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尴尬的笔顺篇一
第一段：引言（背景介绍）。
幼儿教育是一项值得尊敬和重视的工作。幼师作为教育工作者，除了要具备良好的专业知识和技能外，还需要应对各种尴尬的课堂局面。尴尬课堂给幼师们带来了很大的挑战，但也为他们提供了宝贵的学习机会。
第二段：尴尬的原因及心态调整。
课堂尴尬的主要原因之一是孩子们的固执与冲动。幼儿认知水平有限，不太理解规则和聆听的重要性，常常表现出粗鲁、不配合等行为。此外，幼师与孩子的沟通和互动方式也可能导致尴尬。面对这种情况，幼师需要保持乐观和冷静的心态。他们需要理解幼儿处于成长阶段，表现出各种行为都是正常的，而幼师的角色就是引导和教育他们。
第三段：应对尴尬的技巧和策略。
幼师在应对尴尬课堂时可以采取多种策略。首先，通过情绪和行为的管理，幼师可以提高教室的氛围和格局。他们可以使用积极的语言激励学生，以及制定明确的规则和奖励制度。其次，幼师还可以运用创新的教学方法和工具，如游戏化学习、多媒体教学等，以吸引孩子们的注意力和兴趣。最后，幼师应该与孩子建立良好的师生关系，并在课堂中注重与孩子的互动和交流。
尽管尴尬课堂给幼师带来一些不便，但它也能培养他们的各种能力。首先，幼师在尴尬的课堂中提高了自己的沟通能力和解决问题的能力。他们学会了应对各种挑战和意外情况，培养了灵活性和应变能力。其次，幼师在尴尬中触发了自己的反思和学习的动力。通过总结和总结以往的尴尬经历，幼师得以改进自己的教学策略和方法，提升自身的专业水平。
第五段：结论。
面对幼师尴尬课堂，幼师们需要保持乐观和冷静的心态，采取有效的策略和技巧，以更好地开展工作。尽管尴尬课堂可能给幼师们带来一些困扰，但它也能够培养他们的沟通能力、解决问题的能力和反思学习的动力。因此，幼师们应该珍惜每一个尴尬的课堂，将其视为宝贵的学习机会和成长的契机。
尴尬的笔顺篇二
人生中难免会遇到一些尴尬的事情，而这些事情往往会在我们的脑海中留下一道深深的足迹。回想起尴尬的经历，或许我们会感到羞愧和怀疑自己的判断力，但是这些尴尬的事情也是我们成长的一部分。在我最近遭遇的一次尴尬事情中，我领悟到了一些深刻的体会。
第一段：尴尬是人生的一部分。
在我们的脑海中，尴尬常常被定义为一种令人不舒服的感觉。然而，尴尬也是人生的一部分，它是我们成长的过程中必经的一道坎。我曾经经历过一次很尴尬的事情，在学校演讲比赛中，我忘词了。当时，我感到非常尴尬和不知所措，但过后我意识到，这次尴尬的经历让我对自己的能力有了更清晰的认识，我也从中学到了很多宝贵的教训。
尴尬不仅仅是让我们感到不舒服的一种情绪，它还有着更深层次的价值和作用。首先，尴尬可以帮助我们认识到自己的不足和弱点，激励我们改进和提升。其次，尴尬使我们更加谦虚和谨慎，教会了我们更好地处理类似的情况。最后，尴尬还能增强我们的适应能力和解决问题的能力，使我们在面对挑战时更加从容和自信。
尽管尴尬带给我们很多不舒服的感觉，但它也有着正面影响。有时候，尴尬的经历也能成为我们人生中最有趣和值得回忆的一部分。当我们回顾过去的尴尬时刻时，或许会笑着说：“那时候我真的太傻了！”这种回忆能让我们更加坦然地面对尴尬，也能够帮助我们更加轻松地与他人建立起真挚的情感连接。
第四段：在尴尬中成长。
尴尬的经历往往能够让我们迅速成长和进步。当我们刚经历尴尬时，我们可能会觉得自卑和不好意思，但是当我们从中吸取了教训，并进行了反思和总结后，我们就能够在类似的情境中更好地应对。通过尴尬，我们不仅能够学会从错误中汲取经验，还能够培养我们的勇气和坚韧。
第五段：面对尴尬的心态。
面对尴尬，我们应该采取积极的心态。尽管尴尬可能会令人感到难堪，但是如果我们能够坦然接受，并勇敢面对，尴尬就会变得容易处理。调整心态，把尴尬看作成长的机会，能够帮助我们从容地面对各种不尽如人意的事情。
在人生中每个人都会经历一些尴尬的事情，但是这些尴尬的经历是我们成长路上必不可少的一部分。尴尬不仅仅是一种令人不舒服的情绪，它还能够帮助我们认识自己、成长和进步。面对尴尬，我们应该采取积极的心态，将其视为成长的机会，从中学习、反思和总结，以更好地应对未来的挑战。尽管尴尬是不可避免的，但是我们可以通过积极的态度和坚韧的意志，将尴尬化解为人生中的一道闪光的足迹。
尴尬的笔顺篇三
大年初一，我们是在英国家里过的，这确实是一个与众不同的聚会，聚会的气氛通常是热闹有趣的，而这次的聚会则让我感到尴尬。
阿姨sue和狗刚过来待了一会儿就走了，如果有了他们聚会肯定有所改变的。聚会的食物是中国餐厅的外卖送来，好不容易来到英国却吃中国餐真是意料之外。lucy还是和以前那样难以沟通，变化还是那么的大，笔直的金发已染成和我一样棕棕的头发，还高高地盘在头顶，背着的虽然是书包，可并不是你想的那种书包，你看了甚至不认为是书包，有学生背两千多人民币的名牌包吗？电视上播着足球，爸爸和叔叔坐在沙发上边看边吃，妈妈边吃边看手机，和长辈沟通也是不可能了，他们太入迷了，谁也不搭理我。lucy也时不时拿起手机看了看。只有我一个人是在一心一意地吃饭。
这是一次“与众不同”、令我无法相信是聚会的聚会。
尴尬的笔顺篇四
每个人都会有尴尬的时刻，当然，我也不例外，我也有许多尴尬的时刻，下面，我就给大家讲讲我记忆中影响最深的一个吧！
那是在我读四年级的时候，一个星期五放学前的最后一节课，因为是星期五，所以，我的心老早就飞向了外边，老师在说了一大堆话后，终于放学了。我回过神来后，对我的同桌说道：“老师刚才讲了些什么呀？”同桌听到后，便开完玩笑的说：“老师说你最近表现不错，所以叫你明天中午去她家吃饭。”我听了后，信以为真的跟同桌道谢后，便回了家。第二天，开吃中午饭时，我骑着自行车去了老师家，过了一会儿后，便到了。我来到了老师门前，按响了门铃，一个小女孩出来开的门，估计是老师的女儿吧。我走了进去，刚好碰到老师在吃饭，老师见到我后，疑惑的说：“许诺，你怎么今天来老师家了呢？”我听了后，便说：“老师，你不记得了吗？是你在星期五的最后一节课时叫我到你家来吃饭的呀！其实老师，我成绩和平时的表现是不错，不过，你也不用那么破那个飞呀！”老师听了后，苦笑不得说：“许诺，我记得我没有叫你来呀！我只是布置完作业后就骄傲你们放学了呀！”我心想到：糟糕，同桌一定是骗我的，完蛋了，真羞啊，我刚才还说了那么多那个的话，真是羞死了！我的脸红的像苹果似的，如果地下有一条缝的话，我恨不得钻进去。老师紧接着又说：“既然来了，就吃了饭再走吧。”我听了后，急忙推辞道：“不了，不了，我回家吃。老师再见！”说完后，便骑着自行车跑了。看，这就是我的，现在一想起来都觉得羞。
尴尬的笔顺篇五
“叮铃铃叮铃铃”。醒来之后，我恋恋不舍的从被窝里爬了起来，“忽”刮了一阵风，我马上又钻进了温暖的被窝，但最终我还是从被窝里极不情愿爬了出来，慢吞吞的走到卫生间晕晕乎乎的做完了洗漱。
吃过饭，一看表，“啊！”迟到了，我急忙抓起书往外跑，刚到学校，就听到了校歌的声音，我立马跑进了班里，看着同桌坐在自己的位置上读书，我感到十分尴尬，因为我曾经说过：如果有一天同桌比我来的早，我就抄一篇作文，我赶快坐到位置上开始了一天的学习。
到了最后一节数学课，我终于体会到了数学老师“催眠曲”的最高境界，我昏昏欲睡，终于，我睡着了，睡了许久以后，同桌对我说：“申奥，老师让你擦黑板。”我二话不说，走到讲台，拿起黑板擦，把老师辛辛苦苦出的一黑板的题给擦了，老师说：“申奥你干嘛呢，谁让你擦的？我也不甘示弱的说：“老师啊！”谁说我让你擦的。老师茫然的说到，哦——我明白了，一定是同桌在骗我，当我下讲台时，又被拌了一脚，摔了个四脚朝天，这一举动，引得全班同学哄堂大笑，我自己也十分配合尴尬的苦笑了几声。
我看着同桌坐在位置上笑的快趴到了地上，心里感到无比愤怒，但是一想，这也是我的错，如果没有睡觉，就不会发生这一串的倒霉事件。
每一次想起这件事我就感觉特别尴尬，所以，这件事被我埋藏在了心里最隐蔽的角落里。
尴尬的笔顺篇六
这件让我想起来就觉得尴尬，我真后悔当时没穿大一号的裤子，那样我就不会那么丢人了。
话要从那天大课间说起。我看见贺成正在和别人跳远，他跳得比别人都远，骄傲地对别人说：“看见没，我才是跳得最远的。”我看见他这么骄傲，便上去对他说：“你说你跳得最远，敢跟我比试吗？”他不甘示弱，立刻和我比试起来。以他那水平，我只用三分之二的力气就能够比他跳得远，我想让他当众出丑，便使出吃奶的劲一跳，呵呵，果然比他跳得远多了，可我感觉裤子一松，啊！裤子裂了一条缝，真糟糕！还好我衣服长，就应能够遮住不“走光”的。
幸好缝不是很大，我下课的时候还能够玩。下课的时候，我和张瑞云去打乒乓球。随着我的上窜下跳、左躲右闪，裤缝不知不觉变得更大了，而我却丝毫没有发觉，依旧热火朝天地“战斗”着。上课铃响了，回到班上，我已经把裤子上有缝的忘到九霄云外去了，结果全班看到我裤子上的缝裂得连我的屁股都露出来了，都哈哈大笑起来，女生也看见了，哎，提起来就觉得脸发烧。多亏张老师帮我缝好，否则我就得光着屁股回家了。
我以后必须要穿大一号的裤子，另外，真得减肥了。
尴尬的笔顺篇七
自从我辞了围棋的那份“工作”后，心里一直都很不舒服。尤其害怕见到赵老师，怕他会用怪异的眼光看我，更害怕会对我指手点脚，并说一些不好的话。其实，我也不愿意呀！可父母之命，哪敢不从呀！可我得到的后果却出乎我的意料。
星期五下午第一节音乐课，我和骆洋洋准备先去买一点东西，然后再去上课。我俩一路聊得挺开心的，后来我眼晴一路上“扫描”过去，忽然在一个地方定住了——赵老师。我脑子一片空白，只有一个字“闪”。可惜太迟了，他已经看见我了。没想到，赵老师他和蔼地冲我笑笑，我连忙也把笑容传达过去。他走过来，脚步赋有节奏感。当他走到我面前时，我心里仿佛打翻了五味瓶，各种滋味一齐涌上来，真的好尴尬！更没想到的是赵老师先打开话匣子的，他笑眯眯地说：“怎么？你去上音乐课啊！”我也似乎全然没有意识到什么，居然依然象以前向前那样撒娇地说：“对啊！”接着他又问似非问地说：“你歌唱得那么好，怎么还要去上音乐课？”哦，我敬爱的赵老师啊，你说得太让我感动了，讨厌的泪水已经在我眼眶里打转了，怎么也控制不了，幸好我低下头，才没让他发现。我知道那时候，我嘴巴张了许久，才从牙缝里挤出四个字“没办法呀！”后来我们俩就擦身而过。
事后，我想了许多。这件事情过去之后，让我对赵老师更加了解，它让我看到了在尴尬背后的一颗豁达的心！
尴尬的笔顺篇八
尴尬的事也许谁都经历过：吃饭没带钱会尴尬，下雨时却没带伞也尴尬，说谎被当面揭穿更尴尬……而我经历了一次特别的，至今都忘不了当时小伙伴嘲笑的各种表情，更忘不了置身于尴尬境地时的窘相。
记得那次我和一群同学家参加另一个同学的生日party，吃完蛋糕后，我们就一起到她家小区里去玩。转着转着，来到了她家天台上的花草园，大家一致认为这个花草园适合玩捉迷藏，我们便在上面尽兴地玩起了起来。当玩到筋疲力尽时，我实在累极了又不想搬来凳子，为了图方便想都没想就把一只盆子翻过来当凳子坐。结果，当我的身体压向盆底的瞬间，盆子却不堪重负爆开了“花”，我的屁股也直接坐到地上。
还不等我反应过来，顷刻间，一片哈哈大笑声爆发出来，顿时在天台上传播开来。面对这情景，我窘迫得无地自容，想挖个洞钻进去。再看看那无辜的盆子，我心里却想：我有这么胖吗？把一个崭新的盆子都报废了。如果能回到一分钟以前，我一定不坐到这上面，也就不至于如此尴尬了！
可惜没有后悔药，只好任由他们的取笑。一时间，各种表情展现在我面前：嘲笑，讽刺，嘲弄，更多的是幸灾乐祸地哈哈笑个不停，完全不考虑我的感受。为了维护我的尊严，我气急败坏地大声喊道：“好了！不要笑了！笑的都是大傻子！”
满以为这招总该好使，可是，听了我的这番话，他们一个个像中了邪似的笑得更厉害了。有的笑得直不起腰，干脆躺在地上打起了滚。我气得直跺脚：这一群家伙真是不没同情心，看我以后怎么对付你们这群幸灾乐祸的小人！见自己的生气不奏效，无法挽回这尴尬的局面，我便灰溜溜地离开了。
唉，那一次我丢尽了颜面，希望以后再也不要有这样的事情，以免毁我斯文的形象！
尴尬的笔顺篇九
大年初三，我随爸爸一起去郑伯伯家拜年。郑伯伯是一家公司的总经理，是爸爸大学时的同学，用爸爸的话说，他们是几十年的老友。我们刚进门，爸爸和郑伯伯“畅叙友情”尚未开始，门铃响了，又来两个拜年的，这是一对年轻夫妇，说上几句客气话，那位女士便开始发红包：这是这儿拜年一个不可缺少的内容。她先发给我们几个小孩，然后又给郑伯伯家的老太太一个。老太太乐呵呵地接过来，正欲往口袋里塞，忽听那位女士急促地说道：“哎呀，老太太，真是对不起，红包有点……来，我给您换个大的。”老太太的笑容僵在脸上，不情愿地把红包塞过去，那位女士也不好意思地递过去另一个红包，客厅里一时无人说话，大家都觉得有些尴尬。我想事情总该告一段落吧，但这位女士仍然坐立不安，手在衣袋里不停地摸着。坐了一会儿，她起身去卫生间，我判断她是去检查她的红包去了。果然不出所料，她回来后，清秀的脸更红了，堆着尴尬的笑容，对老太太说：“老太太，红包又搞错了，真不好意思，应该给您这个。”说着，又递过一个大点的红包，老太太愤愤地把口袋里已略带体温的红包拿了出来。
过了片刻，年轻夫妇起身告辞了。我松了口气，听爸爸和伯伯从“峥嵘岁月”谈到“今日辉煌”。他们正说得热闹，又来了一位男士。他进来就给郑伯伯的儿子——6岁的小涛一个胀鼓鼓的红包，从他的言谈中得知是求郑伯伯帮他办点事，突然小涛发出惊叫声：“这么多！”大家抬头一看，见小涛已把红包中的钱取出放在桌面上，100元一张的，瞧！那一些少说也有几千元。郑伯伯红了脸说：“你……这是干什么！”客人说：“新年嘛，大吉大利图个好兆头！”嘴上这样说，脸上却有几分尴尬。我和爸爸也尴尬万分，匆匆逃离郑伯伯家。
尴尬的笔顺篇十
26岁的我，没有爱情 ，没有事业，没有天姿国色，没有可供我尽情挥霍的金钱，所有这个社会能称之为“资本”的东西我都没有，我很平凡、很平凡，平凡的就如一片树叶。我在心底悄悄的告诉自己，我的等待会有恰逢花开的时候，但心中依然酸楚，尴尬的年纪，不合时宜的倔强成为心中坚实的屏障，阻隔梦想与现实的落差，也为自己圈出一个怪圈，原地踏步的想要逃离，想来都有点好笑，明知是无用功却依然继续，有点神经质的行为确是最清醒的理智，背叛的、逃离的都是真是的自己。
择一城终老，携一人白头，我在我的城，等待一人只因爱而爱我。
尴尬的笔顺篇十一
说起尴尬，我就会情不自禁地想起那件事。
几个星期前的星期一，我突发奇想，把暴走鞋穿到学校了来了。我想：哈哈，这下子可威风了，除了我，现在谁穿的是暴走鞋？可我哪里知道，就是因为暴走鞋，给我带来了这么大的尴尬。
升完旗，上楼，窄窄的楼梯拥挤不堪，再加上队伍的杂乱，只能推推搡搡地上楼。不知是哪个家伙踩了一下我的脚后跟，我的半个脚露了出来。我在心里叫骂：“谁干的`！”但我并没有太在意，大不了到教室的时候再踩进去。可不止是哪个家伙，似乎嫌不够有趣似的，又踩了一下我的脚后跟，这回，我的整只都从鞋里抽了出来，我差点没昏过去，可还像有人嫌不够糟，那只本来只和我相差一级台阶的鞋还被人给踢了几级下去。苍天呐！这也太坑人了吧！我来不及多想，一迅雷不及掩耳之势蹲了下去，用长长的上衣遮住了那只没穿鞋的脚，后面的人见我莫名其妙的蹲下来，大叫起来：“你走啊！你走啊！没事蹲下来干什么！”这时，李老师走过来，和他们一个鼻孔出气：“走啊！走啊！快点走！”我想解释，又不敢解释，解释了不就所有人都知道我的鞋掉了吗？只能在嘴里喃喃自念：“我的鞋……我的鞋……”可谁听得见呢？我眼泪都快出来了，没办法，豁出去了！我飞速的把脚伸到那几台阶，插进去，鞋的舌子也跟着缩了进去，挤压着我的脚，好疼啊，但我不敢出声，下一节语文课，我都是这样度过的，直到下课，我才跑到一个偏僻的的楼梯口，把写重新穿好。
直到现在，这件事情也令我难以忍受。唉，谁知道会这样呢？
尴尬的笔顺篇十二
因为喜欢日漫，在六年级暑假，我向母亲提出想学日语的想法。母亲一开始并不支持，她不觉得我能在一个暑假里学到什么。但哪怕熏陶一下也好，在我的软磨硬泡加上无数“歪理”下，母亲终是放行让我去试试。
乘车到上外后，我没有立刻到教学楼，而是先到楼下的便利店买了一些零食，好与同学们分享。想到要与新的同学、老师接触，我没有感到不安，因为根据这两年我在这学习英语的经历，我即将遇到和蔼的老师，幽默的助教，热情的志趣相同的同龄学生。想象着和他们一起聊天，一起学习，谈论新番，争论cp时的情景，我不由得更加兴奋，就像是孤雁终于找到了迁徙的大部队一般，有种归属感。
可当我走进教室，扫视环顾一圈后，我不禁往后退了几步。回到走廊上，看了一眼门上的牌子，是日语教室没错啊。再一次迟疑地踏进教室，眼前仍是几秒前的景象，我不禁有些发懵：为什么教室里都是清一色的成年人？有些尴尬地走到教室后排没人的地方坐了下来，翻翻课本，等待老师上课。
这老师上课的第一个问题就十分不寻常，他问我们为什么要学日语。原本我是可以很自信地说：“因为喜欢，喜欢漫画！”但随着越来越多的人回答“因为工作”、“因为想留学”这种成熟的答案，我心中越来越没底气，以至于在我说出一直令我自豪的原因时，我低垂着头，不敢直视老师，也不敢想象教室里的人听到这答案后诧异的神情，以及看到我中学生模样后了然的目光。我当时真的想直接离开教室，因为与成年人相比我真是幼稚极了，我感到面红耳赤，尴尬无比。
接下来就更不用说了，因为写字速度的差距，导致记笔记慢，我才写到一半，其他人已经写完了。而当老师即将擦掉板书时，他总会照顾般地询问我，你抄好了吗。一开始我还会说“没有”，但当全班人都在等我，老师时不时看看我的进度时，我羞红了脸，心里再也没有了开始时的淡定。几次以后，无论我有没有记好笔记，我都会说抄好了，以避免“特殊待遇”带来的尴尬，但这就导致我半天课上下来竟胸无点墨。
终于，在那次课程后，我还是忍受不了这与我格格不入的.教室。我对母亲说，我不想读下去了。而母亲似乎早就预料到了一般，淡淡地说：“学费已经交了，而却你自己要学的，既然去了，就不能半途而废。”无奈之下，只得硬着头皮继续上完所有课时。
自那以后，我知道兴趣与学习不是简单的一回事。兴趣只是单纯的自然喜爱，而学习是为了要掌握知识和技艺，只有把兴趣转化为学习的动力，才能化尴尬为妙境、化辛苦为努力，哪怕遇到困境和险阻，只有不忘初心，方能得始终。
尴尬的笔顺篇十三
主持人简介：
林至元中学高级教师，厦门教育学院初教室副主任。福建省小学数学教育研究会副理事长、省小学数学骨干教师培训班导师、省课程改革学科组专家。
苏惠珍现任厦门实验小学副校长。大专学历，中学高级教师，市小学数学学科带头人。省、市小学数学教育研究会理事，省小学数学中青年教师教学研究会常务理事。“新世纪”实验教材特邀研究员。―参加小学数学骨干教师国家级培训。
主持人：
数学科实验中，我市教师现已习惯对自己的教学行为进行分析与反思。反思内容有：教学得失，教材修订建议，典型片段剖析等。
下面介绍陈丽卿老师的一则“教学反思”，这“反思”将给我们什么启示？
厦门海沧延奎小学陈丽卿。
那是一年级下学期，我在教学第八单元《统计》中的《天气》时，在引导学生充分观察北师大版课本中四月份的统计记录图后，提出这么一个问题：你猜，明年四月的某一天，很可能是什么样的天气？你的根据是什么？学生发言非常踊跃。
生：是晴天，因为我喜欢晴天。
生：是雨天。
但老师追问根据时，学生却摇摇头。
生：是阴天，因为去年的阴天很少。
总之，大多是依自己的意愿猜测。
生：我猜可能是雨天。因为今年四月晴天多，雨天少。书上说，久旱必雨，久雨必旱，今年干旱的日子多，明年很可能雨天的日子多。
学生的一席话说得我目瞪口呆，脑筋一下没能转过弯来。究竟要判他是对是错？我一时拿不定主意。
【反思】教师应彻底转变观念，不能因为学生的回答不是书本上的答案就判断为错。数学题答案已不再是惟一的，这与《标准》里倡导的“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”是相吻合的。
1.学生的生活体验不是我们所想像的那么多，特别是合情推理能力极其欠缺。我也曾就此问题询问过三年级的学生，得到的答案也是五花八门。因此，我觉得老师认为理所当然的规律，学生不一定会这么认为，学生有自己的思维方式，只要他说得有道理，老师就要肯定。
2.课标强调改革学科体系的过于严密性不是对知识的亵渎，而是更加重视人文教育，强调学科与科学的'区别与联系。
3.对数学学习的评价要做到既关注学生学习的结果，更要重视他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。对学生的精彩回答应予以热情的肯定（如生），促使学生的思维更加活跃。
尴尬的笔顺篇十四
我们班在众老师眼里一直都是很吵闹的，事实也确实如此。在课堂上，常常会因为我们的吵闹而让老师生气，自习课更是闹哄哄的，值周老师经常光顾我们班，教训我们，课间那我们班就“地动山摇”了。而我，是班上的团支部书记，经常在星期五上午的最后一节自习课被学校团委召唤去开会，团委也隔三差五地在下了第四节课用广播通知，可是我因为班上的闹腾，导致我都听不能通知，等上第五节自习广播再响起通知，我再气喘吁吁地跑到会场时，却已经迟到五六分钟了。
那天，下了第四节课，我抓起早已准备好的数学作业往办公室跑去——我有一个不会做的题目要请教老师。等老师讲完，课间的时间已经过了一大半。我刚想回教室把剩下的课堂作业做完，还没有出办公室的门，却又被坐在靠近门口的班主任叫住了。
“……就先这样了，先回教室吧，应该已经上课了吧。”班主任交代了我一些事，又叮嘱了一番，才让我回教室去。我很是奇怪，问班主任：“不是还没有打上课铃吗？”“办公室里听不到铃声呀。”“哦。”我也没有多大在意，赶紧跑回了教室。我边跑边想：教室里肯定又是吵得不得了吧。果然，我还没有到教室，就已经听到了我们班特有的“鬼哭狼嚎”。
突然，广播响了起来：“请初一年级的中队长，初二、初三年级的团支部书记速到综合楼二楼会议室开会。”我听到了这个通知，彻底慌了神。这已经上课了，看来不是第一次广播了。我连忙冲进教室，到抽屉里找我开会用的本子。可是这本子似乎在与我作对，我急得快要出汗了，本子却还不知道在哪，我只能找一本草稿本代替一下。这时，教室里突然安静下来，我奇怪地抬起头，看见班主任黑着一张脸站在门口。
就这么安静的时刻，广播又清晰洪亮地响了起来：“请初二（3）班的易智颖马上到二楼会议室开会！”我在心中大呼：“完蛋，完蛋了！丢死人了！”我抓起本子风风火火向对面的综合楼冲去。刚跑到一楼，那该死的广播又响了：“请易智颖同学到二楼会议室开会！”听听这简短的话语，肯定就剩我一个人没有到了！我加快了脚步，上楼，转弯，终于到会议室了。原本很近的距离，我好像是跑了好久。“报告。”整个会议室的人都看向我，那眼神，让我无地自容。
“快一点哦，就差你一个了。”团委书记陈老师对我说。
我尴尬地挠了挠头，走了进去。坐在陈老师一旁，这时，张世龙仁揶揄我道：“连我都记住你的名字了。”我在心中说道：“敢情刚才广播的人是你呀。别说你了，估计全校的人都知道我了。”我只能笑笑，找个位置坐了下来，还没有坐稳呢，陈老师又开口了：“易智颖，你下次要是再迟到，就要你给我们每个人买一个冰淇淋。”随即，整个会议室的人就应声附和，我还能听见几句“好”的声音。我低着头，脸瞬间就红了，但也只能跟着一起开开玩笑。
尴尬的笔顺篇十五
今天，我遇到了一件尴尬的事。我吃完早饭洗完脸，从抽屉里拿出一张ic卡，就急匆匆地往公交车站台走去，准备坐车去姑姑家学习。
在站台等了一会儿，2号公交车就呼啸而来。车一停门一开，我第一个踏步上车，用卡在刷卡器感应区碰了两下，感应区没有像往常那样叫一声小学生卡。我把卡贴在上面反复刷了几下，还是没有反应。后面的乘客等不及了，先走上前来刷卡，他们用卡在感应区旁边靠一下就有声音。他们都找好座位坐下来了，我还在焦急地刷刷刷。司机等得不耐烦了，探过头来问：你用什么卡呀？给我看一下！我把卡递过去，他一看，瞪着眼睛大声说：这不是图书馆的借书卡吗？我惊呆了，原来我从抽屉里拿出来的时候，并没有看一下是什么卡。现在身上又没有带钱，该怎么办？我呆呆地站在车门边，不敢上去。几个乘客望着我哈哈大笑，我羞愧得无地缝可钻。这时司机柔声地说：你有没有小学生卡？我怯怯地说：有。你上来吧！司机看见我坐下后车门一关就启动了。
车子靠站了，乘客们上上下下，我趁机溜下座位，钻到后门旁边躲了起来，有两位阿姨以为我下车了，就大声地笑了起来一唱一和地说：如今的小孩呀，粗心得很，老是粗心大意出差错。可不是吗，那天我儿子忘了带文具盒，我看到了也不作声，让他接受点教训。我儿子期中考试只考了七十多分，拿回卷子一看，全是粗心出的错，加号看成减号，七十八当成八十七，我气得打了他的屁股。两位阿姨的谈话就像一条条鞭子打在我的心上，因为她们说的全是我过去所犯的错误。
尴尬的笔顺篇十六
有位班主任老师，某日坐班，一进教室，一男生正大声责骂另一同学，并无视他的到来，甚至离开座位打了那位同学一个耳光。他把那位打人的同学叫到教室外进行批评教育（－雪风网络xfhttp教育网），不料，该同学竟无视老师的批评教育（－雪风网络xfhttp教育网），对他也大声斥责，并对老师指指点点，甚是无礼，后被其他老师看见才制止。
近几年，舆论大力宣传素质教育（－雪风网络xfhttp教育网），并揭露了个别老师虐待学生的事件。的确，在教师队伍中确实有一些人，缺乏最起码的道德，野蛮对待学生，严重体罚学生，造成了极怀的社会影响，严重败坏了人民教师的形象，应该批评。但问题还有另一面：如何对待那些无视教师、无视纪律的学生。
尊重学生，尊重个性，是时代对教育（－雪风网络xfhttp教育网）的呼唤。学生在人格上与老师平等，应该得到与大人一样的尊重，老师也毫无理由伤害他们。但问题是，老师也是人，老师也有人格，也有自尊。当老师没有得到学生尊重的时候，当老师的人格被学生践踏的时候，老师该怎样对待那些无视老师人格的学生呢？现在，学生也知道，在大力实施素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）的今天，老师对学生：不能打，不能骂，不能罚，更不能开除。因此，个别比较调皮的学生，就更加放肆，有的甚至公开与老师过不去，明明做了坏事，明明错了，他就是不承认。个别的还在老师面前放言：你敢把我怎样？让老师十分尴尬。有所私立学校，星期六，老师护送学生回家。火车上，老师给每个学生安排好了座位，可偏偏有个学生不服从安排，一幅玩世不恭的样子，骂老师：“你神经病吧？我坐哪里还要你规定！”老师气急，说：“你再说一遍！”不料，他仍以同样的态度，用同样的语气，重复了那句话。在众多学生面前，老师显得十分无奈、尴尬。
学生要面子，老师也要面子；学生有自尊，老师也有自尊。尊重本来就应该是相互的，不该是单向的。
“真理再向前迈进一步就会成为谬误”。以前，我们更多的强调教的一方，将学的一方看作受支配的、服从的，片面要求学生绝对服从老师的`支配，维护老师的尊严，无视学生的个性，无视学生的尊严，使学生丧失了自尊，泯灭了个性。然而，我们不能因为要矫枉就过正，中国有句古话,叫“过犹不及”,现在个别地方，无论是社会，还是教育（－雪风网络xfhttp教育网）行政部门，将教育（－雪风网络xfhttp教育网）的天平全部倾向学生一方，以致让个别学生产生误解，认为现在可以为所欲为，老师不敢管了，造成学生在老师面前颐指气使、指手画脚，伤害老师，伤害同学。这样，将严重影响老师的积极性，育人的任务也难以圆满完成。
一方面是学生尊严，另一方面是老师自己的尊严。为了维护学生的尊严，老师有时就得失去自己的尊严；为了维护老师自己的尊严，有时就要伤害学生的尊严，老师就要丢饭碗。
那么，老师将如何走出尴尬的处境呢？
尴尬的笔顺篇十七
在我上幼儿园的一次表演中，发生了一件尴尬的事……。
早上，我开开心心地和爸爸一起去上学，爸爸赶紧找了个位置坐下来，我和达老师、同学们都在后场准备幼儿园的毕业典礼，化了妆、拿着道具、穿上了漂漂亮亮的衣服。
表演马上就要到我们了，我的心脏”扑通扑通”的`跳着，而脑子里正回忆着动作。不一会儿，主持人宣布：“掌声有请大三班的同学给我们带来精彩的表演”。我们按照老师排的队形陆续上了舞台。
跳着跳着，我的鞋子突然掉了，本来想把舞鞋捡起来，突然想起老师说的话：如果表演时你的什么东西掉了，不要捡，继续跳。所以我没有理它。
表演结束后，我光着脚在地上走路，回到教室后，越想越自责，心想：完了完了，这次给班级拖了后腿，老师一定饶不了我的。正如我所想，老师果然向我走过来，以为她会批评我，没想到她拍拍我的肩膀说：“结果不重要，重要的是参与过程！虽然结果不好，但过程不是很开心吗！”
尴尬的笔顺篇十八
俗话说：“福无双至，祸不单行。”事实证明这句话对的'不能再对了，就在我倒霉的那一天，也发生了一件让我万分尴尬的事情。
那是在中午，由于下午第一节课是阅读课，大家都去打杂文了，我作业还差一点就写完了，我写完后，自然也想快点去打杂文，就把作业交给老师，可是，谁让是倒霉的一天呢，错了一道题，错了，自然我就去改错了，改完后，老师批完，我去交作业，可能是太着急了，我看见李梦凡走进老师办公室交作业去了，我也去了，结果李老师座位上有一个小孩，我没看清，把她当成了李梦凡，走到她面前就说：“作业往哪交？”结果她没说话，我以为她没听清，等我又说了一句话后，那个小孩转过身，我看清楚了，知道自己弄错了，忙说一句：“对不起。”就走了，问了老师后，我才知道作业交到教室讲桌上。忙交完后，去打杂文了。
唉，今天这一件事好让我尴尬呀！
尴尬的笔顺篇十九
我总想改名字，因为同学们都叫我“鱼头”（因为我叫于晓琳）我很伤心。
有一次，我去告诉了老师，老师上课的时候，当场批评了我们班的同学。下课了，同学们都不跟我玩，他们都偷偷说我是个小心眼的.人!
我放学回到家，就朝我妈妈撒气，说：“都怪你给我取了一个这样的名字！”爸爸听了对我说：“于是我们家祖传的姓氏，晓琳是代表你长大以后，做一个像美玉一样纯洁、清脆的女孩子！我听了感到很欣慰。
自从那以后，他们再说我，我就当开玩笑！
