在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
四年级爬山虎的脚课堂笔记篇一
经过连续几天的下雨，今天天气终于变好了。
我生长在家乡十二年。每天一早起来，对面的山是必然会看到的，但我却从来没有登过这座山的顶峰。今天爸爸妈妈都刚好都有时间，于是爸爸就提议我们去野炊，目的地就在对面这座山的山顶。我举双手双脚赞成，妈妈也点头表示了同意。爸爸准备好了野炊的工具，然后我们去菜市场买完了菜就出发了。
我们走了一段水泥路，走到了山脚下休息了一下。往前一看，没想到接下来要走的才是真正的水泥路，湿答答的。但是我们仍然迈着铿锵有力的脚步向前走去。走到山顶，我们的衣服早已被湿答答的泥土溅得不像样了。山上的空气格外清新，伸手仿佛就可以摘到云。从山顶向下看，人小得像一只鸭子，鸭子则小得只有一粒黄豆这么大。那一片又一片的油菜花更是给大自然添加了几分色彩。爸爸妈妈可是做饭菜了，四十分钟后一桌色味双美的菜和米饭出锅了。同样是米饭，但在山顶时吃起来却格外香甜，也可能是心情很好的关系吧！
吃完饭后，我们准备下山了，爸爸却在这时说：我带你们去个地方。我们到了爸爸说的那个地方，那个地方有一条直径大约一米的红色管子，长大约一百多米。爸爸说这里可以滑到半山腰，我做小孩的时候经常和同学从这滑下去，非常好玩。你们也没玩过，感受一下吧！好啊！好啊！反正我们的衣服已经脏得不成样子了我高兴的手舞足蹈。爸爸首先滑了下去，接着是我、妈妈。滑下去的速度不怎么快，但我和妈妈还是有点紧张，毕竟是第一次嘛。
滑到了半山腰，我感觉十分好玩，并要求爸爸在上去玩一次。爸爸说下次再去，真希望下次快点到来！
四年级爬山虎的脚课堂笔记篇二
爬山虎是一种藤本植物，在墙壁上、屋顶上随处可见。爬山虎因为它那小小的“脚”而得名。
我住的小区大楼墙壁上就有爬山虎，它刚长出来的叶子是嫩红色的，长大了就变成了绿色，那些叶子绿得鲜亮，看上去非常舒服。爬山虎是怎样爬墙的呢？我带着疑问走近爬山虎，仔细翻开它的每一片叶子，才发现原来它还有“脚”呢！它的脚长在茎上长叶柄的地方，反面伸出了六七根细丝，这就是爬山虎的“脚”。当它的“脚”触着墙的时候，细丝的头上就会变成小圆片，吸住墙，细丝原来是直的，后来弯曲了，就像蜗牛的触角，又像图画上蛟龙的爪子。爬山虎每长出一小节就把它那柔软的茎拉一把，使它紧贴在墙壁上，原来它就是这样一步一步地往上爬的。我想用手轻轻地把它扯下来，都奈何不了它。
爬山虎的脚吸力这么大，我想：如果能为高层建筑工人发明一种吸墙鞋，那该有多好啊！吸墙鞋的底部有无数个小吸盘，这种吸墙鞋因为可以吸住光滑的东西，所以也适合老年人、小朋友穿，以防老人小孩被摔伤。粉刷工人和建筑工人穿上它，在几百米高的楼房上工作就更安全了。
我相信，他们穿上我发明的吸墙鞋，一定会很满意的。只要我们多动脑子，勤动手实验就一定能发明许多有价值的东西。
四年级爬山虎的脚课堂笔记篇三
清明节假期，阳光灿烂，到处都是春天的气息。爸爸、妈妈、姑姑、哥哥和我一起去崔岗艺术村游玩。
到了那儿，只见路两旁都是错落有致的房子。有的房子墙上画着各种各样的涂鸦，有的房子门上挂着有趣的牌子，还有的`房子盖得很奇特。我来到一间美丽的房屋前，被一片绿色的墙深深地吸引了。我疑惑地问妈妈：“这绿色的东西是什么呀？”妈妈笑着说：“这长在墙上的植物是爬山虎。”我好奇地走进一看，整面墙都被嫩绿的叶子铺满了，犹如薄薄的绿被子铺在整面墙上。
爬山虎的茎很粗，差不多有胡萝卜那么粗。往上看它的茎能分出许多个枝条。在枝条上，冒出了一个个小嫩芽，拿在手里剥开一看，外面有一层透明的皮，闻起来有淡淡草味。不过它的芽和别的植物不一样，它每颗芽会长出两片叶子。爬山虎的叶子有大有小。小的颜色是嫩绿色的，成熟的叶子是深绿色的，但是每片叶子的边缘有一点淡淡的红色。叶子的形状，像小鸡的爪子随风飘荡。爬山虎的枝条上长了一个个“小脚”紧紧地贴在墙面上。你用九牛二虎之力，都拽不动。有的是去年留下的干枯的“小脚”，有的是刚刚长出的“嫩脚”。每个“小脚”前端都有好几个小圆点，就像一颗颗珍珠紧紧地贴在墙上。仔细看，枝条上还结出了一些圆圆的黑黑的种子，稀稀落落地挂在上面。
临走前，我还带了几颗种子。带回家种一种，希望明年能长出新的爬山虎。
四年级爬山虎的脚课堂笔记篇四
1、引导学生体会父亲的深刻含义，教育学生做事要有信心，要尽自己最大的努力。
2、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3、认识“逞、崎、岖、煌”4个生字，会写“斯、凝、煮、蝉、哲、燃、煌、智、慧”9个字，要求掌握的词语有“煮热、燃起、灯火辉煌、智慧”等。
【教学重点】。
引导学生理解父亲说的话的含义。
【教学难点】。
结合重点词句理解父亲和我的三次对话，背诵课文的最后一自然段。
【教具】。
1、多媒体课件。
2、搜集有关描写山的诗句。
【课时安排】。
2课时。
第一课时。
一、预习提纲。
二、展示交流。
（一）出示课件，谈话引入，揭示课题。
谈谈你的父亲说过什么给你留下深刻的印象，为什么印象深刻。
2、今天我们来了解一对父子，听听他们在爬山的过程中有什么深刻的对话。
3、板书课题，齐读。
（二）初读课文，整体感知。
学生朗读课文，提示学生做到读准字音，读通句子。读完后，说说课文主要写了什么事，自己知道了什么。
（三）学习生字、字词。
1、圈画生字和要求掌握的词语，读一读，记一记。
2、引导学生理解词语的意思（按预习笔记。
（四）细读课文，感悟理解。
1、默读课文，找出父亲说的话画上记号，说说父亲是在什么地方、什么情况下说出这些话的。
2、理解父亲第一次说的话。
（1）齐读。
（2）说说“我们”爬山与别人有所的不同。
（3）“征服”还可以换成别的词？“征服山”和“征服自然”各是什么意思？
（五）指导书写生字。重点指导斯、凝、煮、燃、慧”。
三、检测反馈。
1、课件出示词语、生字。
2、流利朗读课文。
第二课时。
一、预习提纲。
二、展示交流。
（一）继续细读课文，感悟理解。
1、理解父亲第二次说的话。
（1）在课文中找到父亲第二字说的话，并指名朗读，学生在朗读过程中，让其他同学思考。
（2）学生带问题思考说说父亲的话强调的是什么？小组讨论，选出代表发言。
（3）你能举一个自己尽力做一件事的例子吗？
2、理解父亲第三次说的话。
（1）齐读本段课文。
（2）小组讨论。
a父亲为什么要说这些话？
b说说这位父亲的话给你什么启示？
（3）把父亲三次说的话连起来读一读。
3、齐读最后一段，回答有什么新的'感悟，说说学到了怎么样的智慧，并指导背诵最后一自然段。
4。有感情的朗读全文。
三、检测反馈。
1、巩固生字、新词，同桌互相检查认读。
2、拓展。让学生走进大自然，欣赏大自然，看一看大自然有哪些美景，听一听有哪些美妙的声音，然后用心去体会，用大脑去思考。
四、板书设计。
爬山。
不重要爬到山顶。
重要是否尽了力。
教学反思。
这篇课文重在说理，把朴素而深刻的道理寓于具体的事例之中。通过对本课的学习，不仅使学生获得语文知识和技能，而且能启发学生的思想，陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶，从中学习做人的道理，从而形成学生正确的人生观和价值观。对于学生来说，爬山并不是一件陌生的事情。很多同学都有过爬山的经历，也写过爬山的周记。教学伊始，我创设情境，让学生回顾自己的爬山感受，奠定学生学习课文的认知、情感的基础。
四年级爬山虎的脚课堂笔记篇五
今天秋高气爽，天高云淡。我和爸爸、妈妈一起去爬小和山。
这座山爬的人少，没有台阶，到处是杂草和树藤。要不是爸爸鼓励我，要对自己有信心，就一定能行我还下不了决心向上爬哩！
我奋力向上爬。走着走着，突然脚下一滑，哎呦！我一屁股坐在地上，好疼啊！可是我马上一骨碌地站了起来，拍拍屁股上的土，继续一步一步地向山顶爬去。
不一会儿，我就累得满头大汗，气喘吁吁，我走不动了。我对妈妈说。
妈妈给我鼓劲，加油啊！胜利就在前方！
我听了顿时振奋，又有了力气继续向山顶走去。
又走了一会儿，啊！终于爬到了山顶，山上的空气好新鲜啊！爸爸还给我捉了只蚂蚱。山上的植物长得郁郁葱葱。像一个个昂首挺胸的哨兵在欢迎我们，嫩绿的小草，五颜六色的小野花争相开放。我们站在山顶往下看，看到了茂盛的树木和山间的田地。爸爸说：“灿灿你看，这不就是陶渊明笔下的‘桃花源’吗？真美呀！”爸爸还摸着我的头说：“你看坚持就是胜利，现在不是爬到山顶了吗！”
是啊，这次爬山不仅锻炼了我的体力，也让我知道遇到任何事不能轻易就放弃，而是相信自己，勇于挑战，这样就能克服困难，取得成功！
四年级爬山虎的脚课堂笔记篇六
4.叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由朗读第二自然段。
5.读了有什么感受?(美)哪些地方写的美?你喜欢哪句?
7.老师指导读出美来。可以采取老师读前半句，学生补充后半句的读法，也可以男女生分组读，让学生充分感受爬山虎叶子的美。
8.作者为什么把叶子写的这么美呢?(认真观察)所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯。
四年级爬山虎的脚课堂笔记篇七
今天吃了中饭后，爸爸开车带着我和妈妈，还有他的朋友去爬山。
我们爬到半山腰，看到瀑布哗哗的.往下流，好清澈的水啊，我就问：“这水能喝吗？”妈妈说：“这就是矿泉水。”
于是我们继续往上爬，路的两边长着一排排绿绿的，嫩嫩的茶树，吐出一个个小小的嫩芽，真惹人喜爱！
来源：m.01/。
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四年级爬山虎的脚课堂笔记篇八
一天又结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，需要认真地为此写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编精心整理的爬山，真牛-四年级日记，欢迎阅读与收藏。
在春风和煦的5月我全家出去旅游，去镇江茅山去旅游，爸爸说我们到茅山去爬山，话音未落，我就按耐不住跳了起来，心里有点激动。
夜里面我由于激动而睡不着觉，到半夜的时候，爸爸叫我们起来出发去茅山，深夜的路上没有车，只有路灯陪伴我们，些许有些寂寞，但在几个小时之后我们全家终于到镇江了，我迫不及待的跑下车，外面天才刚刚亮我在山脚下看见许多人正在爬山，我没想到竟然有人比我们还早。
我在山脚下看茅山他很高大之后爸爸走上来说：“茅山江苏省的一座道教区名山，是道教上清洞的发源地，被道家称为“上清宗坛”。有“第一福地，第八洞天”的称号。”爸爸在爬山的时候又说：“茅山也是中国六大山区抗日根据地之一，茅山的最高峰海拔372.5米。
所以说我们今天要爬到最高峰去鸟瞰底下。”爸爸在爬山的时候又给我讲了一个故事：在汉代，有茅氏三兄弟，兄茅盈，二弟茅固，三弟茅衷，看破红尘，写下“春日才看杨柳绿，秋风又见菊花黄，荣华终是三更梦，富贵还同九月霜”的感叹，遂寻山修道。他们披星戴月，餐风宿露，昼夜兼程，行至黄海之滨，见一高山，林木参天，绿荫蔽日，芳草如茵，香茅遍地，便留山隐居，修道养性，采药炼丹，济世救人。日久，茅氏兄弟，终成正果，名列仙班。后人因此此建三茅道观，称他们为三茅真人，称山为三茅山。慕名来山学道者、求医者，不绝于途。其时，江南句容一带，瘟疫流行，闻江北茅山有三茅真人道法高超，医术高明，能治百病，便来人求治，三茅真人欣然前往，居句曲山华阳洞。经真人救治，病愈者数百人。三茅真君仙逝后，人们感恩戴德，建庙山巅，塑像供祀。
此后，句曲山改称南茅山，江北三茅山改称北茅山，简称茅山。在说话的不知不觉中我们便到了山腰，我从山腰远远望去在远处有一座大雕像在一座好像是庙的上面。爸爸又说;“那是老子像我拿手机拍了下来，到了中午我们到了山顶我在路边上的栏杆向下看，感觉我就是在云上我们在山顶烧了一炷香就下山了，下午我们又到了早上的老子像那去走近了才看见他的雄伟，不由心生敬意，我一路小跑了几分钟才到了上面的庙里，看见那庙里有几根大柱子在支撑着，可惜的是没在那里呆多长时间，我们又开车去那里的新四军纪念馆。到了那里从下往上看好像有几千级台阶我好不容易才爬上去，之后在那两个铜人那里有人在那放炮，好像是在纪念他们我心里在想如果没有他们我们现在还在日本人的统治下生活，到了傍晚我们回家了在路上我很累，一会儿就睡着了。
今天一天的所见所闻我真的难以忘怀。
四年级爬山虎的脚课堂笔记篇九
在这个暑假，我和爸爸去南山玩了，我骑了马，爬了山别提有多高兴了!
徒完了步，我去骑马了，我上了马，心情十分紧张，又十分高兴。马开始走了，马蹄(晓晓空了四个字，应该是写的时候恰好不会)地响，马脖子上的铃铛也在响。坐在马背上的感觉真好，可以边看风景边骑马。马走路的时候，把屁股颠的疼，可还是很好玩。
骑完马，我又去爬山，山很陡。上山的时候比较容易，走斜坡或树根就行了，除了累以外，就没什么太大的阻碍。我们顺利地到了山顶。下山时山不是很稳我想到了一个好办法：把脚斜过来，一点儿，一点儿地往下走，累了就到树根上休息一会儿。就这样，我们成功地到了山下。
这个暑假我过的很快乐，你们呢？
