范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
美丽的花朵像补充句子篇一
1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。
2、幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。
3、在美术活动中获得愉悦。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
记号笔、油画棒、8开白纸、水粉色、花一束、优美的音乐。
谈话导入-----引导幼儿观察花束-----示范构图比较-----幼儿作画、教师指导-----作品展示。
一、谈话导入活动。
小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？
老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。
二、出示花束，引导幼儿观察。
1、让幼儿感受花的姿态美。
看。老师今天就带来了一束花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。）
2、让幼儿了解花朵的构造。
是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。）
3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。
师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧
老师引导发现幼儿做的花的形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼”的一下窜上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。（教师用动作引导幼儿一起做。）
再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做？
三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。
（老师画一朵花）你们觉得怎么样？
（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）
（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）
现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）
注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。
四、幼儿作画、教师指导。
教师针对目标指导。
五、作品展示、结束活动。
美丽的花朵像补充句子篇二
1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。
花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片活动过程：
1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
学生回答：我喜欢x号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？
学生答：……。
（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。
幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。
你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的'什么地方？
美丽的花朵像补充句子篇三
1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
美丽的花朵像补充句子篇四
这个暑假回到家中，在家待了几天过后，我便觉得十分无聊，于是就独自一人跑到山坡上去玩耍，还顺便戴上耳机，打开音乐，双手插在裤兜里悠闲的走着，然后我想起上坡不远处有一片草地，几个月没有看到过了，不知现在变成了什么样子，想到这里，我便朝那片草地赶去。
不远处就是草地，不过现在草地的面貌大不如从前，草地边上还拴着两头牛，正趴在地上歇息，草地里也是稀稀疏疏的长了一些杂草，没有往日繁密的样子。我无心的继续往山里面走，想在看看自己儿时的游玩乐园。大概走了十几米，一棵大树底下长满了白色的小花，看起来很像是喇叭花，于是我快步走了过去，但是我仔细一看，发现这并不是喇叭花，喇叭花的形状比这种小花要大得多，而且还是连在一串生长的，于是我好奇蹲下来观赏这些花朵，还顺便打开照相机，拍了几张照片。
我看了看山的后面，似乎那里有还有许多花朵，于是我采了两朵白色的小花，放在随身携带的袋子里，向前方迈进。估计是这林子很少有人来了吧，许多鸟儿都在这里面觅食，一听到我的脚步声，全部都飞走了，有的小鸟还歪着脑袋，一直看着我，似乎在想，怎么来了一个人类啊。
果然如我所料，我看见前面很多花朵，无颜六色的，大概有十多平米的面积吧，这里是两座山的交汇处，形成了一个小山谷，加上天气不冷不热，所以很适合动物们生长，我跑到花朵前面，仔细的闻了闻，还有一点清香，我记得自己小时候这里是一片稻田的，现在家乡的人很多都出去打工了，这田也就荒了。不过这也很好，至少这里长出了这么多美丽的花朵，还有许多蝴蝶，不停的在花朵上面飞来飞去，在阳光底下，他们就像是小天使，正在陪花朵们玩耍呢。
美丽的景色当然不要忘了分享，我又打开了照相机，然后拍了十多张照片，又摘了几朵鲜花，想回到家里后把这些花朵插在水瓶里，我闲逛了一会儿，就准备回家了。
回家的路上，我手里提着袋子，发现还有一只蝴蝶一直趴在我的袋子上，我好奇的盯着它，它还是不走，我纳闷了，难道是我摘了它最喜欢的花朵，不会吧，蝴蝶也会欣赏花朵？我心里面十分好奇，但是我正想着，蝴蝶就飞走了，我只得回到了家里。
我拿出自己买的玻璃水瓶，就暂时代替花瓶吧，因为我也不知道这些花朵在水里浸泡着能不能生长，但是将就用吧，我洗干净了水瓶，装了三分之一的`水，然后打开袋子，先挑选了两朵红色的花，放到了水瓶里，然后又把剩下的花朵放了进去，有两株花朵的根太短了，于是我就搁在了外面，然后我就把水瓶拿到阳光底下，让它们进行光合作用。
傍晚，爸爸妈妈回来了，他们一看到我的杰作，就问我是不是去后面的山上了，我好奇地问你们怎么知道啊。妈妈说，那山上的花是你伯伯种的，最近买花的人比较多，你伯伯就做起了卖花的生意，听说一株花能管几十块呢。我睁大了眼睛，原来我摘的是伯伯种的花啊。妈妈说：“下次可以看，但是不要摘了，怪可惜的。”我高兴的点了点头。
美丽的花朵啊，不好意思摘下了你们，谁叫你们那么鲜艳呢，不过我下次不会了，我明天在去看你们，顺便帮伯伯推荐他种的鲜花，说不定会有更多的人来这里买花呢。
美丽的花朵像补充句子篇五
今天，老师带我们到塘西桥头的一滩花店看花。
走进店里，地上的一盆盆五颜六色、形态各异的花映入我的眼帘，红的似火、黄的似金、白的像雪……这些花可真美啊！
最引人注目的是那盆蝴蝶兰，蝴蝶兰的茎很高，一条茎上就拥挤了好几个花朵。有紫色的；有粉红色的，还有的白里布满紫色的花纹。这些盛开的蝴蝶兰多么像一群五颜六色、展翅欲飞的蝴蝶，可美了！
美丽的花朵像补充句子篇六
一、欣赏花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)。
2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
学生回答：我喜欢x号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？
学生答：……。
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片，学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）。
3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。
学生：……教师：那我们画画的时候呢，也要把这朵花画的大大的，把图纸都画满。
4.总结：花瓣要画大，画纸边缘留下空白的地方要少，也可以让花瓣伸到画面外面去。
三、教师示范教师拿出两幅图片作对比，比较单色花跟渐变色花的不同。
四、交待要求，幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。
五、展示作品，欣赏评价。
你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的什么地方？
美丽的花朵像补充句子篇七
满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。本站小编为大家带来的形容花朵美丽的句子，希望大家喜欢。
1)阳台上，一朵玫瑰色的花盛开着，妈妈说这是喇叭花。它有细长的柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有几根细细的花芯，它好像很神气地向着天空吹着那只大喇叭。
2)那盆红色的“奥运圣火”吸引了不少人，一片片狭窄的叶子向外伸展，中间耸起一个像红红的火炬一样的花，这就是它的名字的由来。
3)兰花，没有牡丹那雍容华贵，却平添了一丝高贵;兰花，没有荷花的纯净洁白，却留一丝余香让你慢慢品味;兰花，没有茉莉的清新爽洁，却带有一些沉静让你感到甜美而安神。我爱兰，爱它的平凡，爱它的庄重，爱它的清高。
4)月季花，长得葱葱郁郁和我家岁的表妹差不多高，每当盛夏一到，月季就无比茂盛，一朵一朵粉红的花朵碗口那么大，争奇斗艳，竞相开放，还时不时散发出一缕缕清香，整个花园都醉在这浓浓的花香之中，要是你惊了一天的劳累，走进花园，闻一闻，那种花香会帮你吧疲劳抛到九霄云外。
5)走进店里，地上的一盆盆五颜六色、形态各异的花映入我的眼帘，红的似火、黄的似金、白的像雪……这些花可真美啊!
1)梧桐花，虽没有那雾松的神秘，但却比雾松更高傲，更美丽，虽花开终会败。但是它用它的美，来向世界宣告它曾经骄傲的存在过。
2)在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着风雪，傲然挺立在寒风之中。在雪中怒放的梅花，是那么鲜艳迷人。
3)花朵两侧碧玉般的叶子往下垂着，有的嫩黄带绿往里卷曲，有些深绿色的叶子像匕首一样往外伸展着。一片片叶子像一个个士兵保护着美丽的花朵。一阵微风吹来，几棵栀子树随风舞动，婆娑起舞，扭动腰肢，美丽极了!
4)夏至，春花渐渐枯萎许多，“绿阴生昼静，孤花表春余”而那属于炎气的跃跃欲试的花儿们，也打了个哈欠，竞相赶来，但这夏日，可没那么多的繁花似锦，多的只是那些翠绿，嫩绿，草绿，“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”，虽说绿色才是夏季的主打曲，但是也不乏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，赏红花，望绿叶，这是何等的惬意呀!
5)忽然视线里闯入一片红艳，在阳光下欲灼伤我的眼，那“久久未果”的牵牛花，终是以卑微而饱满的生命姿态完成了一朵花开的使命。
6)鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。
7)阳台上，一朵玫瑰色的花盛开着，妈妈说这是喇叭花。它有细长的柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有几根细细的花芯，它好像很神气地向着天空吹着那只大喇叭。
8)那盆红色的“奥运圣火”吸引了不少人，一片片狭窄的叶子向外伸展，中间耸起一个像红红的火炬一样的花，这就是它的名字的由来。
9)兰花，没有牡丹那雍容华贵，却平添了一丝高贵;兰花，没有荷花的纯净洁白，却留一丝余香让你慢慢品味;兰花，没有茉莉的清新爽洁，却带有一些沉静让你感到甜美而安神。我爱兰，爱它的平凡，爱它的庄重，爱它的清高。
10)月季花，长得葱葱郁郁和我家岁的表妹差不多高，每当盛夏一到，月季就无比茂盛，一朵一朵粉红的花朵碗口那么大，争奇斗艳，竞相开放，还时不时散发出一缕缕清香，整个花园都醉在这浓浓的花香之中，要是你惊了一天的劳累，走进花园，闻一闻，那种花香会帮你吧疲劳抛到九霄云外。
11)走进店里，地上的一盆盆五颜六色、形态各异的花映入我的眼帘，红的似火、黄的似金、白的像雪……这些花可真美啊!
12)喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
13)有时，在草丛捡到几朵花骨朵，拿回家泡在一个小碗里，看着花骨朵儿一点一点的绽开，满屋子都散发着淡淡的芳香。有时看到地上掉落的栀子花，捡回来串成花环挂在脖子上，缕缕花香让人神清气爽，百闻不厌。
14)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
15)月季花是个有很多很多颜色的大家族：有红色的，有绿色的，有蓝色的，有粉红色的，还有白色的。我家的月季花是红色的，红的似火，这株月季花儿开得很茂盛，有的是花骨朵儿，含苞欲放，像一个害羞的小姑娘;有的悄悄展开一两片花瓣，真是美极了;有的盛开了，所有的花瓣都绽开，再加上翠绿的叶衬托着美丽的花朵，更是美不胜收。月季的茎上的小刺，那是用来防备敌人用的，如果你想摸它，可要小心呀!那娇美可爱的月季花会毫不留情的扎你一下，到时候，可不要后悔哦!
16)现在是玫瑰开花的季节，远远望去深绿色的枝叶上增添了几多鲜红的花朵走近一看，一片片花瓣层层叠叠，中间的花蕊是白色的，早晨晶莹剔透的露珠在叶子之间滚动着，阳光下闪闪发光，这时的玫瑰像一位带着珍珠项链的美丽少女在微风中翩翩起舞，阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾，使人陶醉，引来了嗡嗡唱歌的蜜蜂，色彩斑斓的蝴蝶，美丽极了!
17)在春天，是百花争艳的季节，但腊梅的身影却永远也找不到。但在寒风刺骨的冬天，腊梅花却傲然出现在枝头，开得正欢。这也说明了它具有坚韧不拔，不屈不挠，自强不息，奋发向上的精神品质。它，默默的装扮着银装素裹的冬天，给一片洁白的大地增添了一份绚丽的色彩。
18)冬天到了，菊花千姿百态，令人目不暇接，有的像娇滴滴的小姑娘，有的像威风凛凛的天王，还有的想一个小淘气。雨后一颗颗晶莹的水珠像璀璨夺目的珍珠一般静静的躺在花瓣上。
19)清晨，我路过栀子树旁，树上盛开着朵朵栀子花。那洁白如雪的花瓣调皮地往里卷曲着，可以看见嫩黄的花蕊。有的还是花骨朵儿，像圆圆的蜡烛头，饱胀得马上就要破裂似的;有的羞羞答答地才展开两三片花瓣儿，像一个小孩儿探出脑袋小心翼翼地往外瞧了瞧;有的像亭亭玉立的少女随风舞动着雪白的舞裙，千姿百态，一朵比一朵更美。
20)我家中养了一株月季花。身为花中皇后的它茎又细又长，墨绿色的茎上长满了许许多多暗红的小刺，这些小刺又尖又硬，我想：这可能是它自卫的武器吧。花瓣微微下卷，层层叠叠，在艳阳的照耀下，花瓣犹如涂上了一层明油，光泽而油亮，一株株月季昂首挺胸，好似打了胜仗的将军。叶子是手掌形的，翠色欲滴，叶缘带着一排小齿轮。春天，是月季花竞相开放的季节，花儿鲜红似火，橙黄如金，洁白胜雪……显出勃勃生机。
美丽的花朵像补充句子篇八
1、回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。
（2）观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。
小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。
2、幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。
（1）教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。
师：今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求：
1、发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。
2、绘画时不能大吵大闹，要保持安静。
3、绘画完把自己的垃圾清理干净。
小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。
4、作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。
集体分享：幼儿介绍自己画的花儿。
5、活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。
美丽的花朵像补充句子篇九
我家有一棵美丽的栀子花，我放学回家的第一件事就是闻一闻它沁人心脾的香气。再看一看它娇小的身子。
瞧！那花瓣白白的，摸上去软软的、厚厚的如同秋天盖的锦被一般。有的花瓣全开了，看上去像七、八岁的小孩一样，娇嫩无比，不能受到任何打击或伤害；有的花瓣只开了一半，隐隐约约能看见花蕊看上去活像一个带着笑容的新生婴儿；有的还是花骨朵，看上去饱胀得马上要破裂似的；看看这一都很美，看看那一朵也很美，让人心旷神怡。
栀子花的根泡在水里，一些叶片浮在水面，就像一个正在浴池里洗澡的少女。它的叶子绿得发亮，细细的、长长的；有的新芽儿直挺挺的站在那；即便是花枯萎了后它的叶子也会保持几天碧绿的状态。
栀子花没有牡丹的华丽高贵，但有桂花的十里飘香；它没有荷花的出淤泥而不染，但有水仙的朴实秀丽；我爱栀子花！
美丽的花朵像补充句子篇十
教学目标：
知识与技能：
1、运用flash绘画工具的椭圆、及颜料桶工具画出单个花瓣；
2、运用变形--复制并应用变形复制花瓣。
过程与方法：
1、培养学生的动手能力，提高审美情趣。
2、培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力；
情感态度价值观：
激发学生对信息技术课的兴趣，培养学生保护环境的意识；培养学生互相协作的精神。
教学重点：变形--复制并应用变形的运用。
教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法。
教学准备：课件、学生操作需要的图片及素材。
教学流程：
一、创设情境，引入课题。
教师引导：同学们，现在是什么季节？（春天）。
师：谁能用优美的语言描绘一下春天的景色？（找两个同学说）（a：春天来了，小草绿了，树木发芽了，大地穿上了绿衣裳。b：花园里的花开了，五颜六色的，美丽极了。）。
师：春天的景色真美，咱们一块儿去找春天好吗？（好）。
生：欣赏flash歌曲《春天在哪里》。
师：非常好看的flash动画，同学们，看完之后你们有什么感想？
生a：我想到野外郊游，去欣赏美丽的春天。
生b：我想到花园里去闻闻花香。
(全体同学：老师我也想画春天的花朵。我也想、我也想……)。
师：好，今天我们就来学习flash绘画-----鲜艳美丽的花朵。（板书）。
二、范例欣赏，复习旧知学习新知。
师：下面老师请同学们欣赏一下老师画的花朵。（欣赏）漂亮吗？（漂亮）这就是我们今天要学习的内容。同学们仔细观察一下这幅画，边看边想：
（1）花朵是由什么组成的？（花瓣）。
（2）那么有几个花瓣呢？
（3）这幅画用到了你们哪些以前学过的知识？（花瓣的画法用到到了我们以前学过的椭圆工具、颜色填充工具）。
师：同学说得都非常好，既然我们用到了我们学过的椭圆工具、颜色填充工具，那么花瓣的画法，同学们应该会吧。（会）。
师：下面同学们就打开flash软件，在flash舞台上画一个花瓣。（教学思路：引导学生观察，唤起学生探究的意愿。）（同学们这时只画一个纯色画瓣。）。
师：好了，同学们画得都非常好，那么你们发现没有，你们的花瓣全是单色的，怎么让花瓣变成由两种颜色组成的呢，下面就请同学们看老师是怎么做的。
师：打开混色器，在填充样式一栏里选择线型，我们把第一种颜色设置成红色，第二种颜色设置成黄色。然后选择颜料桶工具进行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。这时同学们会发现，我们所画的椭圆有一个黑色的边框，我们现在不需要这个边框，所以把它删除。好，下面请同学们把花瓣的颜色进行填充。
生：上机操作。
师：现在花瓣画好了，我们怎样让它成为一朵漂亮的小花呢，下面请同学继续跟我学。选择任意变形工具，选中花瓣，将中心点移到下面，然后选择窗口里面的变形，在旋转一栏里输入45度，然后点击复制并应用变形按钮，直到形成花朵。同学们是不是等不急了，要上机试试呢。（是）。
师：好，现在就请同学们上机完成花朵的制作过程。
生：要想减少，擦掉两个。
师：如果擦掉还好看吗？（不好看）那么怎么办呢？下面老师再教你们一个方法，就是复制并应用变形时输入的度数变大或缩小就可以了。教师上机演示。
三、自由创作，合作探究。
1、学生自由创作、探究。
师：同学们学得很认真，也清楚了制作方法。下面就请同学们画一幅最漂亮的花朵，送给你最喜欢的人。
2、激励学生合作学习。
师：在制作过程中，遇到问题可以向同学和老师请教，还可以离开自己的位置，欣赏别人的制作，学习别人优点，也可以提提建议，帮帮别人。（操作过程中边指导边讲解）。
3、提交作品。
师：现在大家已经基本完成了，下面我要问问大家，你想把你画的花送给谁？（生：送给妈妈，因为妈妈辛苦。生：我想送给xx，因为他经常帮助同学。生：我想送给老师，因为老师像妈妈一样关心爱护我们。生：我想送给xx，因为他爱护环境，从来不摘花，不踏草坪。）。
（教学思路：实现学习主体学习过程的互动）。
师：同学们说得非常好，我们也把美丽的花朵送给我们的听课的老师们，祝他们开心快乐。
四、总结。
师：同学们，今天大家任务完成得都很出色，老师也把这些花朵送给你们，我相信同学们在今后的学习中会更好。
（教学思路：鼓励学生，肯定学生的优点。）。
板书设计：
1、制作花瓣。
2、复制并应用变形，制作花朵。
美丽的花朵像补充句子篇十一
看着那春暖花开的美丽季节，你是否会想到它曾经经历过冬天寒风的吹打，但是因为它有那坚定的信念，因为它相信春天在远方等着它，所以它就努力在付出，在这春暖花开时，就拥有了这美丽的景色。
信念就是豁达坦然；在名利面前岿然不动；在势力面前昂首挺胸、撑开自信的风帆破浪前进，展示搏击的风采。
信念是豁达坦然，在你有了错误的时候勇敢的去面对，做一个诚实的人。
美丽的花朵像补充句子篇十二
1、牡丹的叶子鲜有，叶子是深绿色。叶子的形状非常独特，它的叶子分为三瓣，在三瓣中的一小瓣又在顶头分为三份。像是举着大手的护花使者。花朵有的叶的衬托，便更加生机勃勃。
2、几天后，我总算看见它长出了一簇簇的花蕾，那花蕾越长越肥。
一天傍晚，妈妈透过窗户，突然看见一朵玫瑰色的花盛开着，妈妈说这是喇叭花。
我连忙去看，只见喇叭花有着细长的花柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有几根细细的花蕊，它好像很神气地向着天空滴滴答答地吹着它那玫瑰色的大喇叭，还把它的那股香味送到我的鼻尖。
3、漂亮的蝴蝶花是一种由主干分离出枝叶后开出的花朵。漂亮的蝴蝶花是因为长得像蝴蝶而得名。一般在七到八月开放，九月凋谢，也有少数生命力强的可以开到十月。漂亮的蝴蝶花的主干呈深绿色，分枝为淡绿色。花朵下有一鼓鼓的小囊。里面有许多细小的小籽。
4、漂亮的蝴蝶花的花瓣大多为橘红色，一共有六朵，没三朵的形状是一样的，其中三朵较大的上面颜色分布不一样，顶端是统一的淡橘黄色，末端上有一些点点的红色。较小的三朵花瓣为淡橘黄色在周围，红点则在中间。花瓣不仅在颜色分布形状大小和蝴蝶翅膀很像，而且用手摸上去的感觉也极为相像。漂亮的蝴蝶花没有浓烈的香味，而是淡淡的幽香，让人心旷神怡。
5、过了四天，一颗种子从土里拱出来了，像一个探头探脑的小乌**，可爱极了。没几天，小乌**一个接一个都钻了出来。又一个星期过去了，紫茉莉长出了新叶子，嫩嫩的叶子打着卷，尖尖的像一根根小绿针。
6、白花越来越少，小圆球越来越多，越长越大，逐渐变黄，后来成了一个个火红的小灯笼，又像挂满枝头的红柿子令人垂涎欲滴。我想，它虽然不能吃，然而却把我的窗台我的家装点得很美丽，带给了我们以美的享受。
7、啊！它就是一位亭亭玉立的少女。少女身上有一股很香的味道，让你忍不住上前去与它“交谈”，但马上又会回来了，因为你可不敢与蜜蜂先生去挣它。盛开的牡丹披着一袭艳丽的衣裳，怎么艳丽呢？最外面的花瓣已发展成淡紫色的粉，愈往里越深，呈现出一种颜色深度不同的花瓣。有了无“人”能比的衣裳，牡丹更自信了，它昂头挺胸，把花蕊展现于其外。
8、走近桃林，一朵朵桃花竟相开放，真是美丽无比。仔细观察，你会发现桃花有五个花瓣，有的花瓣大小比较均匀，有的则是有大有小，你争我抢的样子。但是每朵花都是五个花瓣护着花蕊，花蕊头戴小黄帽，就如同熟睡中的小婴儿。
9、中午一踏进院门，我就发现桐树上的花又多开了十几朵，好漂亮，也为更多的伙伴跳着美丽的舞姿。突然，一朵桐树花落了下来，我捡起来一闻，是那么香！开败了也是那么动人美丽，小花蕊在中间为花瓣装扮，看起来是那么可爱。虽然它们不会说话，可是我真觉得它们在冲我笑，我也情不自禁地笑了。
10、早上，我一起床，发现它竟然开花了！大红的花朵在绿色的富贵竹中间，显得更加鲜艳。花瓣有无数片，层层叠叠的，像小女孩漂亮的公主裙。每一片花瓣边上都有像山一样的起伏，显得花瓣更多了。水上面的叶子绿油油的，可是泡在水里的叶子却有一点白，好像叶子上面有一层薄薄的雾。
11、美丽的月季是灵宝市的市花，每到春天她便抽出嫩绿的枝芽，她开的花很好看，也很漂亮。它的茎从下到上由浅绿变成了深绿，由粗变细，茎上错落有致的长着小刺，叶子的形状是椭圆形的，离花近的叶子是绿中泛红，远的地方就呈墨绿色了。叶子的边缘，有很多锯形的小刺，环绕一周，就像是保护美丽的月季的勇士。叶脉呈网状分布在叶子里，为叶子提供养份。
12、美丽的月季花的颜色有：红的黄的粉的桔的红的白的……花的形状有单层的多层的大的小的。但无论那一种花，都分外好看，都精心的装扮着我们的美好生活！美丽的月季很勤劳，每个月都会开花，他代表着灵宝市的勤劳！
13、我向父亲要了一个大花盆，把五星花苗小心翼翼的移植到盆里，并在花盆里横竖扎了几根竹子。过了几天，花苗竟然长到了将近1尺高，翠绿的嫩藤向四面伸展开来，真逼人喜爱。我便在盆子里插了几根竹子，为了让嫩藤更展现她的英姿。又过了几天，花苗越长越高，往后就悄悄地爬满了花棚，看了真叫人高兴。
14、贴近桃花，我轻轻地闭上双眼，去闻一闻它的味道，哇！一股淡淡地清香沁人心脾，桃花的香味好像把我带入了一个美丽无比的仙境，我仿佛看到一棵棵桃树上缀满了一个个诱人的硕大无比的桃子，过了好半天，我才缓过神来。
15、太阳花一般开在枝头，有的三三两两地紧挨着。它们怒放时，像一张张俊俏的脸。含苞欲放时，像怕羞的小姑娘。花苞尖好像小姑娘的红嘴唇。
16、那棵桐树露出许多花骨朵儿，已经有两个花骨朵儿在阳光下半张半开，这使我非常兴奋，两朵娇艳艳的花在春风的吹拂下摇晃起来，似乎在跳着有节奏的舞蹈，让人们都注意它们。
它们那美丽的花瓣是多么让人喜爱。
美丽的花朵像补充句子篇十三
1.了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单的方法。
2.能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。
3.体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜欢爱之情。
物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。
经验准备:认识生活中常见的花。
一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题--最爱的花。
二、教师提出绘画的主题--我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。
1.教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。
2.请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画。
1.教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的'使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。
2.幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。
四、幼儿展示作品，教师评价。
幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。
将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。
美丽的花朵像补充句子篇十四
上课铃响了，老师首先向全班的同学们宣布了这次同学们作文中写的好的同学，我又被“很很”的夸了一顿。而我却感到了浑身象触了电似的，四肢发麻，手脚冰凉，头上还冒出了冷汗，手也不知所措，热的感觉都象随风而去了。恰好老师先向同学们读的是另一名受到表扬的同学的一篇作文。我也没有了心思去把同学的好作文听完，就赶忙拿出了一张纸,写了个纸条。“”目的是想让老师悬崖勒马，最好不要去读我的这篇“佳作”。告诉老师我的这篇作文是抄袭和模仿的一篇我曾经看过的作文佳作来的。说出的话向泼出去的水，还能受回来吗？老师如果向同学们读出来，我的面子向那里搁啊！可是老师还是把我的“佳作”向同学们读了出来，而全班的同学还真的被我的这篇作文感动了，有的同学竟然还有哭了的。老师也没有向同学们说，这是一篇抄袭的作文。
放学后，同学们纷纷的来向我祝贺。而我却一点也高兴的心情也没有。反而觉得心里乱糟糟的，大概是因为自己撒了慌的缘故吧。
吃完了午饭后，我来到学校，心情也没有好多少。还是很乱，我刚放下车子，就见老师正朝我走来，我顿时感觉不知所措，呆呆的站立在了原地，也没敢抬头看老师，心想，老师可别是来找我的吧。“王洁霞，你过来一下，跟我去趟办公室。”我的心“咯噔”了一下，觉得“暴风雨”要来了的感觉。进了办公室，是老师先开了口，“王洁霞，你写这纸条是什么意思？”我没有回答，只是脸烧的热辣辣的，手脚冰凉，两行泪珠禁不住的就顺着脸颊流了下来，落到我的手背上。那泪水感觉就象是被烧热的脸烧成了开水。老师又说“你不要哭，老师不是在批评你，老师是想表扬你。”我有点不相信自己的'耳朵，瞪大了双眼，看看老师确实是在笑说，“这就好象是一朵漂亮美丽的花，你已经懂得了去欣赏，这就上一个好的开端了，比起那些有眼无珠的人来说不是强的多吗！”我听到了这话，心里好象解开了一个疙瘩，就对老师说：“老师，对不起！我辜负了您对我的鼓励和信任。”顿时心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一起涌上了心头，脸颊上又出现了两行泪水，我知道这是庆幸的泪，不是难过的泪。我庆幸能有这样的老师。也感到非常的自豪。
老师，我再向你坦白一件事，就是在这件事之前，我写的另一篇作文《爷爷也是追星族》也是一篇不真实的作文。现在我终于明白了作家叶文玲在《长生果》那一课中的话了。“作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”是的，作文离不开借鉴和模仿，但重要的是要创新，不能吃别人吃过的残羹剩饭，那永远不是你自己的，而属于你自己的，别人是得不到的，生活的经历和从经历中产生的作文更是这样啊！我要记住老师的话，不但要做一个赏花的人，更要做一个种花的人，努力去培育出自己漂亮的值得欣赏令人赞美的“鲜花”来。
美丽的花朵像补充句子篇十五
2、放眼望去，这婀娜多姿的秋菊，有的像小女孩刚刚梳洗过的香发，有的像杨柳舒展下垂的柳条，有的像无声的瀑布，有的像飞溅的水花……散发出一阵阵沁人心脾的幽香，猛吸一口，顿时觉得心旷神怡，如痴如醉。
3、河水上的荷叶挨挨挤挤，一条条的小鱼在荷叶下快乐地游来游去，呵，这里还有一只小青蛙正在荷叶上晒太阳呱呱的叫呢!翠绿的荷叶丛中，一支支亭亭玉立的.荷花微笑着，她们那粉嘟嘟的笑脸真让我舒服。她们有红色的、粉色的、白色的，有全部盛开的、还有含苞待放的，它们就像美丽的小仙女一样，漂亮极了!微风吹来，荷花散发出特别好闻的清香，啊!夏天的荷花真美!
4、一阵微风吹来，几棵栀子树随风舞动，婆娑起舞，扭动腰肢，美丽极了!
5、看吧，它开得多热烈，多么奔放，红的如火如荼，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，还有墨绿的、淡紫的……使人百看不厌，此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量一起迸发，献给秋，献给金黄的秋天。
6、兰花，没有牡丹那雍容华贵，却平添了一丝高贵;兰花，没有荷花的纯净洁白，却留一丝余香让你慢慢品味;兰花，没有茉莉的清新爽洁，却带有一些沉静让你感到甜美而安神。我爱兰，爱它的平凡，爱它的庄重，爱它的清高。
7、漫步在桂花树下，我仔细地打量着桂花树。只见那树干高大挺拔，灰白色的树表面上还有一些凹凸不平的黑色的小疙瘩呢!用手一摸，树显得特别粗糙，桠枝密集而坚硬，树冠像一把碧绿的大伞，又像一个挺立着的站岗的士兵，在那里忠于职守。
8、那洁白如雪的花瓣调皮地往里卷曲着，可以看见嫩黄的花蕊。有的还是花骨朵儿，像圆圆的蜡烛头，饱胀得马上就要破裂似的;有的羞羞答答地才展开两三片花瓣儿，像一个小孩儿探出脑袋小心翼翼地往外瞧了瞧;有的像亭亭玉立的少女随风舞动着雪白的舞裙，千姿百态，一朵比一朵更美。由于昨天晚上下了一场雨，栀子树上挂满了可爱的小露珠，像镶嵌着晶莹剔透的珍珠。
9、秋天里最具代表性的花非菊花莫属。秋天一到，菊花随处可见。公园中栽培的菊花婀娜多姿，美丽动人。
有的还是花骨朵，含苞欲放，有的蠢蠢欲动，急得先伸出了一只小手，有的等不及了，早已盛开，尽情地展现着那潇洒的英姿。
姿态美，颜色就更多了，赤橙黄绿蓝靛紫，色彩斑斓，五彩缤纷。比起公园中的菊花，路边的野菊显得单调得多。颜色单一，形状只有太阳形。可无论是公园的菊花，还是山间的野菊，它们都是挺立在寒风中的英雄!
11、我喜欢梅花，是因为喜欢它的气节。它有一种不畏严寒，凌霜傲雪不屈不挠的精神，在百花凋谢的冬天傲然开放。寒冷造就了梅得傲骨，风雪造就了冰洁无尘的梅花，冰洁无尘的梅花，以超然脱俗的气韵在翰墨里飘香，正如卢梅坡所写：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
12、有人认为，昙花虽然美丽，可生命短暂，没有可取之处。我不这样认为，我觉得昙花的生命虽然短暂，但它却给人们带来了美好的享受。正如人的生命，有的人活的时间虽然很长，但对社会毫无贡献;有的人生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。
13、远处看去，满树树叶是碧绿的，仿佛是一片片从天上飘落下来的碧绿色的云。走近看，树叶是椭圆的，叶脉都清清楚楚地显现出来，像人的血管，能给桂花树输送营养。用手轻轻一摸，叶子硬硬的，表面光光的，还沾满了灰尘，每片叶子的边缘上有很多小刺，如果我们不注意，就会把手指扎破。一簇簇，一串串金黄色的桂花，和小米粒差不多大小，像一颗颗金黄色的小芝麻，一朵朵黄色的小花有四片花瓣，把花蕊包得紧紧的，像怕别人碰它似的。凑近一闻，一股浓浓的香气扑鼻而来，沁人心脾，总想一下把桂花的香味闻个够。
14、在外婆家的院子里，有两棵比我还高的桂花树。
每天早晨，一推开门就能闻到一阵或清或浓的桂花香味。
那小小的花瓣散发出迷人的芳香，总能让我心旷神怡。我习惯每天都要去闻那股香味，总忍不住吸了又吸鼻子，总想把这独特的幽香藏入心田。
15、在这一丛菊花中，我最喜欢的是白雪公主那婀娜多姿的菊花。我走进一看，这朵花的茎上有许多细细的毛，茎还十分坚固呢!它的叶片是锯齿形的，摸上去有些粗糙，也许是和寒冷的风霜搏斗的结果吧!它的花瓣下层往下垂，像白雪公主的头发，又像白雪公主的裙子，随风摇摆，上层像橘子瓣，又像白雪公主的皇冠，它的花蕊淡黄的，像一只只小蜜蜂，又像五味瓶，发出幽香幽香的味道。我和妈妈要回家了，我真有点舍不得这美丽的花朵，我们走远了，我们不由地回头看一看，菊花似乎真的变成了白雪公主的笑脸，引来了辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在它身边翩翩起舞，在阳光下显得更加艳丽。
