作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
留住秋天美术教案篇一
我和爸爸走在田间的小路上，两旁是金黄的稻田。一阵微风轻拂，卷起一层层金灿灿的稻浪，在温柔的阳光照耀下，泛出黄金般的光泽,夺人眼目。这么迷人的稻田该如何“留住”呢？“咔嚓！”一声，我侧头一看，见爸爸拿起相机按下了快门，这一黄澄澄的稻田瞬间被定格、被留住了。
放学了，常常会看到枫叶慢悠悠的飘落，仿佛是一只精灵，这秋姑娘带来的小精灵，散落在我们的书包上、头上、手上……这一片片惹人喜爱的小精灵该如何“留住”呢？我俯身从地上拾起一片枫叶，小心翼翼地把它珍藏进心爱的。
日记。
本，给它一个家的温暖，为这个美丽的秋天留下永远的纪念。
果园里，瓜果飘香,柿子见了连忙羞红了脸,低垂不语，在秋风瑟瑟中渐渐地褪去了青春的色彩，浅黄的衣裳变成了深黄，深黄又变成了橘红，远看像一个个红红的小灯笼，让人垂涎欲滴。当然，柿子也是我最爱吃的水果之一。它的皮呈橘红色，刚咬一口没那么甜，越吃越甜，越吃越好吃。这柿子放久了容易坏掉，该如何留下呢？我拿起手中的画笔，把它把那团团簇簇的红、闪闪烁烁的金在它那神奇的调色板上融合在一起，描绘出了一幅《柿子情深》展现在我们眼前，永不消失。
秋风中，是谁在舞动秋天？是菊花！菊花是秋天里最美的舞者。菊花那迷人的香气芬芳扑鼻，颜色各异，有黄的，有绿的，有紫的……五彩缤纷，漂亮极了！菊花不仅可供观赏，还可制糕、酿酒、泡茶等等。菊花也终有一日要枯萎，该如何留住它呢？我随手拿起笔，用最优美的语言尽情的去描写那千姿百态的菊花，留住菊香，留下记忆。
我已把秋天的代表留下了，这不就是留住了秋天吗？
留住秋天美术教案篇二
秋天是一年四季中最美的季节之一，它有着丰富多彩的色彩和充满诗意的景象。然而，秋天的美景总是稍纵即逝，我们需要学会留住秋天，珍惜美好时光。在这个主题下，我将分享我秋天的心得体会。
第二段：细节描写。
秋天的美景有着无限的诱惑力，每当我看到一片五彩斑斓的落叶飘落，或是一朵朵鲜艳的菊花盛开，都会让我不禁驻足观赏。而其中最让我难以忘怀的是秋天的黄昏时光。当夕阳在天边挂起，橘红和深蓝轮番交替，天空仿佛被染上了一层神秘的色彩。在这样的时刻，我会静静地坐在窗前，凝视着远方，心中涌动着感恩和悸动。
第三段：寓意与感悟。
秋天的美景不仅仅是眼前的一抹绚丽，更是一种寓意和感悟。秋天是收获的季节，象征着丰收和忙碌的劳动，也提醒我们珍惜眼前的幸福与努力。同时，秋天的草木凋零也让我明白了生命的匆匆短暂，我们应该抓住当下，珍惜每一天。在忙碌的生活中，我们经常会因为琐事而抱怨，而秋天的魅力则让我懂得了心怀感恩，及时转变心态，去追求更多的美好。
留住秋天并不是一件容易的事情，因为时间总是悄然溜走。然而，我们可以通过一些方法来尽量延长秋天的美好。首先，我喜欢在秋天的日子里多出门散步，感受大自然的美景。这样不仅可以放松身心，还可以观察到秋天的细微变化。其次，我会利用好我的相机，记录下每一个美丽的瞬间，让它们永远留在我的记忆中。此外，我也会安排一些活动来与家人和朋友共度秋天，如野餐、登山等。通过这些方法，我可以感受到秋天的温暖和幸福，让秋天更加充实。
第五段：结尾感言。
秋天是一个让人怀念的季节，它的美丽与独特之处一直让我陶醉。通过留住秋天，我学会了珍惜眼前的美好与努力，感受到时光的宝贵。我希望我们每个人都能学会留住秋天，不让美好的时光从指缝间滑落。当我们每年的秋天都能以满满的感激和快乐来度过时，我们的人生也将更加充实和幸福。让我们一起感受秋天的魅力，珍惜时光，收获快乐。
留住秋天美术教案篇三
小学作文om。
深秋了，同往常一样，我到户外散步。踩着满地的落叶，看着光秃秃的枝丫，墓地我感受到了；秋天离我们远去了。怎样才能把曾经醉人的秋天永远珍藏呐。
我来到树林，我看到树上的叶子黄了，凉爽的秋风一吹，飘飘扬扬的落下来，像飞舞的蝴蝶更美的却要数枫叶了，你看，一片片火红的枫叶很是漂亮，非常迷人。
小学作文om
留住秋天美术教案篇四
秋天，是一年四季中最美丽、最宜人的季节。在这个金色的季节，每一片叶子都像一张画布，展现着大自然的鬼斧神工。尽管秋天的美景稍纵即逝，但只要我们用心体会，就能在生活中留住秋天的美好。
首先，留住秋天最直接的方式就是欣赏大自然的景色。走进山林，感受那种红黄交错的叶片在阳光下摇曳生姿的美丽。在轻柔的秋风中，静静地领略着大自然的恩赐。或者，选择一个晴朗的下午，找一个舒适的地方，静静地坐在窗前，观赏窗外的美景。看着一树一树的金黄和红叶，仿佛置身于画中。也许我们不能掌握每一个秋天，但我们可以掌握自己的心情，感受秋天的美丽。
其次，秋天还给予了我们品味美食的机会。秋天是丰收的季节，各种美味的食物都是在这个时候上市。像苹果、柿子、葡萄等水果，还有瓜果蔬菜，都是秋天最受欢迎的，它们既美味又健康。吃一口清脆甘甜的苹果，感受到秋天的味道。做一盘丰富色彩的水果沙拉，享受秋天的美味。无论是品尝美食，还是动手烹饪，都是留住秋天的绝佳方式。在繁忙的生活中，我们可以借助美食来寻求心灵的安宁和满足。
再次，秋天也是我们减压和放松的好时机。我们可以选择在这个季节里好好放松一下自己，体验不同的生活方式。可以是踏青登山，享受大自然的美好；可以是唱唱歌跳跳舞，放松身心；还可以是独自一人，静静地阅读一本书，感受文字与思想的碰撞。只要我们敞开心扉，用心去品味，就一定能找到适合自己的方式。
此外，秋天也是让我们格外感慨和思考的季节。看着满天的星星，我们会陷入无尽的思考；看着稻谷被收割，我们会体会到生命的轮回；看着一片片黄叶的枯萎，我们会领悟到人生的无常。在这个季节里，我们面对的是生与死、离别与团聚、成长与衰老的真实画卷。我们应该用这些感悟来指导我们的生活，让我们更加珍惜眼前的一切，善待那些真诚与美好的人与事。
无论是欣赏大自然的景色，品味美食，还是减压放松，秋天给予了我们太多的机会去留住它的美好。而如何去体会和珍惜这一切，取决于每个人的态度和行动。因此，让我们用心去感受秋天的美妙，从每一个细微的角落中寻找欢乐。尽管秋天的美景稍纵即逝，但我们用心体会后，会在心底留下一片美好的领域，一直延续到下一次秋天的到来。
留住秋天美术教案篇五
秋天是色彩斑斓的画，秋天是美丽可爱的小天使。秋天意味着成熟，秋天意味着收获。
沿着水道漫步，呼吸着田野独有的清香，我感到神清气爽。水道两旁耸立着高大强壮的柳树，树叶已变黄，微风吹过，落叶在空中翩翩起舞，宛如美丽的仙女。
到达田野时，眼前有一望无际的稻田，金黄色的稻穗羞涩地低下了沉甸甸的头。远远望去，整个稻田就像一块金色的地毯。秋风吹过，金色的地毯犹如大海中的波涛，这起伏很壮观。
农民叔叔在田里走来走去，忙着收获成熟的庄稼，脸上露出幸福的微笑。我试着捡起黄色的树叶，制作美丽的树叶书签，并将这个秋天的梦想保存在我的笔记本上。
啊！秋天，你是画家。你用神奇的画笔生动地描写自然。秋，你是作家。你用你的文采让美丽的自然更加美丽！我爱你，我想再抓住你！
留住秋天美术教案篇六
夏姑娘走了，大地上到处飘荡着秋的气息。
我拿着瓶子，准备把秋天留住。漫步田野，苹果红彤彤的，鸭梨香香的，火红火红的枫叶四处飘扬，还有五彩缤纷的菊花，这就是秋天的杰作。
我走到一棵枫树旁，枫叶可真红呀，似一团热情的火。微风吹来，枫叶慢慢地飘落在地面上，我连忙用手接住两片，将其中的一片小心地放进瓶子里，另一片准备夹进书里，好让我的小伙伴也感受一下秋天的气息。
我又来到菊花旁，它们不怕寒冷，花瓣开得多鲜艳呀！红的、白的、紫的、黄的、粉的，每一种颜色的菊花我都摘下一朵装进瓶子里。
我在丰收的田野旁停了下来，田里的高粱红红的.，像战士一样伫立。我从高粱上摘下一小串高粱穗，放进瓶子里。
我的瓶子里有枫叶、菊花、高粱……这些都是秋天的气息。我想把它一直保存下去，因为这个礼物是秋天留下的最美好的回忆。
留住秋天美术教案篇七
那是11月份的一个雨天，灰蒙蒙的天空中掺杂着一点点雨丝。钟表刚刚敲了七下，小a靠在窗边想着怎样逃避母亲的早餐——一杯一鸣蛋奶加一大片在烤箱中烤过的桂新园面包，没有豆腐乳也没有果酱，有些“令人不快”。可他在想今天是周末，是不是可以继续睡个回笼觉。昨晚读了一个句子：树从来不睡觉。显然，他不是树，但他向往树啊！从来都不会困，多好啊！
想着想着，妈妈的催促声传入了他的耳朵。装病吧！就不用起来了，他大喊了一声：“妈，我不舒服。”妈妈一眼就识破了他的小花招：“又不想吃饭？”最终还是硬生生的吃了下去。
午间。
傍晚。
上灯了，一点点黄韵的光，烘托出一片安静而又和平的夜。雨也渐渐停了，晚归的人们还在路上赶着，地上满是被风雨打落的桂花，而桂花被雨淋的更加美丽，香味被风带入人们的睡梦中。
留住秋天美术教案篇八
炎热的`夏天过去了，凉爽的秋天来了。
秋天是一个丰收的季节。田野里长满了金黄的稻子，苹果树上长满了红色的果实，葡萄园里的葡萄成熟了，到处都是丰收。
秋天也是一个美丽的季节。天上飘着美丽的云，枫叶红红的，秋风吹来，树叶飘落，孩子们快乐地捡着落叶。
我一年到头最喜欢秋天。我想保持美丽的秋天。我会把五颜六色的落叶戴成一条针线项链，永远珍惜！
留住秋天美术教案篇九
秋景是迷人的，是五彩斑斓的，秋天是收获的季节，带给人们丰收的喜悦。秋天这个美丽的季节，已经来到我们的身边，让我们去寻找秋天吧!
我们来到了校园，迎面吹来了一阵阵凉爽的秋风，那感觉是多么的惬意，多么的神奇。叶子一片片落下，它们旋转着，跳跃着，轻舞飞扬着。
那榉树的叶子一些黄一些绿，似乎是秋姑娘的颜料把它当头发染成了这样的色彩。秋风萧瑟，阳光下，走在这校园中，确有一股别样味道。
果园里，雪白的棉花像云海，黄色的玉米堆满院，鲜红的辣椒挂窗前。果实挂满了枝头，沉沉的，压弯了细细的枝。
红红的苹果，黄澄澄的梨，一个接着一个，兴奋得像一群出游的孩子。果农们欣慰地看着自己用心血换来的果实，到处都是欢声笑语。
丛林里，叶子一片，两片、三片、四片、五片……一片片地落下了。一群小朋友穿梭在丛林里，几个小女孩踩在树叶上，发出了“喀嚓喀嚓”的声音，她们捡了几片树叶做成了书签。大家玩得可开心了!
留住秋天美术教案篇十
秋天，在不知不觉中即将过去，冬天的脚步也渐渐向我们逼近。我爱秋天，更爱秋天的美景。如何将美丽的秋天“留住”呢？我和爸爸走在田间的小路上，两旁是金黄的稻田。一阵微风轻拂，卷起一层层金灿灿的稻浪，在温柔的阳光照耀下，泛出黄金般的光泽，夺人眼目。这么迷人的稻田该如何“留住”呢？“咔嚓！”一声，我侧头一看，见爸爸拿起相机按下了快门，这一黄澄澄的稻田瞬间被定格、被留住了。
放学了，常常会看到枫叶慢悠悠的飘落，仿佛是一只精灵，这秋姑娘带来的小精灵，散落在我们的书包上、头上、手上……这一片片惹人喜爱的小精灵该如何“留住”呢？我俯身从地上拾起一片枫叶，小心翼翼地把它珍藏进心爱的日记本，给它一个家的'温暖，为这个美丽的秋天留下永远的纪念。
果园里，瓜果飘香，柿子见了连忙羞红了脸，低垂不语，在秋风瑟瑟中渐渐地褪去了青春的色彩，浅黄的衣裳变成了深黄，深黄又变成了橘红，远看像一个个红红的小灯笼，让人垂涎欲滴。当然，柿子也是我最爱吃的水果之一。它的皮呈橘红色，刚咬一口没那么甜，越吃越甜，越吃越好吃。这柿子放久了容易坏掉，该如何留下呢？我拿起手中的画笔，把它把那团团簇簇的红、闪闪烁烁的金在它那神奇的调色板上融合在一起，描绘出了一幅《柿子情深》展现在我们眼前，永不消失。
秋风中，是谁在舞动秋天？是菊花！菊花是秋天里最美的舞者。菊花那迷人的香气芬芳扑鼻，颜色各异，有黄的，有绿的，有紫的……五彩缤纷，漂亮极了！菊花不仅可供观赏，还可制糕、酿酒、泡茶等等。菊花也终有一日要枯萎，该如何留住它呢？我随手拿起笔，用最优美的语言尽情的去描写那千姿百态的菊花，留住菊香，留下记忆。
我已把秋天的代表留下了，这不就是留住了秋天吗？
留住秋天美术教案篇十一
秋天的早晨，我醒来，阳光照耀着我。我拉开窗帘，看到满山的落叶。它们在空中跳舞，落地的时候也随着优美的舞蹈落地。这真的让人看到就有被爱的感觉，跳舞更让人陶醉。
中午过后，1点10分，气温上升，落叶“躺”在地上，像疲惫的清洁工一样，在舒适的草地上休息。然而，休息过后，我又开始工作了。
出去玩的时候，一到院子就忍不住停在这美丽的秋色里。有高大的枫树和鲜艳的花朵，五颜六色，显示出院子是多么生机勃勃，多么生动。因为，此时的秋色，让人不禁感叹。
唉！这样的美景迟早会被破坏，不如印在心里，因为这样的美景不是年年都有的。
留住秋天美术教案篇十二
秋天到了，桂花黄了，樟树叶红了，鹅掌楸叶有的也变成桔色了。傍晚散步时，我看到了很多漂亮的树叶，就对妈妈说：“妈妈，我们采点树叶回去做树叶贴画吧。”妈妈一口答应了。
走着走着，我们发现一棵鹅掌楸树，这种树的叶子和其它树叶都不一样，别的是椭圆型的，鹅掌楸树叶却像件小连衣裙。这让我联想到了动画片里的波妞，便采了几张准备做小人的身体。我们走到樟树前，一片片红通通的树叶，多么像小人的脸啊！我们也采了几张。突然一股香味迎面而来，我们寻着花香，来到树前一看，原来是桂花开了。妈妈奇思妙想说：“不如我们做四个小人，站在桂花雨中手拉手的样子吧。”“好啊”我和妹妹异口同声地答应了。
回到家，我们忙了起来。妹妹负责做小人的帽子，我负责拼小人，妈妈负责把小人、桂花拼贴在纸上。我们三人一起做事，速度很快。妈妈突然想到还有夜来香，就把它贴在最上面。不一会儿，我们就做好了贴画。看着自己的作品，我们开心地笑了。
我想留住秋天，因为秋天是一个丰收的季节，火红的季节。在秋天，我们能做有趣的树叶贴画，去果园采水果在天气不错的秋天，让我们一起去感受秋天，感受大自然吧。
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留住秋天美术教案篇十三
秋天的景色是让人难以忘怀的。
秋天的早晨，我醒来，光照耀着我，我拉开窗帘，就看见漫山遍野的落叶。它们在空中翩翩起舞，落地时，也是用优美的舞姿落地。这真是让人一看，就生喜爱之情，更会陶醉在舞蹈之中。
中午过后，一点十分，温度上升了，落叶“躺”在地上，像累坏了的清洁工一样，在舒舒服的草地上休息。不过，休息完了，就又开始“工作”了。
我要出去玩时，刚到院子里，就情不自禁地停在这美丽动人的秋景当中。那有高大的枫树，还有鲜艳的花儿，五彩缤纷，体现出这是多么生机勃勃的'院子，活灵活现的一面。因为，这时的秋景，让人情不自禁发出感叹。
唉！这样的美景迟早会被毁掉，还不如把它印在心底，因为这样的美景不年年都有的。
湖南郴州桂东县小蜜蜂作文乐园四年级:罗艺萌。
留住秋天美术教案篇十四
秋天是一幅色彩斑斓的图画，秋天是一位美丽可爱的小天使。秋天意味着成熟，秋天意味着收获。
沿着水渠边漫步，呼吸着田野里独有的清香，我感觉到神清气爽。水渠两旁耸立着高大粗壮的杨树，树叶已经发黄了，微风吹来，落叶在空中翩翩起舞，宛如一位位美丽的仙女。
来到田野里，眼前是一望无际的稻田，金黄色的稻穗害羞地低着沉甸甸的头。远远望去，整个稻田就像是一张金色的地毯。秋风吹过，金色的地毯就像大海中的波浪，此起彼伏，非常壮观。
稻田旁边有一片高粱地。高粱好似一个喝醉酒的小伙子，脸通红通红的、东倒西歪。玉米长得高高的，精神抖擞，像一个个守卫兵。
农民伯伯在田里穿来穿去，忙着收割成熟的庄稼，脸上露出幸福的笑容。我拾了一片黄树叶想做一枚美丽的树叶书签，把这个金秋的梦储存在我的笔记本中。
啊！秋天，你是一位画家，你用神奇的画笔，把大自然描绘得生动形象；秋天，你是一位作家，你用你的文采，把美丽的大自然变得更加美妙！我爱你，更想留住你！
留住秋天美术教案篇十五
真正精彩的课堂要呈现出精彩的学生。要学生学得精彩，就需要老师用心的去了解学生、尊重学生，他们喜欢学什么，他们需要学什么、他们能做什么、他们能掌握哪些、学什么对他们有用等等。只有很好的了解学生，因材施教，才能让学生由被动变为主动，真正的成为课堂的主体。
跟据小学生的实际情况从激发他们的兴趣开始进入教学,我们都知道兴趣是最好的老师，尤其对低年级的学生，兴趣就是他们学习的强大动力。对学习感兴趣的学生学习就主动积极。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”是指兴趣，从古到今就很重视兴趣的培养。因此，教师在教学中就要抓住符合学生身心特征的“兴趣点”，以学生喜爱的方式展开教学，激起学生参与互动的欲望，从而提高教学效率。
创造引人入胜的的教学情境，是美术教学的必要条件，兴趣是学生学习、发展的巨大动力，只有学生对学习产生浓厚的兴趣，积极参与，才能获得良好的学习效果。因此。老师要充分发挥美术学科特有的魅力。以种种途经创设引人入胜的教学情境，使学习内容和学生的年龄特征和认知程度相适应，激发学生学习乐趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。激发兴趣的方式多样，如游戏、情景、尝试作业、默画等等。在《留住秋天》这一课中，我选择的是默画的方式导入，首先让孩子们闭上眼睛去聆听一首《秋日私语》的钢琴曲，同时我送给了孩子们一首诗歌——小草黄了，树叶黄了，我听到风踩在树叶上沙沙的响，金黄色的树叶像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去，有一片小小的黄叶落飞到了我的肩头上，悄悄的对我说，我来了。
“睁开眼睛，这首诗歌让你想到了一幅怎样的画面，谁能来描述一下？诗歌中的我来了，我指的是谁？”“我仿佛看到了一片片落叶像蝴蝶一样在空中跳舞”“我看到秋天来了，秋天给大地穿上了一件金黄色的衣裳”。我想此时此刻，每一位孩子心中都有了一幅秋天的美丽画面，很好的激发了他们对秋天的情感，这个情感贯穿了后面的认识理解秋天，最后孩子们迫不及待了，用绘画的方式把这种情感释放了出来，去留住秋天。这堂课默画导入是关键，导入就像抛砖引玉，引好了就成功了一半。
作为一名小学美术教师，在美术教学中必须注重兴趣的激发和培养。这样才能为你的教学增添更多魅力，教师要善于捕捉学生生活中点点滴滴，不断改进教学方法，充分调动学生的积极性。教师在课堂教学中可根据不同的教材，设置不同的引入方法，化难为易，巧妙地激发学生的积极思维，挖掘学生的非智力因素。
留住秋天美术教案篇十六
还没感觉到秋的高爽，冬天已经悄悄地走进了我们的生活。飘然而至的落叶随风舞蹈，多么富有意境的季节。为了留住秋之韵味，给豆丁们留了一项特殊的作业：和爸爸妈妈一起去捡落叶，并创作一幅叶贴画。以下是豆丁们的作品......
欣赏着豆丁们的佳作，秋天的意境美是不是已经跃然眼前了呢？还有很多没有来得及整理，有的豆丁的作品直接创作在读写绘上了（等我们的读写绘集结成册了大家再欣赏）......豆丁们用自己的双手和无限的创意留住了美丽的秋天，真好！
留住秋天美术教案篇十七
知识与技能目标：掌握组合拼贴、涂色拓印等制作方法，能认识、能调配处间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。
过程与方法目标：能利用秋天的落叶组合拼贴、涂色拓印出新形象，并能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现秋天的景物或秋游活动。
情感态度与价值观：能了解秋天的季节特征与变化，表现出对秋色与自然美的`喜爱，同时乐于利用自然资源进行美的再创作，陶冶生活情操。
重点：学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。
难点：制作一幅粘贴画。
欣赏感受、观察讨论、方法探究、制作表现、交流评价
教师教学活动设计
学生学习活动设计
1、图片一。表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。
2、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。
1、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。
可选树叶，大的为主。在旁边选择其他的叶子。
2、游戏二，拼摆。
1、欣赏优秀作业
2、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？
1、作业要求：学习活动一，选几种好看的落叶拼贴出一个新颖、生动的形象。
2、学生作业，教师巡回指导。
评价有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。
1、学生欣赏、评价。
2、学生欣赏，说说自己的认识和看法。
1、尝试创作，按要求完成作业。
2、同桌互议、交流、共同完成作业。
1、各小组准备。
2、集体评议。
尝试创作，按要求完成作业。
学生互评。
留住秋天美术教案篇十八
秋天是一个色彩缤纷的季节，丰收的季节，而伴随着这节课我也收获着。也使我明白了真的要去好好研究才能上好一堂课。真正精彩的课堂要呈现出精彩的学生。要学生学得精彩，就需要老师用心的去了解学生、尊重学生，他们喜欢学什么，他们需要学什么、他们能做什么、他们能掌握哪些、学什么对他们有用等等。只有很好的了解学生，因材施教，才能让学生由被动变为主动，真正的成为课堂的主体。
本课总共分三个活动，活动一为落叶拓印，活动二为落叶拼贴画，活动三为秋游记忆画。前面两个活动都是手工制作课，需要带领学生到野外收集落叶直观感受秋天。我想，既然是一堂公开课，有很多领导老师来听课，那我不能带领老师和学生一起去收集落叶，于是选择了活动三——秋游记忆画。这个活动着重训练学生通过记忆和想象将秋天的景象通过绘画的手法表现出来，这也是本课的重难点。
导入激趣我设计的是让学生来背诵一句有关秋天的诗句并通过学生的背诵引出我已准备好的三句诗：“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这三句诗中每句都讲到一种最能代表秋天的颜色：黄、橙、红。设计的初衷是激趣并让学生们了解秋天的色调，但是对三年级学生来说有关秋天的诗句他们接触得并不多且我准备的三句诗中有两句不够常见，所以激趣的效果没有意料中的好。课后的反思中，我想到在设计导入激趣时，必须要有一定的预见性——这个激趣能不能很好地激起学生的兴趣。一堂课没开好头，课堂教学效果可能是事倍功半。
在知识点的讲授上面，主要涉及三个方面：构图（以秋天的树木为主和以人物的活动为主），树的画法（双勾法，色块法），人的画法（从火柴人到丰富的人）。也许是我太想将知识点都讲授给学生们让他们能够完成一幅优秀的作业，导致在这三个知识点方面没有一个侧重点，讲授得过于平均，最后学生消化不了直接影响画面的表达。课后邓老师给我的建议是：主要讲树的画法，包括各种树叶的画法和怎样选择颜色涂色，画好一棵后再往后面画更多的树进行叠加、穿插、遮挡，再用能代表秋天的颜色涂绘。这样出来的效果一定会更好，因为教师帮助学生找到了一个最具直观感受最容易表达的方式，有了一个好的落脚点，还怕呈现不出优秀作品吗？这个也是之前已经意识到但重视不够的问题：围绕一个知识点，层层深入，以小见大，将这个点掰开来讲，通过以点带面让学生融会贯通。
之前讲到本课有三个活动，前面两个活动是带领学生到户外去直接感受秋天，但是由于先上了第三个活动，学生少了直观感受。在这种情况下只有通过课件中最能代表秋天的一些景色图片来带给学生们一些感受，那么对这些图片的解读就至关重要了。这个要求自己在课前花大精力找大量资料来理解并想好通过怎样让学生易接受的方式传达出来。
每一堂课对学生来说都是唯一，重复接受知识的时候学生的积极性和新鲜感以及接受能力都会大打折扣。教师只有全力以赴，全身心投入为学生呈现一堂堂精彩的课，不往大的说，这样做至少会让自己心安和拥有收获的喜悦。
留住秋天美术教案篇十九
秋天是清爽的，头上是高阔的天空，不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的街道。风中飘洒着黄叶的飒飒声，与清澈透底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和，一切都是那样的清纯和洒脱。
秋天是收获的，柿子树上缀满了小灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一簇簇正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。
