人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇一
段落一：
拒绝是一个非常重要的技能，可能对我们的个人生活和职业发展都会产生很大的影响。当我们掌握了这种技能，我们才能够更好地保护自己，更好地保护自己的权益和时间。如今，我们的生活充满了各种各样的干扰和噪音，似乎总有人或事情在占用我们宝贵的时间和精力，所以学会拒绝成为了一种必要的技能，这将使我们更好地去支配自己的时间和生活。
段落二：
学会拒绝需要具备的重要能力之一就是清晰地知道自己的目的和目标，确立自己的价值观和标准，这将有助于我们更好地管理自己的事务，合理地安排和利用自己的时间。此外，我们也需要学会如何把握机会，有所为而有所不为。我们应该深刻认识到，有时我们拒绝某件事情可能代表着对另一件更有价值的事情的选择。我们需要学会说“不”，这并不意味着不关心他人，而是要为自己和自己的人生道路作出明智的决策。
段落三：
另一方面，学会拒绝也意味着我们要有一定的胆识和信心。毕竟，拒绝他人的要求可能会引起他人的不满或厌恶，进而影响我们与他人的关系和沟通。然而，只有我们自己清楚地知道自己想要的，并且能够认真地把握和利用好每一个时刻，才会获得成功和成就。对于那些不适合自己的工作或项目，我们应该学会坚定地说“不”，放弃不适合自己的机会。
段落四：
学会拒绝还需要我们自觉地做出调整和变化。我们应该学会根据实际情况和自身需要进行自我调整，并做出相应的决策。同时我们也需要不断地反思和总结，这将帮助我们发现自己的缺点和不足，并及时调整自己的策略和方式以更好地推进自己的事业。
段落五：
最后，对于学会拒绝我们需要注意的一点就是如何拒绝他人。正确和得体的拒绝方式可以避免对他人的伤害，维持良好的人际关系。我们需要用不同的方式和语言来拒绝他人的不同请求，同时表达自己的意见和态度，并尽可能地为他人提供建设性的反馈帮助他们进一步提升。积极有序地管理拒绝的方式和方法，将使我们受益匪浅。
总之，拒绝需要建立在明确目标和价值观的基础上，需要有一定的勇气和胆识，需要不断地总结和调整。只有这样，我们才能更好地利用好自己的时间和资源，更好地去创造价值，并实现自己的人生目标。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇二
每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。
我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境，痛苦可以让我成长，让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在春梦中看清脚下的路。
我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽，怎忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福。我只求远远地望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。
我拒绝用青春去赌明天。那弥足珍贵的季节，怎能经得起一掷千斤，千斤可以收回，但无论是一小时，一分钟……失去了便无处可寻了。青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。
我拒绝成为那窗台上惧怕风雨的温柔花，它们只能隔着玻璃窗，感叹多变的天气。有朝一日，有风从虚掩的窗户掠过，那娇弱的花朵便瓣瓣凋零，落一地遗憾和伤心。我欣赏那些与男人并肩的女性，靠自己的双肩挑起生活的重担，出得厅堂，下得厨房，卷起袖子能杀鸡宰羊，却也有万缕柔肠能营造一片温馨。
我拒绝生活中的痛苦，虽然我无力去阻挡要降临的事。曾听过一个故事：有人去找禅师求得解脱痛苦的办法，禅师让他自己去悟。第一天，禅师问他悟到什麽，他不知，便举起戒尺打他一下。第二天，禅师又问，他仍不知，禅师举起戒尺又打他一下。第三天他仍然没有收获，当禅师举手要打时，他却挡住了。于是禅师笑到：“你终于悟出了这道理--拒绝痛苦。”
我拒绝为满足虚荣，得到金钱与地位而不惜以青春，美丽甚至感情为祭品。人生中充满诱惑，也同样遍布着歧途与陷阱，女人的美丽是自然的恩赐，是真、善、美的花身，宛如一块无暇的美玉，决不能被世俗污染，女人要靠自己的能力与才智取得应有的地位和尊重。
我拒绝倾听罗密欧与朱丽叶式的故事。虽然他们爱得壮烈，但终究是悲剧的结局。我只求现实中的爱有一点浪漫，有几缕微风，有短暂的雷雨也无妨，始终是平淡而幸福的喜剧。
我拒绝向岁月祈求，流着泪埋怨时光的无情。虽然，青春已无声地在日历中一页页翻飞不见了，生活已把经历写在我的眼角，染白长长的青丝，但我相信女人的青春在于她的心境。美丽易逝，魅力永存。
我拒绝目的明确的爱情。爱是无法用语言说明的，一段让人展转难眠，牵肠挂肚，见面时又相对无言的情感遭遇，经过多少欢笑与泪水，缠绵与零落，只为表达一个难以启齿的字——爱。我喜欢平静地望着爱人眼中的自己，微笑着面对幸福，不言不语，携手同行。我拒绝被爱炙伤，拒绝让激情疯狂燃烧后，苍白的灰烬被失望的冬季耗尽青春的余温。
拒绝肤浅，接纳深沉；拒绝憎恶，接纳宽容；拒绝虚伪，接纳真诚；拒绝假，恶，丑，接纳真，善，美……生活中，一条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇三
你认为最简单的单词是什么？恐怕莫过于“no”了。可是，就这一个简单的词，却有很少的人能直白地说出来，如果你不信，就往下看看吧！
事后，他的爸爸说：“你为什么不在那时候说no呢？你也明白有一定的安全隐患。”“那是因为我害怕他们笑我啊！”“他们笑你就笑你，难道脸面比你的生命还重要吗？我说什么来着，你在我问你的时候可以说no，同样一个词，为什么面对朋友就拒绝不了了呢？”很多时候我们需要选择拒绝。
我们为什么要“选择拒绝”？日常生活中，我们无时无刻都在做着选择，学会对一些事情说“no”是我们的权利。拒绝诱惑，拒绝平庸，甚至是拒绝溺爱，都是我们的权利，这些“选择题”都可能影响一件大事情，有时甚至是你的生命，所以，我们要学会“选择”这些“选择题”，不要轻易被别人干扰。
记住，你觉得错误的事一定要拒绝。学会拒绝，为我们的生活擦亮美好的明天。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇四
在我们的日常生活中，经常会遇到各种各样的讲座邀请，有些是与自己相关的，有些则与自己无关。对于这些邀请，我们是否懂得拒绝呢？拒绝讲座是一种艺术，它不仅能帮助我们提高时间管理能力，同时也能保护我们的精力和资源。通过学会拒绝讲座，我们能更好地安排自己的学习和生活，更加专注于自己感兴趣的领域和目标，这是我在参与讲座活动中的一些心得体会。
第二段：了解自己的学习与发展需求。
在接到讲座邀请之前，我首先会评估自己的学习和发展需求。即使一场讲座非常有吸引力，但如果它与我目前的学习和发展方向无关，我会有勇气拒绝。对于自己的需求有清晰的认识可以帮助我更好地分配时间和资源，从而避免浪费宝贵的学习时间。
第三段：理性地评估讲座内容和价值。
每一场讲座背后都有一个主题，它可能是与自己的专业领域相关，也可能是与自己感兴趣的领域相关。在接受讲座邀请之前，我会花一些时间仔细评估讲座的内容和价值。我会考虑讲座的主题是否符合我目前的学习和发展需求，以及讲座的内容是否丰富和有价值。如果评估结果并不理想，我会果断地拒绝，避免自己浪费时间参加无用的讲座。
第四段：提高沟通技巧和表达能力。
拒绝讲座需要一定的勇气和技巧。我发现，如果我能够理性地表达自己的想法和需求，对方往往能够理解并尊重我的选择。沟通技巧和表达能力的提高是我学会拒绝讲座的关键。我会友善地回复邀请方，感谢他们的邀请并表达自己因其他安排无法参加的原因。通过这种方式，不仅可以保持与邀请方的良好关系，还能够让双方都能够理解对方的需求和选择。
第五段：培养自己的专注力和学业成就。
通过学会拒绝讲座，我能够更好地管理自己的时间和精力。可以专注于学业上的重要任务，提高学习效率。由于有限的时间资源，学会拒绝讲座可以避免分散精力，使自己能够更深入地研究和学习感兴趣的领域。同时，对于重要的讲座活动，我也能够更加全身心地参与进去，从中获得更大的收益和实际应用价值。
总结：
学会拒绝讲座是一项重要的生活技能，通过理性评估自己的学习和发展需求，提高沟通技巧和表达能力，我们能够更好地拒绝与自己无关或无用的讲座邀请。这样一来，我们能够更好地安排自己的学习和生活，提升自己的专注力和学业成就。学会拒绝讲座是我们不断提高自我管理能力的体现，也是我们更好地实现自己目标的一种方式。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇五
学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土;学会拒绝，为我们的生活擦亮美好的明天。下面是小编为大家整理的。
作文。
学会拒绝，一起来看看吧。
是追求个性的张扬，是扞卫平等的权利，是自己思想的鉴证。有人说，拒绝也是万乐丛中一点愁，利益面前的屏障。我说拒绝有时也是一种品质高尚，也是一种自我风采的展现，但不是春天的雷雨。
成长，就是一个学会拒绝的事和学会接受不应拒绝的事的过程。终点代表了我们的成熟，过程体现了我们的风度。在自己的眼里，那是品质的保证，在他人心中，那是正义的标准。
拒绝不是春天的雷雨，只要学会使用，她会让春满大地：绿树成荫，花香宜人，小桥清流，空气清新。反之，只会春去不复返，一切美的事物都逝然。
学会拒绝，要有主见，不被他人所左右。当我们决定了一件事，自己认为是对的，就要去做，学会对旁人阻扰自己说“不”，这样，你便拥有了主见。
学会拒绝，要有正义。一个人的良知，一个人的责任都是正义的展现，面对不道德的事，我们应当想到后果的严峻，保持了头脑的清醒，你便拥有了正义。
学会了拒绝，会使我们的人生更精彩。我们拒绝了的东西，换来的是赞扬、歌颂、表彰，是鲜花、锦旗、勋章，是光明的前程，远大的理想，是别人的羡慕，自己的骄傲……虽然，这些并不代表一切，但我们至少不缺舍小成大的豪情，至少不乏张扬个性的光彩。
春天也会为我们而永存，在这个不会有雷雨的季节里，“拒绝”将是对潮流的鉴定，对勇者的挑战和志士的考验。
因此，我们要站在历史的最高峰，大喊出一句：“拒绝不是春天的雷雨”。这将是人间最绝妙的歌曲。
人人都希望自己生命的旅途充满阳光，抑或在喧嚣的尘世间拥有一份宁静。然而，生活赋予我们的并不都是阳光，也不是等同的机遇和缘分，不管你是否拥有，却必须学会拒绝。
拒绝不等同于六亲不认式的无情无义，也不等同于失去理智后的一意孤行。在特定条件下，拒绝是人格与个性完美的结合，它既是人类个性的一种体现，又是人格精神煅造下所产生出来的一种意志力量。
拒绝，生活中并不鲜见。作为正直男子，你可以拒绝歪风邪气的侵蚀;作为貌美女郎，你可以拒绝来自社会的种种盲目追求;作为一方百姓，又可以拒绝贫穷与愚昧的蔓延，从而挺身走出苦难的误区。
唐宪宗元和年间，大将李光颜屡立战功，有个叫韩弘的将领非常嫉妒他。为了争名夺功，韩巧设一计，他不惜花费数百万钱财，派人物色了一些美貌女子，并教会她们歌舞演奏等多种技艺。他将这些美女特地送给李光颜，希望李从此沉湎于女色而懈怠军务。李光颜当众对送美女的使者说："您的主公怜惜光颜离家很久，赠送美妓与我，实在是大恩大德，然而光颜受国家恩深，与逆贼不共戴天，更何况数万将士，皆远离妻子儿女，为国尽力死战，我怎么能独自以女色为乐呢?"一席拒绝之辞攻破韩弘的诡计，既令使者叹服，又使部属拥戴。
身处顺境时，别人出于种种原因，会给你美丽的奉承，给你恩惠。你千万不要把这当做一种习惯，一种理所当然，你要学会拒绝，为自己设一座精神炼狱，因为人生不都是坦然。
身处逆境时，旁人出于同情，出于怜悯，出于种种纯洁或是不怎么纯洁的理由，会伸手搀扶你一把。你不要把这种搀扶当做一种依靠，一种幸运。一种不可改变的规律。你要学会拒绝，为自己舔舐伤口。因为人生的道路很漫长，坎坷之途谁都有。人，最终还是要靠自己站起来，越过这个坎，磨难将会对你是一笔财富。
身处平常之境时，有人也许出于利用，也许出于无聊，出于种种说也说不清的目的，会给你许许多多迷人的诱惑，请不要把这种诱惑当做一种巧合，当做一种机遇。你要学会拒绝。为自己创造新天地，既然你尽力了都无法达到，那么证明火候不到，你就要承认现实。其实，普普通通，平平凡凡才是真。
学会拒绝是一种自卫、自尊。学会拒绝是一种沉稳的表现。学会拒绝是一种意志和信心的体现，学会拒绝是一种豁达，一种明智。学会拒绝，才能活得真真实实、明明白白。你就会活出一个真正的自己。
学会拒绝，也许你的人生会锦上添花。
学会拒绝，也许你的事业能披金挂银。
拒绝了城市的热闹繁华，你就获得了乡村的淡薄宁静。拒绝了阴雨蒙蒙的撩人诗意，你就获得了阳光灿烂的纯粹自我。拒绝了不堪回首的往事，你就获得了自信轻松的笑颜。学会拒绝，你才会拥有充满韵味的辽阔天空。学会拒绝，你才会飞翔在自己独有的精神家园。
陶潜，入世为官是他的初衷，但在经历了官场黑暗的风雨之后，他毅然屏弃了官场。从此过上了“采菊东篱下，悠然见南山“的自在生活。带着“性本爱丘山”的本性去山间游赏，去欣赏“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”的美丽风光。更想象着过上那与世隔绝的桃源生活：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作……陶潜，以他不为五斗米折腰向乡里小人的性格鄙弃了官场，拒绝了官场，从而获得了躬耕田亩的乐趣和醉心于琴书、诗酒的闲适。因为拒绝，陶潜获得了他理想中的家园。
王维，山水田园诗人的又一楷模。在纷繁杂乱的官场中久违过后，拒绝了官场的纷繁杂乱，投入了他一直向往的山间田园。在“空山新雨后，天气晚来秋”间弹琴饮酒。忘却了世间烦恼，看透了红尘纷争。于月夜听泉，古刹闻钟，乘江上鱼舟，访溪边浣女。在青翠的山间听丁冬的泉水声，将“明月松间照，清泉石上流”画入了自己的心中。因为拒绝，王维才林泉在胸，明月在怀。
生活中的诱惑实在是太多太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终是什么都不能得到。惟有学会拒绝，你才会拥有“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁情怀;惟有学会拒绝，你才会拥有精神的明月清泉。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇六
在我们的学术生涯中，参加各种讲座是提高个人知识和学术水平的一个重要途径。然而，有时候我们也需要学会拒绝参加某些讲座。这可能是因为时间冲突，主题不感兴趣，或者已经参加了类似的讲座。在经历了一系列的讲座后，我逐渐意识到学会拒绝讲座的重要性，并从中体会到了一些心得体会。
首先，学会拒绝讲座能够帮助我们更好地管理时间。学术生活中时间总是紧迫的，有大量的课程、研究和实验需要处理。而每一次参加讲座，都需要花费大量的时间和精力。因此，学会拒绝一些不是特别重要或者对个人发展没有太大帮助的讲座，能够为我们腾出更多的时间去专注于更重要的事情。这样不仅能提高效率，还能减少压力，并为更具挑战性的学术任务留出更充足的时间。
其次，学会拒绝讲座也能够帮助我们更好地聚焦于感兴趣的领域。参加讲座的目的之一就是增加知识，但并不是每个讲座的主题都能够对我们产生吸引和价值。如果参加讲座已经成为一种机械性的行为，只是为了充数而去，那么我们可能会错过许多真正有意义和有价值的讲座。通过拒绝一些不感兴趣的讲座，我们能够更好地聚焦于自己感兴趣的领域，深入研究和学习，从而获得更深层次的知识和思考。
另外，学会拒绝讲座也能够锻炼我们的决策能力和拒绝能力。有时候，我们可能因为面子或者其他原因而很难拒绝别人的邀请。然而，主动选择参加讲座也是一种决策行为，而学会拒绝则需要我们有一定的决策能力和拒绝能力。通过拒绝不合适的讲座，我们能够锻炼自己的决策能力，能够根据自己的需求和目标做出明智的选择。同时，我们也能锻炼自己的拒绝能力，学会婉转地拒绝他人的邀请，避免给他人带来困扰和误解。
最后，学会拒绝讲座还能够增加自己的思考深度和独立性。在参加讲座时，我们通常会借鉴讲者的观点和思考，并试图将其运用到自己的学术研究中。然而，如果我们一味地听从他人的观点，而不进行深入的思考和独立的判断，那么我们就无法真正掌握知识，无法形成自己独特的见解。通过拒绝一些讲座，我们能够有更多的时间和空间去思考和独立地探索问题，从而培养自己的思考深度和独立性。
综上所述，学会拒绝讲座对于我们来说是非常重要的。它能够帮助我们更好地管理时间，聚焦于感兴趣的领域，锻炼决策能力和拒绝能力，以及增加思考深度和独立性。在今后的学术生涯中，我将更加明智地选择参加讲座，拒绝不必要的讲座，从而更好地提升自己的学术能力和培养思考品质。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇七
在人际交往中，每个人都应当善于和大家打成一片，但是，我们不可能事事都顺从别人。有时，别人提出了不合理或不太合理的要求，我们必须加以拒绝。
第一招避实就虚法。
【阐释】对某些严重违反原则或直接损害公众利益的要求，必须旗帜鲜明地拒绝。用一个否定词“不”，严辞回绝，固然也能表明态度；但是，在特殊的场合，这样拒绝显然会弄僵氛围，远不如采用似是而非的话，避实就虚地答复，效果理想。
【举例】例一：在1966年中外记者招待会上，有记者问：“请陈外长介绍一下中国发展核武器的情况。”陈毅答道：“中国已经爆炸了两颗原子弹，我知道，你也知道。第三颗原子弹可能也要爆炸，何时爆炸，你们等着看公报好了。”陈毅的妙语赢得了满场掌声。
【点评】对方的问题涉及到了国家机密，所以陈毅外长避实就虚，一番似是而非的话语，巧妙地封住了对方的嘴巴。
第二招幽默化解法。
【阐释】在人们的交往中，幽默往往具有许多妙不可言的功能。在社交与谈判场合也是离不开幽默的谈吐的，因为它能活跃气氛，缓解矛盾。用幽默的话语含蓄地拒绝对方的某种要求，既显示出自己的睿智、大度，又免得让对方尴尬。
【举例】例二：罗斯福在当选美国总统之前，曾任美国海军部部长。一天，一位老朋友向他打听海军在加勒比海的一个小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福想了想，然后向四周看了看，压低声音问他的朋友：“你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答：“能，我一定能。”“那么，”罗斯福诡秘地微笑着说，“我也能!”听到这里，两个人不约而同地大笑起来。
【点评】罗斯福不好正面回绝老朋友，就绕过问题，引诱朋友说出能保密的话，来拒绝说出秘密，而且不露痕迹地表达了拒绝的理由，最终幽默地“化解”了对方的要求。
第三招巧借外因法。
【阐释】可以寻找一个非个人的原因作借口。
【举例】例三：你向朋友借来一架性能很好的照相机，在校运会上为运动员照相，某同学看这机子的性能实在好，非要借用不可，你又无权转借，那么，你就需要耐心地解释，请他谅解。可以说：“不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩关系不错，你可不能让我为难哪!”
【点评】这是—种强调“外因”难以克服、双方友谊值得珍视从而“推脱”拒绝方法。
第四招寻求谅解法。
【阐释】在拒绝的同时，力求得到对方的谅解，这是常用的拒绝方法。运用这种拒绝方法，首先应抱诚恳的态度，也就是说自己确有不能满足对方要求的理由；同时还要尽量让对方理解自己拒绝的原因，使友情不受到伤害。
【举例】例四：针对例三的情况，用寻求谅解法，可以这么说：“你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。”
【点评】这是一种突出“恳求”，从而拒绝的方法。
第五招心理满足法。
【阐释】在拒绝别人之前，可以明确表示你很希望满足对方的要求。这样做，至少可以在心理上使对方得到满足。
【举例】例五：有人邀请你双休日去郊游，而你对这个时间早已作了安排。怎样拒绝他呢?你可以说：“郊游?太棒了!我早就想和你一起好好到郊外玩玩了，可是……”
【点评】由于你对没有答应他的要求表示了遗憾，他虽遭到拒绝，心理还是感激你的。需要注意的是运用该法内心一定要坦诚，否则就会让人觉得你很虚伪，从而适得其反。
第六招正面诱导法。
【阐释】通过从正面诱导使对方否定自己提出的`要求来达到拒绝的效果。
【举例】例六：有一位同学在学校正常上课期间想随父请假。这当然是违反学校纪律的。如果班主任老师直截了当地拒绝他，甚至批评他都是可以的。但是有位班主任老师却是这样对这位学生说的：“能和爸爸一起去泰山游玩，确实是件美事。不过这几天我们学校要举行作文比赛，我们班还指望你拿名次呐。去泰山游玩的机会多得很，以后我们找个放假的机会多组织一些同学一块去玩不是更好吗?”这位同学听了班主任老师的话后说：“老师，那我这次就不去了。”他高高兴兴地收回了自己的请求。
【点评】你不觉得这位班主任老师运用正面诱导的方法拒绝得十分高明吗?
适当的方法，还要配合尊重对方的人文情怀，当你拒绝别人时，还要注意：
1.要用最委婉、最温和、最坦诚的方式表达你的不同意见。
2.必要时，要向对方详细解释不能答应其要求的理由。
3.解释理由时，语气要委婉，态度要诚恳，用语要得体。
4.尽管自己有理，也要学会敬人、让人，而拒绝人，即态度上让，理上不让。
这样才可以把由于拒绝可能引起的种种不愉快尽可能减少到最低限度，从而得到对方的谅解和认可，还能够传达出一个人的文化修养和气度。
练习一。
【操练试题】正在上课，有位同学要借你的连环画看，你该怎么说?()。
a.你小声说：“你看吧，小心老师看到。”
b．你不耐烦地说：“讨厌!老师缴了咋办!”
c．你厉声说：“不借，现在是上课时间！”
d．你轻声说：“下课再看，请遵守课堂纪律。”
【参考答案】（d）。
练习二。
【参考答案】“爸爸，你不是约好要去看爷爷奶奶的吗?”或：“爸爸，你不是要陪我去书店的吗?”
【温馨提示】解答本题，既要达到“劝阻”爸爸的目的，又要做到回答巧妙、得体，不使客人难堪。
练习三。
【操练试题】做妈妈的也要讲究说话的方式方法。请将下面这个妈妈说的话换一种说法，让孩子容易接受。
晚上十点了，四岁的孩子睡在床上对妈妈说：“我要吃一个苹果。”妈妈回答孩子：“睡在床上不能吃东西，时间不早了，快睡吧!”
【参考答案】“苹果都睡觉了，你也快快睡，明天再吃吧!”
【温馨提示】妈妈原来那句话，大人腔，不幽默，而且是命令的口吻，没有注意儿童的心理特征。而换一种回答方式，用拟人化，将苹果想象成人，显得幽默、富有童趣，让孩子更容易接受。
练习四。
【参考答案】“真不巧，今天晚上爸爸要给我辅导作文，以后再去好吗？”
练习五。
【参考答案】“我们班主任刚刚宣布任何同学自习时间都不能离开教室。我恐怕去不了。”
谈谈收获。
1.这节课你有哪些收获？
——需要特别强调的是，当对方向你提出某种无理的不正当的要求时，以上所说拒绝的方法都不适用，这时你对他拒绝的语气毫无疑问必须是坚决而不容商量的，一味的迁就最后只能损害到自己或他人的正当利益，甚至违法乱纪。
(1)“我不去给你请假。你为什么不自己去?”
(2)“怎么能不上课去书店呢?要让老师知道了怎么办?”
(3)“一定要今天去吗?等哪天有空，我陪你一道去怎么样?”
电子信箱：（第三个字符为英语小写字母“l”，不是数字“1”）。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇八
每个人都是自己人生的主角，而不是被别人安排的配角。
从小时候开始，我因为性格内向，不论别人对我的安排怎样的，我只会接受，却不拒绝也不考虑是否适合或喜欢。
有一次，学校举办了一次表演，每个班级都需要排练几个节目由学校进行选拔，我激动得心怦怦直跳，正想着我要不要演奏一首钢琴曲，虽从来没有尝试过在如此大场合演奏，内心却忍不住滋生这个萌芽。这时，我最好的几个朋友来找我合作表演一场舞台剧，本就不适合表演的我不论在什么时候也不会选择表演这个项目，而且我也已经想好要弹奏钢琴曲了，本做好准备要拒绝，却看见好朋友脸上“拜托”一样的表情，我又阴差阳错稀里糊涂的说了句“好”。在说完这个字后，我才发现，我又没有拒绝，我为了自己没有学会拒绝而心痛悲哀。
到家后，一脸苦闷的我看到父母也没有给他们一点好脸色，我时刻都在想该怎么演好我根本不擅长的舞台剧，父母也因我的心情而责问，我没有把困难说给他们听而是跑到了家门来散心。在琳琅满目的商店前经过，走到一所弹钢琴的机构旁边，看见有一个小孩子哭着不想练琴，说他不喜欢弹钢琴他的家人只好把他带走了，跟我擦肩而过时听到小朋友说他想打乒乓球，家人说：好，这就带你去练习打球。小朋友脸上露出了灿烂的笑容。我心里也为小朋友能够学到自己想学习的东西而快乐，我想起了我自己，我就像这个小朋友，做着不适合我的事情，但我却没有他勇敢，我不敢说出自己的观点。我现在决定重新拾起拒绝的勇气。
在那天之后，我对朋友说了我的情况，他们也理解接受了，并鼓励我以后有什么困难，可以说出来。我也深刻体会到了心中巨石落下的舒坦，并学会了拒绝的勇气。
人人都要有拒绝的勇气，在自己的人生舞台中发光发亮，闪烁万丈光芒。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇九
在人际交往中，每个人都应当善于和大家打成一片，但是，我们不可能事事都顺从别人。有时，别人提出了不合理或不太合理的要求，我们必须加以拒绝。
教你几招。
第一招 避实就虚法。
【阐释】对某些严重违反原则或直接损害公众利益的要求，必须旗帜鲜明地拒绝。用一个否定词“不”，严辞回绝，固然也能表明态度；但是，在特殊的场合，这样拒绝显然会弄僵氛围，远不如采用似是而非的话，避实就虚地答复，效果理想。
【举例】例一：在1966年中外记者招待会上，有记者问：“请陈外长介绍一下中国发展核武器的情况。”陈毅答道：“中国已经爆炸了两颗原子弹，我知道，你也知道。第三颗原子弹可能也要爆炸，何时爆炸，你们等着看公报好了。”陈毅的妙语赢得了满场掌声。
【点评】对方的问题涉及到了国家机密，所以陈毅外长避实就虚，一番似是而非的话语，巧妙地封住了对方的嘴巴。
第二招 幽默化解法。
【阐释】在人们的交往中，幽默往往具有许多妙不可言的功能。在社交与谈判场合也是离不开幽默的谈吐的，因为它能活跃气氛，缓解矛盾。用幽默的话语含蓄地拒绝对方的某种要求，既显示出自己的睿智、大度，又免得让对方尴尬。
【举例】例二：罗斯福在当选美国总统之前，曾任美国海军部部长。一天，一位老朋友向他打听海军在加勒比海的一个小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福想了想，然后向四周看了看，压低声音问他的朋友：“你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答：“能，我一定能。”“那么，”罗斯福诡秘地微笑着说，“我也能!”听到这里，两个人不约而同地大笑起来。
【点评】罗斯福不好正面回绝老朋友，就绕过问题，引诱朋友说出能保密的话，来拒绝说出秘密，而且不露痕迹地表达了拒绝的理由，最终幽默地“化解”了对方的要求。
第三招 巧借外因法。
【阐释】可以寻找一个非个人的原因作借口。
【点评】这是—种强调“外因”难以克服、双方友谊值得珍视从而“推脱”拒绝方法。
第四招 寻求谅解法。
【阐释】在拒绝的同时，力求得到对方的谅解，这是常用的拒绝方法。运用这种拒绝方法，首先应抱诚恳的态度，也就是说自己确有不能满足对方要求的理由；同时还要尽量让对方理解自己拒绝的原因，使友情不受到伤害。
【举例】例四：针对例三的情况，用寻求谅解法，可以这么说：“你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。”
【点评】这是一种突出“恳求”，从而拒绝的方法。
第五招 心理满足法。
【阐释】在拒绝别人之前，可以明确表示你很希望满足对方的要求。这样做，至少可以在心理上使对方得到满足。
【举例】例五：有人邀请你双休日去郊游，而你对这个时间早已作了安排。怎样拒绝他呢?你可以说：“郊游?太棒了!我早就想和你一起好好到郊外玩玩了，可是……”
【点评】由于你对没有答应他的要求表示了遗憾，他虽遭到拒绝，心理还是感激你的。需要注意的是运用该法内心一定要坦诚，否则就会让人觉得你很虚伪，从而适得其反。
第六招 正面诱导法。
【阐释】通过从正面诱导使对方否定自己提出的要求来达到拒绝的效果。
【举例】例六：有一位同学在学校正常上课期间想随父请假。这当然是违反学校纪律的。如果班主任老师直截了当地拒绝他，甚至批评他都是可以的。但是有位班主任老师却是这样对这位学生说的：“能和爸爸一起去泰山游玩，确实是件美事。不过这几天我们学校要举行作文比赛，我们班还指望你拿名次呐。去泰山游玩的机会多得很，以后我们找个放假的机会多组织一些同学一块去玩不是更好吗?”这位同学听了班主任老师的话后说：“老师，那我这次就不去了。”他高高兴兴地收回了自己的请求。
【点评】你不觉得这位班主任老师运用正面诱导的方法拒绝得十分高明吗?
温馨提醒。
适当的方法，还要配合尊重对方的人文情怀，当你拒绝别人时，还要注意：
1.要用最委婉、最温和、最坦诚的方式表达你的不同意见。
2.必要时，要向对方详细解释不能答应其要求的理由。
3.解释理由时，语气要委婉，态度要诚恳，用语要得体。
4.尽管自己有理，也要学会敬人、让人，而拒绝人，即态度上让，理上不让。
这样才可以把由于拒绝可能引起的种种不愉快尽可能减少到最低限度，从而得到对方的谅解和认可，还能够传达出一个人的文化修养和气度。
让我试试。
练习一。
• 【操练试题】正在上课，有位同学要借你的连环画看，你该怎么说? ( )。
• a.你小声说：“你看吧，小心老师看到。”
• b.你不耐烦地说：“讨厌!老师缴了咋办!”
• c.你厉声说：“不借，现在是上课时间！”
• d.你轻声说：“下课再看，请遵守课堂纪律。”
• 【参考答案】（d）。
练习二。
• 【参考答案】“爸爸，你不是约好要去看爷爷奶奶的吗?”或：“爸爸，你不是要陪我去书店的吗?”
练习三。
• 【操练试题】做妈妈的也要讲究说话的方式方法。请将下面这个妈妈说的话换一种说法，让孩子容易接受。
• 【参考答案】“苹果都睡觉了，你也快快睡，明天再吃吧!”
练习四。
练习五。
谈谈收获。
1.这节课你有哪些收获？
——需要特别强调的是，当对方向你提出某种无理的不正当的要求时，以上所说拒绝的方法都不适用，这时你对他拒绝的语气毫无疑问必须是坚决而不容商量的，一味的迁就最后只能损害到自己或他人的正当利益，甚至违法乱纪。
课后演练。
(1)“我不去给你请假。你为什么不自己去?”
(2)“怎么能不上课去书店呢?要让老师知道了怎么办?”
(3)“一定要今天去吗?等哪天有空，我陪你一道去怎么样?”
电子信箱：（第三个字符为英语小写字母“l”，不是数字“1”）。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇十
拒绝是人生中必不可避免的一部分。尤其对于家长来说，拒绝别人的请求往往更加困难。然而，学会拒绝其实是一项非常重要的生活技能，不仅有助于维护自己的时间和精力，还能有效地培养孩子们的独立性和自信心。在我作为家长的多年经验里，我从中学到了一些重要的心得和体会。本文将在五个方面阐述我学会拒绝别人家长的心得体会。
首先，学会拒绝提醒了我自己的个人边界和需要。作为家长，我们常常觉得自己无法辜负别人的期望，因此不断地接受各种任务和请求。然而，如果我们一味地迁就他人，我们将会变得筋疲力尽，无法充分照顾自己和自己的家庭。通过拒绝别人，我学会了关心自己的需求和感受，同时也尊重自己的个人边界。只有这样，我才能更好地照顾自己，为自己和家人创造更加健康和平衡的生活。
其次，学会拒绝培养了孩子们的独立性和自信心。作为家长，我们希望我们的孩子能够自立并取得成功。然而，如果我们一味地替代他们去面对困难和挑战，他们将很难学会独立解决问题。通过在合适的时候拒绝他们的请求，我给予他们了解决问题的机会。这种机会不仅帮助他们培养自己的解决问题的技巧，还有助于他们建立起内在的自信心。因为他们会明白，即使遇到问题和困难，他们也能够应对和解决。
第三，学会拒绝教会了我如何与他人进行有效的沟通。拒绝并不意味着我们要伤害或冷漠对待别人。相反，拒绝是一种艺术，需要我们巧妙而尊重地表达自己的想法和意见。通过学会拒绝，我学到了如何用明确和简洁的语言沟通自己的感受和边界。这样的交流方式不仅让别人理解我更好，也增强了我们之间的互动和理解。
第四，学会拒绝让我更加专注于自己和家庭的目标和价值观。我们每个家庭都有自己的核心价值观和目标。然而，如果我们不学会拒绝，我们很容易会被别人的期望和需求所左右。通过拒绝他人，我学到了这样一个重要的道理：只有我自己和家人的目标和价值观才是最重要的。通过保持专注，我能够更加清楚地知道什么对我和家庭最有价值，只有这样才能真正实现我们的目标和价值观。
最后，学会拒绝也教会了我珍惜和尊重别人的拒绝。当我学会拒绝别人时，我更加能体会到被拒绝的感受。这让我更加珍惜和尊重他人的拒绝。我明白了被拒绝并不意味着被否定，而是对方有自己的理由和需求。因此，我对别人的拒绝更加包容和尊重，亦能更好地处理与他人之间的关系。
总之，学会拒绝别人家长是一项重要的生活技能。通过拒绝，我们能够保护自己的个人边界和需求，同时培养孩子们的独立性和自信心。拒绝也教会了我们如何进行有效的沟通，同时更加专注于自己和家庭的目标和价值观。最重要的是，学会拒绝使我珍惜和尊重他人的拒绝。只有通过学会拒绝，我们才能真正实现自己和家庭的幸福和健康。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇十一
现代社会节奏加快，工作压力巨大。为了提升自身素质和技能，很多人会参加各种讲座和培训活动。尽管讲座可以提供新的见解和学习机会，但有时候我们也需要学会拒绝，以保持自己的身心健康和时间管理能力。
第二段：接受讲座的好处。
参加讲座有很多好处。首先，讲座是一个获取新知识和见解的机会。通过聆听专业人士的演讲，我们可以学习到各个领域的最新发展和重要观点。其次，讲座可以提供与其他参与者交流的机会，从而扩大人际网络。此外，讲座还是一个向专家请教问题的机会，为我们解决困惑和取得指导。
第三段：学会拒绝的重要性。
尽管参加讲座有很多好处，但我们也需要学会拒绝某些讲座。首先，时间有限。在忙碌的工作和私人生活之间，我们必须合理分配时间。参加过多的讲座可能会导致我们的时间不够用，影响日常事务的处理。其次，参加讲座也会产生一定的费用，包括报名费、交通费和住宿费等。如果在经济上不允许或者不合适，我们应该慎重考虑参加讲座的选择。最重要的是，如果我们不懂得拒绝参加讲座，我们很容易感到超负荷和压力大，进而影响到我们的身心健康和工作效率。
第四段：学会如何拒绝。
学会拒绝参加讲座是一项需要技巧和勇气的任务。首先，我们需要清楚地知道自己的目标和优先级。这样可以帮助我们更好地选择参加哪些讲座。其次，我们需要学会礼貌地拒绝邀请，让对方明白我们无法参加的原因，并表达感谢和歉意。最后，我们也可以寻找其他替代的学习途径，如在线课程、自学或参与社团活动等。这些方式可以更加灵活地适应我们的时间和地点要求，以及提供多样化的学习体验。
第五段：总结。
参加讲座是学习的好机会，但我们也需要学会拒绝，以保持身心健康和时间管理能力。你需要清楚地知道自己的目标和优先级，并礼貌地拒绝邀请。同时，你也可以寻找其他的学习方式。学会拒绝讲座不仅是对自己负责，也是对时间和资源的合理使用。只有在掌握了拒绝的能力后，我们才能更好地规划自己的学习和成长之路。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇十二
一、谈话导入，明确目标。
生：要拒绝他。（老师板书：拒绝。）。
据我所知，有些同学总是碍于情面，开不了口，说不出“不”字，导致自己的生活秩序常常被打乱，甚至会做出一些错事。看来，学会拒绝很重要。这节课我们就通过练习学会拒绝。（老师板书：学会）。
二、创设情境，师生互动。
师：（出示例图）请一名学生读出图下的话：“星期天，李博文约赵晓刚去网吧打游戏。”假如你是赵晓刚，你该怎么办？好好想想，可以和邻桌同学商量。
生：我一定不会去的，那得花很多钱的。
生：花钱多了，家长不给，就会发展到去偷别人的钱，就成小偷了。
生：还会损害视力，会得近视眼。
生：坐得久了，颈椎还会得病。我爸爸就是经常坐，颈椎病变了。
生：打游戏会上瘾，上瘾后就总想打游戏，就没心学习了。
师：同学们说的都是打游戏的危害。那么，该怎样拒绝呢？我来扮李博文，请一名学生扮赵晓刚。
师：嘿，赵晓刚，下午一起去网吧打游戏好吗？
生：不行，你难道不知道吗？未成年人是不许进网吧的！
师：没事，我一个熟人开的，谁进都不拦。
生：那也不行，打游戏对我们的危害可大啦，它损害我们的视力，花费家长辛辛苦苦赚来的钱，还会让人上瘾，那样，我们就没心思学习了，将来怎么去建设祖国啊？所以，不仅我不会去，我还要劝你也不要去！
师：哎呀，打游戏有这么多危害啊，我听你的，以后不去打游戏了。
师：同学们，谁来评价我们的拒绝过程？
生：他在拒绝的时候，把打游戏的危害讲得很清楚，态度也很真诚。
生：他很注意倾听，别人说什么，他就灵活地从相应的方面拒绝，最终取得了很好的效果。
师：你真会评价！是啊，与人交流时，要认真倾听他人的话语，作出相应的回答，拒绝时理由充足，态度诚恳，语气坚定，才能收到良好的交际效果。
（老师板书：认真倾听、理由充足、态度诚恳、语气坚定）。
三、生生互动，合作交流。
看来同学们已经初步明白了该如何拒绝。书中还有两个问题，同学们邻桌为一组，选择一题，进行练说。
题2、王硕丰没完成作业，请组长帮他编个理由。
在小组合作的基础上，请一组学生展示交流：
“王硕丰”：组长，我的作业没完成。你帮我个忙，就说我忘在家了，我先谢谢你。
“组长”：那怎么能行？没完成作业就要受到批评，你还不快补作业？
“王”：好组长，老师昨天刚因为作业批评过我，今天你就帮我个忙吧，要不，我又该挨批了。
“组长”：你既然知道会受批评，为什么还不做作业呢？做作业是为了巩固复习已学过的学习内容，你不做作业，怎么会学好知识呢？你经常不完成作业，这可是个不好的习惯，只会害了你自己。一定要改正啊！
“王”：哦，好吧，我马上就补作业，补完后交给老师。
师：同学们，对他们进行评价。
生：组长不仅拒绝了王硕丰的不合理要求，而且还使王硕丰认识到自己的错误，下定决心改正，理由充足，态度诚恳，取得了很好的效果。
另请一组展示交流另一题；
“爸爸”：晓钟，待会儿进公园门时，你弯着腰，这样，给你买半价票就可以了。
“爸爸”：（笑了笑）晓钟，你说得很有道理，好，爸爸给你买全价票去。
（学生鼓起了掌）。
师：你们为什么鼓掌？
生：这个“晓钟”很会说话，几句话就把爸爸给说服了。
四、立足生活、拓展延伸。
（老师出示两道拓展题：1、丁丁请明明周六下午一起去看电影，可明明每个周六下午都要上英语辅导班，明明不想耽误英语学习，可又担心丁丁不高兴，他该怎么办？2、星期天，妈妈给小书迷芳芳买来一本《爱的教育》。芳芳正看得开心，她的小邻居壮壮来了，非要借这本书。要知道，这个壮壮可是个毁书大王，芳芳该怎么办？）。
同学们，请同桌分角色练说。
老师巡回参加小组讨论，趁势小结：对，你们真善于为别人着想啊！我们在拒绝别人时，还要尊重他人，不能伤害他人的自尊心。
五、课堂总结。
在日常生活中，我们难免会遇到自己不能接受或不合理的事情，这个时候就要有拒绝的艺术，拒绝得不卑不亢，不伤和气。希望同学们在生活中不断学习拒绝的方法，在与人交往中成熟起来。
板书设计：
认真倾听。
态度诚恳。
语气坚定。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇十三
第一段：引言（100字）。
在我们人生中，学会拒绝是一项重要的技能。尤其是当我们面对别人的要求，特别是来自他人的父母对我们的期望时，我们常常感到无所适从。然而，学会拒绝别人家长并不意味着不尊重他们，而是为了更好地维护自身利益和需求。本文将探讨学会拒绝别人家长的重要性，并分享一些心得和体会。
第二段：明确自己的底线（250字）。
学会拒绝别人家长首先要明确自己的底线和需求。在我们接受或拒绝别人的要求之前，我们需要问问自己，这个要求是否真正符合我们自己的价值观和发展方向。有时候，别人的家长可能希望我们临时替他们照顾或帮助孩子，但这可能意味着我们被动地放弃我们本应该完成的任务或放弃自己的休息时间。当我们对自己的底线有清晰的认识时，我们就能更好地拒绝别人家长的要求，避免被迫承担过多责任。
第三段：借助明确的沟通技巧（300字）。
学会拒绝别人家长同样需要借助明确的沟通技巧。当我们面对别人家长的要求时，我们可以委婉地表达自己的无力或无法满足他们的需求。例如，我们可以回应：“很抱歉，我理解你的期望，但我实在是无法满足，因为我已经有很多事情要处理。”借助这样的沟通技巧，我们可以在表达自己的拒绝时，同时传达出我们依旧尊重对方的意愿和努力。
第四段：建立和谐的边界（300字）。
学会拒绝别人家长也需要建立和谐的边界。这意味着我们要避免傲慢和冷漠。当我们拒绝别人家长时，我们可以诚恳地解释我们的决定并提供一些建设性的建议。例如，别人的家长希望我们帮助他们孩子的学习，我们可以解释："非常感谢您对我的信任，但是我认为发展独立学习技能对孩子更有益。或者，我们可以给出一些提高孩子学习能力的建议并鼓励他们多跟孩子互动等。通过建立和谐的边界，我们不仅维护了自身权益，也为别人提供了一些建设性的指导。
第五段：自我反思与总结（250字）。
学会拒绝别人家长的过程也是一次自我认知和成长的过程。我们通过拒绝别人家长的要求，实现了对自己的保护和成长。在这个过程中，我们需要不断地进行自我反思，审视自己的拒绝是否合理和恰当。如果我们发现自己拒绝的时候过于冷漠或不够委婉，我们可以反思，进一步提升自己的沟通技巧和人际关系能力。通过不断的自我反思与总结，我们可以不断完善自己，更好地拒绝别人家长，并能够更好地应对日后遇到的类似情况。
结尾（100字）。
学会拒绝别人家长是人生中一个重要的技能。明确自己的底线、借助明确的沟通技巧、建立和谐的边界以及进行自我反思与总结都是学会拒绝的关键。通过这个过程，我们可以更好地维护自身权益和需求，同时也建立了更健康、更明确的人际关系。让我们勇敢地学会拒绝别人家长，为自己争取更好的生活和发展空间。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇十四
认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
重点：怎样拒绝不良诱惑?
难点：怎样拒绝不良诱惑?
上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那?这节课我们学习这个问题。
讲授新课。
学生看书《奥德赛船长的故事》(88页)思考书中的问题。学生分组讨论，选取代表回答。
奥得赛船长依靠自己的勇气和智慧战胜了女巫，顺利地度过了海峡。这个故事说明，不良诱惑是可以战胜的，战胜不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和智慧。
1)要拒绝和战胜不良诱惑首先要培养拒绝的意识,克制约束自己，提高判断的能力，锻炼坚强意志。
3)要拒绝和战胜不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，勇敢地拒绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面发展的好学生。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇十五
淇哥，你的卷子借我抄一下。后桌拉了拉我的帽子。这也算是家常便饭了。也许是因为太软弱，也许是因为太在乎别人的感受，所以在面对别人的请求时，我总不敢拒绝，即使是无理的要求，我也总会答应，事后又特别后悔。我很矛盾，不止一次地下决心要学会拒绝别人，可每次面对那一双双求助的目光，我又退缩了。
大的麻烦。算了，就借她抄一下吧，反正我也没有什么损失。可这份练习是我通过半个多小时的努力完成的，这是我自己的劳动成果，我才不想被别人夺走呢!可，我就是没有勇气去拒绝。
快点给我!后座显然不耐烦了，乞求的语气变成了使唤的语气，音量也提高了不少。我被吓了一跳了，刚才那想要拒绝的坚定信念顿时又消失得无影无踪。我赶紧拿起练习，转过身来准备递给她。可望着她的脸，脑中浮现着她抄答案时的笑脸与我沮丧的脸。不，我不能容忍别人那么放肆地使唤我，更何况，作为班干部的我要以身作则，给同学们做一个好榜样，总不能带领同学一起给别人抄作业吧!
快给我!她一把抢过我手中的小练笔，埋头抄了起来。我鼓起勇气，快速地从那一双手中抽回我的小练笔，你不要总是依靠我，你应该独立完成作业!她愣了一下，随即给了我一个白眼，气鼓鼓地自己写了起来。而我心中的包袱终于卸了下来。
学会拒绝别人就是善待自己的开始篇十六
初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。
知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑;热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重难点:怎样拒绝不良诱惑?
教学方法:启发讨论，事例分析，交流学习等相结合。
一、演一演：学生分角色扮演小品《诱惑》(自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段)。
问题：1、请你续写或续演小品。
2、小品给我们什么启示?
(设计意图：通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。)。
教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果;聪明和勇敢的人能够战胜诱惑。
在现实生活中有许许多多的诱惑，我们中学生又面临哪些诱惑呢?
1、我们中学生在学习和生活中面临哪些诱惑呢?(教师板书如：网络、吸烟、金钱、篮球、、邪教等)。
2、哪些是不良诱惑?为什么?(根据学生的判断，教师在黑板上做上标记)。
(设计意图：从学生的学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会区分哪些是不良诱惑，也为后面的教学提供资源。)。
(小组分任务讨论)请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。
教师把学生提供的方法写在黑板上，并等学生充分发表意见，再总结并投影展示：
前景与后果联想法。
求得帮助法。
拒绝不良诱惑的方法避开诱因法。
专时专用法。
婉言谢绝法。
……。
情境：某社区积极参与创建文明城市活动，准备举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动。请同学们做一做：
(1)为社区设计宣传标语或漫画，广而告之。(课堂完成)。
(2)制定抗拒不良诱惑计划，从我做起。(课后作业)。
结束语:在人生道路上，人人会面临不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方法拒绝不良诱惑，让我们的城市变得更美好。
姓名班级。
我面临的最大诱惑。
拒绝不良诱惑的计划。
监督人。
实施情况。
我的收获。
注：实施情况要求一周写一次，一个月后在班级交流我的收获。
