答论述题时一定要注意与简答题区别开。简答题我们在前面说过，只要答出要点就可以了，而论述题既要答出相应的要点，还要进行详细的阐述，只有要点而没有解释论述不可能拿到。因此，考生在做题时，首先要答出每一条相应的理论知识，然后要结合实际进行阐述。
材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考查综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。材料分析题选择的基本都是教育案例，每个案例都突出一个鲜明的主题，常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。材料分析题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。作答时要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。要注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，首先确定材料内容设计的知识点，然后抓重点，再理清思路，全面考虑问题。答题时要针对问题直接作答，简洁明了;要列出科学的教育理论;要结合案例的实际情况对理论进行分析、说明。最后，切记要用教育理论的专业语言解答。
从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础，对教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师职业道德、教育法规等内容都烂熟于心，写文章时则要综合知识背景，对理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。写作时要根据需要按照选定的文体写作。依据文章中心组织、剪裁材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。考场作文的结构模式可“简”，列提纲要“快”，立意要“深”，感情要“真”，语言要“美”。
目标学习法的核心问题是自我测验、自我矫正，自我补救。明确目标是目标学习法的先决条件。明确目标，就是要了解教师资格知识点在知识体系中的位置，在复习时从宏观中把握微观，注重知识点的联系。明确知识点的难易程度及层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等。明确目标，最重要的是明确学习重要目标，即知识重点。要想顺利通过教师资格证考试，你就得努力。目标，就是我们努力的方向。
问题学习法，一般分三步走。在看书前，首先去看章节习题，一边看书一边思考;然后，在预习过程中寻找问题;最后，回过头来翻看习题，才会更努力地去解决这些问题。问题学习法，简而言之，就是要我们带着问题去看书，这样有目标、有侧重，记忆点才会更深刻，才更容易达到事半功倍的效果。教师资格学习的时候，就要发挥一不怕苦二不怕累的精神，解决各种问题。
矛盾，无处不在，每个人都很熟悉。矛盾学习法，又叫对比学习法，就是通过其相似、相近或相对的.属性，比较其优劣的一种学习方法。运用矛盾学习法，有利于区别易混淆的概念、原理，在相同的时间内识记更多的内容;也可以把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。如教师资格教材中的教育观、学生观、教师观等三章的内容，就可以运用矛盾学习法复习。
联系指的是事物内部及事物之间相互影响、相互制约的关系。因此，联系学习法就是既要寻找内部联系，又要寻找事物间外部联系的一种学习方法。要求我们在学习教师资格新知识时，要想到旧知识，发挥右脑作用，把抽象的知识具体化，不迷信权威，克服定势思维。如辛亥革命发生在1911年，二次革命发生在1913年，护国战争发生在1915年，护法战争发生在1917年，这四个历史事件依次间隔二年，只要记住这四个历史事件的逻辑顺序，知道其中任何一个事件的年代，就可以联系、推算出其它三个事件的年代。这就是联系记忆法。
所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识特点、中心、性质的识记、理解与运用。在教师资格学习过程中，可以先画出整本教材的知识体系，然后再一章一节的补充、订正知识点，并确定看哪些内容需要重点学习。作为一种学习方法，归纳学习法崇尚归纳思维，但它并不等于归纳思维，它还要以分析为前提。因为只有你熟悉教材之后，你才能画出大致框架。
教师资格证考试心得与备考技巧篇十三
1、内容方面：大多考查重要知识点或疑难问题。
2、命题方式：表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。关于对一些“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别。
3、解题技巧：
填入法：把答案填入分析的方法。
比较法：把答案进行比较，比出最佳答案，有些可以通过直觉和常识判断。
排除法：把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考。
1、内容方面：简答题可能是阐述一种观点，也可能是对某种理论做出解释，还可能是提供系统证明。
2、解题技巧：回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。
(1)对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可。
(2)要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性。
1、内容方面：教师资格证考查考生综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。
2、命题方式：每个案例都突出一个鲜明的主题，教师资格证综合素质主要是与教育观、教师观、学生观、教师职业道德相关的内容。
(1)要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。
(2)要注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，确定教师资格证考试材料内容设计的知识点，抓重点，理思路，全面考虑问题。
(3)要针对问题直接作答，简洁明了;。
(4)要结合教师资格证考试中的案例的实际情况对理论进行分析、说明。
1、内容方面：辨析题一般是给出一个表述，让考生进行正误判断。
2、解题技巧：首先要判断正确与否，然后还要给出判断的依据。这两步中，第一步的判断非常关键，因为一旦判断错了，后面的判断依据答的再全面也不能得分。
1、内容方面：分值较大，难度相对也比较大。考生在作答论述题时一定要注意与简答题区别开。
2、答题技巧：既要答出相应的要点，还要进行详细的阐述，只有要点而没有解释论述不可能拿到高分。
教师资格证考试心得与备考技巧篇十四
(1)素质教育是面向全体学生的教育。
(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。
(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。
(4)素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
考点2素质教育的基本特征。
(1)教育对象的全体性。
(2)教育内容的基础性。
(3)教育空间的开放性。
(4)教育目标的全面性。
(5)教育价值的多元化。
(6)重视学生创新精神和实践能力的培养。
(7)培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展。
(8)着眼于学生的终身可持续发展。
考点3个体身心发展规律与教育。
(1)顺序性——循序渐进。
(2)阶段性——适应年龄特征和主要矛盾。
(3)不平衡性——抓住关键期。
(4)互补性——长善救失。
(5)个别差异性——因材施教。
考点4教师专业素质的基本结构。
(1)教师的教育理念与师德修养。
(2)教师的专业知识结构：本体性知识、条件性知识、实践性知识、文化知识。
(3)教师的专业能力结构：基本能力、实践能力、反思和研究的能力。
考点5福勒和布朗三阶段发展观。
关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
教师资格证考试心得与备考技巧篇十五
启发式评语是指教师采用能够促进学生思考问题、深入理解问题的评语。教师要扮演好引导者的角色，鼓励学生的回答问题。如：
这是什么？/为什么？/问题在哪儿？/如何解决？
预习后，你了解了什么？有什么疑问？
汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。
请把你的想法与同伴交流一下，好吗？
我非常欣赏你的想法，请说具体点好吗？
你的思路很正确，如果你能再表达清楚一些就更好了，请你再想一想。
教师资格证考试心得与备考技巧篇十六
进入“三伏天”，气温越来越高，备考时间也越来越紧。考试网小编相信考生朋友此时一定有个疑问：原本是教师资格备考的攻坚阶段，却被各种糟心事缠身，选类别、买教材、做真题、报辅导班......关于教师资格备考的种种问题，突然间全部涌现出来，令你不得不正视。
中小学教师资格考试包含幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格，到底选哪个?考生懵了。提醒各位考生，各省对于不同类别的教师资格均有最低学历要求，考生首先需要确定自己的'学历条件是否符合。另外，虽然原则上取得教师资格后可以在本级及以下等级任教，实际招聘过程中部分岗位对教师资格的类别有着严格的对应要求，因此建议各位考生根据自己今后的求职方向选择相应类别。
听我一朋友说非师范生以后不能考教师资格了?听培训机构讲这周末考试报名就截至了?如果你也听说，那一定要“去伪存真”。现在网络信息很发达，但也造就了各类信息满天飞，管他真的假的，但最可悲的是很多考生盲目相信了。如果说钱财损失还是小事，那错过考试机会影响就业就真是大事了。
进入夏季，人的心情多少会受气温的影响。天气太糟糕，你会感觉为什么事事都在和我作对?建议考生：外界的干扰总会发生。考生备考时需要明白，备考是对自己意志力、情绪控制力的考验。多和朋友沟通，取得他们支持。如果自己心情乱造成争执，先向对方道歉，他们反而会更体谅你。
以上给大家总结的三点，相信很多考生朋友或多或少都有遇到。重要的是在纷乱的事情面前，一定保持一颗镇定的心，有条不紊的开展各项备考事宜，相信每位考生朋友在经过扎实细致的备考后，都会取得意料之中的满意成绩。
教师资格证考试心得与备考技巧篇十七
教师资格证考试复习时间已经不多了，在有限的学习时间里，考生们也要给自己留出更多的时间来备考。有的考生或许不会在有限的时间里做有效的事情，所以克制自己，约束自己的行为很重要。事先规划制定学习方法，能为后期复习节省很多时间，同时还能提高复习效率。
2、知识点的了解。
所谓的破釜沉舟，就是在最后的紧要关头做好自己能做的事情。在考前各位考生，一定要知道的就是教师资格证考试的考查内容，主要分为两大块：一块是教育学，另一大块是心理学。那么这两个科目的内容关系很紧密，但又有不同，所以针对这两部分的复习要做不同的思考。但无论是教育学还是心理学，它们都有自己学科的特点和规律，在复习的时候如果能结合这些规律和特点，就可以大大提高复习的效率。
3、自我管理。
考生在教师资格证考前的这一段时间里，要好好利用有限的学习时间。要不断学习书本上的知识，有效的去解决问题。自我管理的能力也要有所提高，通过学习计划的制定，考生对于时间管理和学习进度的管理能力都会得到提升。这不仅有利于考试目标的达成，而且对于各位考生以后的职业生活也会有很大帮助。
教师资格证考试心得与备考技巧篇十八
对于学生在课堂学习过程中的变化和发展、学习效率的提高等予以及时恰当的评价，采用鼓励性的语言让学生体验成功的喜悦，充分调动学生学习的积极性和主动性。如：
你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
通过同学的帮助，现在请你再试试，相信你会有进步的。
观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！
你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表自己的见解！
来，请你谈谈这个问题，我从你的眼中看出来，你的心中一定有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来！
教师资格证考试心得与备考技巧篇十九
初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。
中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力。
中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力。
