在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
团员介绍信内容篇一
制作一份优秀的简历，你的工作内容一定要填写好，那么怎样的简历工作内容才能打动面试官呢？来看看吧！
“社会经验”要在短时间内打动招聘者，自然需要一击即中、一点就通。因此，在描述工作内容的时候建议采用以下原则：
1、用“点句”(bullet point)，避免用大段文字。
2、在同一公司的业绩中，不必拘泥于时间顺序，应秉持“重要优先”的原则。
3、工作成就要具体化、数字化、精确化，避免使用许多、大量、一些、几个这样的模糊词汇.应尽量使用具体的数字，到底管理多少人，销售额是多少等等。比如，“参与撰写商业计划书的大部分工作”，就不如“在商业计划书撰写工作中完成了调查分析竞争对手部分40%的工作”更让人信服。
4、主要职责与主要成就，谁先谁后?有人认为应把主要职责放在前面，因为别人一看就知道你在做什么。其实这种写法比较适合初级工作以及开创性不强的工作;若是较高级或开创性较强的工作则应把主要成就写在前面，因为别人看的就是你的工作业绩。所以不能一概而论断定谁先谁后。
5、点句的长度以一行为宜，最多不要超过两行;句数以3—5句为佳，最多不超过8句。
6、点句不必学习英文简历以动词开始，而是要按照中文的行文方式，可以用副词或者状语领衔。而且不要出现“我”这样的字眼，因为双方都有共识：简历上的工作都是你做的，你不会辛辛苦苦地为别人做嫁衣。
7、接受培训的内容可放在每个公司的后面。培训是公司内部的一种奖励形式，与公司业务有关。而不是教育背景的一部分。参加过的培训也要作为卖点写进简历，表明公司对你工作能力的认同和重视。哪怕是参加研讨会也可以写，至少表明你的工作具有较高的业务含量。
8、工作描述应该从招聘要求出发
有些求职者在应聘时将招聘广告上的工作职责忽略，只是自认为达到了要求就投出了通用简历。而招聘单位根本无从考证应聘者是否符合自己的要求、胜任工作。简历中要突出自己相关的工作经历，如果没有相关的工作经历，也可突出相近的工作经历。如果是缺乏工作经验的毕业生，则可尝试介绍与工作内容相符的个人素质，在校期间的活动组织、参与情况，表现自己适合对方的企业文化。另外，建议投简历时附上一份求职信，描述自己对工作的胜任。
9、工作经历中突出你的提升过程
如果你在公司里得到提升，你可以在你的简历中突出这一点。潜在的雇主会对你的提升有深刻印象，因为提升表示你就业稳定，也很有出色的工作成绩。但你必须用正确的显示方法。否则会得到相反的效果。在描述工作经历时，并不是简单的铺陈或者是工作转换，必须可以从中看出你的进步。如果可以从你的简历中看到你的成长和提升，这才是一份成功的简历。
团员介绍信内容篇二
诸君但办樽前去，昨夜灯花报客知。——《诸公次韵予复次韵二首》
梅花过后杏花前，嫩蕊装成一盖圆。——《诸公次韵予复次韵二首》
恼乱春风为渠了，幽香破睡有明年。——《诸公次韵予复次韵二首》
凉月风光三夜好，老夫怀抱一生休。——曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》
年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。——曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》
苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。——曾几《苏秀道中》
团员介绍信内容篇三
〔概念解说〕
介绍信是用来介绍联系接洽事宜的`一种应用文体，它具有介绍、证明的双重作用。
介绍信主要有两种形式，普通介绍信和专用介绍信。
[格式内容]
普通介绍信一般不带存根，正中写介绍信。内容包括:称呼、正文、结尾、署名和门期，并注上有效日期。
专用介绍信共有两联，一联是存根，另一联是介绍信的本文。两联正中有间缝，同时编有号码。
[范例参考]
介绍信模板
模板一：
xxx公司xx经理：
兹有我单位x部门经理[这里有一个级别问题，一般是同级别的人员接待，如果有特殊情况也可以区别对待]前去贵单位办理****事宜，请予协助为谢!
单位介绍人落款本公司盖章
xxxx年x月x日
模板二：
xx公司总经理：
因我单位业务需要，近期将委派xxx同志一行前往贵单位面谈相关事宜，
望贵单位届时接待，谢谢!
本单位相关人员签名
本公司盖章
-年-月-日
模板三普通介绍信
兹介绍我公司同志等人(系我公司)，前往贵处联系请接洽。
此致
敬礼
xx公司(盖章)
年月日
模板四专用介绍信
专用介绍信(存根)
(字第号)
因工作需要，现委派xxx等人前往贵单位洽谈，望接待!
年月日
(有效期天)
……xx字第x号………(盖章)
团员介绍信内容篇四
尊敬的先生或女士：
向贵校强烈推荐这位优秀青年。
骄傲自大。相反，遇到难题，他仍然虚心与同事交流讨论直到找出解决方案为止。鉴于他在实习期的出色表现，我公司招收他为正式员工(通常我公司不予考虑应届毕业生)。
现在，做为我公司的一名业务精英，x工作更加认真，负责，努力。为所有同事树立了榜样。付出就有获得，他因此被评为本公司优秀员工，并享有高额奖金。
负责人：xxx
20xx年x月x日
团员介绍信内容篇五
共产党________委员会：
_________同志，性别：_______，______岁，民族______，身份证号：____________，现为________________支部(正式/预备)党员。因_____________________________原因，该同志需要将组织关系转至_____________________。党费交到________年________月。
党员联系电话：___________________
______________________党支部
________年___月__日
xxx
xx年x月x日
团员介绍信内容篇六
长沙县劳动人事争议仲裁委员会：
兹介绍同志(系职位)，前往贵处联系此致敬礼
事宜，敬请接洽并予以协助。
单位(公章)
年月日
带存根的印刷式介绍信
介绍信(存根)
字第××号
兹介绍×××人前往××××联系××××××××××××。××××年×月×日。
团员介绍信内容篇七
对于幼儿来说，身边的事物和现象都能成为科学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。作为参与者、指导者、合作者、评价者的老师只有具备正确的科技启蒙教育观念，选择适宜的科技启蒙教育内容，实施恰当的科技启蒙教育策略，才能真正意义上的把我们的孩子塑造成一个乐思索、爱探究、会质疑的人，从而对他们的一生都带来深远的影响。
只要你是一个有心人，就会发现在幼儿生活中，包括餐点、午睡、散步、谈话、观察中，随时都隐藏着科学现象和教育的动因，幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生。教师要善于观察、捕捉、把握一切有利于幼儿发展的契机，生成科技主题内容从而实施科技启蒙教育。我们都知道，由于幼儿年龄特点的限制，完全由幼儿生成的科技主题内容是比较少的，最主要的还是靠教师捕捉契机，根据不同年龄班孩子的兴趣和需要，在他们的感兴趣的热点中挖掘有价值的内容，有选择的提出主题，师生共同生成一些内容来推动幼儿的自我探究学习。
一、在幼儿的日常生活中生成科技启蒙教育内容
1、户外运动中生成科技内容
幼儿一天有2小时的户外运动时间，教师要善于观察、捕捉，在他们的蹦蹦跳跳、钻钻爬爬中就可能蕴涵着科技成份。如：在一次“赶小猪”的体育游戏中，我有意识提供了多种形状的“小猪”，鼓励幼儿在游戏中比较各种体育器械的特征，感知哪一种形状的物体赶起来又快又方便。于是幼儿将自己的生活经验运用到游戏中，体验到了圆形物体的优点和特性。
日常的散步、园外的野趣活动更是实施科技启蒙教育的大好机会。在散步中我们引导幼儿运用多种感观注意各种花草、树木的变化、大气的变化，当孩子窃窃私语或者大声欢呼时，良好的教育契机就产生了。结合季节特征，我们生成了《冬爷爷来了》、《花儿朵朵开》、《放风筝》、《天气》、《四季轮换》等主题。其中的《公园探宝》、《种豆豆》等系列活动则为幼儿提供了更多的操作机会，他们探究开箱的方法，在实践中积累种植的经验……在试试、想想、问问、做做中强烈地引发了幼儿的好奇心，培养了幼儿敏锐的观察力，提高了幼儿操作能力，这些天生的小探索家能尽情地运用感官发现着世界的奥秘。
2、在生活环节中生成科技内容
生活活动是指满足幼儿基本生活需要的活动，主要包括：盥洗、进餐、睡眠等环节。餐点、午睡、盥洗看似及其普通，却隐藏着许多教育的契机。如：《节水小标兵》这个主题，它的灵感就来自于盥洗室。小朋友喜欢逗留在盥洗室里洗手玩水，常常溅湿衣服，而又忘了关水笼头……为了让幼儿们正确认识到水的用途和与人们的关系，保护有限的水资源，我们开展了有关《水》的系列活动：《倒来倒去真好玩》、《打泡泡》、《谁需要水》、《谁的力气大》、《参观水厂》、《节水宣传员》等活动。这个主题开展很有意思，给我们展示了一个幼儿从原本只了解水从管子里流出来发展到后面了解水的形成、特征与人们之间的关系、继而争做节水宣传员的发展过程。
又如：在幼儿进餐中我们常会发现许多问题，从中也能根据幼儿的问题所在，挖掘教育价值，生成科技内容。幼儿常会针对每天的午餐进行讨论哪个爱吃，哪个不爱吃，有味蔬菜常常让幼儿皱眉，针对这现象《香香的蔬菜》主题活动酝酿产生。一次吃苹果，幼儿竟对苹果的颜色发生争论，个别幼儿还把籽放在口袋中要拿回去种，于是《水果宝宝》主题拉开帷幕。
3、在社会事件和现代信息中生成科技内容
对于幼儿来说，周围生活中的社会新闻事件打动着他们，人们的生活习惯、态度影响着他们，现代技术的发展又冲击着他们，因此，抓住社会事件和现代信息是我们开展科技启蒙教育的重要来源。如：我们的家乡－松江，源远流长，资源丰富，为了弘扬我们松江的传统文化，生成了主题《布》、《我是松江人》；一幼儿奶奶家的一场意外火灾，生成了主题《消防员叔叔真棒》；春节前后，各式各样的糖果成了幼儿的热点，我们教师及时捕捉信息，挖掘科技含量，于是孩子们开始了现代糖果包装技术的探究活动，从而体验了现代科学技术的发展给我们的生活带来了更多的方便。
二、在幼儿日常生活中生成科技启蒙教育内容的注意点
幼儿科技启蒙教育是一种有目的，有计划地奠定幼儿科技素养之基础，开启幼儿思维，促进其认识与创造性能力发展的教育活动。我们更注重幼儿学习科学方法，幼儿对科学的兴趣爱好，科学的态度，科学的意识，科学的探索精神的培养。我们每天都有科技教育正规活动和非正规教育延伸活动，在正规和非正规教育活动中，我们以启蒙为基点，以探究为方式，以科技教育为重点，并最终以能感受到现代科技的发展，能提高人们生活质量为落脚点。但是在生成科技启蒙教育内容的时候，要注意以下几点：
一、依据二期课改新课程新教参、全国《科技指导纲要》挖掘科技内容
二期课改提出：课程来源于幼儿生活世界，活动来源于幼儿生活。因此在选择科技教育内容时要注重从新课程新教材中进行挖掘，从幼儿的周围生活世界中挖掘。同时，紧密结合《全国科技指导纲要》，要将科学态度、科学知识与技能、科学方法与能力、科学行为与习惯等四个方面内容有机整合。
二、由幼儿生活经验出发，拓展科技教育内容
对幼儿来说，他们的有限经验主要来自耳闻目睹的亲身体验(直接经验)。由于他们没有形成一个可供接受知识的概念系统，所以幼儿认识和学习的方法主要是把新知识(包括活生生的事实)与以往的`经验作比较，以便吸收和学习。所以，在生成科技内容的时候一定要遵循幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在生活中学习，远离幼儿生活的科技内容即使再有价值也是不适宜的。
三、考虑幼儿的思维发展水平，确立科技教育内容
对幼儿来说，无论概念、判断和推理都异于成人。因为幼儿的概念是不完整的，如：他们会把玉米、香蕉归为一类，认为这些都是黄色的，所以对幼儿进行科技启蒙教育，应特别关注他们的思维水平。但是，幼儿的思维发展水平与成人相比具有更多的优势：他们更少的具有思维定式，这就是开展创造思维的良好条件。在教育过程中，幼儿的想象、幻想，都会使教师产生意想不到的结果。
四、在时代性中冷静分析，学会选择适宜的科技内容
教育要显示前瞻性，因此内容要跟上时代。但是，我们所要明确的是幼儿科技启蒙教育是指浅层的、幼儿可以理解的成分，科技含量高的我们只取其精神，取其社会价值和培养创新精神这一面，而不取其方法和操作过程。
幼儿科技启蒙教育应以“动、趣、作、渗”为原则，以幼儿生活中能接触和感觉到的一些自然科学现象及现代科技产品为教材。由于它不同于常识教学，其内容的选择与确定取决于对教育对象的深入研究和时代对我们的教育所赋予的使命，随着教育实践的深入我们对其会有更深的理解。
团员介绍信内容篇八
________________________：
我校各专业已进入专业实习阶段，专业实习对于提高学生业务水平和综合素质具有重要作用。兹介绍我校院____________________专业学生____________前来联系专业实习事项，请予以大力支持，并给予指导和严格管理。
感谢贵单位支持我校的学生专业实习工作。
此致
敬礼！
_________大学________学院教务处
年月日
________大学______学院：
我单位已同意贵校学生_____________前来进行专业实习，实习时间从年月日至年月日。实习结束后，我们将按照我单位的。工作要求和贵校有关专业实习的要求对该生进行考评。
此致
敬礼！
单位地址：
联系部门：实习单位(公章)
联系人电话：年月日
