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文明小学生手抄报篇一
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
你们好！今天我演讲的题目是“与文明礼仪同行”。
同学们，当你听到脏话，看到有人践踏草坪，乱扔垃圾，衣冠不整时，一定跟我一样感到浑身不自在；当你听到甜甜的文明用语，看到尊老爱幼，互帮互助的现象时，一定感到很舒服。这就是文明的力量。
当今社会，文明礼仪是必不可少的道德规范，是社会和谐的基础，也是同学之间团结友爱的保证，可是在我们身边，总有一些同学为了一点小事就吵架，恶语相加，甚至绝交，总有一些取笑别人的缺点，伤害别人的自尊，也有一些男生动不动就拳打脚踢。还有的同学认为总有人打扫卫生，就随地吐痰，随手扔纸屑。还有一些同学头发乱糟糟的，衣服脏兮兮的，身上散发出一股汗臭味。与之相反，有少数同学喜欢穿奇装异服，留长指甲，奇异发，过于追求一种所谓的时尚。这都是不良现象，一旦养成这种不文明的习惯，后果不堪设想。
同学们，现在我们处在学习知识,养成良好习惯的黄金时期。好习惯一旦养成，会让我们受益一生；坏习惯一旦染上，会让我们悔恨一生。“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，让我们随时随地使用文明用语，让人心里暖洋洋的。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们从每一件小事作起，讲究社会公德，不乱涂乱画，在车上给爷爷奶奶让座，尊重残疾人。“爱美之心，人皆有之”，让我们追求一种大方得体的形象美，讲究干净整洁的服饰美。
良好习惯一小步，社会文明一大步。讲究文明礼仪是一种习惯，更是一种能力，一种财富，终生受用。同学们，让我们渐渐养成这种习惯，学做文明人，热爱文明，拥抱文明，爱护环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开，让文明礼仪与我们时时同行！
我的讲话完毕，谢谢大家，五年三班裴华奕。
文明小学生手抄报篇二
现代社会的快速发展和信息技术的普及，使人们的生活方式发生了巨大的变化。然而，在这个快节奏、竞争激烈的社会中，文明礼仪显得尤为重要。尤其是对于中小学生来说，培养良好的文明礼仪意识，不仅有助于他们个人素质的提升，也对整个社会的形象和发展起到了积极的促进作用。
第二段：积极树立良好的文明礼仪价值观。
文明礼仪是社会上基本的行为规范，而尤其对中小学生来说，养成良好的文明礼仪习惯，是培养他们健康成长的必要条件之一。首先，学生应该尊重师长，尊敬他人，从校内到校外都要懂得遵守规矩。其次，学生应该注重自身的形象和仪态，不仅要穿戴整洁，干净利落，还要注意言谈举止文明，礼貌待人。而且，学生还应该关心他人，乐于助人，培养分享和合作的意识。
第三段：倡导文明礼仪，营造和谐校园氛围。
中小学是学生成长成才的重要阶段，良好的校园文明礼仪环境对学生的健康成长起着重要作用。学校要充分发挥教育的引导作用，通过对文明礼仪的教育、引导和示范，使学生们懂得在校内外、课堂和生活中都要培养良好的文明礼仪习惯。此外，学校应该加强对违反礼仪的学生进行纠正和教育，倡导大家和谐相处、互相尊重，共同营造良好的校园氛围。
第四段：个人感悟，认识到礼仪的重要性。
在校园生活中，我意识到了文明礼仪的重要性。例如，在教室里，我会尽量遵守课堂纪律，端正坐姿，认真听课，不打扰同学。在与同学相处时，我懂得倾听别人的意见，尊重他人的选择，不嘲笑或歧视他人。我还学会了友好地与同学交流，乐于分享和合作。这些良好的文明礼仪习惯使我感受到了和谐校园的氛围，也受益匪浅。
第五段：总结全文，展望未来。
培养中小学生的文明礼仪习惯是个长期的过程，需要学校、家庭与学生共同努力。学校要加强相关教育，家长要有良好的榜样作用，学生要自觉去遵守。只有每一个人都认识到文明礼仪的重要性，才能共同营造一个和谐、宽松、进步的校园环境。未来，我希望自己继续坚持文明礼仪的原则，不仅在校园，更在社会生活中成为一个以文明礼仪为荣的人。我相信，只要大家共同努力，文明礼仪一定会在我们的校园中发扬光大，为社会建设做出贡献。
总结：通过本文的论述，我深刻认识到中小学生培养良好的文明礼仪习惯的重要性。只有每一个学生从小做起，从一点一滴做起，才能让文明礼仪成为一种自然而然的行为习惯。这不仅对个人的成长有着重要的影响，也对整个社会的进步发展起到了促进作用。在未来的日子里，我们应该不断加强对文明礼仪的培养和教育，让我们的中小学生更加自律、自觉地遵守文明礼仪，成为社会的栋梁之才。
文明小学生手抄报篇三
一天下午，阳光灿烂，我放学回家，乘在一辆公共汽车上, 车厢内很是拥挤，我站在一位老奶奶旁边。只见老奶奶手里拿着一包瓜子，一边嗑着，一边欣赏着外面的城市风光，不时地向窗外吐着瓜子壳。我心想:这位老奶奶多不讲卫生，有人出来阻止她就好了。我左看看，右看看，却无人过问，便鼓足勇气对老奶奶说：“奶奶，您好！请不要向窗外吐瓜子壳，这样会破坏城市环境的。”
这位老奶奶回过头，瞥了一眼我，漫不经心地说：“多管闲事。”
我很气愤，理直气壮地对这位老奶奶说：“奶奶，爱护环境，人人有责，您要想想环卫工人，每天打扫城市卫生多辛苦呀！您再看看外面的街道，这么整洁漂亮，我们怎么能随意破坏它呢？”我满以为这下老奶奶该无言以对了吧，没想到，她竟然不服气地说：“我不扔总有人扔，你管得了吗？”
我提高嗓门严词反驳道：“你不扔我不扔，人人都管好自己，大家都来为城市卫生做一份贡献，做一个文明的乘客，文明的市民，不好吗？”
这时，车厢里的人们纷纷点头，你一言我一语。老奶奶脸红了，把瓜子放进了口袋。
是呀，城市的环境应该由大家来维护，让我们都做文明乘客吧！
文明小学生手抄报篇四
中小学生作为未来社会的主要建设者，文明礼仪的养成尤为重要。近年来，我校高度重视中小学生的文明礼仪教育，通过多种途径引导学生树立正确的价值观、人生观和学习观，培养他们的文明素养。在这个过程中，我积累了一些心得体会。
首先，文明礼仪是一种内化的举止。“礼仪之邦，行于世”。中小学生在社交场合中，要遵守礼仪规范，做到言谈举止得体，与人为善。在我校，老师经常组织学生参加各种集体活动，如班级聚餐、校级演出等，这些活动为我们提供了锻炼的机会。在这些活动中，我们要注意与他人沟通时的礼貌用语和行为，主动为他人着想，给每个人都留有足够的空间，并保持良好的沟通和合作。通过不断锻炼，我逐渐形成了自如行动、自然流露的举止，扩展了自己的社交圈子。
其次，文明礼仪是一种习惯的养成。文明礼仪的养成需要日复一日的努力。在校期间，老师长期关注我们的言行举止，对于违反礼仪的行为进行及时纠正和教育，同时通过给予表扬和奖励来予以鼓励。我记得有一次我吃饭时不小心打翻了杯子，老师并没有责备我，而是耐心地教我如何优雅地用餐。从那以后，我再也没有重复这个错误了。这种及时纠正和积极引导，帮助我们养成了良好的行为习惯。现在，我更加谨慎细致，关心他人，注意细节，无论在校内还是校外，都能做到文明礼貌。
再次，文明礼仪是一种表达的艺术。中小学生作为成长中的孩子，情感表达非常重要。养成在适当的场合表达自己的良好习惯，也是文明礼仪的一种体现。我校给学生提供了各种展示才艺的机会，比如校级演出，班级主题活动等。在这些活动中，我们可以充分展现自己的才华和特长，也可以表达自己的情感。在我参加的一个班级活动中，我利用诗歌朗诵的形式，表达了对母亲的爱。通过这种方式，我不仅表达了自己的情感，也感染了其他同学，激发了大家对文学艺术的兴趣，形成了一个和谐有爱的班级氛围。
最后，文明礼仪是一种传承的责任。身为中小学生，我们不仅要养成文明礼仪的良好习惯，还要发扬和传承这种传统文化。在我校的绿色校园活动中，老师教我们爱护校园环境，不乱扔垃圾，不损坏公物，并组织我们主动参加保护自然环境的活动。在这个过程中，我们不仅积极传播环保知识，也激发了同学们的环保意识。我还主动参加了志愿者活动，为社区老人提供帮助，向他们传播社交礼仪知识，让他们的晚年生活更加幸福。通过这种传承，我们不仅影响了他人，也发展了自我，为社会做出了贡献。
综上所述，中小学文明礼仪的培养需要学校、家庭和社会的共同努力。在我校的长期教育下，我积累了一些感悟和体会。文明礼仪需要内化于心、外化于行，需要日常的积累和不断的努力。作为中小学生，我们还要主动表达和传承这种文明礼仪，为社会建设贡献自己的力量。只有这样，我们才能真正成为一个合格的社会主人翁，为社会的繁荣和进步做出贡献。
文明小学生手抄报篇五
超市门口，总是一排排的车辆，这个买完东西离开，那个又赶来购买，人们采购着生活中的物品，在忙碌中快乐的生活着。
一个老爷爷带着自己的孙子，买了两个棒棒糖。走出超市门口，老爷爷手里拿着购物的小票，小孙子手里拿着买来的棒棒糖。孩子慢慢的把糖剥开，扬起小脸，踮着脚，小手使劲儿地向上举着，原来是让爷爷先吃。爷爷弯下腰，笑着摸摸孩子的小脸，不知给孩子说了什么。爷爷没有吃糖，脸上却挂满了甜蜜的笑容，幸福自皱纹间流淌。
小孙子把手中的糖纸扔在地上，一手拿着一个，甜甜的吮吸着。爷爷看看孙子，又看看地上的糖纸，不声不响的弯下腰，动作是那样的迟缓，甚至有些艰难。或许是他根本就弯不下腰，因为我看他弯腰的动作转成了下蹲装。他的手粗糙瘦弱，手面上布满了鼓起来的筋脉和老年斑。仔细看去，还有些微微的颤动。他慢慢的捡起地上的糖纸，把纸片握在自己的手心里，好像捡了什么宝贝似的。他缓缓的站起来，我微微的扬起下巴，仰视着老爷爷的脸，就这一蹲一捡之间，老爷爷的脸红润起来，我知道，那是胸闷引起的，因为我听到了他急促的喘气声和干咳声。
小孙子看看爷爷的脸，再看看爷爷握着的手，好像明白什么似的，把糖含在嘴里，小手掰开爷爷的大手，从手心中拿起糖纸，跑向路边的垃圾箱，垃圾箱旁，孩子弯腰把箱外散落的两张购物小票捡了起来，一并扔了进去。孩子高兴的跑回来，爷爷抚摸着孩子的小脸，表扬了他，小男孩吮吸着棒棒糖，嘴角都是甜蜜的微笑。
弯下腰，捡起一份文明！这一老一小弯腰的动作定格在我的眼前，定格在这充满快乐和文明的生活里！
只要心中充满快乐，我们的一举一动就是快乐的；只要心中装满幸福，我们的一颦一笑就是幸福的；只要心中崇尚文明，文明的一言一行就是文明的！崇尚文明，快乐生活！无论你是幼小的孩子，还是年逾花甲的老人，文明就在我们的举手投足之间！
文明小学生手抄报篇六
作为一名小学教师，我深感责任重大，要为孩子们的成长和发展负责。因此，我一直秉持着“因材施教，注重培养创造力和实践能力”的教学理念。这意味着我要根据每个学生的不同特点和能力，采用灵活的教学方法，帮助他们发现自己的潜能，并培养他们的自信心和创新思维。在实际教学中，我更注重学生的参与和互动，提倡以学生为中心的教学模式，使他们能够积极主动地参与课堂，发挥自己的主导作用。
第二段：讲述亲师与师生关系的重要性。
在我看来，良好的师生关系是促进学生学习的关键。作为一名小学教师，我的目标不仅仅是传授知识，更重要的是与学生建立起真诚的亲师关系。我会倾听他们的想法和疑问，与他们的交流中发现他们的需求，并积极响应他们的期望。通过与学生家长的沟通，我了解学生的家庭背景和教育环境，从而更好地帮助他们解决问题和实现自己的目标。我相信，只有与学生建立起亲密的师生关系，我才能真正影响他们的成长。
第三段：讨论教育关爱与引导学生。
作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是关爱和引导学生。我认为，教育关爱的核心就是了解学生的需求和兴趣，量身定制适合他们的教育方案。每个学生都有自己独特的个性和价值观，我会尊重他们的选择和决定，并用心引导他们发展正确的价值观和道德观。我会关注学生的情绪和心理健康，及时发现并帮助他们解决问题，通过鼓励和支持来激发他们学习的动力。通过这种方式，我希望能够培养出有责任感、自信、有创造力和有共情能力的学生。
第四段：强调课外辅导和培养学生综合素质。
我认为，一个成功的教育者应该全方位地发展学生的综合素质。除了传授课堂上的知识，我还会利用课余时间给学生提供课外辅导。我会组织一些有趣的活动和实践课程，帮助他们应用所学知识，并培养他们的创造力、团队合作精神和解决问题的能力。通过这种方式，学生们能够更好地将学到的知识应用到实践中，提升综合素质和解决问题的能力。
在过去的教学实践中，我深刻认识到一个教师的责任和使命。通过不断地学习和实践，我逐渐形成了自己的教育理念和教学方法。相信每一位小学教师都应该坚定自己的信念，始终关注学生的需求和兴趣，通过关爱和引导，培养学生的综合素质。希望我的经验和体会能够对其他教师的教学工作有所启发和帮助。同时，我也希望能够在以后的教学中不断提升自己，更好地服务于学生和社会，为培养未来的栋梁贡献自己的一份力量。
文明小学生手抄报篇七
同学们，我想大家都知道文明是一种美德吧！我希望大家都能够讲文明！讲卫生！
每天爷爷送我去上学的路上我都会细心观察每一件事情。一天我正在车上喝酸奶，看见爷爷吐痰了，就对爷爷说：“爷爷，请您下次不要吐痰了，好吗？”
“为什么？反正路上这么多人呢！又不止我一个人吐痰。”爷爷满不在乎的说。
“爷爷，您怎么能这样说呢！别人是别人，您是您，如果您跟别人学，那世界上每个人的优点都一样了！再说了，痰是呼吸道的分泌物，健康人一般是没有痰的。但如果患有呼吸系统疾病，受致病微生物感染后会产生大量的痰液。病人吐出的痰，相当于细菌的“培养基”，一口痰中会‘驻扎’成千上万的病菌。通过痰液可能传播的疾病有传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等。有人随地吐痰，其他人都有吸入致病细菌染病的机会，因为痰中致病微生物会蒸发到空气中，经风一吹，这些疾病的病原体就会在空气中扬起，其他健康的市民通过呼吸这些带有病菌的空气，很容易‘中招’。”我聚精会神的和爷爷说着。
爷爷被我的大道理说地目瞪口呆，就对我说：“爷爷听你的，以后尽量不随地吐痰了。”
“不是尽量不要随地吐痰，而是根本不要随地吐痰。”我严肃的说着。
这件事情过后，爷爷每次送我的时候我基本上都没看见过爷爷吐痰。
四年级暑假里，我第一次去上英语音标班，看见我们班以前的同学来的候都要和老师说一声“hello，missguan。”放学的时候都要说一声“seeyou，missguan。”我觉得这个班的学生很讲礼貌。因为大家都讲文明礼貌，给我印象非常好，所以我就决定留在这个英语班学音标。
同学们，只有我们都讲文明，讲礼貌，我们的生活才会更美好。让我们向文明出发吧！
文明小学生手抄报篇八
“人有礼则安，无礼则危”，“人之有礼，犹水之有水”。这些古名言无不在说明文明礼仪在生活中的重要作用。既然如此，我们做事更应该以礼为先，以礼为首。
可能有人会质疑，文明礼仪有何作用？又不能当饭吃？听了这些话，我不禁想起一件事来：天津一大型企业经理，有一天他临窗远眺厂区内的草坪，却看到不少工人为了抄近路，纷纷对路边的“请勿践踏小草”熟视无睹。看着一条条被“走”出来的小路，经理心中很不是滋味，当他发现一个女工带着一个孩子绕着草坪缓缓而行时，他当即吩咐助理在全厂大会上点名表彰并给予嘉奖，试想那个女工先前可是没想到要去得到什么吧，可是她得到的肯定是多么的有意义？这正说明文明礼仪是我们生活的真需要，是生活的原色调。
讲文明自古就是我国的传统美德，不需要高深理论，就从身边的事做起。人人对自己负责，对他人负责，文明之风会吹遍每个角落。
前不久，我在后塍的南街上看到如此一幕；一位年轻妈妈在夕阳下骑着自行车，一个小女孩此时正在后座吃饼干，忽然，车子一颠，“哗”的一声，小女孩的饼干撒了一地，那位妈妈赶紧停下车一起捡那已经破碎的饼干，嘴里还轻柔的说：“女儿，让我们把它们扔进垃圾筒，我们的宝宝要做一个绿色宝宝，好不好”？夕阳西下，他们的影子拉得修长，我驻足凝神了好久......
对我们中学生来说，文明礼仪是最起码的要求，也是能做的更好的。从我们身边做起吧。铃声一想，那飞奔的身影是很危险的？慢步走吧；来到食堂不个想，我要第一个吃上饭，而是自觉排个队；校园里随手捡起地上的垃圾，权当做个弯腰运动；集体活动穿上统一服装，顾全了大局，尊重了他人；升国旗时，肃静注目，该唱国歌就放开你的嗓门；见到老师主动打声招呼；在家能热情好客；平时文明用语，不说脏话；乘车时主动给他人让个座……所有这些，只是点滴的小事，可是它展现出的是我们的文明素质，人们投向你的是赞许的目光。
文明靠大家，文明从做小事起。
文明小学生手抄报篇九
随着社会的发展，人们意识到文明的重要性。养成良好的文明习惯，不仅有利于个人成长，也有利于社会的和谐发展。在小学生中，更应该熏陶和培养文明的观念。本文将从五个方面来分析小学生文明解析的心得体会。
第一，爱护环境。文明社会要从身边的小事做起，小学生要在校园内、生活中，注重环境的保护。从书包里的垃圾到教室的桌椅，我们都应该注意妥善处理垃圾，养成正确的垃圾分类和回收利用习惯。更要时刻提醒自己，不要乱扔废纸，不要损坏环境设施。对周围环境的爱护，是小学生文明修养的重要组成部分。
第二，尊重他人。一个文明的人，必须懂得尊重他人的权利和感受。小学生要养成礼貌待人、尊重别人的好习惯，仔细听老师的讲解，认真听取同学的意见，不打扰别人的学习和生活。尽量讲文明话，不说粗口，不欺负同学，不捉弄同伴。当自己犯错的时候，要学会承认错误并道歉。尊重他人是培养小学生文明素养的必修课。
第三，礼貌用语。小学生的善言善行是文明社会的重要基础。作为一个文明的小学生，要用审慎的说话方式和优美的语言风格表达自己。那么，礼貌用语的运用就显得尤为重要了。例如，遇见长者要说“请”，进出门要说“谢谢”、“对不起”，拜访朋友要说“您好”、“请进”。讲究礼貌用语，是养成小学生文明素养的重要方法。
第四，文明待客。小学生处在一个集体中，同学之间也要互相“待客”。要学会尽力帮助别人，留给别人一定的面子和空间。在别人来访时，要学会懂得接待和服务。鼓励同学们一起玩游戏、做游戏，遇到问题可以共同解决。文明待客，让自己的人际关系变得更加融洽。
第五，诚实守信。一个文明的小学生，应该具备良好的道德品质，诚实守信是其中之一。在学习中，小学生要表现出诚实守信的好习惯。做好本职工作，不抄袭、不欺骗、不作弊，尊重知识、尊重学科。在生活中，也要让自己的言行一致，讲究实事求是，言出必践，避免私下议论和散布流言蜚语。诚实守信是小学生文明素养的必要基础。
以上五个方面，是小学生养成良好文明习惯的重要内容。但凡事有个逐步，小学生的文明修养也需要一个过程。教育者更应该在日常教育中，融入文明教育的理念和方法。引导小学生回归文明、回归礼仪、回归传统文化，让细节处流露优雅，让文明之芽在小学生的人生里茁壮成长。
文明小学生手抄报篇十
袁文明是一位拥有多年小学教学经验的老师，她用心教学，备课详细、言传身教，深受学生和家长的喜爱。她总结了自己多年的教学经验，有以下几点心得体会。
首先，袁文明注重启发学生的思维。在教学中，她经常利用各种教具和故事情节来引导学生思考，鼓励他们积极发表自己的见解和观点。一次，在进行地理课教学的时候，她带着学生到户外考察，让学生亲身感受自然的美丽，结合所学知识让学生在实践中获取知识。这样的教学方法让学生不仅仅记住了书本上的知识，也培养了他们的观察力和思考能力。
其次，袁文明注重培养学生的合作意识。她认为，教师不仅要注重学生个体的发展，还要关注学生在小组中的合作与交流。她常常将学生分成小组进行集体活动，让他们共同努力、合作解决问题。这样不仅能够让学生感受到集体的力量，还能够培养他们的团队合作精神，提高学生的互助与沟通能力。
此外，袁文明注重培养学生的动手能力。她深知理论只是知识的一个方面，要让学生真正理解并应用所学的知识，就需要让他们进行实际的操作和实践。因此，她经常组织学生进行实验、认识物体的特性，让学生通过观察、触摸、操作等方式，亲历亲为地去感悟知识。这样的教学方法不仅提高了学生对知识的理解程度，还培养了他们的实践能力和创新思维。
最后，袁文明注重与家长的沟通。她认为，家校合作对于学生的成长至关重要。在开放日、家长会等场合，她会积极与家长交流，了解学生在家里的表现和情况，并向家长详细介绍学生的学习进展和需要改进的地方。她鼓励家长对孩子的学习进行及时、有效的指导，并与家长共同探讨如何更好地开展学生的教育工作。这样的积极沟通不仅增强了家长的信任和支持，也有助于教师和家长共同为学生的成长努力。
综上所述，袁文明作为一名小学教师，心得体会丰富而深刻。她注重启发学生思维、培养合作意识、提升动手能力和与家长沟通，这些教学理念使得她的教学工作更加生动、有趣且有效。通过她的努力，她的学生在学习上取得了显著的进步，家长对她的工作也充满了信任和赞赏。袁文明的经验告诉我们，教学是一门艺术，只有注重培养学生的创造力和综合素质，才能真正实现教育的目标。
文明小学生手抄报篇十一
妈妈对我说：
文明能让我健康成长！
文明能让我成为好孩子！
文明的孩子人人都喜欢。
在学校，老师告诉我：
文明能让我们成为好学生，
文明能让我们得到宝贵的.东西！
大家都要讲文明。
我记住了妈妈的话……
我记住了老师的话……
我要做个文明的好学生。
见到老师和同学们要问好；
做错事要说：对不起；
得到帮助要说谢谢。
不骂人，不搞坏，不乱扔乱画，
这都是文明。
我喜欢文明！
我要做个文明的小学生！
文明小学生手抄报篇十二
从小学开始，我们就有了许多文明习惯和规矩，比如排队、礼让、相互帮助、不说脏话等等。这是我们成长过程中必须遵守的规则，同时也是我们需要自觉去培养的良好习惯。今天，我想谈一谈我对小学生文明的一些理解和体会。
第二段：文明的定义和重要性。
文明是指一个社会在长期发展过程中所形成的一系列道德规范、行为准则和风尚习惯。文明习惯和规矩在我们日常生活中无处不在，它们可以帮助我们更好地与他人相处、规范我们的行为举止，提高我们的生活品质。学习文明，学会表现自己，懂得尊重他人，遵纪守法，是人们必须具备的素质。
在小学时期，我们学习了很多文明习惯和规矩，应该接受他人的批评和自己的检讨。在学校里，我们必须遵守纪律，不能破坏校园环境，不能打架斗殴。尽管有时候我们因为一些小事情而失去了耐心，但是我们却应该学会用和平的方式来解决问题。在日常生活中，我们要珍惜公共资源，节约用水和电，促进环保。在生活中，我们应该主动帮助有困难的人，彼此关爱和体谅。
第四段：提高文明意识和素质的方法。
小学时期是我们入门学习文明的时期，但仅仅学习会文明还远远不够，更重要的是在日常生活中自觉地防止恶习和坏习惯。只有通过不断的自我提高，才能在成年之后成为一个真正有文明素质的人。我们也可以看一些关于文明、礼仪的相关书籍，践行治家、修身、齐家三大方法，从小事做起，形成良好习惯。养成良好的自制力和行为习惯，从点点滴滴做好每一个细节，才能逐步提升自己的整体综合素质。
第五段：结尾感言。
文明是人类社会进程的基石，是我们生活的氧气。从小学生开始，我们应该要学习什么是文明，如何做文明人，目标不是为了讨人喜欢，而是在未来过好自己的生活。文明从小珍惜，蔚然成风，是需要全社会的努力和培养，从我做起，从小学生做起，共建和谐社会，创造美好明天。
文明小学生手抄报篇十三
这年头有一颗热爱健身锻炼的心是好的，不过还是要看地点，前几天就有一个比较年轻的女士身着一套瑜伽服，身上还背着一些东西，上公交车以后，开始进行锻炼。
大家都会感到好奇吧，究竟是进行什么锻炼，现在公交车为了让没有座位的乘客在路转弯或者刹车的时候能够站稳，车顶都会安置扶手，形状有些类似体育上的吊环。
这个年轻的女士就在车上利用这些扶手当吊环来进行锻炼，项目还很多，有引体向上，还有拉伸，而且动作都特别标准，这一行为引起了很多乘客的围观。终于在乘客的劝说下，她停止了这种锻炼。
没想到的是，这位女乘客第二天又出现，还是同一辆车，还是昨天的扶手位置，不过这次，她刚要进行引体向上，就被司机制止，很多人也都进行了制止。
这还是比较文明的行为了，就是用生命在锻炼。在坐车的时候还有很多人带宠物，一路上不停地叫，甚至还会在车上小便，宠物是不能控制自己，但是我们是可以控制自己行为的吧，在上车之前就应该处理好宠物的上厕所问题，其实严格来说，就是处理好了，也不应该随意带宠物上车坐在座位上，这让其他的人怎么坐。
禁止吃瓜子，还是有人在吃，吃过的垃圾就扔座位上，老人专用座上的人坐着年轻的大汉，希望有一天别用法律来约束我们的道德底线。
文明小学生手抄报篇十四
文明和谐是每个人应该努力追求的目标。不仅仅是成年人，小学生也应该了解和实践文明和谐的道理。在学校和家庭里，我们可以学到许多有关文明和谐的知识和方法。在我的成长过程中，我学到了很多关于文明和谐的心得体会。
第二段：尊重他人。
尊重他人是文明和谐的首要条件。我们应该尊重老师、家长以及周围的人，不仅要尊重他们的意见，也要关心他们的感受。尊重他人不仅能够建立起良好的人际关系，还能够培养我们的自我修养，让我们更好地融入社会。
第三段：维护公共秩序。
公共秩序的优良是文明和谐的重要体现。在学校和社区中，我们要注重保持公共秩序，遵守纪律；在公共场合中，良好的行为举止就是尊重他人和自己的表现。我们也要积极参与到公共秩序的维护中去，与人共同维护社会的和谐。
第四段：爱护环境。
保护环境与文明和谐也有着密切的联系。我们要从小做起，养成良好的环保习惯。比如，不乱扔垃圾，不破坏植被，和动物友好相处等。我们还可以通过发起校园环保活动、和家人一起参与环境保护等行为，来实践环保的理念。
第五段：友善交流。
友善交流是建立和谐的基础。我们要用友善的态度和语言来与身边人沟通，避免造成误解和冲突。同时，我们也要学会听取别人的意见，秉持“以己为尺，度人以心”的信念，提高自身的文化素养，增强观察、感知、理解、沟通和解决问题的能力。
结论：在文明和谐的大环境下，小学生们应该努力学习文明和谐的理念，落实文明和谐的实际行动。我们不能只停留在口头上的赞美，而应该付诸于行动。让我们一起以永不止步的精神，倡导文明和谐的理念。
文明小学生手抄报篇十五
作为小学生，文明礼仪的意义应该是我们每个人都心知肚明的。文明礼仪不仅仅是一种规范，更是一种行为准则。它对我们的成长、发展和人际交往都有着重要的影响。在日常的学习和生活中，我们都应该积极地去探索和理解文明礼仪的内涵，做到文明自觉、礼仪自觉、助人为乐、周围关注。
第二段：文明的重要性。
文明是一个社会的文化基础，也是个人乃至国家的形象代言，同时对自身的成长也有很大的促进作用。文明体现着一个人素质的高低和生活态度的健康。文明不仅体现在言语、行为、仪容方面，更重要的是来自于我们从行动和心理上的自我管理和情感调控。
第三段：文明礼仪的具体体现。
文明礼仪是小学生应该从小就学习和积累的，它具体体现在以下方面：学有所成，树立崇尚知识、刻苦学习的观念；礼貌待人，学会用语言来表达自己，尊重他人与自己的差异，建立良好的人际关系；环保行动，保护自然环境，提高自己生活质量，同时也让环境更美好；公共场合文明行为，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、不大声喧哗、不追逐嬉戏等；自我管理，尽量避免课堂交头接耳、嘻笑不止、大声喧哗，保持文明健康的生活习惯。
第四段：学生应该怎么做？
作为小学生，我们应该以身作则，从小营造文明的家庭和学校氛围。培养良好的学习和生活习惯，自觉地约束自己，养成帮助同学、关心他人、关注社会、热爱环境的好习惯。学会感恩，相信自己，坚持梦想，诚信行事，这些都是可以让孩子在成长的道路上更为成功、快乐、幸福。
第五段：结论。
文明礼仪，这句看似简单的话语，却蕴含着无穷的学问和内涵。我们每个小学生都应该以此为名，把文明礼仪融入到生活的点滴之中，用自己积极向上的方向去迎接未来，迎接更美好的人生。
