我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教师师德师风心得体会篇一
作为一名教师，师德师风是我工作中最重要的一环。多年的教育工作让我深刻体会到，只有具备良好的师德师风，才能成为一名合格的教育者，才能对学生产生积极的教育影响。下面，我将从敬业、爱心、榜样、自律和关爱几个方面，分享我在师道尽展的心得体会。
首先，教师要具备敬业的精神。教育工作是一项充满挑战和责任的事业。只有将教学工作当作一份事业去经营，才能为学生传道授业解惑。敬业精神要求教师具备热忱，勇于创新，不断钻研教育理论和教学方法，不断提升自己的教育水平。在课堂上，我常常用心准备课件，深入了解学生的学情和需要，根据不同学生的特点和个性，采用灵活的教学方法，使每个学生都能够得到适合他们的教育。只有不断精益求精，教师才能真正成就一番事业。
其次，爱心是师德师风的核心。师爱学生、爱教育、爱学习，使每位学生在成长过程中感受到真挚的关爱，是每一位教师不可或缺的品质。在我的工作中，我深刻体会到，只有用心去关心学生，了解他们的家庭背景、兴趣爱好和成长困惑，才能全面地帮助他们成长。我会在班级里定期组织心理辅导和生活教育活动，关心每一个学生的心理健康和生活习惯。对于成绩较差的学生，我会耐心地给予额外的辅导和帮助，让他们感受到自己也能够成功的机会。爱心是师道当做的动力，也是师道实现的基础。
同时，做一个好老师还要做一个榜样。榜样的力量是巨大的，好的师德风范能够感染学生。在平时的工作中，我会坚守纪律和规范，严守职业道德，正确对待学生，与学生保持良好的师生关系。教师作为学生最重要的导师和引路人，我的言行举止都会影响到学生的态度和行为，所以我时刻要树立良好的榜样形象。更重要的是，我要不断提高自身的素质和能力，让学生心服口服，愿意模仿我积极向上的品质。
此外，教师还要有自律意识。自律是提高教育者素质的重要保障，也是行使权力和履行职责的重要体现。作为一名教师，我们要严格要求自己，确保自己言行一致，言而有信，不贪图享乐，严守职业操守。我会时刻警醒自己，言行要与教育者的身份相符，示范着正确的道德标准。在面对困难和压力时，我也能够自觉约束自己的情绪，以平和的心态去面对和解决问题。自律的教育者更能够受到身边学生和同事的尊敬和敬佩。
最后，关爱是师德师风的最终目的。教育是一项为了培养人才服务的事业，关爱学生是教育的本质。在和学生相处的过程中，我会发现他们的优点和长处，用真诚的态度去关心他们的成长，给予鼓励和赞扬。每当学生遇到困难和挫折时，我会主动伸出援助之手，给予他们关怀和帮助。我会尽力为他们创造一个积极向上的学习环境，提供良好的学习资源，让他们感受到学校大家庭的温暖和关怀。
师德师风是教师工作的重要组成部分，也是塑造学生思想品德的重要条件。作为一名教育者，我将始终努力做到敬业、爱心、榜样、自律和关爱，全面提高自己的师德师风素养，并将其传承给每一位学生。因为只有具备良好的师德师风，才能够在教育事业中发光发热，为学生的成长贡献自己的力量。师道尽展，乃我作为教师的追求和依归。
教师师德师风心得体会篇二
我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师，本次的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获：
首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱。热爱教育工作，是一名教师从事教育工作最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的可爱之处，甚至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。
其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提高兴趣，从而真正促进教学质量的提高。
一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生做好榜样，榜样的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生长久地受益于这两种财富。
总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个光荣的称号，必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素质，从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新能力和高度社会责任感的人才！
教师师德师风心得体会篇三
本人通过认真学习，自我进行深入剖析充分认识到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，对自身存在的问题和不足制定整改措施。对照师德师风建设要求和自我剖析材料，我个人认为自己在工作作风，思想表现等方面存在的突出问题主要有以下几个方面：
1、政策理论水平不高，运用理论进行实际工作不够。存在着素质能力不适应，知识透支的现象，平时虽然比较注重学习，但学习的深度和广度都不够，，对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少，有时只注重学习现用的内容，保证不了足够的学习时间，加之在运用理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的需求。
2、有时对自己不够严格，不能尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。降低了对自己的要求，满足于过得去，差不多。
3、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和积极主动，平时只知道埋头工作，不注重向外界学习，特别是忽视向同志交流学习。这在一定程度上影响了工作效率，认为以有的业务知识可以适应目前的工作，不注重业务知识的全面性，缺乏一种敬业精神。从而导致有时感到工作开展起来，力不从心。
1、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平，努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的生命和力量。2、模范遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，积极开展批评和自我批评。
3、多做业务研究的工作。自觉学习教育教学理论和业务管理的有关法律法规知识，进一步提高自己的管理能力和领导水平。
首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和管理能力。努力做到熟练掌握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。
其次，进一步树立群众意识、服务意识。今后要在工作过程中，以先进典型人物为榜样，学习他们那种“爱的最高境界就是爱人民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好经验、好做法，以促进自身的全面发展。
第三，要加强政治理论学习，改造自己的世界观、人生观，不断加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后，要以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。
通过学习，今后要严格要求，应当做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。认真做好本职工作，不断创造一流的的工作业绩。今后要自觉地置身于活动之中，努力学习，积极整改，认真总结，以学习促进工作，以工作业绩来验证教育活动的效果。从我做起，从现在做起，永葆工作热情，努力实践诺言，希望领导和群众对我的整改进行监督，以利于我的整改措施能落到实处。
教师师德师风心得体会篇四
教师德师风是教育工作者应当具备的基本素养，是教育事业中不可或缺的元素。作为一名教师，我深深体会到了教师德师风对教育工作的重要性。通过与学生、家长和同事的交流与互动，我逐渐感受到了教师德师风的魅力，并从中悟出了一些心得和体会。
首先，作为教师，我们应该成为学生的榜样。教师德师风要求我们在言行举止上要做到端正、大方，以身作则地对待学生。我曾经遇到一位物理老师，他对待学生严厉而公正，细致入微地解答学生的问题，从不厌烦。他的这种教师德师风深深地笼罩着课堂，让学生产生了强烈的敬意和感激之情。这激励了我，让我认识到，作为一名教师，我不仅要善于掌握教育知识，还要懂得如何用自己的言行成为学生的榜样。
其次，教师德师风要求我们关心学生的成长。在教育工作中，我们不能只关注学生的学习成绩，而忽略了他们的综合素质和个性发展。我曾经接触过一位语文老师，他善于发现学生的长处和潜力，并根据学生的不同特点采取个性化的教学方法。他通过和学生的交流和互动，培养他们的学习兴趣和学习能力，使他们在学科上取得了很大的进步。这个教师的做法让我深感启发，让我认识到，作为一名教师，我们要关心学生的需求和成长，激发他们的潜力，帮助他们顺利度过成长的关键期。
第三，教师德师风要求我们与家长保持良好的沟通和合作。家庭教育对学生的成长起着至关重要的作用。作为教师，我们要积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和家庭教育情况，与家长共同关心学生的全面发展。在我的实际工作中，我曾经遇到过一位父母亲自谢我儿子上课表现优秀的情况。这让我感到非常欣慰，同时也让我明白了教师和家长之间的合作对学生的成长有重要的影响。只有通过与家长的有效合作和沟通，我们才能更好地帮助学生解决学习和生活中的困难。
第四，教师德师风要求我们与同事合作共赢。教师是一个团队工作的职业，我们需要与同事们共同努力，携手合作，为学生提供更好的教育。在我的工作中，我与同事们互相交流经验，共同研究教学方法。这种合作不仅帮助我提高了专业水平，也提高了教育教学的质量。通过与同事的合作，我深刻认识到，教师德师风不仅关乎个人的素质和修养，更关乎整个教育团队的凝聚力和发展。
最后，教师德师风要求我们不断自我反思和提升。作为一名教师，我们不能满足于现状，要有自我超越的精神。在教学过程中，我不断总结教学经验，反思并改进自己的教学方法。我也积极参加培训和学习，提升自己的专业水平。通过不断地自我反思和提升，我意识到，教师德师风是一个不断发展和完善的过程，我们要保持对教育事业的热情和追求，不断提高自身素质和能力，为学生提供更好的教育。
总之，教师德师风是教育工作者应该具备的基本素养。作为一名教师，我深刻认识到教师德师风对教育工作的重要性，通过与学生、家长和同事的交流与互动，我逐渐悟出了一些心得和体会。我将继续努力，做一个具有良好师德风范的教师，为学生的成长和发展贡献我的力量。
教师师德师风心得体会篇五
随着社会的不断发展，我们的教育体系也在不断完善和改进。然而，仍有很多教师的师德师风存在问题。作为一名教师，我们应该时刻关注自己的职业道德，努力提高自己的师德师风，好好履行自己的职责和义务，为学生的成长和发展做出更多贡献。
第二段：教师职责。
教师的职责不仅仅是传授知识，更重要的是对学生起到良好的示范作用。我们不仅要教授学生知识，还要注重培养学生正确的人生观、价值观和思想道德观。在工作中，我们要尊重学生的个性差异，帮助学生发现和培养自己的特长和潜能，让每个学生都能得到充分的发展。
教师师德是教师职业道德的重要体现。教师需要以身作则，成为学生的榜样和引路人，要遵守诚信、守纪律、尊重他人、严格保守学生信息等等，树立良好的师范品德。同时，教师要认真对待每一位学生，耐心倾听学生的心声，及时解决学生的困难，做到关心、关爱、关注每个学生，为学生创造一个良好的学习生活环境。
教师师风是教师在工作中体现的一种精神状态和心态。良好的教师师风可以为学生树立正确的人生观，激发学生的学习兴趣，促进学生的健康成长。我们要坚持与学生建立起良好的师生关系，定期与家长沟通交流，切实维护学生的权益，让每个学生都能感受到老师的温暖和关爱。
第五段：结论。
在今天这个社会中，教育环境和教育形式都不断改变，但教师学师德师风始终是教育工作者不可或缺的素质之一。教育需要有良好的氛围和风气，而这就需要教师时刻保持良好的职业道德和师德师风。只有这样，我们才能真正地履行教师的职责，为学生的成长和发展做出更多贡献。
教师师德师风心得体会篇六
人们曾用这些词语形容老师：蜡烛、泥土、春蚕、园丁。这些语言既表达了人们对教师的尊敬，也表达了他们对教师的希望。教师是奉献者，教师是耕耘者，桃李满天下的时候，教师是收获者。他们收获的不仅仅是学生的成长，更有社会的进步。所以说，教师的角色是多么的重要。
韩愈说：师者，所以传道、授业、解惑也。教师与学生之间是传导与接受的关系，当学生从家长手里交托到教师手里时，教师的角色发生了转变，但是谁能说不是学生改变了教师呢?学生们永远年轻的思维与灵魂赋予了教师们生生不息的求知态度，学生们活跃丰富的头脑传达给教师灵活知性的教学理念，学生们的态度和表现决定着教师的教学准则与方法。这样，教师与学生的角色互换了，我们是共为一体的关系。我中有你，你中有我。
而社会发展到今天，科学技术飞速进步，社会急剧变革，计算机及信息技术在教学中的的应用，师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了，学生可以从其他渠道获取知识，有时候甚至在某些方面比教师知道的还多，教师和学生的关系也不那么单一了，教师的角色多元化了。在现代，教师不仅是教学过程的设计者，还是学生学习的引导者和促进者，是教学工作和学生学习生活的组织者和管理者，更是一位教学的反思者和研究者。在这诸多的角色体系中，不管是那一个角色没有演好，都将面临职业生涯的挑战。而这么多的环节之中，最重要的和贯穿始终的就是师德师风的培养和表现。
是谁说教师是人类灵魂的工程师?是谁说教师是太阳底下最光辉的职业?这最应该由我们自己说。教师的职业道德从哪里规范?应该从我们自己身上规范。在这里我们要明确：社会主义条件下，教师是工人阶级的一部分，是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。社会主义的教师职业道德是以共产主义道德的基本原则和行为规范为指导的，其道德规范主要是：
(1)热爱祖国，忠诚党的教育事业，坚持正确的政治方向，全面贯彻党的教育方针，立志为党的教育事业做出贡献。
(2)热爱学生，无私传授知识，循循善诱，诲人不倦，对学生一视同仁，不分厚薄，关心学生思想进步，动之以情，晓之以理，教书育人，尽职尽责。
(3)为人师表，言传身教，学而不厌，努力进取，不断丰富和更新自己的知识。
(4)教师之间团结互助，共同提高，师生之间教学相长，共同进步。教师的职业道德给学生以深刻的影响，能否为党和国家培养出德、智、体全面发展的共产主义新人，关键在于教师。
计算机科学系成立于19__年，当时的师资只有__人，随着学校的跨越式发展，在校生规模不断扩大，我系的教师队伍达__人，承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程，教师的教学任务相当繁重，然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位，另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求。因此，目前学校进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”目标，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教学生涯，我深有体会：做个好教师并非易事。
一、爱岗敬业，忠诚于党。
好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会，信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的教师要想“传道、授业、解惑”，必需不断学习计算机新技术，改革教学内容，通过自身的教学实践，给学生传授新知识，丰富学生的知识储备，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，来浅够默化的影响和熏陶学生。
二、相互学习、相互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的'双向交流的关系。向学生灌输平等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。
三、倡导民主，做出表率。
民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。
教师师德师风心得体会篇七
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，真的做了教师的我，时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的.意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭温暖，在在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对他说："老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗?相信你能行!"在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的进步。
通过这件事，我深刻体会到，学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。
二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
"无德无以为师。"真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事(哪怕很小)，或者说过的一句错话(哪怕很短)，都会对学生产生负面影响。反之的教育，则会产生事半功倍的效果。
教师师德师风心得体会篇八
作为一名教师，教师德师风是我们应当遵守的行为规范，也是我们教育教学工作的内在要求和标准。多年来，我在教师岗位上不断摸索和努力，逐渐领悟到了一些关于教师德师风的心得和体会。
首先，作为教师，我们应当以身作则，做好榜样。教师是学生的楷模和引路人，他们的行为和品质直接影响着学生的认知和形成。所以，作为一名教师，我们应该时刻注意自己的行为举止，不仅要遵守校纪校规，还要具备高尚的品德和道德修养。我始终坚持在教育教学工作中遵循秩序，保持严肃认真的态度，以身作则，树立积极向上的榜样形象，引导学生向正确的方向发展。
其次，我们应当注重专业素养的培养。教师的专业素养是教育教学质量的基础，也是培养学生的关键所在。作为一名教师，我们需要不断学习，积极更新自己的知识，提高自己的专业水平。只有通过不断的学习和实践，我们才能够适应时代的发展和学生的需求，为他们提供更好的教育服务。
再次，我们应当注重与学生、家长的有效沟通。沟通是教育教学过程中的重要环节，也是教师德师风的体现之一。我们要善于发现学生的问题和需求，用心倾听他们的心声，积极主动与他们进行交流和沟通。同时，我们也要与家长保持密切的联系，了解他们对孩子的期望和需求，共同为孩子的成长和发展努力。
此外，我们还应该注重师生关系的建立与维护。师生关系是教育教学工作的重要环节和基础，也是教师德师风的重要组成部分。我们要尊重学生的个性差异，注重培养他们的独立思考能力和创新意识，建立良好的师生互动关系。同时，我们也要注重与同事的交流与合作，互相帮助，共同进步。
最后，我们应该时刻保持敬业精神和责任心。教育教学是一项神圣而光荣的事业，它关系着国家的未来和民族的命运。作为教师，我们应该时刻保持敬业精神，献身于教育教学事业中去。我们要用心爱岗、敬业负责的精神，投身于教育教学工作中，为学生的成长和发展尽职尽责，为国家培养更多的优秀人才贡献自己的力量。
总之，教师德师风是一门重要而又深邃的学问。我们作为教师，要不断提高自身素养，时刻保持敬业精神和责任心，注重与学生和家长的沟通，建立良好的师生关系。只有这样，我们才能够更好地发挥自己的作用，为学生的成长和发展尽职尽责。同时，我也深信，只有通过持之以恒的努力和不断的实践，我们才能够真正成为一名合格的教师，为教育事业的发展做出自己应有的贡献。
教师师德师风心得体会篇九
五莲教师是伟大的职业，是祖国未来的希望。作为一名合格的五莲教师，除了扎实的教学能力以外，更重要的是具备高尚的师德师风。近日，在参与五莲市市级教师水平考试的过程中，我深刻体会到师德师风对于教师职业发展的重要性。以下是我对五莲教师师德师风的总结。
第一段：师德的基础——待人以诚。
师德是教师的一项重要的职业素质，它承载着教师社会地位的精神内涵和职业价值。提高师德是教育行业发展的必然趋势，而待人以诚则是师德的基础。教育从业者应以诚实守信、言行一致为基础，以广阔的心胸、真诚的态度、耐心的接受，赢得师生间的信任。无论是在平日的校园生活中还是在紧张的考试场合，完善的待人以诚是师德的重要支撑。
第二段：师风的体现——严以律己。
师风是教师职业中的重要标志，体现了师德的内在价值。作为一名优秀的教师，应该严以律己，敬畏教育事业，多以自我约束，生活状态必须良好，不能无节制地喝酒抽烟，在工作中懈怠、浮躁、虚伪，增加心灵的负担，以实际行动宣传师德风范。
第三段：师德的表现——以爱心为生命。
一名优秀的教师不仅应该有扎实的学科知识和教学技能，更应该具备丰富的爱心，并把爱心贯彻到日常的教育教学活动中去。爱心是教师职业道德的重要层面，体现了与学生的亲近、关心和关爱。在教学过程中，教师应该注重创造良好的教育环境，帮助学生解决学业和生活中的问题，以此树立良好的师生关系。
第四段：师风的体验——从身边榜样中学习。
师风体现教师的专业水平和职业责任感。在工作中，我们应不断提高自己的文化素养、教学水平和职业道德，在增强自主性和创造力的同时，从身边的教育先进个人中，学习先进的师风，不断激发自己的职业热情和动力。在教师自身的努力培养下，在教育首都的阳光下，我们将努力做一个有气质、有风度、有高度、有水平的教育工作者。
第五段：师德师风的培养视野——坚持正确的教育观念。
教育是培养人才的专业，是关系国家和民族未来的事业。在关注师德师风的基础上，应当坚持正确的教育观念，不断地反思和审视自己的核心价值，努力成为具备深厚理论基础，扎实教学水平，广博的文化素养和职业道德的优秀教育者。正是这种教育观念，让我们拥有了一个独特的人生体验，让我们成为了最优秀的教育工作者。
总之，师德师风是五莲教育中的重要组成部分，是五莲教育事业蓬勃发展的基础。在教育工作中要时时做到以身作则、关爱学生。我们要以严谨的态度、认真的工作作风、优秀的师风，为培养高素质人才、为建设文明、和谐、美丽的五莲市，作出我们的应有贡献。
教师师德师风心得体会篇十
记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么?”“当老师!”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土…….”那种庄严而神圣的感觉便油然而生，长大后，当我带着校园青春的激情踏入实小校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德素质，这才是我们心灵的归宿。
俗话说：“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。实小早已是一所一流的学校，社会各界人士都已认可。
一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为实小发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任兼两个班的课，有多少老师的孩子尚且在读书求学的关键时刻却无暇照顾，然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师，您辛苦了”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。
有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校园的白杨树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证!
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，”燃烧自己，照亮了别人”就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在实小找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。
教师师德师风心得体会篇十一
一、酷爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深入的熟悉，并将这熟悉落实到平常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，建立服务学生奉献社会的精神。
二、爱学生。
学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱惜学生，尊重学生人格，同等、公正地对待学生，不欺侮、谩骂、轻视学生，不体罚和变相体罚学生。爱学生，可激起学生的学习热情，使学生建立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
三、不断进步本身素质和教育教学科研水平。
要成为一位优秀教师，关键要有较高的素质。必须具有扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦研究业务，不断更新知识，努力学习和把握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断进步自己的教育教学和科研水平。
四、工作积极、认真负责。
工作积极，就是要勇挑重任，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦刻苦，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学天生长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上相互干心，相互帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。
廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，爱惜公共卫生。
另外，教师应重视本身的道德形象，寻求人格完善，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师要留意进步自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生建立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一位称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人进程中每个环节的工作。爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不单单是从老师那里取得知识，更重要的是得到老师的关爱。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育进程中，无私地奉献这类师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。
教师师德师风心得体会篇十二
第一段：引言（200字）。
近年来，教育事业不断发展，对教师的要求也日益提高。先进的教师师德师风成为广大教师的追求目标。作为一名教师，我深感自己应该不断提升自己的教育教学水平，努力成为一名先进的教师。在此，我想分享一下我在这方面的体会和感悟。
第二段：树立崇高师德师风的重要性（200字）。
树立崇高的师德师风是一名教师必须具备的重要素质。首先，崇高的师德可以为学生树立积极的榜样，引导学生树立正确的价值观。其次，师德的高低直接关系到教学质量和教学效果。只有以身作则、严于律己，才能教育好每一个学生。再者，崇高的师德师风也是社会尊重教师的体现，能够提升教师的社会地位。
第三段：养成良好的师德师风的必要条件（200字）。
要养成良好的师德师风，首先需要热爱教育事业。热爱是一切动力的源泉，只有真心热爱教育，才能更好地投身其中。其次，教师需要不断学习和进取，不仅要不断提高专业素质，还要积极践行教育教学改革的理念。另外，善于与人沟通和合作、具备较高的人际交往能力也是一名优秀教师应该具备的品质，这样才能更好地与学生、家长、同事等建立良好的关系。
在长期的教育教学实践中，我积累了一些关于先进教师师德师风的体会。首先，作为一名教师要有耐心和耐心，对每个学生都要有耐心和理解。其次，要注重以德育人，通过自己的行为和言辞，影响学生，引导学生树立正确的人生观和价值观。另外，要不断提高教学水平和教育教学理念，积极参加各种培训和研讨活动，保持学习的热情。此外，合理规划时间，注重个人修养和身体健康也是非常重要的，只有保持良好的身心状态，才能更好地投身教育事业。
第五段：总结和展望（200字）。
作为一名教师，我深深地感受到师德师风对于教育事业的重要性。相信只要每个教师都能够认真对待自己的师德师风，努力提高自身素质和教学水平，我们的教育事业必将更加蓬勃发展。同时，我也希望未来能够有更多的机会获得先进教师的指导和帮助，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
（注：字数所示为纯文字部分，不包含标题等）。
教师师德师风心得体会篇十三
作为一名教师，既要传授知识，更要注重培养学生的品德和态度。五莲教师师德师风是教师职业道德和职业风范的高度体现，它既是教师的内在修养，也是为学生树立正面形象的重要保障。在我作为一名五莲教师的日常教学中，我深深体会到了这份责任和义务，也从中获得了更多的心得和体会。
第二段：师德是教师的基石。
师德是教师行为准则和价值观体系，不仅是教师标准化行为的基础，也是教师形象的展示和教学成效的保证。在日常教学中，我们要做到严谨认真、责任心强，尊重学生、保护学生，始终保持良好的教学秩序和行为规范。只有这样，我们才能获得学生、家长的尊重和信任，才能更好地完成自己的教学任务。
第三段：师风是教学工作的细节体现。
师风是教师行为表现的具体体现，包括教师的言语、举止、仪表、态度等方面。一位优秀的教师不仅要有传授知识的能力，还要注重自身的修养和教育文化水平，必须不断提升自己的教学能力和授课方式，保持良好的教学态度和情感共鸣，为学生创造快乐、轻松的教学环境，让学生喜欢上学习，爱上老师。
第四段：师德师风的重要性。
师德师风是教育事业的重要组成部分，具有重要的指导意义。只有坚持推崇师德，规范师风，才能保证教职员工的热情、品格和发掘潜力的能力，为教育事业的长远发展奠定基础。师德师风不仅关系到教师本身的礼仪修养，更关系到学生及社会对教师的评价和认可，同时也是教育行业标准化的重要体现。
第五段：结尾。
五莲教师师德师风是教育事业发展的重要组成部分。只有教师自身强化认知、提高素质，才能更好地把握教学机会，让学生接受到更为优质的教育。教育事业需要我们的拼搏，师德师风需要我们的尊重，唯有不断提升、不为轻言放弃，才能实现自己的教育梦想和对孩子们心灵的呵护。
教师师德师风心得体会篇十四
教师是社会的灵魂，是学生成长的引路人，肩负着培养国家的栋梁之责任。而作为先进教师，更是在教书育人的同时，注重自身师德师风的修养与发扬。在多年的从教生涯中，我深深地认识到了先进教师师德师风的重要性，也积累了一些心得和体会。
首先，先进教师应保持良好的师德，成为学生的榜样。作为教师，我们要时刻保持教育者的身份和自律。我们不仅要在教学中严谨细致地对待每一个学生，帮助他们养成正确的价值观和行为习惯，还要在日常生活中保持良好的品行和自律。相信这样，我们的言传身教才能影响到学生，使他们能够在我们的熏陶下健康成长。
其次，先进教师应具备高尚的师风，展现专业和人格的辉煌。师风是教师长期以来形成的职业道德和工作作风的总称，是一种行为规范的外在表现。作为先进教师，我们应该具备崇高的教育情操和敏锐的洞察力，善于用心去倾听、理解学生，树立激励和引导的形象，从而实现教育效果的最大化。同时，我们还应该不断提升自身的学术水平和教育理论，不断钻研各种教学方法和手段，为学生的学习发展提供有力的支持。
第三，先进教师需要关注学生的全面发展，注重培养他们的创新精神和实践能力。教育不仅要让学生获得知识，更重要的是培养他们的能力和素质。作为先进教师，我们要关注学生的个别差异，根据他们的特点和兴趣提供个性化的教育，鼓励他们展示自己的才华和潜能。我们要尊重学生的独立思考和创造力，鼓励他们敢于冒险、积极实践。只有这样，我们才能培养出有创造力、有责任感的人才，为社会的发展做出贡献。
第四，在实践中体现师德师风。师德师风不只是口头上的表达，更需要在实际行动中得到体现。先进教师要积极参与学校的各项活动和组织，保持对工作的热情，树立良好的职业形象和社会形象。我们要细心、细致地规划和布置教室环境，使学生处于一个良好的学习氛围之中。同时，我们还要与学生进行积极的互动和交流，关心他们的成长和问题，让学生感受到我们的关爱和支持。
最后，先进教师要不断提升自己的师德师风。只有不断学习和进步，才能不断提高自己的师德师风水平。我们要时刻保持学习的姿态，了解新的教育理论和方法，不断探索创新的教育方式，提高自己的专业水平。同时，我们还要加强职业道德的修养，注重修身养性，不断提升自身的道德修养和职业素养，做到始终坚守教育使命。
先进教师师德师风的形成需要教师们不断努力和探索，培养自己的道德情操和教育能力，成为学生的灯塔。只有以先进教师为榜样，才能真正提高教育的质量和水平，为社会的发展和进步做出贡献。让我们共同努力，共同成长，为建设美好的教育事业贡献自己的力量。
教师师德师风心得体会篇十五
素质教育的核心是“教书育人”，教师要有自身的职业操守，认真履行教书与育人双重职责，依法执教。文件就加强师德建设，规范普通中小学教师的教育学习师德建设心得体会教学行为明确提出了中肯的建议，现将学习体会总结如下：
文件中明确提出教师要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，有利于加强教师依法执教的意识，认真履行教书育人的双重职责，社会的发展需要高素质的人才。
在教育教学中，教师要学会尊重学生的人格，教育应该是温馨的，可以沁人心脾，润物无声。我们的教育应该多一些欣赏，少一些惩罚，以自身的`人格魅力和学识魅力征服学生，教育是服务性的行业，我们要树立以人为本师德建设心得体会的育人观，做到学为师，行为范。
认真履行教师的职责。在不加重学生课业负担的前提下提升教育教学质量，积极探索适合学生身心发展的教学模式，打造高效课堂。这要求我们要认真备好每一节课，做到备学情、备知识、备教法、备学法，对课堂出现的问题要有预知性，提升自身驾驭课堂的能力。认真批改每一次作业，特别是帮助学生纠正学习中的错误，教会学生有效学习的方法，提升学习能力，才能收到事半功倍的效果。
要开展丰富多彩的活动。通过多种活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新能力，是课外活动成为课堂教学的延伸。同时，要注意加强与家长的教育沟通，形成教育合力，全面了解学生的动向，积极开展有效的教育行为，加强教育教学的有效性，使学生在学习中享受到教育的快乐。
在教学中努力做到公平公正。温说：“公平公正是太阳底下最光辉的太阳。”平等的对待每一个学生，尊重学生之间的差异，面向全体学生实施教育教学，不放弃每一个学生，特别是后进生，应对他们倾注更多的关爱，以爱的智慧唤起他们学习的兴趣，以爱心点燃学生的学习智慧，让自身的学生享受到最阳光、最透明的教育，享受到教育成长中的幸福，这也是我作为老师最大的幸福。
教师师德师风心得体会篇十六
先进教师师德师风在教育事业中具有重要的意义，其对学生的影响不仅体现在知识的传授上，更关系到学生的品德修养和成长。作为一名教师，我对先进教师师德师风有了更加深刻的认识与体会。在教学和实践中，我不断学习先进教师的榜样行为，并加以消化吸收，不仅走在了成为一名先进教师的道路上，更使我获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：关于师德师风的理解。
先进教师的师德师风包括为人师表、悉心教学、锤炼品格、勤于自学。为人师表是一名教师应具备的最基本要求，教师要在日常生活中作为学生的榜样，言行举止要符合道德规范，注重教书育人。同时，教师要悉心教学，为学生精心设计教学内容和方法，不断提升自己的教学水平和教育能力。锤炼品格是教师应有的追求，要端正态度，坚定理想，树立正确的人生观和价值观，以身作则引领学生。勤于自学是先进教师不断进步的基石，只有通过不断学习和开拓自己的眼界，才能给学生提供优质的教育。
先进教师的师德师风对学生的影响是深远而明显的。一方面，他们为学生树立了良好的榜样，通过言传身教培养学生的健康人格和正确的价值观。另一方面，先进教师的师德师风也影响到学生对教师的评价和对教育的信任，学生更愿意将问题和困惑带给这样的教师，从而更好地获得帮助和指导。同时，先进教师的师德师风也为学校树立了良好的形象，提升了学校的声誉和影响力。
第四段：体会一：尊重与关爱每一个学生。
作为一名教师，我深知与学生的相处是师德师风的重要体现之一。在课堂上，我以平等、尊重的态度对待学生，关注每一个学生的成长和进步。在学生遇到困难时，我耐心倾听，给予正确的指导和鼓励。通过与学生建立积极的关系，我发现学生更愿意与我进行沟通，有效提高了教学效果。
第五段：体会二：勤于探索和创新。
作为一名教师，我深知只有不断学习和创新，才能追赶先进教师的步伐。因此，我经常参加各种培训和教研活动，不仅提高了自己的教育水平，也拓宽了教学思路和方法。另外，我也鼓励学生主动思考和创新，为他们提供多种学习方式和机会，激发他们的学习兴趣和创造力。
结尾段：总结与展望。
总之，先进教师的师德师风对于教育事业的发展和学生的成长起到了至关重要的作用。我将继续努力，不断提升自己的师德师风素养，成为一名更好的教师。同时，我也希望通过自己的努力和影响，能够激发更多教师的热情和责任心，推动教育事业的发展。
教师师德师风心得体会篇十七
参加工作已近二十个年头，回顾走过的路，虽荆棘丛生，但硕果累累，总结成绩的取得，责任与爱心是永恒的追求。
敬业爱生、教书育人、为人师表。在学生面前我努力做一杆言行一致的标尺、一面表里一致的透镜。“一切为了学生”是我为师的准则。
作为一名普通的师范毕业生，九二年参加工作，在小学工作一年后调入初中，当时给我分配的是四个毕业班化学，虽知责任重，但我没有推托，一带就是十一年，时至20xx年，正值课改特殊时期，学校科学教师青黄不接，未带过七八年级科学课的我，又被推到了火线年级，其间曾利用星期天、节假日去专研教材及备课等。我不计时间、不计报酬，只关注每一位学生的发展和进步，一分耕耘，一分收获，所代学科成绩履居全县前茅。
关心和帮助。如果真能施以爱心他们会快速成长。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常的生活中我一贯严格要求自己、处处以身作则、做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明语。教育学生实事求是、自己被学生难住时，绝不装腔作势；总之，努力给学生一个良好印象，潜移默化去影响每一位学生的成长。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
教师师德师风心得体会篇十八
从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！
这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为教书匠，所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来，德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到古为今用、洋为中用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师师德师风心得体会篇十九
自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《职校教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象，到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们是政治辅导员老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的`关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。
由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。
在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个文秘站:严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生尊敬和喜爱的老师仍是我努力的目标。
教师师德师风心得体会篇二十
第一段：引言（100字）。
在中职学校，作为一名教师，师德师风是我们必须时刻牢记的底线。多年的教学生涯中，我深刻体会到了师德师风对于教育工作的重要性。在这篇文章中，我将与大家分享我关于师德师风的体会和心得。
第二段：树立良好师德师风的重要性（200字）。
树立良好的师德师风是一名职业教师必须具备的基本素质。首先，良好的师德师风必须体现在对学生的关爱和尊重上。作为教师，我们的第一责任是培养学生的品德和健康成长，这就要求我们关注学生的个体差异，尊重他们的个人发展需求，给予他们关怀和支持。其次，良好的师德师风还要求我们能够起到良好的榜样作用。作为学生们的导师，我们要在道德、知识和行为上做出表率，通过自己的努力和实际行动，激励和影响学生。最后，良好的师德师风是教师与学生、家长和社会良好沟通的基础。只有我们树立起良好的形象，才能够赢得各方的尊重和信任，才能够更好地与他们进行合作和交流。
第三段：培养学生正确的师生关系（300字）。
教育的本质是一种人与人之间的相互关系，而师生关系是教育活动中最基本的关系。在培养学生正确的师生关系方面，我认为首先要建立平等和互信的关系。教师要公平对待每一个学生，倾听他们的声音，体谅他们的困难，不加歧视地对待他们。只有在平等和互信的基础上，学生才会敢于向教师提出问题和困扰，教师才能够更好地理解和满足他们的需求。其次，要注重引导和启发，而非灌输和强迫。教师应该尊重学生的个人主义，帮助他们发现问题，解决问题，培养他们的独立思考能力和自主学习能力。最后，要注重培养和关心学生的心理健康。学生是祖国的未来，他们的身心健康对于个人和社会的发展至关重要。作为教师，我们要关爱学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，助他们平顺度过青春期的困惑和挣扎。
第四段：师德师风对教育教学的影响（300字）。
良好的师德师风不仅对于师生关系的形成有着重要影响，对于教育教学的效果也起着决定性作用。首先，良好的师德师风是高效教学和学生成绩提高的基础。正直、勤奋和责任心是教师成功教学的关键要素，只有我们做到这些，才能够带领学生走向成绩的巅峰。其次，良好的师德师风可以营造乐于学习的氛围。教育是一种潜移默化的过程，良好的师德师风激发学生的学习热情，促使他们主动学习、积极参与，从而形成良好的学习氛围。最后，良好的师德师风可以培养学生的道德情操和社会责任感。教师的言行举止是学生学习道德的首要教材，只有我们以身作则，才能够将自己的良好师德师风传递给学生，培养他们的社会责任感和奉献精神。
第五段：总结（200字）。
在教育工作中，师德师风的重要性不容忽视。良好的师德师风是一名职业教师的基本要求，是影响教育教学效果的决定性因素，是培养学生正确师生关系的重要前提。激励学生的学习热情，提升课堂教学的效果，帮助他们树立正确的价值观和人生观，良好的师德师风为中职教师走好这一人生道路提供了强大的力量和动力。希望通过对师德师风的思考和实践，每一位中职教师都能够成为学生的榜样，为国家培养出更多的优秀人才。
