每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
二年级家乡手抄报简单又美丽篇一
我的家乡有一片一望无际的田野，一年四季都很迷人。
春天，田野里万物复苏。小草慢慢地从肥沃的土里钻出头来，探头探脑的；迎春花有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全展开了，露出了黄灿灿的花蕾，有的还是花骨朵儿，看起来鼓胀得马上要破裂似的；笔直的大树上，吐出了嫩黄色的柳絮。青的草、绿的叶、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。几对燕子飞倦了，落在电线上，蓝蓝的天空下，从远处望去这几痕细线多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一曲春天的赞歌。
夏天，太阳烘烤着田野。西瓜地里结出了许多又大又圆的西瓜；门前高大的树上长满了叶子，密密麻麻的，遮住了火辣的太阳，可凉快了。
秋天的田野真是个五彩缤纷的世界。瓦蓝瓦蓝的天空中飘着洁白的云朵，秋天凉爽的风吹来，给人神清气爽的感觉。各种各样的果实挂满枝头，在秋风中飘摇舞蹈。看，那红艳艳一片的是什么？原来是红石榴，鲜红欲滴的，真是诱人；那黄澄澄的一片是熟透了的橘子，一个个沉甸甸的橘子压弯了枝头。农民伯伯正在池塘里忙着挖藕，他们顾不得脸上、身上的泥巴，只见他们热火朝天地埋头苦干。他们不怕苦、不怕累，出汗了就挥起袖子一擦。我想，他们不怕苦不怕累是因为他们正沉浸在丰收的喜悦中，我被这场面深深感动了。
“下雪啦！下雪啦……”天上突然飘起了雪花，原来冬天来了。美丽的小雪花，刚开始是星星点点、又小又轻的就像白天鹅轻轻抖落的羽毛，慢慢地雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻，就像梨树上摇落下来的花瓣在田野上空飞舞盘旋。雪越下越大，她给家乡的田野披上了一件闪亮的银装。
家乡的田野一年里有不同的景色，我爱家乡的田野！
二年级家乡手抄报简单又美丽篇二
我的家乡在黄河边，我爱我的家乡，但我更爱家乡的水。
春天，它很淘气。小鱼在快乐的吐泡泡，小虾在舞台上表演节目。河边的草，绿绿的。当你来参观时，小草会向你点头。
夏天，它很贪玩。很多小鸭在河里听妈妈讲故事。小朋友们一个一个的跑过来，有的在打水漂，有的在游泳。河边的草，绿油油的，看见这么多的客人，高兴地说：“欢迎，欢迎。”
秋天，它很乖巧。水面上飘着一片片落叶，像一个个音符唱着一首首好听的儿歌。老爷爷钓上了一条鱼，他眨一眨眼，笑地很开心。
冬天，它很安静。两岸结了厚厚的冰。小朋友有的在抓鱼，小鱼们却藏在冰下面。小朋友有的在滑冰，小鱼们会游出来，好像在说：“注意安全。”
二年级家乡手抄报简单又美丽篇三
我的家乡很美，有各种各样的树木，有杨树，有松树，柳树、桃树，还有枣树，最有趣的就是枣树了。
春天，枣树上发出嫩绿的芽来，有绿绿的叶子很好看。
夏天，它长出许许多多的刺，你摸上去准把你的手扎的流血，树上的小枣子绿油油的，()真好看，那翠绿的叶子已经长满了许多。
秋天，那些绿枣子变成红彤彤的枣子，看上去像一个个小灯笼似的，那些黄黄的叶子像漫天飞舞的花蝴蝶似的，我是多么喜欢秋天啊！
冬天，漫天飞舞的大雪，树上、房顶上都下满了，家里的那些大人，在家里热乎乎的炕头上睡觉，可是我们小学生在寒冷的大学下上学，我们小学生是多么的坚强啊！
二年级家乡手抄报简单又美丽篇四
我的家乡有一条河，它叫洪凝河，它美丽极了。
听爸爸讲过它过去的事情，它金黄色的沙滩，上面有无数的鹅卵石，河水清澈透底，生长着许许多多水草|、小鱼、小虾自由自在的水中游动。爸爸和小伙伴们夏日在河中洗澡，打水仗，捕捉小鱼虾，另有一番乐趣。大娘大婶在河边洗衣服，然后晒在沙滩上。她们洗完后收起晒干的衣服。又说又笑的回家了。家乡的河哺育了多少代人。
随着城市的建设和上游建起的工厂，原来的河渐渐地变成了黑色，发出了阵阵臭味。这河水再也没有以往的景色。
近年来，家乡加大了城市绿化建设，美化环境，现在的河又回到了以前的面貌，夜晚河边上一片灯火辉煌。岸边的霓虹灯，水中的月的倒影，忽闪忽闪的，折射出一个个美丽的图案。它又焕发了青春。
啊！家乡的.河，真美丽。我赞美它，歌唱它，愿家乡的河更加美丽。
二年级家乡手抄报简单又美丽篇五
我的家乡在林州市旁边的一个小村庄。那里依山傍水，是个美丽的地方。
村庄四周被山包围着，一眼望去，一座山连着一座山都连绵起伏。山上绿绿的，长着山楂树，花椒树，还有柿子树，特产非常丰富，那里还有一座很特殊的山，好像是人工造的，有高层那么高，笔直笔直的，去年，俄罗斯，日本等国家在这座山上举行攀崖比塞呢。
山脚下有个巨大的水库叫弓上水库，水库的'水碧蓝碧蓝的，清澈见底，水里生长着许多大大小小的鱼，很多人在那聚精会神的钓鱼，还有一些小孩子在那嬉戏，我也高兴的加入了他们的游戏中。
水可下面是河滩，河滩非常长，我都还不知道他流向哪儿，河滩上到处都是鹅卵石，非常光滑漂亮，石头下面有很多螃蟹，石头上也有青蛙，晚上，青蛙就开始了大合唱，悦耳动听。
这就是我的家乡，这里空气新鲜，鸟语花香，山清水秀，我真爱我的家乡呀！
二年级家乡手抄报简单又美丽篇六
教学目标：
1、通过学生对家乡的美食和风土人情的了解，体会美食对人们的影响。
2、知道不同地区的人由于生活环境的不同，美食也个不相同。
3、培养学生对家乡的热爱之情，更多地了解家乡。教学重点。
通过学生对家乡的美食和风土人气的了解，体会美食对人们生活的影响。
教学难点：
知道不同地区的人由于生活环境的不同，美食也各不相同。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、导入。
同学们，我们长在吉林，但你对吉林有多少了解呢？你知道吉林有什么好吃的东西？
1、首先，先让老师来介绍一下自己的家乡菜吧！
2、每一小组派一到二名学生上台展示自己家乡的特色名菜或名小吃。
我们中国的一些特色食品不仅是为了解决温饱问题，而且有着丰富的文化内涵，寄托了人们的良好祝愿和希望。
三、家乡的美食，不仅仅是我们日常的主食、菜式，还包括味道鲜美、营养丰富的各类水果、坚果类食物。
1、填写表格。
2、我们出来享受美食，还要注意事物的营养价值。
3、自由阅读知识卡，了解一下吃水果的常识。
四、编一句广告词板书设计：
饭店家乡的美食。
第2课：伙伴。
教学目标：
1、通过学习，使学生懂得伙伴在人与人之间的重要关系。
2、让学生懂得同学之间要搞好关系。教学重点：
懂得伙伴在人与人之间的重要关系。教学难点：
同学之间要搞好关系。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时。
教学过程：
一、导入。
二、我们生活离不开伙伴。
1、同学间谈谈你有哪些伙伴。
2、讲一个你与小伙伴之间的故事。
三、向大家介绍小伙伴。
教师指导学生演讲。给以鼓励。
四、画图。
1、画伙伴关系图。
2、学生思考、绘画。师指导。
3、在工作纸上画小伙伴板书设计：
伙伴。
第3课：自然灾害。
教学目标：
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。教学重点：
根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。教学难点：
能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、生活中都有哪些自然灾害？
1、学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
二、发生这些自然灾害时应该怎么做？
1、学生小组先讨论发生地震时怎么办？
2、交流：
不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。在学校要听从老师指挥，安全疏散。
三、发生其余的自然灾害时该怎么做？
四、看视频，了解解决的方法板书设计：
自然灾害。
第4课：童趣。
教学目标：
1、收集相关的资料，并能对收集的资料进行分类、归纳和整理。
2、培养学生自主、合作、探究的能力。
3、正确对待学习和游戏，合理安排时间，努力提高成绩。教学重点：
正确对待学习和游戏，合理安排时间，努力提高成绩。教学难点：
培养学生自主、合作、探究的能力。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、导入。
在你的学习生活中，你都玩过哪些有趣的游戏？
二、讨论。
1、通过讨论，同学们分成了几个活动小组，每个组都自己取了贴切的名字，明确了主要任务，利用课余时间，开展了丰富多彩的活动。
2、了解游戏的种类及玩法四、五十年代主要是拣现成的玩，比如说下河摸虾、捉鱼，叠手枪、飞机、轮船，很带有时代色彩。
六、七十年代玩的花样就多了，制作的玩具也多了，像滚铁环、踢毽子、抽陀螺、走高跷、跳皮筋、抓石子、跳方格等等。到八、九十年代，大多数孩子更多的是买玩具玩，动画片里各种人物形象，西洋娃娃，都是他们钟爱的。现在的孩子，最迷恋的是网络游戏。
3、玩游戏（1）跳皮筋（2）撞拐（3）编童谣板书设计：
童趣。
第5课：秋天来了。
教学目标：
1、了解秋天的景色，感受秋天的美。
2、了解家乡的秋天人们都干些什么。
3、对学生进行爱国主义教育。教学重点：
了解秋天的景色，感受秋天的美。教学难点：
了解家乡的秋天人们都干些什么。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、引入。
1、现在是什么季节？
2、让我们一起认识家乡的秋天吧。
二、了解秋天的景色。
1、看图片。
2、看视频。
3、分享自己收集的样本。
三、了解家乡人秋天里的活动学生交流、汇报、补充。
四、全课小结板书设计：
秋天来了。
第6课：月圆中秋。
教学目标。
1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。教学重点：
中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴含的文化。
教学难点：
介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、中秋节的来历和风俗。
1、中秋节的由来。
（1）老师：同学们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？
（2）、出示圆形月饼，让学生比较。（3）、说中秋节的由来。
2、中秋节的传说与民间故事。
（1）你都知道哪些与中秋节有关的民间故事？（2）指名讲述嫦娥奔月的故事。
二、中秋诗词佳句知多少。
三、试一试。
画一幅表现家乡的中秋节把！板书设计：
第7课：一条小河。
教学目标：
1、了解家乡附近的小河的样子。
2、知道吉林省主要有哪些河流。
3、对学生进行爱国主义教育。教学重点：
了解家乡附近的小河的样子。教学难点：
1、知道吉林省主要有哪些河流。
2、对学生进行爱国主义教育。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、引入。
二、了解家附近的小河。
1、学生交流、讨论、补充。
2、让学生说一说你家附近河流的样子。
三、展开想象。
如果你有一根神奇的摸棒，打算如何保护小河。
四、了解家乡吉林省的河流。
1、学生讨论、交流、补充。
2、板书：松花江。
伊通河。
昭苏太河溪流。
3、看视频，了解几大河流的景色板书设计：
一条小河。
第8课：买与卖。
教学目标：
1、让学生了解市场经济发展情况。
2、初步懂得“买卖关系”。
3、为繁荣家乡市场打基础。教学重点：
让学生了解市场经济发展情况。教学难点：
初步懂得“买卖关系”
为繁荣家乡市场打基础。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、引入。
今天你吃的什么菜？你知道菜的价钱吗?
二、买与卖。
1、学生了解家乡市场买卖情况。
2、你最常去买东西的地方时哪？都有哪些买卖？在工作纸上写出你常去买东西的地方。
3、学生交流汇报补充写。
三、了解“买卖关系”
了解钱的作用。
四、了解繁荣的家乡市场。
看图片、逛商场、看视频板书设计：
买与卖。
第9课：秧歌儿。
教学目标：
1、通过学习，使学生了解家乡的一种舞蹈形式—秧歌儿。
2、初步养成学生传承民间艺术的理念。教学重点：
了解家乡的一种舞蹈形式—秧歌儿。
养成团结合作的优良品质。讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、情境导入。
说起这东北大秧歌，我们就得到鸟巢去走一走。因为东北的大秧歌已经扭进了北京奥运会的开幕式，更扭进了世界人们的视线。让我们一起去看一看吧！可要看仔细哦！
二、探索交流。
秧歌看完了，说说它给你什么样的感觉是啊！东北大秧歌做为东北的小朋友，你们对秧歌都陌生，回顾你以前的经验，结合刚才的视频，说说你对大秧歌有哪些了解。
三、试一试。
四、读一读杂说秧歌儿板书设计：
秧歌儿健身教学难点：教学方法：
第10课：医疗服务。
教学目标：
1、了解家乡所取得的体育成就和家乡的卫生事业发展情况。
2、树立热爱家乡、立志为家乡服务的远大理想。教学重点：
了解家乡体育卫生事业的成就与现状。
教学难点：
学生热爱家乡的情感教育。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、通过文字、图片等形式展示家乡的卫生事业成就。
二、指导学生阅读教材。
三、和大家说说对家乡医院或诊所的印象。
讨论、交流、补充。
四、家乡的各类卫生机构情况？
1、填写你所了解的当地卫生机构概况。
2、了解疾病的预防和控制情况。
五、懂得卫生监督的必要性。和爱国卫生事业的开展。
六、引导学生从小热爱家乡的医疗事业。板书设计：
医疗卫生。
第11课:马路。
教学目标：
1、了解家乡附近的马路，家乡道路的变化。
2、从小遵守交通规则，热爱生命。教学重点：
了解家乡附近的马路，家乡道路的变化。教学难点：
从小遵守交通规则，热爱生命。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、了解家乡附近的马路情况。
1、学生讨论、交流、补充。
2、懂得马路概念及它的作用。
二、马路上的隐患。
三、小学生道路交通安全知识，（一）交通基本通行原则。
1、右侧通行原则。我国实行的是右侧通行原则。
2、各行其道原则。简单说就是各走各的路。
（二）交通信号。
（三）安全走路。
四、了解吉林省的公路情况。
高速2252千米、公路总里长9万千米、村村通公路板书设计：
马路。
第12课：美景。
教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学重点：
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：
交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、媒体激情，情感共鸣。
1、我知道，在课余同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水，并用自己独特的方式去展现家乡的美，今天，就让我们走近家乡，夸夸咱们柘荣美。同学们，快把你们的作品展示出来与同学一起交流吧！
2、学生纷纷拿出自己的作品，和同学交流。教师梳理、归纳（家乡人也美）。
3、齐读课题。
4、播放：《谁不说俺家乡好》。
（一）展示作品。
小组内展示、交流，师巡视，相机指导。
（二）欣赏风光片，进一步感受。
（三）为自己喜欢的景点或家乡全景说句广告家乡的美词。板书设计：
美景家乡的美。
第13课：麻雀。
教学目标：
1、通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽产生爱护鸟儿的情感。
2、让学生了解鸟儿的种类并会描述常见鸟儿的一些特征。
3、让学生了解鸟儿对人类的重要意义。教学重点：
通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽产生爱护鸟儿的情感。
教学难点：
让学生了解鸟儿对人类的重要意义教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、激情导入：
二、自主学习。
1、汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。
2、汇报鸟的分类。
汇报鸟的益处。
三、合作学习，合作探究。
1、爱鸟。
2、护鸟。
3、阅读《可爱的麻雀》。
四、感受对动物的爱护板书设计：
麻雀。
第14课：外乡人。
教学目标：
1、了解外乡人的生活，体会外乡人的辛苦。
2、懂得外乡人，家乡人，我们都是一家人。教学重点：
了解外乡人的生活，体会外乡人的辛苦。教学难点：
懂得外乡人，家乡人，我们都是一家人。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、引入。
1、同学们，你们都是本市人吗？
2、畅通，补充。
二、外乡人。
三、了解外乡人及他们的特点。
小组讨论汇报。
四、了解外乡人的生活。
看图片、看视频。
五、弄清外乡人，家乡人，我们都是一家人的含义。
六、拓展。板书设计：
外乡人一家人。
第15课：取暖。
教学目标：
1、家乡的冬天如何取暖。
2、了解家乡人取暖的方式。
3、感受改革开放给家乡人带来的好处。教学重点：
家乡的冬天如何取暖，了解家乡人取暖的方式。教学难点：
感受改革开放给家乡人带来的好处。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、引入。
1、我们家乡一年四季，哪个季节最冷？
2、汇报、补充。
二、了解冬天取暖方式。
讨论、交流、补充。
三、师生共同归纳取暖方式。火坑、煤炉、暖气、空调。
四、感受祖国的变化。
以小组为单位，讨论、交流、补充。板书设计：
取暖。
第16课：村委会和居委会。
教学目标：
1、识记村委会、居委会及其作用，提高公民参与民主管理的能力。
2、通过学习体验参与民主管理的意义和价值。教学重点：
村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用。教学难点：
公民在基层管理组织中的参与的形式和作用。教学方法：
讲授法教学时数：
1课时教学过程：
一、学生自学村委会和居委会的意义。
二、检查自学情况，学生以对话形式出现。村民委。
1、村民委员会是我国最基层的政府机关。
2、基层群众自治组织就是基层政权组织。
3、广大村民参与村务管理的途径和方式（村民自治的内容）直接选举村委会成员，自己选举当家人是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的方式。
4、模拟一次村委会主任和居委会主任选举，学生全员参与。
三、学生自学居委会。板书设计：
村委会和居委会。
二年级家乡手抄报简单又美丽篇七
我的家乡在乐都，这是一个四季分明、风景优美的美丽地方。有一个美丽的地方叫老爷山，四季缤纷。它就像一个老人，静静地观察着乐都的变化。
春天，老爷山就像一颗镶嵌在乐都的绿宝石，树参天，花烂漫。它是绿草的天堂，是花的故乡。老爷山的河水清澈见底，有很多滑溜溜的石头。我们捡起石头，浮在水面上，都会意地笑了。
夏天，老爷山上的.树被绿色的雨伞覆盖，一簇簇的野花为这座老爷山增添了野花特有的芳香。夏天的太阳虽然猛烈，却无法照到有绿色屏障的老爷山。如果你静静地走在这里，会不时有阵阵花香飘到你的鼻子上。
秋天，老爷山虽然没有绿树，但秋天也有一种独特的美。树叶像死蝴蝶跳舞一样慢慢从树上飘下来。一阵风吹过树叶，发出风铃般优美的沙沙声。我和我的朋友们总是忙于收集各种各样的树叶。
冬天，老爷山为了迎接第二年，换上了一件一年才穿一次的白色棉袄，树上也裹上了一条一年才愿意围一次的白色棉围巾。我和我的朋友们穿上冬装，去打雪仗，堆雪人，我们都玩得很开心。
这是我家乡的老爷山，一年四季景色迷人。我爱家乡的老爷山。
二年级家乡手抄报简单又美丽篇八
教学目标：
1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道。2.了解吉菜的特点，知道简单的吉菜有哪些。
3.激发学生热爱家乡的情感。教学重点：了解家乡的特色菜。教学难点：了解吉菜的种类。
教学方法：谈话法、交流法。
课前准备：吉菜图片教学过程：
1.大家去过饭店吧，那么你在饭店最想吃的是什么菜呢？学生汇报。
2.如果你现在是小老板，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么？学生分组讨论。全班交流。
3.大家说的真好，现在你是吉菜的形象代言人，挑选一种你最爱吃的家常菜，编一句响亮的广告词好吗？看谁编的最好。学生编好后，全班推荐出编的最好的。
三、读一读。
1.教师让学生读一读教材3页的内容。
2.你知道的“吉菜”有哪些？谁能说一说，看谁说的多。3.教师总结。
四、课堂小结今天我们学习了什么内容？你有什么收获啊？
2.伙伴。
教学目标：
1.让学生认识到生活中离不开小伙伴，懂得珍惜朋友间的友谊。
2.渗透位置的含义，能够画出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的样子，培养学生口语表达能力。教学重点：懂得珍惜朋友间的友谊。
教学难点：培养学生口语表达能力。
教学方法：谈话法教学过程：
一、引入我们的生活离不开伙伴。小伙伴是每个人童年生活的美好回忆。今天我们就来讨论一下小伙伴。
二、试一试。
1.你有哪些伙伴，相互是怎么认识的？学生汇报。
2.谁能讲一讲你和小伙伴之间的故事呢？学生发言，教师适当点拨。
3.既然大家有这么多的小伙伴，那么谁能向大家介绍一下你的小伙伴呢？教师说明要求，学生介绍。同时教师提出要求：语句要通顺、连贯。表达要有条理。4.既然大家有这么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置吗？你能用简单的路线图画出你的小朋友家的位置吗？学生画图，教师行间巡视，对学有困难的学生给予指导。
5.小朋友们真聪明啊！相信你们的好朋友一定很多，那么老师又有一道题目要考大家了，这里需要的美术功夫要深。要求大家给你最好的一个伙伴画一张像，一定要记住把你的伙伴的主要特点一定要表现出来呦！学生绘画，教师巡视。
三、教师小结。
同学们今天的表现太好了，相信你们在以后的生活中会有更多的好朋友。希望大家一定要珍惜朋友间的友谊，在以后的人生道路上绽开一簇簇艳丽的花朵。
3.自然灾害。
教学目标：
1.通过学习让学生了解一些常见的自然灾害。
2.学会应对我省常见的自然灾害。
3.了解自然灾害给人民的生命和财产带来巨大的伤害。教学重点：如何应对自然灾害。
教学难点：搜集相关的信息，了解自然灾害给人类带来的危害。
教学方法：谈话法、交流法。
教学过程：
一、引入大家知道什么是自然灾害吗？你都知道哪些呢？师生相互交流。
二、新课学习。
1.试一试刚才同学们说了一些自然灾害，下面咱们分成几组，组内的同学一起讨论在我们当地都有哪些自然灾害，看那组说的多？小组讨论。每组派一名代表汇报。教师根据学生的汇报适当进行总结。
2.读一读教师指名读教材8页的内容。刚才同学读的自然灾害你看见过吗？谁能给大家描述一下。学生讲述，教师适当点拨。
3.学习应对常识。
（1）教师让学生自己阅读教材9页的内容。
（2）说一说当你遇到这些自然灾害的时候，你怎么做？
（3）学生汇报，教师评价。
三、总结通过今天的学习，你有什么收获？
4.童趣教学目标：
1.了解童年时期的游戏。
2.通过学习让学生感受童年的美好。
3.培养学生的创编能力，让学生能给简单的游戏编上一段童谣。
教学过程：
二、新课。
1.读一读教师指导学生自读教材10页的跳皮筋儿。
2.你们玩过吗？你都会做哪些花样啊？学生汇报。
3.教师指名读“撞拐”这个游戏大家玩过吗？学生汇报。教师说明：大家在玩这个游戏的时候一定要注意安全，最好是有老师的看护下才能玩。
4.试一试教师说明要求：
第一，为“跳皮筋儿”游戏编个童谣，看谁编的最好。
第二，为“撞拐”游戏编一句广告词，要具有感染力。学生开始创编，教师巡视。学生汇报。
三、总结童年就像一首永远听不够的歌，永远都有吸引力。转动你的小脑筋，让我们的童年生活更加快乐吧！
5.秋天来了教学目标：
1.认识家乡秋天的特点，感受秋天的美丽景色。2.能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。
3.感受秋天是丰收的季节，体会劳动人民的快乐。
教学重点：能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。教学难点：认识家乡秋天的特点教学方法：谈话法、欣赏法教学过程：
一、引入教师出示几张不同地方秋天的图片，让学生观察是什么季节的景色。师：大家真聪明，那么咱们家乡的秋天是什么样子的呢？这节课我们就来学习。板书课题。
二、学习新课。
1.试一试教师：谁能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特点？学生发言。教师：那么这三个季节和秋天比较一下，你有什么发现？学生思考后汇报。教师在学生发言时适当点拨。
2.那么我们用什么词来形容家乡的秋天比较好呢？为什么？学生小组讨论交流，全班汇报。师：原来家乡的秋天在你们的眼里是这么美丽的，是啊，秋天是个丰收的季节，爸爸妈妈们都在忙碌了，那么你知道他们都在做什么吗？他们都进行着那些活动呢？学生回忆，同桌之间相互讨论。全班汇报。教师适当评价，评选出小观察之星。
3.读一读教师：我先给大家范读一下，你们认真听，一会看谁读的比老师还好。教师范读。教师：谁能给大家展示一下你的风采呢？学生练习有感情地朗读。
三、课堂总结秋天是一个收获的季节，乡亲们收获了很多的粮食。希望大家要好好学习，将来也有一个收获丰硕的秋天。
6.月圆中秋。
教学目标：
1.知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。
2.通过阅读了解中秋节的来历。3.知道家乡的人们中秋节都有哪些习俗。
教学重点：知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。
教学难点：让学生受到传统文化的教育。教学方法：谈话法。
教学过程：
一、引入大家知道农历八月十五是什么节日吗？你知道这天吃什么吗？学生回答，如果学生回答不出来，教师引导学生初步知道是中秋节。
二、试一试。
1.教师讲述中秋节的来历。
2.中秋节也就是我们平常说的八月节，到了中秋节你会想到哪些事？学生汇报。
3.你知道家乡的人在过中秋节的时候有哪些习俗吗？学生相互交流。集体汇报。
4.那么你还知道其它的地方过中秋节的时候有哪些习俗吗？学生之间相互讨论。教师指名汇报。
5.既然大家都知道了家乡的中秋节的习俗，那么现在大家用你手中五彩的画笔画一画家乡的中秋节吧！学生画，教师行间巡视。
三、读一读。
1.学生自己读教材18页的内容。
2.谁能给大家讲一讲这个故事？学生用自己的话讲这个故事，教师对讲的好的给予表扬。
四、总结学了这课以后，你有什么收获啊？
7.一条小河教学目标：
1.通过学习让学生了解家乡的河流，从小养成爱护自然环境的意识。
2.让学生展开想象的翅膀，描绘出自己想象中的小河。3.激发学生对家乡的喜爱之情。
教学重点：培养学生的环保意识。
教学难点：能够展开合理的想象，画出自己的想法。教学方法：谈话法。
教学过程：
一、谈话引入一条小河，往往流淌着童年最美的记忆，在你们家的附近有小河吗？学生汇报。今天就让我们走近家乡的小河，听一听它的心里话。
二、试一试。
1.你家附近有小河吗？有大江大河吗？有关这条河，你能和大家说些什么？学生之间相互讨论后教师指名发言。
2.你知道这些河水有什么作用吗？学生汇报。3.设想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒点到哪儿，哪儿就会出现一条小河，你会让这条小河在家乡的什么地方出现？它会是什么样子的？你怎样保护它？学生分组讨论交流。教师指名汇报。
三、读一读。
1.学生自己观看教材21页的内容。
2.说一说你喜欢哪条河流？为什么？
8.买与卖。
教学目标：
1.知道买或卖东西时应该说些什么。能正确表达自己买或卖的愿望。2.在买或卖的过程中，能流利使用普通话。与人交谈有礼貌，自然大方。
3.培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。在情境中培养学生良好的口语交际能力。
教学重点：能正确表达自己买或卖的愿望。
教学难点：培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。
教学方法：谈话法、合作学习法。
教学过程：
一、谈话兴趣导入你去过超市买东西吗？你都买些什么？学生汇报。
二、学生讲述以往买、卖经历1.小组中自由讲述买卖的经历。
2.全班交流。
三、在真实买卖现场，师生互动。并引导学生讨论总结交易中应注意的问题。
1.教师当售货员，请一名学生做顾客，师生共同进行现场的买卖。
2.引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。
（1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。
（2）顾客要认真挑选，有礼貌。
（3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方讲话，以便做答。
四、自由结组，生生互动，在真实情境中进行买卖的口语交际活动。
1.学生自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。
2.小组中交流自己的买、卖经历。
五、读一读。
教师观察教材24页的图片。教师给学生讲述。
六、作业真实到超市去买一次东西。
9.秧歌儿。
教学目标：
1.知道秧歌儿是北方地区的一种民间艺术。
2.知道扭秧歌儿可以健身，而且是一种流行的形式。3.激发学生对民间艺术的喜爱之情。
教学重点：简单了解秧歌的舞步。
教学难点：激发学生对民间艺术的喜爱之情。教学方法：谈话法、观察法。
教学过程：
一、谈话引入现在在广大农村地区都成立了文化广场，老百姓吃完晚饭都到这里来健身，你看见他们都做哪些健身活动呢？学生汇报。今天我们就来学习的课文就和这些有关。板书课题。
二、试一试。
1.大家看到过秧歌舞吗？那么你知道为什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌呢？学生分组进行讨论。集体进行交流。
2.现在秧歌已经成了“街道舞”、“广场舞”，这对人们的生活有什么影响？对这种舞蹈形式你又什么好的建议？学生之间相互讨论交流。教师指名回答。
3.你还知道哪些健身的活动?学生汇报。
三、读一读。
1.学生自读。
2.师：你喜欢秧歌儿吗？说明你的理由。
四、教师总结秧歌儿是一种很好的健身活动，现在有的地方搞庆典的时候都要请秧歌队来表演，希望你们有时间的情况下也学习一下。
10.医疗服务教学目标：
1.了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。
2.通过阅读了解吉林省近几年医疗机构的数量在逐渐壮大，反应的是社会的进步。
3.能对家乡的医疗服务提出自己的建议。
教学重点：了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。教学难点：能对家乡的医疗服务提出自己的建议。
教学方法：谈话法。
教学过程：
一、引入假如你生病了，你到哪里去看病啊？学生回答，教师加以肯定。是啊，当我们生病的时候就要去医院，那里有很好的医生、先进的医疗设备，可以很快就让我们康复。今天我们就来讨论一下家乡的医疗服务。
二、试一试。
1.大家生病的时候就要去诊所或者卫生院，那么你能说说对那儿的印象吗？学生之间相互交流。教师指名回答，同时教师要对学生进行正确的引导。
2.如果有人得了很严重的病，一般的时候都去哪里看病啊？学生回答。
3.近几年我们家乡的医疗机构已经变化很大了，但是相对来讲还是比较落后的，还需要进一步改善，那么在你眼中，理想的医疗机构是什么样子的呢？学生分组讨论，教师巡视。每组派一名代表发言。
三、读一读1.学生自己阅读。2.教师提问：通过阅读你知道了什么？学生汇报。
四、课堂总结这节课你有什么收获？
11.马路教学目标：
1.了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络，知道家乡交通方式与网络的发展与变迁，知道现代化的交通给人民生活带来了便利。
2.体验家乡交通的改善给人们生活带来了便利，从而激发学生热爱家乡的思想感情。
3.通过调查、看图、讨论等，初步了解家乡现代化的交通网络。
教学重点：了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系；知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。
教学难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。教学方法：谈话法、合作学习法教学过程：
一、情景导入，聚焦“交通”
1.聊去街里的方式，了解家乡的网络师：休息日我们经常上街购物，你们是怎样去街里的呢？师引：平时还坐过哪些交通工具去街里？为什么？小结:交通工具多了，我们的出行就方便了。
2.师：从这节课开始我们就来了解一下我们家乡的交通。
二、试一试。
1.说一说家乡以前的路是什么样子的？学生分成小组，各小组在组内说。全班交流。
2.现在的交通怎么样了？附近有马路吗？学生汇报。
三、读一读学生自读。
12.美景教学目标：
1.了解自己家乡的自然风光和文物古迹，激发热爱家乡的情感，从小树立为家乡做贡献的理想。
2.品味家乡的美景和生成对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、拍摄、调查、查找资料等方式，了解家乡的自然风光和文物古迹，培养信息采集与处理能力。教学重点：了解家乡的风景名胜，文物古迹。
教学难点：描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。
教学方法：谈话法、欣赏法。
教学过程：
一、欣赏引入教师出示一组反映吉林美景的图片让学生观察。这节课就让我们走进家乡的美景。
二、试一试。
1.你喜欢自己的家乡吗？你知道自己家乡的美景吗？学生回答。2.那么你能选择一处有特色的家乡美景介绍给大家吗？学生介绍自己知道的景色。教师适当补充。
3.家乡有哪些风景名胜古迹你知道吗？如果学生回答不出来，教师适当引导。
学生编写，教师巡视。全班汇报，看谁编的好。
三、欣赏家乡的美景教师引导学生欣赏教材36页的图片，同时教师适当解说，以激发学生的自豪感。
四、总结这节课我们知道了这么多的家乡美景，有机会旅游的话大家不妨去看一看。
13.麻雀教学目标：
1.通过学习知道家乡的野生动物的种类，并建立保护意识。
2.知道麻雀是国家保护动物，不能去伤害它。
3.学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。
教学重点：学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。
教学过程：
一、谈话引入大家看见过哪些鸟？学生汇报。今天我们就去认识下家乡的野生动物。
二、试一试。
1.大家认识麻雀吗？你对这种鸟的印象怎么样？学生汇报。
2.除了麻雀，家乡还有那些常见的鸟？学生汇报。
3.你了解麻雀吗？谁知道关于麻雀的故事给大家讲一讲。学生讲故事，教师要求讲故事的时候一定要注意语句要通顺，要注意自己的体态。
4.除了麻雀，你家附近还有哪些常见的野生动物?他们是怎样生活的？学生分组讨论交流，全班汇报。
三、读一读。
1.教师指导学生自读教材39页的内容。
2.通过阅读你知道了什么？
14.外乡人教学目标：
1.通过学习让学生知道家乡的巨变离不开外来打工者，他们为建设家乡做出了巨大的贡献。
2.让学生尊重劳动者，不歧视他们。3.弘扬中华传统美德，只要大家团结一心，万事必成。
教学重点：尊重普通的劳动者，养成劳动光荣的思想。
教学难点：激发热爱家乡的情感。
教学方法：谈话法。
教学过程：
一、谈话引入老师有个问题：谁的父母外出打工去了？学生回答。我们一般把户口不在当地的人叫外乡人，在咱们的家乡也有许多外来的打工者，你们了解他们吗？这节课我们就来学习。
二、试一试。
1.你知道自己家附近有没有外乡人？他们有什么特点？
学生汇报：说话不一样、生活习惯不一样等。
2.你们知道他们在做什么吗？学生交流。
3.如果你把它叫外乡人，他们会有什么感受？学生汇报。
总结：现在随着交通的便利，很多人都远离他乡，来到陌生的地方成就一番事业，如果我们不尊重他们，他们心里一定很难受。所以我们要尊重他们。
三、读一读。
1.教师指导学生读教材42页内容。2.师：通过阅读你想说点什么？
15、取暖。
教学目标：1.了解家乡的取暖方式，知道一些特有的取暖办法。
2.知道随着生活水平的提高，我们的家乡的取暖方式也在不断进步。
3.激发学生对家乡的热爱之情。
教学过程：
一、谈话引入大家喜欢什么季节？学生汇报。如果有说冬季的，教师在引：你们家冬天的时候怎么取暖啊？学生汇报。
二、试一试。
1.刚才有的同学说出了自己家取暖的方式，那么你知道别人家用什么方式取暖吗？教师让学生小组讨论，然后每组出一名代表发言。
2.教师让学生读教材44页内容，了解家乡的取暖方式。
3.教师：家乡的取暖方式有哪些可以改进的地方？取暖的安全问题有哪些？学生分组讨论，全班汇报。
三、教师总结通过学习，你有什么收获？
16、村委会和居委会。
教学目标：
1.认识村委会和居委会，知道他们的作用。
2.理解村委会和居委会都是国家的基层组织，知道他们是怎么产生的。3.根据指导能够模拟表演选举。
教学过程：
一、引入你知道你们村子的全称吗？学生回答后教师引入新课。
二、读一读。
1.教师指导学生阅读教材46—47页的内容。
2.什么叫村委会？什么叫居委会？学生回答。
3.那么你们知道他们是怎么产生的吗？教师介绍。
4.他们有什么作用呢？教师说明。
三、试一试。
2.学生准备。
3.模拟表演。
4.评选出优秀的表演者。
