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贝多芬的音乐心得体会篇一
作为一个音乐爱好者，我对贝多芬的音乐一直深感着迷。近日，我读了一本关于贝多芬的传记，深入了解了这位伟大音乐家的生平和创作。通过阅读这本书，我对贝多芬的音乐和他的人生有了更加深刻的理解和感悟。
首先，贝多芬的音乐给人一种深刻的震撼和触动。他的音乐才华非凡，作品中充满了激情和力量，让人感受到一种内心深处的力量。其中最出名的作品之一就是第九交响曲。作为贝多芬的杰作，第九交响曲在音乐史上具有重要的地位。通过听这首交响曲，我仿佛能够感受到贝多芬内心深处的痛苦和希望，他用音乐表达了人类追求美好和自由的渴望。贝多芬的音乐带给我一种令人难以言喻的力量和情感冲击，让我对音乐有了新的理解和欣赏。
其次，贝多芬的一生充满了坎坷和挫折。尽管他天赋卓越，但他的生活却饱受病痛的困扰，尤其是在晚年时期。这些病痛不仅让他身心俱损，还使他逐渐丧失了听力。然而，即使在听力丧失的痛苦煎熬中，贝多芬依然坚持创作，他的音乐充满了对生活的无尽赞美和对命运的顽强抗争。贝多芬的人生故事给了我很大启发，无论面对什么样的困境，我们都应该勇敢前行，坚持自己的梦想和追求。
此外，贝多芬对于音乐的追求和创新也给我留下了深刻的印象。他不满足于传统的音乐形式和格局，而是不断地尝试和创新，推动了音乐的进步和发展。他将古典音乐推向了一个新的高度，并为后人的音乐创作提供了无尽的灵感。他的创新思维和音乐天赋让我深感敬佩，并激发了我对于音乐创作和探索的热情。
贝多芬的音乐也给了我一种勇气和信心，勇敢地面对人生中的困境和挑战。他在逆境中坚持追求音乐，并创作出了许多感动人心的作品。贝多芬的音乐教会了我如何在困难面前坚持信念，积极应对挑战，耐心等待自己的突破。无论是在学习还是生活中，我都会从贝多芬的坚持和勇气中汲取力量，勇往直前，追求自己的梦想。
总之，通过阅读贝多芬的传记，我对这位伟大音乐家有了更加深入的了解和感悟。他的音乐充满了力量和情感，他的人生充满了坎坷和挫折，但他依然坚持追求自己的梦想，用音乐为世界带来了无尽的美好。贝多芬的音乐和他的人生给了我很多启示，他的音乐不仅是一种艺术的享受，更是一种思想的洗礼和精神的滋养。通过了解贝多芬，我深信音乐在人们的内心中有着独特的力量，可以激发人们的情感和勇气，让我们更加热爱生活，并追求自己的梦想。
贝多芬的音乐心得体会篇二
贝多芬是音乐史上最伟大的作曲家之一，其音乐作品充满力量与激情，影响了无数的音乐家和听众。我有幸读过贝多芬的一些音乐作品，通过这些作品，我深深地感受到了贝多芬的心灵与艺术的力量。
第二段：语言的力量。
贝多芬的音乐是一种语言，一种直达内心最深处的语言。他的音乐情感丰富而浓烈，每一个音符都凝结着他对世界的感悟和情感的表达。当我聆听他的乐曲时，我仿佛进入了一个完全不同的世界，可以感受到他对人生的疾苦与无尽的力量。正是这种力量感染了我，让我重新审视并思考人生的意义与价值。
第三段：艺术的力量。
贝多芬的音乐不仅仅是一种娱乐，更是一种艺术。他以自己对音乐的追求和创造力，诠释了人类精神的高度。无论是他的交响曲、钢琴协奏曲还是弦乐四重奏，都展现出了他对和声、节奏、旋律等方面的独特见解和创作手法。他的作品不仅给人以美的享受，更被广泛认为是音乐史上的经典之作。在读贝多芬的音乐作品时，我领悟到了艺术的无限力量，以及一位伟大艺术家对艺术追求的执着和奉献。
第四段：人生的力量。
贝多芬曾经经历了许多艰辛和困苦的时刻，包括他的健康问题和聋哑病。但是，他始终没有被困境击垮，反而通过音乐来表达他内心的痛苦和渴望。他的音乐充满了战胜困难的力量和对人生的希望。读贝多芬的作品，让我对面对困难时的勇气和坚持有了更深的理解。无论遭遇到什么困境，我都会记住贝多芬的精神，勇往直前，永不放弃。
第五段：对艺术的热爱。
读贝多芬的音乐，让我对艺术有了更加深刻的理解和热爱。他的作品充满了创造力和独特性，这让我明白艺术不仅仅是一种欣赏，更是一种表达和思考。通过艺术，我可以找到自己的声音，理解自己的情感，并以更美丽的方式呈现给他人。读贝多芬的音乐也鼓励了我探索和发掘自己的创造力，立志成为一个有价值的人。
总结：
贝多芬的音乐是一面镜子，让我更好地认识和理解自己。通过他的音乐作品，我感受到了语言、艺术和人生的力量。我深深地被他的创作热情和坚韧精神所感动，也受到了他对艺术的执着追求的鼓舞。我相信，在读贝多芬的音乐之后，我的人生将会更加充实和有意义。
贝多芬的音乐心得体会篇三
贝多芬是音乐史上最伟大的作曲家之一，他的作品影响了无数后来者。贝多芬一生经历了许多困苦和痛苦，但他从中汲取了许多心得体会。在他的音乐中，我们可以感受到他的坚韧、艰辛和奋斗精神。本文将从贝多芬的生平、创作风格、音乐语言、哲学思想以及对后世的影响等方面，探讨贝多芬的心得体会。
贝多芬于1770年出生在德国波恩的一个中产阶级家庭。早年他就展示出卓越的音乐才能，因此成为了一位备受推崇的钢琴家和作曲家。然而，他的生活并不如意，他在年轻时就开始渐渐失去听力，最终完全失聪。这对一个作曲家来说是多么残酷的事实！但贝多芬没有被困境打倒，反而发挥了坚韧不拔的精神，继续创作出那些令人震撼的作品。
贝多芬的创作风格独特而突出，他突破了古典音乐的传统枷锁，赋予了音乐更深刻的情感和意义。他的音乐充满了激情和力量，在旋律和和声上创造了前所未有的效果。贝多芬还引入了更多的变奏和体裁，使他的作品更加多样化和富有创意。他的音乐表达了对人类和自然的热爱，表现了个体生活的无奈和无助，并将这些情感转化为令人感动和启发的音乐。
贝多芬的音乐语言上继承了巴洛克和古典主义的传统，但也展示了他对音乐形式的重新思考。他善于运用音乐的构成要素，通过富有变化的节奏、和弦、旋律和动态来表达深层次的情感。同时，他的作品中融入了许多对位技巧、模因和变奏等手法，使作品更加丰富多样。
贝多芬的音乐不仅仅是音符的堆砌，更是他内心深处哲学思考的体现。他相信音乐具有超越言语的力量，可以传达人类的感情和思想。他的音乐表达了对自由、平等和人类理想社会的追求，展现了对人类生命的认知与敬畏。贝多芬追求人类灵魂的升华，通过音乐让人们感受到人类情感的真挚和智慧。
贝多芬对音乐史产生了深远的影响。他的音乐逐渐改变了音乐创作和演奏的方式，激励了后世作曲家和音乐家。贝多芬的创新精神鼓舞了许多后来者，他们从他的音乐中找到了自己的灵感和方向。贝多芬开辟了后期古典音乐和浪漫主义音乐的道路，为后世音乐奠定了基础。
总结：
贝多芬是一位不可忽视的音乐巨匠，他的音乐不仅仅是美妙的旋律和和声，更是一种哲学和生活的体现。贝多芬在困难中坚持奋斗，从而创作了伟大的作品。他的音乐影响了后世，成为了音乐史上的里程碑。贝多芬的心得体会告诉我们，在困难面前要坚持不懈，用音乐和艺术表达我们的思考和情感，创造有意义的生活。
贝多芬的音乐心得体会篇四
第一段：引言（150字）。
贝多芬是一位音乐史上的巨人，他才华横溢，作品表达了深刻的情感和思想。然而，贝多芬的创作之路并非一帆风顺。在他的生活中，有许多挫折和痛苦的经历。然而，正是通过这些艰难的转折点，他才能够创作出那些具有深远影响力的作品。在这篇文章中，我们将探讨贝多芬转心得体会，以及这些体会对他的音乐创作的影响。
贝多芬的转心是指他从一个音乐风格转向另一个音乐风格。在他早期的作品中，贝多芬受到了莫扎特和海顿的影响，创作了一些优雅而风格化的作品。然而，随着时间的推移，他逐渐追求更加个人化和情感化的音乐风格。贝多芬的转心起源于他的聋音问题，这给了他更多时间和空间去思考和探索自己的音乐创作。他开始追求更加深沉和激情的音乐表达，通过这种转心，他创作出了一系列具有划时代的作品，如《命运交响曲》和《月光奏鸣曲》。
贝多芬的转心给了他一个重新审视自己音乐创作的机会。在他的转心过程中，他开始思考音乐的真实含义和力量。贝多芬追求自由和平等的理念深深影响了他的音乐创作。他相信音乐有能力激励人们追求更美好的生活。通过转心，他学会了更加自由地表达自己的思想和情感，并将这些思想和情感融入到他的音乐中。贝多芬通过音乐传达他对人生的理解和对人类命运的思考，这使得他的音乐成为了一种启示和灵感。
贝多芬的转心不仅仅影响了他自己的音乐创作，也对整个音乐界产生了深远的影响。通过将个人经历和情感融入音乐中，贝多芬开创了一个个人风格的先河，使音乐不再只是一种纯粹的娱乐形式，而是一种表达思想和情感的艺术。贝多芬的音乐不仅仅是美妙的旋律和和谐的和声，它更是一种启迪和感染力。贝多芬的转心激励了无数音乐家和作曲家追求更加真实和个性化的音乐创作。
第五段：结尾（150字）。
贝多芬的转心经历向我们展示了一个音乐家如何在困境中找到创作灵感和力量的道路。通过转心，贝多芬重新审视了自己的音乐创作，追求个人化的风格，同时将自己的思想和情感融入音乐中。贝多芬的音乐不仅影响了他自己的创作，也对整个音乐界产生了深远的影响。因此，我们可以从贝多芬的转心中得到启示，即在困境中寻找灵感和力量，并用音乐表达自己的思想和情感。
贝多芬的音乐心得体会篇五
贝多芬（LudwigvanBeethoven）是18世纪末至19世纪初最重要的古典音乐作曲家之一，也是音乐史上的伟大人物。他的音乐作品不仅以其绚丽多样的旋律和深邃的情感而著称，也因其对音乐创作和生活的态度深深影响了后世。作为一位聋哑的音乐家，贝多芬的心得体会不仅体现在音乐作品中，也反映在他与世界对话的方式中。
贝多芬聋哑的命运并没有让他放弃音乐，相反，他坚持不懈地创作作品，并经历了长时间的自我控制和乐器技巧的训练。贝多芬的心得体会之一就是勇气和毅力的重要性。尽管面对无法听到自己创作的音乐，他毫不灰心地创造出一首又一首美妙的交响乐和钢琴曲。他的作品不仅感染了聆听者，也鼓舞了很多人在逆境中坚持不懈。
贝多芬在交流和表达自己的思想和情感方面有着独特的方式。因为他的聋哑，他通过书写和手势与他人交流。这种与世界对话的方式表明了贝多芬对音乐的热爱和坚定的创作决心。无论是与朋友、亲人还是音乐演奏者的交流，贝多芬刻意地沟通自己的音乐理念和创作意图。这种无声的对话使贝多芬的作品更富有灵魂和影响力。
贝多芬的作品不仅仅是音乐，它们蕴含着人生哲理和智慧。在他的音乐中，我们可以找到忧郁、兴奋、愤怒和欢乐等各种情感，这也体现了贝多芬具有丰富的人生体验。他的音乐不仅透露出对生活的热爱和自由追求，也告诫我们要勇敢面对逆境和困难。贝多芬的心得体会告诉我们，生活中的每个阶段都有值得颂扬和感恩的地方。
虽然贝多芬的生命已经在200多年前结束，但他的音乐却永远地留在了我们心中。他的作品除了给人们带来美妙的听觉享受外，也成为后世作曲家的灵感源泉。贝多芬的音乐还启迪了许多人，让他们坚持追求自己的梦想和热爱的事业。贝多芬的心得体会告诉我们，追求并发挥自己的才华是每个人都应该追求的目标。
总结：
贝多芬虽然聋哑，但他用坚持、努力和与世界对话的方式，创作了众多动人心灵的作品。通过他的音乐，我们学到了毅力、勇气和积极面对生活的态度。他的心得体会不仅仅局限于音乐创作，也融入了他的人生智慧，并且对后世产生了深远的影响。贝多芬的音乐将永远留在人们的心中，作为一种对生命的赞美和对美好的追求。
贝多芬的音乐心得体会篇六
贝多芬是一位伟大的作曲家，也是音乐史上最重要的人物之一。在他的创作生涯中，有一个重要的转变，即他逐渐从浪漫主义转向了晚期风格，这种转变被称为“贝多芬转心”。贝多芬的转心是他对音乐创作的一次更新和突破，也是他个人成长和艺术追求的体现。
贝多芬转心前后的音乐作品有明显的差异。在他早期的创作中，贝多芬的音乐更加激情澎湃，表现出浓烈的个人情感。然而，在转心之后，他的音乐变得更加严肃和深邃，以更加复杂和拓宽的形式展现出来。例如，他的交响曲第三、第五和第九交响曲以及一些钢琴奏鸣曲展示了他对音乐结构和形式的深刻理解和创造力。贝多芬的音乐变得更加成熟和宏伟，更加接近于音乐的本质。
贝多芬转心对音乐界产生了广泛而深远的影响。首先，他的转心开创了浪漫主义时期最重要的风格之一，为后来的作曲家铺平了道路。其次，贝多芬通过转心展示了一个作曲家对音乐演变的自觉认知，他不仅仅是为追求技巧而改变，而是为了更好地表达自己的音乐思想和情感。最重要的是，通过转心，贝多芬创作的音乐变得更加永恒，超越了个人和时代，成为全人类共同的文化财富。
贝多芬转心的原因复杂多样，其中最重要的是他对于音乐本质的深入思考和追求。贝多芬渴望超越表面的华丽和技巧，探索音乐的内在含义和情感表达。此外，他的健康状况和人生经历也对他的转心产生了影响。他的耳朵问题让他逐渐失去了聆听音乐的能力，在此过程中，他对音乐的理解愈发深刻和内化。他的人生经历和社会背景也让他对音乐创作有了更加成熟和深刻的思考，这也推动了他转心的决定。
贝多芬转心不仅仅是一个音乐史上的转变，更是一个艺术追求和个人成长的体现。他的转心不仅影响了自己的音乐创作，更推动了整个音乐界的演进。贝多芬对音乐本质的思考和追求激励着后来的作曲家，也为无数人带来了音乐的美好。贝多芬的转心成为音乐史上的一个里程碑，不仅改变了他个人的创作风格，更影响了无数后来者对音乐的理解和创作探索。
通过对贝多芬转心的分析，我们可以看到一个伟大作曲家在自己成长和追求中的付出和努力。贝多芬的转心不仅仅是一种技术和风格上的变化，更是他对音乐本质的深入思考和追求。他的音乐成为了人类共同的艺术财富，激励了几代人探索和创作音乐。贝多芬的转心以及他通过音乐表达自己的坚定追求和决心，让我们认识到艺术可以超越个人，成为一种普世的语言，连接人类的心灵。
贝多芬的音乐心得体会篇七
贝多芬（LudwigvanBeethoven）是19世纪最伟大的音乐家之一，他通过艰辛的努力和对音乐的追求，留下了世人称赞的作品。然而，贝多芬的一生并非没有艰难与挫折。正是在与逆境抗争中，他从中获得了许多宝贵的心得体会。本文将从贝多芬的创作哲学、对生活的态度、坚持不懈的精神、信仰与内心力量以及对后世的影响五个方面，来探讨贝多芬的心得体会。
首先，贝多芬的创作哲学是他独特的心得体会之一。他以其独特的创作方式和风格，开创了浪漫主义音乐的新纪元。贝多芬相信音乐是人类情感和灵魂世界的表达方式，他在创作过程中力求表达内心的情感和真实。贝多芬说过：“音乐是一种全面的语言，她需要的是花心思去感受，去欣赏和理解。”这也表明了他对音乐的深刻理解，他相信只有真实的情感和思想才能打动人心。
其次，贝多芬面对生活的态度也是他心得体会的一部分。尽管他在年轻的时候聋了，但他并没有被这个挫折击垮。相反，他以坚定的决心和积极的态度面对生活的困难。贝多芬写过一封致富凡斯堡的友人的信中说道：“我发现了一个隐藏在智者痛苦之中的无穷乐趣。”这句话展现了他对困境的豁达态度，也说明了他在生活中获得的心得。
第三，贝多芬坚持不懈的精神是他取得成功的重要原因之一。尽管他面对各种困难和挫折，但他始终不放弃，不断努力。他一度感到生活的颓废，但通过对音乐的热爱，他重新点燃了激情和动力。贝多芬认为：“天才是百分之九十九的努力和百分之一的灵感。”他的努力和毅力给了他力量，帮助他克服了许多难题。
其次，贝多芬的信仰与内心力量也是他的心得体会之一。尽管贝多芬在生活中面临诸多困境，但他对音乐的热爱和对自己能力的信任使他克服了各种困境。贝多芬信奉“音乐是上帝送给我人类的礼物”，他相信音乐有一种无法用言语表达的力量，可以激励人心，唤起内心最深处的情感。
最后，贝多芬对后世的影响也是值得一提的。他的音乐作品至今仍然广为人知，并在音乐界产生了深远的影响。他的创作以独特的个人风格和情感表达而著称，激励着后世音乐创作家。贝多芬的音乐作品充满了冲击力和感染力，表达了他对音乐和人生的理解和感悟。他的作品不仅仅是音乐，更是一种哲学和生活的探索。
总之，贝多芬以其非凡的创作天赋和对音乐的独特理解，留下了世人称赞的作品，同时也获得了许多宝贵的心得体会。他的创作哲学、对生活的态度、坚持不懈的精神、信仰与内心力量以及对后世的影响都值得我们学习和借鉴。贝多芬的故事告诉我们，无论面对怎样的逆境和困难，只要我们坚持不懈地追求，就能够克服困难，实现自己的价值。
贝多芬的音乐心得体会篇八
《贝多芬传》是一部描写音乐天才贝多芬一生的传记。通过阅读这本书，我深深感受到贝多芬那颗无尽的创作之心，以及他对音乐的热爱和坚持。同时，我也从中领悟到了一些人生的哲理和启示。本文将从贝多芬的音乐才华、对艺术追求的坚持、和他对生活的态度这三个方面来展开，来谈谈我对《贝多芬传》这本书的心得体会。
首先，贝多芬的音乐才华令人叹为观止。他是一个能够将内心深处的情感通过音乐传达出来的大师。他对音乐的理解和创作几乎达到了完美的境地。他的作品不仅包含了美好的旋律和动人的乐曲，更蕴含了丰富的情感和内涵。通过《贝多芬传》，我更加深入地了解了贝多芬的音乐创作过程。每一首乐曲背后都有他刻苦钻研的足迹，无数次的失败和尝试，才换来了那些美妙的音符。贝多芬用他的音乐向世人展示了一个真正的音乐天才是如何诞生并不断成长的。
其次，贝多芬对艺术的追求和坚持给我留下了很深的印象。《贝多芬传》中描述了贝多芬对自己音乐的追求，他对艺术的执着和努力。他并不满足于成为一个普通的音乐家，而是希望通过自己的音乐影响整个世界。他对音乐的追求超越了自我的范畴，不仅仅是为了满足自己的欲望，更是为了传达一种价值和观念。他坚信音乐是一种表达，是可以改变世界的一种力量。正是贝多芬的这种坚定和勇气，让他的音乐能够感染人心，留下了深远的影响。
最后，贝多芬传中，我也看到了贝多芬对生活的积极态度和乐观人生观。尽管他面临着种种困难和磨难，但贝多芬从未放弃对生活的热爱和追求。他用音乐来表达自己内心的情感，用音乐激励自己走出困境。贝多芬的生活并不平坦，他的身体健康时常受到威胁，而且他还要面临财务问题和家庭问题。然而，他始终保持着乐观的态度和积极的心态，继续创作，继续追求他的音乐梦想。这种积极乐观的生活态度让我深受启发，也让我明白了生活中的困难只是暂时的，只要我们保持信心和勇气，一切问题都可以得到解决。
总结起来，《贝多芬传》这本书通过描写贝多芬的音乐才华、艺术追求和生活态度，给了我很多启示。作为一个音乐家，贝多芬用自己的音乐诠释了无尽的情感和内涵。他对音乐的执着追求和积极乐观的心态使他成为了一个值得敬佩和学习的榜样。正是他的音乐启发了无数的后来者，影响了整个世界。通过阅读《贝多芬传》，我不仅更加深入地了解了贝多芬这位伟大的音乐家，也对音乐、对艺术追求和对生活有了更深层次的思考。
贝多芬的音乐心得体会篇九
作为一位世界音乐史上的巨匠，贝多芬的作品一直以来都备受人们的喜爱和推崇。近日，我读了一本关于贝多芬的传记，其中对他的人生经历、音乐才华和创作风格进行了深入探讨。通过阅读这本书，我深切感受到了贝多芬独特的音乐语言和对生命的强烈追求。本文将围绕这些主题，从不同角度展开对《贝多芬》一书的心得体会。
第二段：回顾贝多芬的人生经历与创作成就。
《贝多芬》一书以贝多芬的个人经历为线索，详细叙述了他从小奇才到成为伟大作曲家的艰辛历程。贝多芬一生多次受到命运的打击，如失去听力、家庭困境等，但他从未放弃，通过自己坚韧不拔的努力和奋斗，创作出了一系列永恒的音乐作品。无论是激昂有力的《命运交响曲》还是深情绵长的《月光奏鸣曲》，贝多芬的作品无不流露出对生命的热爱和对人类命运的思考。
第三段：探讨贝多芬的音乐语言与表现力。
贝多芬的音乐语言独具个性，他的作品中充满了激情四溢的旋律、富有张力的音乐结构和深层次的情感。他的音乐不仅具有巨大的音色变化，还展现出对人性的深刻洞察和对自由的高度追求。阅读《贝多芬》一书，我尤其被他在创作过程中的勇气和担当所打动。他不仅敢于挑战传统音乐形式，还敢于抒发内心的痛苦和愤怒，通过音乐来表达自己对世界的看法。
第四段：分析贝多芬对生命的追求。
贝多芬的作品不仅仅是音乐，更是他对生命的一种追求。他的音乐中融入了对人生的深刻思考和对人类命运的关注。例如，《第九交响曲》中的合唱部分“快意人生”以及《命运交响曲》中那种强烈的命运感，都是他对生活的真切表达。他诚实地面对人生的各种变化和命运的起伏，将自己的情感融入音乐中，使听众感受到人类共同的命运和情感。
通过阅读《贝多芬》，我对这位音乐天才有了更深的了解，也对他的作品有了更深的感悟。贝多芬的音乐不仅代表了个人的情感表达，更代表了对人生和社会的思考。他的音乐表现了对自由、对正义和对生命的热爱，与此同时，他也教会了我坚韧不拔、勇敢追求自己信念的精神。在今后的生活中，我将继续欣赏贝多芬的音乐，感受他的音乐所传达的力量和情感，同时也希望能够像他一样，用自己的方式追求人生的意义。
贝多芬的音乐心得体会篇十
教学目标：
1.走进文本，感受贝多芬，体味贝多芬的精神感召力。
2.在文本解读的过程中穿插朗读指导。
教学重点：
感受贝多芬的精神感召力，启迪学生应该如何应对生活中的挫折。
教学过程：
一、导入新课。
师：来看一下这里出现的文字，你觉得应该用什么形式来读？我们一起来用你的第一感觉来读一下。
生齐读。
师：你为什么采取这样的语气语调来读？
生答，并背诵。
师：这就是贝多芬自己对生活的宣言，音乐家也正是按着他的宣言去生活，去奋斗的，带着战斗的宣言，我们一齐走进音乐家的心灵世界。
二、课文品读。
1.化身为文章中的一个人物，以人物的身份向同学介绍贝多芬，搭建巨人和同学之间的心桥。
师：以往我们都站在文章外鉴赏文章，今天我们换一种方式学习课文，让我们化身为课文中的人物，用人物的语言告诉我们的同学贝多芬是一个怎样的人，为“巨人”和同学之间搭一座心桥。
学生自由选择自己感兴趣的人物，重新调整位置，分小组讨论。
学生向同学介绍讨论所得。
教师准备：
女佣：心地善良、性格孤僻、生活简朴孤独、处境艰难、自立自强。
客人：他是一个可敬的人，在诸多的生活重压下能够创造如此奇瑰的音乐；但他又是一个可怜的人，在他的创作道路上，他有太多的磨难却少了人们的理解，我要把他的真实的好灵魂告诉众人，让大家都能理解我们伟大的音乐家，他不仅仅只有厌世和孤僻。
贝多芬：谁能知道我的孤独和苦闷，在这个寂灭的世界里；谁能懂得我的孤独和苦闷，在这个缺少温情的世界里。只有音乐一直那么忠实地跟随着我，于是我在音乐里抒发我的孤独和苦闷，抒发我对生活的热爱，对大自然的热爱，可谁能读懂我的音乐，谁能？只有音乐才是我永远的知音。
2.提问、反思。
生问，生答，师点拨。
教师准备：
“你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛”――体现贝多芬在严肃的外表下有一颗幽默善良的心灵，使得他能够在被打扰的情况下这样表达他的吃惊。
“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”――永恒指的是浸透贝多芬心灵的音乐。可以从创作的角度去理解，也可从挚爱的角度去理解。
“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我一分钟内希望写出的音乐！”――贝多芬创造的音乐蕴涵着贝多芬整个的生命和热情，乐队无法很好的解读贝多芬的心灵，因此他们无法完美地表达音乐家心灵的律动和生命的节奏。
……。
师：学到这个时候，让我们静静地思考一会，你觉得贝多芬身上最感动你的地方是什么？
生生交流。
师：是的，贝多芬之所以伟大，就在于他能在无声的寂灭中创造音乐的辉煌，他能用痛苦谱写“永恒”的快乐，他深深地扼住了命运的咽喉，成了命运的主宰者。正是贝多芬这样的坚韧不屈成就了音乐史上的一位巨人，他永远值得后人缅怀、追忆。
3.贝多芬的启示。
这个时候，你从贝多芬身上获得什么启示？
生答。
师：让我们牢牢记住那成就巨人的原因，也希望我们在座的有一天就会出现巨人。
三、结束。
大家还能记住贝多芬对生活的宣言吗？
让我们在齐背中结束这堂课。
贝多芬的音乐心得体会篇十一
法国作家梅里美说得好：“作诗只能说到七分，其余的三分应该由读者自己去补充。”我马上联想到我们的课堂教学的艺术，觉得教学艺术也和诗一样，颇有相同之处：教师讲课也只能讲到七分，其余的三分应该由学生自己去补充，去创造，这就要求我们教师改变传统观念课堂教学不应该讲通讲透，要留给学生思维的空间，留足学生思考的余地，让学生自奋其果，只有这样，才能真正体现学生的主体作用，激发他们的学习积极性。我甚至觉得有些课文，教师可以只讲五分，滔滔不绝，把教材上和教参上的知识和盘托出，这本来就是越俎代庖的错误之举，犯了艺术上所说的“直露”的毛病，我们要花的功夫应该是在设计和点拨上面，时而煽情，时而理智地引导总结，因此，我觉得采用“多元化“的教学方法，让学生在“自主、合作、探究”的新理念下来学习主篇文章，是非常有必要的。
（一）、新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念，这意味着我们基础教育课程体系将要走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”，让每个学生的个体获得充分地发展，培养出有个性的人才。这个案例就本着新课程的理念，采用“多元化”的教学方法如游戏、采访、学生互相之间设疑解疑，仿写，赏析音乐等等，它不但丰富了教学手段、活跃了课堂气氛、激发了学习兴趣，使学生在寓教于乐中自主地合作、探究文章的意境和情感。
（二）、
章的语言比较地生动传神，也有一些含义比较深刻的话，不可能光靠着语言的传达给学生，在这种说不出、道不明的情况下，只有通过学生多次的朗读来引导他们自主地欣赏品味这些语言，教师灵活地运用快速阅读、默读、齐读、分角色朗读来感受文章的语言美和其中的内涵，在读中培养朗读能力。
欣赏音乐等活动对于初一学生来说是一大难题，特别是贝多芬的《命运交响曲》，但是正是这给活动的顺利进行带来了巨大的挑战。我想利用巨大的反差（遭受如此大的打击与挫折，却能创作如此震撼人心的惊世名作）效应，强化教学效果。之所以选择《命运交响曲》，是因为从古至今，贝多芬这个名字就始终与古典音乐等量齐观，他的才能和他的坚毅精神以一种独一无二的音乐方式结合在了一起。特别是这首人人皆知的贝五，即贝多芬第五交响乐，又名“命运”。虽然这交响曲欣赏水平要求极高，我也不是想上成专业的音乐鉴赏课，但是我觉得这么好的音乐虽然不能决定和改变什么，但它给人心灵上的震撼却是无法用语言来形容的，怎么能随便放过这样一个好时机？这时，老师就必须发挥自己的主导作用，运用鼓励性的语言和手势调动他们的积极性，在教学过程 中，对学生的提问和回答，教师始终给予积极性的评价，即使学生的答案不够准确甚至完全错误，教师也会面带微笑地鼓励他们，诸如“同学们的回答真是各具特色，都有一定的道理，可真让老师刮目相看”等等。这样就能全员参与积极提高。事实上我的学生也真的让我刮目相看了。
此外，还要鼓励学生全员参与讨论游戏等活动，特别是我们班的郁军同学，虽然是弱智学生，但他在这样宽松热烈的气氛下，也勇敢地表现了自己。
贝多芬的音乐心得体会篇十二
知识与技能：
1、理清文章脉络，把握文章内容。
2、学习刻画人物的方法。
过程和方法：
通过课外自主学习，课内小组合作探究的学习方法。
情感态度价值观：
学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。
2.教学重点/难点。
重点;理清文章脉络，把握文章内容，学习刻画人物的写法。
难点;学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。
3.教学用具。
4.标签。
教学过程。
(一)、?倾听音乐(命运交响曲)，激情导入?
虽然贝多芬的一生坎坷而多难，但是他所创作的作品却辉煌而不朽!今天的这篇文章就将带领我们以一个普通人的视角走进他的生活，倾听他的心声，感受他的精神世界!
(二)、走近贝多芬，你读到了什么?
1、了解贝多芬的生平。
贝多芬德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一，有欧洲乐圣之称。主要作品有交响曲九部(以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》，第九《合唱》最为著名)，歌剧《费黛里奥》等。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁，五十岁时全聋，众多登峰造极这作均是这期间的作品。他一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄!没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解，亦没有财富!世界没再给予他欢乐，他却为世界创造欢乐。他热爱自然，毕生追求自由，平等、博爱!
2、速读课文，理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间主要写了哪几件事。
主要事件：参观贝多芬的工作室贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事?
1、跳读课文，认识人物：
勾画出文中肖像描写语段，对照画像你能从中感受到贝多芬的什么个性气质吗?
贝多芬的音乐心得体会篇十三
听古典音乐时间不长，觉得好听，旋律动人，意境优美，但是也仅此而已，却一直没有找到真正的感觉，找不到和艺术家神交的机会，始终感觉遗憾，直到昨夜听月光奏鸣曲，感叹活到今日，才知道什么是心旷神怡。
昨夜听到贝多芬的月光奏鸣曲第一乐章，感觉极是清凉，有此曲只应天上有，人间难得几回闻之感慨。想不到以豪放着称的贝多芬除了致爱丽丝之外还有如此出色的柔情似水的作品，窗外虽无月光，然心中的月光却洒满了整个心田。当时就有一种冲动，要提笔写下自己当时的感觉，但是月光如画，音乐似水，却让我沉醉，哪有勇气离开它们来提起自己手中的笔。
一直心仪中国的古典文化，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁；大江东去，浪淘尽，千古风流人物等等名句豪迈如斯。却也有小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中；杨柳岸晓风残月的婉约，这些都让我心动不已。想不到从万里之外的德意志民族，我也找到了同样的感觉。让人心潮澎湃的命运交响曲，和柔情似水的月光奏鸣曲，都于我心有戚戚焉。中文在我看来是世界上最为完美伟大的艺术，在中文艺术发展到顶峰的唐诗宋词元曲，文词却能表达出声音，表达出意境。在另一个世界里的另外一种伟大艺术，却也能从声音里面听出意境，真正的了解作者。
感谢传说中的盲人姐弟，若不是他们，贝多芬也许就没有灵感来完成这让人心静如水的伟大作品。想想在夜深人静的时候，月色从窗外洒进来（或许这有床前明月光的感觉？），四周的人都已悄然入睡，感受艺术家的手指在钢琴上缓缓移动，从他的指尖流出简单却又优美的似水乐章。月光的第一乐章无疑是伟大的，虽然我不懂音乐的基本原理，可是纯朴的心让我有心境去享受这伟大艺术给人类带来的美好，简单的旋律的重复却能给人以心灵上的宁静，偶尔一点弦外之音却又让人感觉到原来自己并非处在天堂，却身在人世，这难道不是贝多芬的伟大之处。信手拈来的作品都让人如此沉醉，真有[古人之风。感受音乐，感受钢琴家的手指在自己的心房上移动，在心灵深处用最简单却最完美的旋律奏出感人的乐章，窗外月色如画，此情此景，人世间的一切杂念都不复存在，心灵得到净化，仿佛自己回到了童年，和自己亲爱的人在夏夜的庭院望着天上的星星，有一种采菊东篱下，悠然见南山的意境。感叹人何必拘泥于红尘中的功名利禄，却放弃美好的事情。哎，世上忙忙碌碌的人，为了各种理想盲目奔波，虽然无可指责，但是没有心境去享受这人间最美的乐章，却也殊为憾事。再想想自己，童年的青山绿水都已只能在梦中相见，在北京这现代化的大都市，有的是钢筋混凝土，自然却不知何处而去，要是没有音乐，我的心灵真不知栖身何处。
习惯于用古诗词表达自己的心情，也想试着在西方最伟大的文化和东方最伟大的文化之间找出共同点。曾和朋友开玩笑说，李白要是身在现代，绝对是世界情人，那些什么所谓的f4都见鬼去吧。从一个男人的角度来说，李白无疑是事业有成的男人，男人靠征服世界来征服女人，女人靠征服男人来征服世界。李白是一个征服了世界的男人，所以，首先，李白是个成功的男人。其次，李白够浪漫，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，难道不是李白浪漫精神的最好体现？再次，李白够帅，李白是西域人士，是混血儿，必然高大英俊，这从其他人为李白做的画也可以看出来。还有，李白有钱还大方，千金散尽还复来的`气魄不是人人都有的，李白和皇帝老儿关系非常，深得皇上赏识，钱是一定少不了的。李白还有勇气，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙，谁敢？他还有名气，地球人都知道，他还有时间，可以和他一起逛遍祖国的大好河山。有如此种种优点在身，想不成为大众情人都不可能了。贝多芬和李白也有共同之处，在我看来，贝多芬简直就是李白在西方的化身，他以除了唐诗之外另外一种伟大艺术方式感染着人类。李白以豪放着称，被认为有史以来最伟大的诗人。贝多芬以交响乐闻名，英雄，命运，合唱，田园无一不是人类音乐宝库中的瑰宝。李白虽然豪放，也有儿女情长之处，长相思，忆长安。贝多芬的小提琴协奏曲，浪漫曲，月光也无一不是感人至深的作品。不知道李白，贝多芬如果能欣赏到对方的作品，会不会成为最好的朋友。
那么，我怎么表达我对月光奏鸣曲的感受呢？床前明月光，疑是地上霜？但愿人长久，千里共婵娟？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中？举杯邀明月，对影成三人？不对，这种感觉我也说不出来，就好像一个著名的教文学的教授，上到动情之处，总是情不自禁的大呼，妙，妙！至于学生问到妙在何处，老先生却说，自己去体会，真乃名师风范，文学一事，在于自己心灵上的感应和理解，岂是别人讲解得出的。老师引进门，修行在个人。自己不体会，怎知个中三味。我虽不敢将自己比作大师，但是这种道理却有共通之处，正所谓可以意会不可言传也。
今晨出门之前，又忍不住听了听让我动心的月光奏鸣曲，但再也没有昨夜之感觉，难道自己心中已有杂念？难道音乐要在夜深无人的时候听？看来听古典音乐要有心境，急急忙忙是听不好的，要急急忙忙，不如听听流行音乐，那就象快餐，虽然不能打动人的心灵，却也可以得到感官上的少许满足，只是现在的流行音乐越来越电子化，人的声音象是电子做出来的，虽然不至于像白居易笔下的山歌与村笛，却又怎堪入耳？月光绕梁，三月不绝于耳，听过如此美好的音乐，尘世间的其它音乐又怎能够打动我的心灵。欣钟讶肮危坎灰过分沉迷于音乐，会影响学习，还说什么音乐就象鸦片，会上瘾。我却说，如果音乐让人中毒，我还是恨自己中毒不够深，什么时候要达到可以三日不进餐，却不可一时无音乐，那才叫无可救药了。
蓝蓝的天，美美的乐，每当我听到贝多芬的音乐时总感到一种蓝色的美。天韵共和爱乐人，让我们一起去聆听贝多芬的天籁之音吧！
贝多芬的音乐心得体会篇十四
1、学习运用外貌描写刻画人物的写法。
2、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生观。
1、学习外貌描写刻画人物的写法。
2、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强、乐观的人生观。
查字典，看注释，熟读课文。并查阅贝多芬的有关资料。
今天能和大家一起学习,非常开心!
师：同学们，你们喜欢音乐吗？（喜欢）。
师：喜欢听什么样的音乐呢？（生1：我喜欢听流行歌生2：我喜欢听古典乐曲。）。
师：喜欢听流行歌曲的，我们今天换一种风格；喜欢听古典乐曲的，老师满足你们的愿望。（下面播放一段古典乐曲,请大家用心聆听，播放《命运交响曲》）。
师：从音乐中，你听到了什么或感受到了什么？
（生1：热血沸腾。生2：山崩地裂，似火山爆发，令人惊心动魄。生3：雄浑激昂）。
师：这首叩击心扉的乐曲，它的曲名是什么？是谁创作的？
（生：是贝多芬创作的《命运交响曲》）。
师：他在什么情况下创作出了不朽的音乐,贝多芬是一个什么样的人？今天就让我们一起走近《音乐巨人贝多芬》。（师板书课题，并出示目标）。
二、速读课文，了解贝多芬。
客人是怎样访问贝多芬的，重点写了哪几件事？（出示ppt）。
记叙的主要事件：“客人”参观贝多芬工作室；“客人”和贝多芬会面、交谈；贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。
1、合作探究，赏析人物：
1师：请大家速读课文，了解生活中的贝多芬是一个什么样的人？并在文中找出相关的语句。（生速读课文）。
（生：我认为贝多芬是一个平凡的伟人。）。
师：你是从文中什么地方看出来的？
（生1：贝多芬面对耳聋的打击，却不沉沦，创作出不朽的音乐，所以我认为他是一个伟人。但他也有凡人的喜怒哀乐。文中写道：“一滴泪在大音乐家眼里闪光”，“我有时不免叹息，我真软弱一个大音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
生2：我认为贝多芬是一个坚强的人。文中写道：他的脸上呈现出悲剧，整个描绘出坚忍无比的生的意志。
生3：我认为贝多芬是一个热爱生活的人。文中贝多芬说到：你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。（学生上台写贝多芬的性格特点,老师同学补充，出示ppt）。
师：同学们归纳贝多芬的性格说得不错。他确实是一个平凡的伟人。他有着和凡人一样的喜怒哀乐，当有人来拜访他，并希望了解他时，他会感动得流泪；当无端被打扰时，他一样会表现出不耐烦；面对耳聋的打击，他也不免叹息，感到软弱。但是贝多芬之所以是伟大，之所以是巨人，不仅因为他是一个音乐家,更因为他是一位勇于与命运作斗争的人.他的最伟大的作品《第九交响曲》竟是在全聋后所作，聋子能创作音乐已是妙谈，何况所创作的又是最伟大的杰作。
2、举例子，谈感受：
师：你还知道哪些人身处逆境，却不沉沦，取得了卓越的成就？
生1：张海迪，半身瘫痪，可在轮椅上自学成才，写了《生命的追问》、《轮椅上的梦》。
生2：海伦.凯勒，双目失明，她的世界无声、无光、无语，可成了一位著名的作家。
（出示：ppt）。
师：你在生活中遇到过困难吗？在困难面前，你是退缩了还是战胜了它？
生：
师：愿你付出汗水，收获希望。
师：在你身上，看不出任何忧伤，你用灿烂的笑容温暖着我们每一个人。
师：人的一生如云卷云舒，潮起潮落，相信大家在今后的人生之路上也会正确对待困难、挫折。
四：精读品味，人物速写。
1、师：刚才我们已经深入了贝多芬的内心世界，却仍与他“对面不相识”，他的外貌如何？文中是怎样描写贝多芬的外貌的？（请听读文章6-9段，体会这些外貌描写反映了贝多芬怎样的内心世界？一生读，其余生勾画重点句子）。
师：文中的外貌描写，以形传神，展示了人物的生活遭遇、独有的个性特征和精神风貌。
师：齐声诵读6-9段，用心感悟并体会外貌描写的技法。
2、探究写法，总结规律：（出示：ppt）。
a：抓住最能反映人物个性的外貌重笔刻画，要以形传神，不要面面俱到。
b：外貌描写时要加上性格特点的语言，要反映出人物的内心和思想。
c：适当运用修辞手法，更好地表现人物性格特征。
3、学以致用。
师：根据人物外貌描写的方法，来做一个游戏——猜猜她（他）是谁。
（出示ppt：三分钟人物速写，选取同班同学进行外貌描写，
三、五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜，看看谁的作品以形传神。）。
学生写作、互评，论其写法得失。
师：（出示ppt）贝多芬是伟大的，不仅是因为他是一位杰出的音乐家，也因为他是一位能勇敢与命运作斗争的人。
生活中的贝多芬正如罗曼·罗兰所言。
（出示ppt，师生齐读：他是一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，是由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐）。现在就让我们一起来感受贝多芬带给我们的欢乐吧！
（播放《欢乐颂》结束新课。）。
贝多芬的音乐心得体会篇十五
法国作家梅里美说得好：“作诗只能说到七分，其余的三分应该由读者自己去补充。”我马上联想到我们的课堂教学的艺术，觉得教学艺术也和诗一样，颇有相同之处：教师讲课也只能讲到七分，其余的三分应该由学生自己去补充，去创造，这就要求我们教师改变传统观念课堂教学不应该讲通讲透，要留给学生思维的空间，留足学生思考的余地，让学生自奋其果，只有这样，才能真正体现学生的主体作用，激发他们的学习积极性。我甚至觉得有些课文，教师可以只讲五分，滔滔不绝，把教材上和教参上的知识和盘托出，这本来就是越俎代庖的错误之举，犯了艺术上所说的“直露”的毛病，我们要花的功夫应该是在设计和点拨上面，时而煽情，时而理智地引导总结，因此，我觉得采用“多元化“的教学方法，让学生在“自主、合作、探究”的新理念下来学习主篇文章，是非常有必要的。
（一）、采用“多元化”的教学方法，凸现学生的主体地位，激发学生的参与热情。新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念，这意味着我们基础教育课程体系将要走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”，让每个学生的个体获得充分地发展，培养出有个性的人才。这个案例就本着新课程的理念，采用“多元化”的教学方法如游戏、采访、学生互相之间设疑解疑，仿写，赏析音乐等等，它不但丰富了教学手段、活跃了课堂气氛、激发了学习兴趣，使学生在寓教于乐中自主地合作、探究文章的意境和情感。
（二）、以读为本，运用各种朗读法，欣赏品味文章。
“读书百遍，其意自见”文章的语言比较地生动传神，也有一些含义比较深刻的话，不可能光靠着语言的传达给学生，在这种说不出、道不明的情况下，只有通过学生多次的朗读来引导他们自主地欣赏品味这些语言，教师灵活地运用快速阅读、默读、齐读、分角色朗读来感受文章的语言美和其中的内涵，在读中培养朗读能力。
（三）、在实践中去体验文章深厚的情感。
（四）、赏识学生、全员参与、共同发展。
欣赏音乐等活动对于初一学生来说是一大难题，特别是贝多芬的《命运交响曲》，但是正是这给活动的顺利进行带来了巨大的挑战。我想利用巨大的反差（遭受如此大的打击与挫折，却能创作如此震撼人心的惊世名作）效应，强化教学效果。之所以选择《命运交响曲》，是因为从古至今，贝多芬这个名字就始终与古典音乐等量齐观，他的才能和他的坚毅精神以一种独一无二的音乐方式结合在了一起。特别是这首人人皆知的贝五，即贝多芬第五交响乐，又名“命运”。虽然这交响曲欣赏水平要求极高，我也不是想上成专业的音乐鉴赏课，但是我觉得这么好的音乐虽然不能决定和改变什么，但它给人心灵上的震撼却是无法用语言来形容的，怎么能随便放过这样一个好时机？这时，老师就必须发挥自己的主导作用，运用鼓励性的语言和手势调动他们的积极性，在教学过程中，对学生的提问和回答，教师始终给予积极性的评价，即使学生的答案不够准确甚至完全错误，教师也会面带微笑地鼓励他们，诸如“同学们的回答真是各具特色，都有一定的道理，可真让老师刮目相看”等等。这样就能全员参与积极提高。事实上我的学生也真的让我刮目相看了。
此外，还要鼓励学生全员参与讨论游戏等活动，特别是我们班的郁军同学，虽然是弱智学生，但他在这样宽松热烈的气氛下，也勇敢地表现了自己。
总之，这案例本着新课程新理念的思想，运用多种渠道充分发挥学生的主体性，使他们在游戏、讨论、赏析中得到了自己的真切体验，作为新课程标准的实验老师，我也试着阐释一种全新的教学理念，希望通过尝试，可以走出一条可行的学生乐学，教师乐教的道路。
贝多芬的音乐心得体会篇十六
贝多芬是世界音乐史上最伟大的作曲家之一，他的音乐作品无论在形式还是内容上都给人们带来了巨大的震撼。最近我读了一本关于贝多芬的传记，深深被他的人生和音乐所感动。通过阅读这本书，我对贝多芬的理解有了更加深入的认识，同时也深刻反思了自己的生活态度以及对人生的理解。
第二段：贝多芬的人生。
贝多芬的人生充满了困难和挑战，他在中年时期耳朵渐渐失聪，但这并没有阻止他创作音乐的激情。相反，他以更加顽强的意志和勇气继续追求音乐的艺术完美。他的作品不再只是为了取悦人们，而是带有更加深刻的内在内涵和情感表达。他的每一首作品都仿佛是他对世界的一次呼喊，一次对生命的赞美与探索。
第三段：贝多芬的音乐。
贝多芬的音乐是如此多样化和丰富，他通过严谨的创作过程以及对音乐形式的创新，创作了许多伟大的交响乐、钢琴协奏曲和弦乐四重奏等作品。他的音乐作品一方面展现了他对音乐形式的掌握与创新，另一方面则将他个人的情感体验融入其中，带给听众更加真实和深邃的感受。贝多芬的音乐不仅是一种艺术，更是一种情感的传递和共鸣。
第四段：贝多芬的人生启示。
贝多芬的人生教给我们很多宝贵的道理。首先，他的勇气和坚持告诉我们，在人生的道路上遇到困难和挑战时，我们不能放弃，而是要保持积极的态度和创造力。其次，他的音乐中所蕴含的奋斗和挑战精神也给我们以启示，告诉我们要积极追求自己的梦想和追求，不论遇到什么困难都要坚持不懈地前行。最后，他对生命的热爱和对人性的探索也给我们以启示，告诉我们要珍惜生命，积极地体验和感受人世间的美好。
第五段：个人感悟。
贝多芬的音乐和其人生给我留下了深刻的印象，也给我带来了许多思考和感悟。他的音乐让我感受到了生命的力量与美好，他的人生经历让我明白了困难和挑战并不可怕，只要我们有足够的勇气和坚持，就能克服一切。我也意识到，无论在何时何地，我们都应该积极地追求和体验人生，以及创造属于自己的美好。通过读《贝多芬》，我受到了激励和启发，希望在自己的生活中能够继续追求梦想，勇敢面对困难，并将真挚和热爱注入自己的所做所为。
总结：
贝多芬是一个值得我们学习和探索的伟大音乐家。他的音乐作品和人生经历都是如此令人敬佩和鼓舞人心。通过阅读《贝多芬》，我对他的理解更加深入，并从中汲取了许多有益的启示。他的音乐不仅给予了我美的享受，更让我对自己的生活态度和人生价值有了全新的理解。我相信，只要我们保持勇气、坚持追求，并将真挚和热爱注入自己的所做所为，我们也能够创造出属于自己的美好。
贝多芬的音乐心得体会篇十七
贝多芬，这位伟大的作曲家，他的音乐作品直击人心，震慑灵魂。作为世界音乐史上的一座丰碑，他的传记《贝多芬传》成为了一本让人不得不读的经典之作。通过阅读这本传记，我深刻体会到了贝多芬音乐创作背后的伟大和坚韧，也对他生平的奋斗和心路历程有了更深刻的了解。
首先，《贝多芬传》让我领略到了贝多芬音乐作品中的力量和魅力。他的音乐作品无论是在和声、曲式还是旋律上都展现了极高的水平。贝多芬使音乐成为了一种表达内心情感和思想的媒介，他的作品唤醒了人们沉睡已久的感知能力。在阅读贝多芬传记过程中，我随着作者的叙述和感悟，逐渐体味到了贝多芬音乐所传递的深沉与庄严。他的音乐如同一面镜子，映照出了人类生活中的伟大情感和追求，让人们对生活有了更加深刻的感悟。
其次，《贝多芬传》中贝多芬艰辛的人生经历给我留下了深刻的印象。贝多芬天生聋哑，但他并没有因此自暴自弃，相反，他用坚定不移的意志和对音乐的热爱，不断克服困难和挫折。他通过自己的努力和不懈的探索，将音乐推向了新的高度。贝多芬的勇气和坚持不仅使他自己成为了音乐界的巨人，也激励着无数追求梦想的人们。贝多芬的故事告诉我们，虽然生活可能会给我们带来不公与困扰，但只要我们拥有坚强的心志，就能够战胜困难，追求理想。
此外，《贝多芬传》也让我领悟到了贝多芬音乐背后的人文精神。贝多芬是一个热爱人类的作曲家，他的音乐作品总是讴歌着人类的伟大和智慧。他在音乐中表达了对自由、平等和爱的热爱，他的作品激励着人们追求真理和美好。贝多芬用自己的音乐为人类的心灵搭起了一座桥梁，让我们能够超越种族、国籍和信仰的界限，共同激发内心的情感。
最后，《贝多芬传》给我留下了一个深刻的启示：追求梦想需要勇气和坚持，但也需要为人格的独特性和内心的自由奋斗。贝多芬在自己的音乐创作中永远不会妥协，他追求的是一个独立于时代的精神自由。他的音乐不仅仅是为了追逐声誉和功利，而是为了追求自我超越和对内心的真实表达。贝多芬传记中所展现出的这份追求，令人钦佩和鼓舞。正是因为他的追求和胆识，他的音乐成就才得以传承至今。
总之，《贝多芬传》通过生动、真实地描绘了贝多芬这位伟大的作曲家的一生，展现了他高尚的人格和音乐才华。通过阅读这本传记，我不仅对贝多芬的音乐作品有了更深刻的理解，也学到了许多关于人生和艺术追求的真谛。贝多芬用他的音乐告诉我们，只有当我们拥有坚定的信念和勇气，才能在追求梦想的道路上保持不屈不挠的精神。他的故事将继续激励着人们，成为我们追寻梦想的光辉篇章。
贝多芬的音乐心得体会篇十八
1.查字典，看注释，读准每一个字的音，掌握重点词语。
2.理清文章脉络，把握文章内容。
3.学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。
4.学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。
理清文章脉络，把握文章内容;学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的方法。
查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料。
一.整体感知。
1.导入新课：
听一段贝多芬的《命运交响曲》。让学生回答曲名、作者。
问：你从交响曲中听到了什么?(乐曲奏出了与命运抗挣的最强音)。
贝多芬的耳疾起于28岁的时候(1798年)，自此至57岁(1827年)逝世，其间二十余年时光全是聋疾为祟的时期，然而大部分的作品却在这时期产生。站在演奏台上听不见听众掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔，所以，贝多芬的伟大，决不只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将他的音乐融入与命运的不屈抗挣之中，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。
2.教师范读课文。
3.学生带着下列问题自由朗读，教师正音。
“客人”是怎样访问贝多芬的?其间写了哪几件事?
四人小组讨论，学生合作探究学习，明确：
主要事件：“客人”参观贝多芬工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥机音乐会的情形。
二.研读与赏析。
1.学生细读课文，找出自己不理解的句子，或是能触动心弦的句子，用笔画出来。四人小组讨论，合作探究，理解句子含义，然后全班讨论明确，教师适时点拨或补充。
a.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?
b.为什么贝多芬说“一棵树好比一个人好”?
e.“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的‘永恒’是指什么?
明确：对不幸命运的抗挣。
3.你认为贝多芬是一个怎样的人?
明确：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
三.小结。
贝多芬的伟大，决不仅在于他是一个音乐家。他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂，他是心的英雄，他的音乐就是这英雄心的表现。
耳聋，对平常人是一部分世界的死亡，对音乐家是整个世界的死亡。整个世界死亡了，而贝多芬不曾死，并且他还重创那已经死亡的世界，重创音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生的创造力，只要自然界里那种无名的原始的力可以相比。
一.导入新课。
二.研读课文。
1.学生速读课文，找出描写贝多芬相貌的段落，指导学生朗读。
2.学生精读6、7、8、9段，勾画出关于贝多芬外貌的句子，并说说这些描写反映了贝多芬怎样的内心世界。
讨论明确：
两肩极宽——能挑起整个生命的重荷及命运的担子。
衣服陈旧不整洁，衣服后面脱着失效的助听器——-浪漫不拘小节，典型的艺术家性格。
有力的大手——弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作。
外貌描写(神情、脸、头发、鼻子、嘴)——是一位刚毅、顽强、善良、执着的人，透出坚韧无比的生的意志。
三.体验与反思。
出自 CoOcO.NeT.cN
1.学生朗读6、7、8、9段。
2.教师点拨：描写人物外貌的要旨——抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化。
3.学以致用：用学到的描写人物外貌的方法，作5分钟人物速写，所刻画的人物均是同班同学，不说出姓名。然后，全班交流，由大家根据所写的外貌来判断是谁，最后学生互评，论其写法的得失。
4.小组讨论：站在“客人”的角度，谈谈这次访问的收获。
5.再次聆听《命运交响曲》，并听莫扎特和贝多芬的音乐有什么不同?
明确;莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐是灵魂的声音。
6.拓展作业。
a.听贝多芬其他名曲，提高艺术修养。
b.将外貌速写整理出来，写在作文本上。
c.课外阅读《约翰.克利斯多夫》。
贝多芬的音乐心得体会篇十九
《贝多芬传》是由作家刘心武所著，这是一部描写了音乐家贝多芬的传记。作为世界上最伟大的音乐家之一，贝多芬的生平和创作经历让人们由衷敬仰。通过阅读这本传记，我对贝多芬的生活和他创造出的美妙音乐有了更深刻的了解，也对他所经历的困苦和坚持不懈的精神感到佩服。
第二段：贝多芬的生平。
贝多芬生于德国一个音乐世家，从小就展现出了非凡的音乐才华。但是，他的童年并不幸福，家境贫寒，父母对他的要求极高且专横，给了他沉重的心理压力。然而，贝多芬并没有沉沦于这样的环境，他选择了在音乐中发泄他的情感和理想。他用音乐来寻找力量和安慰，这种对音乐的热爱和执着塑造了他成为伟大音乐家的意志。
第三段：贝多芬的创作之路。
贝多芬在他一生中创作了大量的音乐作品，包括交响曲、钢琴曲、弦乐四重奏等。他的音乐作品充满了激情和力量，把他个人的情感与整个人类的情感融合在一起。通过他的音乐，我们可以感受到他一生中经历的喜怒哀乐。他的音乐给人们带来的是内心的震撼和力量的启示，使我们在音乐中感受到生命的意义。
第四段：贝多芬的困苦与坚持。
贝多芬的一生并不平坦，他经历了很多的困苦和痛苦。最为人所称道的是他的聋病，这个病痛苦了他很多年，并且让他逐渐失去了听力。但即使如此，他并没有放弃对音乐的热爱和创作。他以无声的耳朵和灵魂，继续创作了一系列惊人的音乐作品。这种坚持不懈的精神令人敬佩，也是他作品中的伟大力量来源。
第五段：对贝多芬的敬仰和反思。
《贝多芬传》给我留下了深刻的印象，引发了我对贝多芬的敬仰和反思。贝多芬用他的音乐给人们带来了无尽的欢愉和精神的鼓舞，他的音乐作品如今成为了经典。他的坚持与奋斗教会了我们，只要我们有激情和毅力，就能够克服一切困难，创造出不可磨灭的伟大。贝多芬不仅仅是伟大的音乐家，更是一个对生命和艺术深有感悟的人。通过他的故事，我们可以看到一个普通人如何通过音乐和坚持来创造出不朽的艺术，这给我们带来了对人生追求和意义的思考。
综上所述，《贝多芬传》让我们更深入地认识了贝多芬这位伟大的音乐家。通过他的生平和创作，我们看到了坚持与奋斗的力量。贝多芬的音乐给人们带来了欢愉和启示，他的故事也给予我们在生活中坚持和追求的信念。这本传记引发了我对音乐的热爱，也让我更加理解了艺术对人类的意义和影响。无论是贝多芬的音乐，还是他的人生故事，都将永远激励着我们不断追求自己的梦想和创造出属于自己的伟大。
