2023年阅读讲座主持稿(精选15篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

阅读讲座主持稿篇一

根据我院年初学习计划和“读书月”活动实施方案的安排，今天下午，我们非常荣幸地邀请到乳山作协会员、黄山路学校的张淑艳老师，为我们举办“读书成就美丽人生”专题讲座。

在平时的生活和工作中，张老师非常喜欢读书，善于用书为心灵化妆，为教育导航。她把读书的种子撒播在每个孩子的心田，所打造的“书香班级”已成为黄山路学校一道靓丽的风景，很多媒体都作了报道。在读书之余，张淑艳老师还喜欢写作，她撰写的三百多篇教学随笔、读书感悟等分别发表于《中国德育》《中小学心理健康教育》《山东教育》《小学语文教学参考》等国家级、省级报刊上，出版了专著《美丽只在有无间》。

张淑艳老师的读书爱好不仅带给了学生，也带给了孩子，他们一家三口都喜欢读书，堪称“书香家庭”。她和爱人、在乳山一中教学的邓德光老师，在双方生日时互相赠书作为礼物，成为朋友中间的一段佳话。如果大家注意看威海日报、威海晚报的话，会发现张淑艳和邓德光老师的文章经常出现在同一个版面，可谓珠联璧合，相映成趣。套用一句流行语，张老师读的不是书，读的是优雅、读的是乐趣、读的是境界、读的是感情！张老师的精彩故事有很多，希望大家千万不要错过这个难得的机会，洗耳恭听。好，下面让我们以热烈的掌声，欢迎张老师闪亮开场！

刚才，张老师给我们举办了一场非常精彩的读书讲座。张老师深情回顾了她的读书经历，畅谈了读书给她本人、给学生、给家庭带来的种种好处，重点跟我们分享了善人道和圣贤教育类书籍给她带来的心灵的启迪和做人处世的感悟。张老师的脱稿演讲娓娓道来，亲切自然，就像一盘色香味俱佳的精神大餐，让我们吃得过瘾，受益匪浅。让我们以热烈的掌声对张老师的精彩讲座表示感谢！

有网友曾调侃：一个好胃，被白酒废了；一个好官，被金钱废了；一手好字，被电脑废了。所以有的人就呼吁：读书的好习惯，千万别被网络废了！身处网络时代，谁也不能抗拒、排斥新媒体，关键是我们如何把握一个度，使新媒体既为我所用、又不被它牵着鼻子走而浪费大量的时间和精力。正如山东大学教授、央视“百家讲坛”主讲人马瑞芳说的那样：“如果拿饮食文化来比喻阅读，我认为读书是正餐，看电视和报纸是早餐，网络浏览是快餐。读书的好处是无法用语言表达完全的。开卷皆有益，唯有勤读、多读，置身于书中，才能体会其中的乐趣和奥妙。”咱们开展“读书月”系列活动，目的就是在全院营造浓厚的读书氛围，引导大家多读书、读好书，让读书成就自己美丽的检察人生。

最后，让我们再次以热烈的掌声感谢张淑艳老师的到来和分享！

阅读讲座主持稿篇二

阅读讲座是一种获取知识、拓宽视野、提升素养的有效途径。我有幸参加了一场关于阅读的讲座，讲座内容涉及阅读的重要性、技巧以及阅读的收益与应用。通过这次讲座，我深刻体会到了阅读的价值，并对如何进行高效阅读有了进一步的认识。

首先，讲座强调了阅读的重要性。现如今，信息爆炸的时代，人们面临着大量的信息和知识，想要跟上时代的步伐，必须掌握阅读的能力。而阅读不仅是获取知识的途径，还是培养思维能力和提升素养的重要手段。阅读能够开阔我们的视野，让我们了解到世界上各种各样的想法和观点，从而培养我们的思考能力和分析能力。在讲座中，我对这些观点深感赞同，深切认识到了阅读的重要性。

其次，讲座探讨了如何进行高效阅读的技巧。在快节奏的生活中，我们往往没有太多的时间来进行深度阅读，因此需要学会高效阅读。讲座指出了一些高效阅读的技巧，如预读、略读、精读等。预读指的是在开始阅读之前，先预先了解一些背景信息，以快速掌握文章主旨和结构；略读则是通过快速浏览文章，找出关键词和重要内容；而精读则是在略读的基础上，对重要内容进行深入的理解和消化。这些技巧的运用，可以帮助我们更有效地获取信息，节省时间，提高效率。

另外，讲座也强调了阅读的收益与应用。通过阅读，我们可以获取各种各样的知识，并将其运用到实际生活中。讲座中介绍了几个例子，如读书可以帮助我们更好地理解和应用学到的知识；读报可以让我们了解到时事动态，对社会和世界有更深入的认识；读科普书可以拓宽我们的知识面，增加我们的见识。这些收益不仅可以在个人的学习和工作中发现，还可以在社交和交流中展示出来，提高我们的综合素质和竞争力。

最后，讲座呼吁大家要养成阅读的习惯。养成阅读的习惯并不容易，需要我们坚持和付出一定的努力。讲座中提到了一些养成阅读习惯的方法，如制定阅读计划、选择适合自己的读物、培养持续的阅读兴趣等。通过这些方法，我们可以逐渐将阅读融入到日常生活中，享受阅读的乐趣，受益于阅读带来的知识和思考。

通过这次阅读讲座，我深刻体会到了阅读的重要性和收益。阅读不仅是获取知识的途径，更是培养思维能力和提升素养的有效手段。通过高效阅读的技巧，我们可以更有效地获取信息，提高阅读效率。而阅读的收益不仅可以在个人的学习和工作中体现，还可以在社交和交流中展示出来，增加我们的见识和竞争力。因此，我决定从现在开始，养成阅读的习惯，不断提升自己的阅读能力，追求更广阔的知识和更丰富的人生。

阅读讲座主持稿篇三

在现代社会，知识更新迅速，无论是在学校还是在工作场所，我们都需要不断学习和提升自己的知识水平。而听阅读讲座成为了我们获取新知识的主要途径之一。近期我参加了一场讲座，通过听、阅读和讨论，我深深感受到了与他人共同学习的力量，也收获了宝贵的心得体会。

【主体段一】

首先，通过听讲座，我发现了一种令人振奋的学习氛围。在听讲座的过程中，大家都来自不同的背景，拥有不同的经验和观点，但却有着共同的学习目标。座上的每个人都倾注了自己的精力和热情，并积极提问和讨论。这种积极的氛围感染了我，激发了我的学习热情，更加坚定了我不断追求知识的决心。

【主体段二】

其次，通过阅读讲座材料，我加深了对知识的理解和运用。讲座材料提供了大量的专业知识和案例分析，让我们有机会深入了解和思考相关问题。我发现，阅读材料不仅能够帮助我们丰富知识储备，也能够启发我们独立思考和解决问题的能力。通过反复阅读和思考，我逐渐理解了讲座内容，并能够将其应用到实际工作中。这种通过阅读加深理解的学习方式，对我来说尤为有效。

【主体段三】

另外，通过讲座的讲解和学习提问，我发现了自己在某些方面的不足和需要改进的地方。讲者的精彩演讲和经验分享，不仅启发了我的思考，也帮助我发现了自己的不足之处。在讨论环节中，我积极表达自己的观点，但也深刻意识到了我在沟通和表达上的不足。因此，我决定继续努力提升自己的表达能力和逻辑思维能力，以便更好地与他人交流和合作。

【结论段】

总而言之，通过参加听阅读讲座，我深刻体会到了与他人共同学习的力量，并收获了宝贵的心得体会。这种学习方式不仅让我加深了对知识的理解和应用，也使我发现了自己的不足之处。我相信，在以后的学习过程中，我会继续通过听、阅读和讲座来丰富自己的知识储备，不断提升自己的能力和素质。同时，我也鼓励更多的人积极参与到这种学习方式中来，共同成长和进步。

阅读讲座主持稿篇四

名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。下面是听教师讲座心得体会的内容，欢迎阅读！

几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：

一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

二、注意了课堂上的生成资源

教学活动强调学生学习的过程和方法。几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。展示了学生的所思，所想，所做。使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。如：田老师在教学(认识体积与容积)时，当学生回答错误是，她并不是马上否定她们，而是从侧面诱导他们。如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田老师及时地给学生以鼓励，尽可能知道学生的亮点。学生也很舒畅，在教学中，田老师或点拨、或点头、或巡视、或参与谈论、、、真正履行着组织者，参与者，指导者的角色。

三、重视学生的学习过程，培养学生积极的情感态度

1．多创造一些让学生发言的机会

学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者，引导者，合作者的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教学应多创造一些让学生展现自我个性，展现自己的思维过程的发言的机会，决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权，作为教师应具备这样一种教学民主意识，即不管学生的学习成绩如何，学习状态如何，都应让他在一节课上至少发言一次或更多。(也就是我们平时所说的关注学困生)作为课堂教学的组织者，我们可以多方面，多角度，多层次地创设数学问题，通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂。

2．多创造一些让学生自我思考的时间和空间

数学学习过程充满着观察，实验，模拟，判断，推理等探索性和挑战性的活动，要改教师的“讲授”为学生的“自主”，必须要给学生充分的自我思考时间和空间。有了充分的思考时间和空间，学生的学习过程才能得以充分展示出来，学习成果才能瓜熟蒂落。那些违背学生认知规律的教学，最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆，回味的东西(哪怕你塞给他许多知识)。有的甚至造成学生后继学习的困难。这些难道还不能引起我们的惊醒吗？因此教师在教学中应充分发动学生去观察，去感受，去实验，去猜测，去交流，去概括，让学生参与到数学学习的过程中来，参与到数学知识的形成过程中来。在学习过程中掌握牢固的数学知识，形成数学技能。在掌握知识，形成技能的过程中体会学习数学的快乐情感，形成稳定的，积极的情感态度。

四、浮华退去，尽显本色。

这次听课最大的感受就是，名师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几样简单的物品代替；五花八门的活动被扎实的动手实践所代替，真正彰显了课堂本色。

五、高效成为衡量课堂教学标准。

教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对重难点的落实。学生学习目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，逐步培养学生自主学习、抓住重难点的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。

六、做一名好教师不容易

几位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了，把教材吃透了，才有可能设计出精彩的教学过程。其次教师必须在现代教学理论指导下不断实践，因此要有计划的学习教育科学理论。最后，教师要有真本事。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈。把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次学习，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。

阅读讲座主持稿篇五

近期，在我所在的大学举办了一场名为“爱阅读”的讲座，我有幸参加了这场有意义的活动。这个讲座的主题深深地吸引了我，因为我一直以来都是一个热爱阅读的人。在听完这场讲座后，我深深地感受到了阅读的力量，也对自己的阅读习惯进行了一番思考和调整。

首先，讲座开场，讲师用自己深入浅出的语言引起了我的兴趣。他分享了他和阅读的故事，以及阅读对他生活的影响。这其中最值得我记取的是他提到的“阅读开启心灵的大门”的观点。他解释道，人类的世界触手可及，而阅读则是让我们能够了解到更广阔的世界，接触到更多的思想和文化。通过阅读，我们能够拓宽自己的视野，增加知识的同时，也培养了我们的情操和人生的体验。这番话让我深受启发，我更加坚信阅读的重要性。

其次，讲座的内容更加突出了阅读对个人成长和智慧的重要性。讲师通过实例和调查，展示了阅读对人们的益处。他提到，大量的研究表明，阅读能够提高智商和思维能力，增加人的专注力和创造力，培养人的批判性思维和解决问题的能力。这些观点让我更加深刻地认识到了阅读的价值。我曾经以为阅读只是一种消遣，但现在我明白，阅读是一种有力的工具，能够推动我们个人的成长和智慧的积累。

然后，讲座中提到了阅读对于情感世界的影响。讲师指出，阅读能够让我们更好地理解他人的情感和思想，培养我们的同理心和理解力。他还分享了一位读者的故事，这位读者在阅读一本小说之后感到内心有了巨大的触动，重新审视了自己的人生。从这个例子中，我深刻体会到了阅读的力量。通过阅读，我们可以与作者和人物产生共鸣，进而反思自己的生活和价值观。

最后，讲座的结尾，讲师给出了一些建议，帮助我们更好地享受阅读的乐趣。他鼓励我们要保持阅读的习惯，定期地为自己挑选一本好书，不断地保持学习和进步。此外，他还提到，多元化的阅读也是非常重要的，我们不仅要阅读文学作品，还应该涉猎到不同领域的书籍，拥有更广泛的知识和理解能力。这些建议对我非常有启发，我决定以更加积极的态度来阅读，为自己定下每天阅读一段时间的目标，并尝试阅读更多不同类型的书籍。

通过这场讲座，我深切地认识到了阅读的重要性和力量。阅读不仅能够开启心灵的大门，增长知识和智慧，还能够影响我们的情感世界，丰富我们的人生经历。我将努力保持阅读的习惯，拓宽自己的知识面，并在阅读中寻找乐趣和启示。我相信，通过阅读，我能够更好地成长和实现自己的人生目标。

阅读讲座主持稿篇六

我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的'知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。

在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

阅读讲座主持稿篇七

运动员代表发言稿

（妈）尊敬的各位领导各位老师（丁）亲爱的爸爸妈妈、小朋友们

（齐）大家上午好！

(妈)相信通过这比赛，我们的体格将更加健壮（丁）我们的性格将更加阳光

（妈）家人的感情将更加亲密

（丁）小伙伴的关系将更加和谐

（齐）在此，我们预祝本届运动会圆满成功

（齐）并代表全体参赛运动员宣誓：

（齐）服从指挥，遵守纪律，尊重对手，尊重裁判。本着友谊第一，比赛第二的运动精神，努力拼搏，认真比赛，赛出风格，赛出水平！

（妈）最后让我们预祝六盘水市幼儿园首届亲子操大赛取得圆满成功！谢谢大家！

篇一：亲子活动发言稿 亲子活动发言稿 时间：8月24日（星期天）上午9:30 尊敬的家长、亲爱的小朋友： 上午好！首先，我代表金港湾幼儿园全体教师，欢迎各位家长的到来，感谢你们抽出时间参......

阅读讲座主持稿篇八

文章开头段（100字）

爱阅读讲座心得体会

最近，我有幸参加了一场精彩的爱阅读讲座，让我受益匪浅。这次讲座由一位著名阅读推广者主讲，内容涵盖了阅读的重要性、如何培养阅读兴趣以及如何有效阅读的技巧等方面。通过讲座的学习和交流，我深切感受到了阅读对个人成长的巨大影响，也激发了我更加热爱阅读的决心。在此，我将分享我在讲座中的所思所感，以及未来如何将所学知识应用于实际阅读中的计划。

文章主体部分第一段（200字）

爱阅读的重要性

讲座中，主讲者首先重点强调了阅读的重要性。他指出，阅读是传承智慧的最佳方式之一，通过阅读，我们可以通过书中的知识和思想与前辈进行对话。阅读可以培养我们思考问题的能力，提高我们的语言表达和写作能力。此外，精心选择的好书还能够深深触动我们的内心，带给我们心灵的滋养。因此，我们应该时刻保持阅读的习惯，不断地丰富自己的阅历，拓展自己的思维视野。

文章主体部分第二段（250字）

培养阅读兴趣的方法

主讲者还分享了一些关于如何培养阅读兴趣的经验和方法。他指出，阅读是一种习惯，而养成良好的习惯需要时间和耐心。首先，我们应该根据自己的兴趣选择适合自己的书籍，因为只有对自己感兴趣的内容才能真正吸引我们去读。其次，在阅读的过程中，我们应该培养一种良好的阅读环境，包括选择适合自己的时间和地点，营造出一个安静舒适的读书氛围。此外，与他人分享阅读经验、参加读书俱乐部等活动也是培养阅读兴趣的有效途径。

文章主体部分第三段（300字）

提高有效阅读的技巧

在讲座中，主讲者还系统地介绍了一些提高有效阅读的技巧。他指出，有效阅读是指能够准确理解和消化书籍内容的阅读方式。为了提高有效阅读能力，我们可以采用一些技巧，如预习、第一次阅读和复习等。预习是指在阅读之前通过浏览目录、封面和书评等了解书籍的大致内容，提前构建一个阅读的框架。第一次阅读是指快速浏览全书，抓住主要信息，重点关注作者的观点和论证。在第一次阅读之后，我们可以进行复习，通过再次阅读并做笔记和总结，巩固对书中内容的理解。这些技巧有助于提高我们的阅读效率和理解能力。

文章结尾段（250字）

未来的阅读计划

通过这次讲座，我深切感受到了阅读的重要性以及培养阅读兴趣和提高有效阅读的技巧的必要性。为了将所学知识应用到实际阅读中，我制定了一些未来的阅读计划。首先，我将每天都保持一定的阅读时间，并且要有计划地阅读各类书籍，从而丰富自己的知识和视野。其次，我将尝试选择一些比较有挑战性的书籍，不断提高自己的阅读能力。此外，我还打算参加一些与阅读相关的活动，如读书俱乐部、阅读分享会等，与他人分享阅读的乐趣和感悟。我相信通过这些实际的行动，我将能够真正拥有一种爱阅读的习惯，进而不断追求知识、丰富自己的人生。

总结：以上是我参加爱阅读讲座的心得体会以及未来阅读计划的介绍。通过这次讲座，我意识到阅读对于个人成长的重要性，也领悟到了培养阅读兴趣和提高有效阅读的技巧的必要性。我希望今后能够继续保持良好的阅读习惯，并通过不断的学习和实践，不断提高自己的阅读能力和素养。人生是一本艰深而美丽的书籍，只有通过不断地阅读，我们才能够更好地理解和把握其中的精彩和深刻。

阅读讲座主持稿篇九

教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高

教学

周一例会我们观看了高金英老师的《提高自身素质，做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。

一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一"有谱"的是"我有爱"。因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在"有了爱就有了一切"的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于"用人格魅力去感染学生"的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条："有了爱就有了一切"。

回想起高老师的讲座真是精彩多多：听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的"润物细无声"，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力!

高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任新时期的班主任工作?这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。"一本好书，就是一个好老师!"博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，教师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。

聆听高金英老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名"充满阳光味道"的老师!

12月6号, 陈默老师的心理学《德育教育工作中的心理学视角》讲座如期在大庆举行,那天气温突降,但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热情,整整三个小时的讲座非常精彩,陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育能力,深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有很多收获要与大家相互交流：

讲座一开始，陈默老师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有，作为教师，我们该如何应对呢?首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。

针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应该当学生的保护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体(出生和体能)、心理(气质类型和个性特征);还要从环境(家庭结构和亲子关系)了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。

想让孩子愿意学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有出息等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣?他们对学习有没有感觉?所以，想让孩子愿意去学习，要把握三点：

1、有趣味，要"引诱"孩子对学习产生兴趣，这件事情好玩了，他才会去持续关注;

2、能分享，要为孩子营造分享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求;

3、有成就感，对孩子取得的每一个进步及时真诚地鼓励，并且坚持不懈。

以上三点其实是一个理想状态，在中国现实的教育环境中，是完全相悖的，不可能实现，就连做实验，老师都要求把每一个实验步骤背会，全部是教条的，孩子不可能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一，永远是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应该怎么做呢?不可能扭转整个社会环境，也不能成天抱怨和无奈，陈老师特别强调——学校没有的家长补!父母一定要把这些学校没有的"营养"给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立兴趣，特别是在很小的时候。多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生兴趣;散步的时候数数马路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念;和孩子建立共同语言，对孩子学到的新知识展开真诚的探讨，鼓励他不断地挖掘知识的内涵;坚持正面评价，及时真诚地赞美和肯定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调"体验"、"互动"、"寓教于乐"，强调"分享"，用及时并且夸张的方式给予奖励等。

父母还要记住一点，在孩子的成长过程中，唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告诉孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的思想，即使在婴儿期，他们对事物都有自己独特的认知，家长尽可能减少干预就是对孩子最大的帮助。

在中国的传统教育环境中，家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望，考好大学，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，并且似乎愈演愈烈(上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民动员)。我们并不幸福，因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应该是——形成自尊人格。让他们有足够的能力完成自己的梦想。做到这一点也很简单，长期信任!让孩子自己做选择，自己承担责任，尊重，理解，包容他们。陈老师有一段对幸福人生的定义：你培养的孩子收入不低于社会平均水平，能够欣赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立亲密关系的能力。我觉得说得特别好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽略他，也不要过度关注。

一个人的心理是否健康，人格是否健全，小时候的影响是特别大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。

5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、《教师如何上好一节法制课》、和《教师在法律方面应该注意哪些问题》后，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展等有了进一步的认识。

学生是国家的未来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。

学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是小学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法职教就是不合格的教师。此外，教师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识，还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应能力，加强对学生的法制教育，教师首先要加强自身的法治修养，提高教育学生的能力。教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影响。

教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉。对学生多表扬少批评。在表扬和鼓励的同时，指出他们的不足，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，达到思想教育的目的。

教师的教育作用关键取决于对学生的态度。在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中注意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗话。法制教育不是简单的说教，教师要提高法制教育能力，注重调查研究，讲究发式方法，把法制教育寓于教育教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。

教师若能把法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝的寓法制教育于课堂教学之中。

阅读讲座主持稿篇十

随着社会的不断发展，阅读能力成为了一项重要的素养。为了提高自己的阅读能力和阅读品味，我报名参加了一门阅读讲座课程。在这门课程中，我学到了很多可以帮助我提高阅读的方法和技巧，也让我对阅读产生了更深刻的理解。下面我将从三个方面来总结我在阅读讲座课程中的心得体会。

首先，课程的第一个重点是培养正确的阅读态度和养成良好的阅读习惯。老师以自己的亲身经历和故事来告诉我们阅读的重要性，并且强调了坚持每天阅读的必要性。通过老师的讲解，我明白了阅读不仅仅是获取知识的手段，更是培养情操和独立思考的途径。在接下来的课程中，老师还介绍了一些养成好的阅读习惯的方法，例如设立特定的阅读时间和阅读环境，选择适合自己的阅读材料等。这些方法不仅让我又重新找到了阅读的乐趣，也让阅读成为了我生活中不可缺少的一部分。

其次，课程还重点讲解了如何提高阅读理解能力和阅读速度。老师告诉我们，提高阅读理解能力的关键在于注重阅读过程中的细节和上下文的联系。通过分析文章的结构，注重观察词语的用法和句子的结构，可以更好地理解文章的意义。而提高阅读速度的方法则包括扫描法、快速阅读法和精读法等。老师通过多种实际例子来演示这些方法的使用，让我们亲自体验到了阅读速度的提升和阅读理解能力的增强。这些方法的应用不仅提高了我的阅读效率，也让我更加自信地面对各种阅读材料。

最后，课程还着重介绍了文学阅读和批评的基本知识和技巧。通过学习不同文学流派的特点和经典作品的解读，我们能更好地领会文学作品的内涵和艺术魅力。同时，老师还教授了一些常见的文学批评方法，例如对比法、象征法和人物形象分析等。这些方法的运用让我对文学作品有了更深层次的理解，也让我更加喜欢文学阅读。通过这门课程，我认识到了文学的重要性和独特之处，同时也明白了批评对于理解文学作品的重要作用。

总之，通过这门阅读讲座课程，我学到了很多提高阅读能力的方法和技巧，也提高了自己的阅读理解能力和阅读速度。同时，我对阅读的态度也发生了积极的变化，阅读已经成为了我生活中不可或缺的一部分。通过文学阅读和批评的学习，我对文学作品有了更深入的理解，也更加享受阅读的乐趣。我相信这门课程对我以后的学习和工作都会有着积极的影响，而我也会将这些知识和技巧应用到实际生活中，不断提升自己的阅读水平。

阅读讲座主持稿篇十一

教师听讲座心得体会范文(一)

20xx年8月27号，z日向友好学校的z老师为我们做了题为“直击教师专业发展”的讲座。王老师是目前奎文区数学学科教学的带头人，也是位年轻的新成长起来的教师，这正让我们这些新教师看到了未来的奋斗目标和努力的方向。

王老师的讲座主题是教师的专业发展，而她特别推荐的方法就是反思和教科研。她认为心态和做法是专业成长过程中很重要的两个方面。有目标，就能坚持做下去，而在做的过程中要及时的思考和反思。所谓专业成长就是说我们要尽快地让自己由普通人转变成一名专业的教育者，这需要我们具备较好的专业知识结构、专业技能和专业的道德素养，在做好教育教学工作的同时积累专业的成长经验。知道了是什么，关键还要知道怎么做。

那么如何实现教师的专业发展呢?王老师为我们提出了五点建议：首先要加强师德修养，也特别强调奉献意识和责任意识;二是要积累丰厚的文化底蕴，要博览群书，学会在生活中思考;三是要积极探索教学方法，树立“以生为本”的思想，充分发挥学生的主动性和创造性;四是坚持教育科研，要知道问题即课题，反思即研究，成果即成长;最后是要不断加强反思和交流。

以前我们说要想给孩子一杯水，我们老师要先有一桶水。现在看来这种说法是不恰当的。老师光有一桶水也是远远不够的，要为学生开凿一眼泉，只有源源不断的活水，才能更好的为孩子服务。我们要在教学实践过程中去发现知识、教学理念、和教学法中的问题，然后去学习充实自己的理论体系，最后再用于指导我们的教育实践。最后王老师和我们探讨了“模课、磨课、悟课”教学特色三部曲的形成。模课就是说在学习中起步，俗话说“他山之石可以攻玉”。我们开始可以向优秀老师学习，模仿其教学模式和技巧，学习他们的课堂生成、课堂应急和课堂控制，同时还要认真听评课，这对我们的帮助会是很大的。

磨课就是要在行动中磨练，一个好的教案往往都要经过三次备课，两次飞跃，在集体的探讨打磨中才逐渐完整成熟起来的。悟课就是要在思考中升华，使这一堂课真正成为优质课。王老师为我们新教师

总结

俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们只有从心底里喜欢和热爱教师这个职业，并愿意为它思考和反思，才能让我们心情愉快的工作学习生活，我们的工作也能不断取得进步，孩子们在我们的感染下愉快地学习生活，对他们的成长也是十分有益的。

教师听讲座心得体会范文(二)

今天在二楼集体教室听了杨教师的精彩报告，收益非浅。

转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。教师在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，“自主——创新”的教学模式。

长安镇教办开展了小学数学青年骨干教师的培训活动，听了特级教师黄爱华老师的专题讲座后，我受益匪浅，下面几点值得我借鉴：

一、用好教学用书、教科书。

黄老师在演讲中着重讲了教科书的重要性怎样去读好教学用书?怎样运用?

(1)站在编者的角度去看教材;

(2)站在学生的角度去看教材;

(3)站在教师者的角度去看教材。

读懂教材，理解教材中的知识和重、难点，在教学中应如何去展开教学，学生对我的这种方法是否接受?学生在阅读例题时会出现哪些问题?……等等都要考虑好。所以在上课前一定要认真专研教材，从多个角度去思考教材，做到活学活用。

二、提倡“先学后教，当堂训练”的教学模式。

我校从三至六年级开始正在尝试使用“学案式”教学法，今学期我也开始尝试使用学案进行教学，在尝试使用教学的过程中，我曾产生了一些疑问，遇到了一些问题，听了黄老师的讲座后，找到问题的根源和解决问题的办法。使我更加明确自己的教学方法和对策，懂得怎样更好的运用“学案式”教学法进行教学。从学生的发展出发，坚定这样的教学模式，在今后的教学中继续探索，继续完善自己的教学。

三、

作为站在教学一线的我，深受启发，只有不断的积累教学心得，不断的反思自己的教学，才会有更大的进步。同时，也要经常性的阅读教材、书刊等书籍丰富自己的知识，开拓自己对知识面的宽度。针对性的对阅读的书刊进行“勾、点、画”等记录的标示，并写读书心得，如有可行的方法可在教学中进行尝试和调整，不断完善自己的教学，提高教学质量。

教师听讲座心得体会范文(三)

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，名师的课堂是个有魅力的地方。以前，只能在网上看名师的一些专著、案例教案，可这次能有幸进入课堂亲身体验，真有“百闻不如一见”之感叹。课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及语文教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。对照名师，我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。我认为学习名师关键要从以下几方面入手：

一、敬业

只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。

二、学习

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。

三、创新

个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。

四、观念

在传统教学中，教师高高在上，在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。通过学习名师，我切实感受到什么是真正的尊重学生，不是虚情假意，而是真情的自然流露，教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

五、用好教学资源

网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理 念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何 一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它 的思考也许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学实施时的成 功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些 意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。

六、敬业、乐业

从各位老师的教学经历中，我们不难看到：只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。因此，敬业和乐业是我们做好一切工作必备的要素，也是教育事业对我们每一位教师提出的要求。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，听课、听名师讲座是教师的必修课，是教师成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼。

阅读讲座主持稿篇十二

段落一：引言（150字）

阅读是一种能够开拓思维、丰富知识、提升感悟的宝贵活动。作为一个阅读爱好者，我一直都希望有机会参加一些有关阅读的课程，以便进一步提升自己的阅读水平。最近，我参加了一门讲座式的阅读课程，深受启发，获益匪浅。在这篇文章中，我将分享这次讲座的心得体会。

段落二：课程内容概述（250字）

这门课程由一位知名的作家和教育家主讲，涵盖了阅读的历史、技巧和方法。首先，讲座回顾了阅读的演化过程，从古代的纸质书籍到现代的电子阅读。这让我意识到阅读对于人类的重要性和它在人类发展中的角色。然后，讲座教授了一些有效的阅读技巧，如快速阅读和理解主要观点。这些技巧极大地提高了我的阅读效率和理解能力。最后，讲座介绍了一些不同的阅读方法，例如批判性阅读和主题阅读。这些方法教会了我如何更深入地理解和分析文本。

段落三：收获与体会（300字）

通过参加这门讲座课程，我不仅了解到了阅读的重要性和技巧，而且深刻体会到了阅读对个人成长的影响。首先，讲座让我意识到阅读是一种生活方式。通过阅读，我们可以沉浸在不同的世界中，拓宽自己的视野。其次，讲座教会了我如何更好地阅读和理解文本。我学会了提炼主要观点和理解文本的背后意义，这使我在工作和学习中更加得心应手。最重要的是，讲座激发了我对阅读的热爱和求知欲望。我对各种类型的书籍充满了好奇心，积极探索不同的领域。

段落四：对课程的整体评价（250字）

总体来说，这门讲座课程给予我极大的收获和启发。讲座的内容完整而丰富，讲授形式生动有趣，让我始终保持着高度的学习兴趣。同时，讲座的结构和组织也非常合理，从历史到技巧再到方法，每个环节都紧扣主题，使我逐步深入了解阅读的不同层面。此外，讲座还提供了很多实例和案例分析，让我更加直观地理解并应用所学知识。然而，如果能够开设更多的实践环节，让学生们真正动手实践所学的技巧，将进一步增强课程的有效性。

段落五：结尾和建议（250字）

通过参加此次阅读讲座课程，我对阅读的意义和技巧有了更深入的理解，同时也享受了学习的乐趣。我建议学校或其他机构可以定期开设此类讲座课程，给更多的人提供学习阅读的机会。此外，也可以加强与其他学科的联动，将阅读与写作、思维导图等技能相结合，让学生们更全面地提升语言和思维能力。最后，我希望自己能够继续保持阅读的习惯，并将阅读的魅力与更多人分享，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。

总结：

通过参加这门阅读讲座课程，我对阅读有了更深入的认识，学到了许多宝贵的技巧和方法。讲座让我深刻意识到阅读对个人成长的重要性，并激发了我对阅读的热爱。我对此次讲座的内容和教学方法都非常满意，同时也提出了扩展实践环节和与其他学科的联动的建议。希望能定期开设这样的讲座课程，让更多人受益于阅读的魅力。

阅读讲座主持稿篇十三

教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。下面是橙子带来的教师听讲座心得体会，希望大家喜欢。

教师听讲座心得体会一 周一例会我们观看了高金英老师的《提高自身素质，做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。

一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。

——文章来源网络整理，仅供参考 故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！

高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师！”博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，教师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。

聆听高金英老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师！

——文章来源网络整理，仅供参考 任务和孕育能力，深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有很多收获要与大家相互交流：

讲座一开始，陈默老师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有，作为教师，我们该如何应对呢？首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。

针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应该当学生的保护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体（出生和体能）、心理（气质类型和个性特征）；还要从环境（家庭结构和亲子关系）了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。

想让孩子愿意学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有出息等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣？他们对学习有没有感觉？所以，想让孩子愿意去学习，要把握三点：

1、有趣味，要“引诱”孩子对学习产生兴趣，这件事情好玩了，他才会去持续关注；

2、能分享，要为孩子营造分享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求；

3、有成就感，对孩子取得的每一个进步及时真诚地鼓励，并且坚持不懈。

——文章来源网络整理，仅供参考 以上三点其实是一个理想状态，在中国现实的教育环境中，是完全相悖的，不可能实现，就连做实验，老师都要求把每一个实验步骤背会，全部是教条的，孩子不可能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一，永远是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应该怎么做呢？不可能扭转整个社会环境，也不能成天抱怨和无奈，陈老师特别强调——学校没有的家长补！父母一定要把这些学校没有的“营养”给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立兴趣，特别是在很小的时候。

多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生兴趣；散步的时候数数马路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念；和孩子建立共同语言，对孩子学到的新知识展开真诚的探讨，鼓励他不断地挖掘知识的内涵；坚持正面评价，及时真诚地赞美和肯定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调“体验”、“互动”、“寓教于乐”，强调“分享”，用及时并且夸张的方式给予奖励等。

父母还要记住一点，在孩子的成长过程中，唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告诉孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的思想，即使在婴儿期，他们对事物都有自己独特的认知，家长尽可能减少干预就是对孩子最大的帮助。

在中国的传统教育环境中，家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望，考好大学，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，——文章来源网络整理，仅供参考 并且似乎愈演愈烈（上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民动员）。我们并不幸福，因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应该是——形成自尊人格。让他们有足够的能力完成自己的梦想。做到这一点也很简单，长期信任！让孩子自己做选择，自己承担责任，尊重，理解，包容他们。

陈老师有一段对幸福人生的定义：你培养的孩子收入不低于社会平均水平，能够欣赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立亲密关系的能力。我觉得说得特别好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽略他，也不要过度关注。

一个人的心理是否健康，人格是否健全，小时候的影响是特别大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。

教师听讲座心得体会三 5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、《教师如何上好一节法制课》和《教师在法律方面应该注意哪些问题》后，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展等有了进一步的认识。

学生是国家的未来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。

——文章来源网络整理，仅供参考 学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是小学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法职教就是不合格的教师。

此外，教师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识，还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应能力，加强对学生的法制教育，教师首先要加强自身的法治修养，提高教育学生的能力。教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影响。

教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉。对学生多表扬少批评。在表扬和鼓励的同时，指出他们的不足，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，达到思想教育的目的。

教师的教育作用关键取决于对学生的态度。在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中注意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗话。

——文章来源网络整理，仅供参考 法制教育不是简单的说教，教师要提高法制教育能力，注重调查研究，讲究发式方法，把法制教育寓于教育教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。

教师若能把法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝的寓法制教育于课堂教学之中。

——文章来源网络整理，仅供参考

阅读讲座主持稿篇十四

阅读讲座是一种常见的学习形式，通过亲身参与和倾听专家的分享，我们可以获得新的知识和见解。最近，我有幸参加了一场关于领导力的讲座，并从中受益匪浅。在此，我将分享我的心得体会。

首先，讲座的主题引起了我的兴趣。作为一个处在职场初期的年轻人，我对领导力一直非常关注。我相信领导力是一个重要的素养，不仅在工作中能够帮助我更好地处理团队合作和管理问题，也能在个人生活中帮助我更好地与他人沟通和协调。因此，当我听说这个讲座的主题是领导力时，我立即报名参加，并期待能够从中获得一些实用的技巧和经验。

在讲座中，主讲人首先从领导力的定义开始讲解。他指出，领导力不仅仅是指在组织中担任高层职位的人，而是指能够对他人产生影响并激励他们实现共同目标的能力。这一点让我对领导力有了更深入的理解。我原来认为领导力只与职位和权力有关，但现在我明白了，领导力是一种能力，它不仅可以在组织中展现出来，也可以在日常生活中发挥作用。

其次，讲座中的案例分析让我受益匪浅。主讲人通过分享一些成功和失败的领导者的经历，向我们展示了不同领导风格的优缺点。他提到了一位非常成功的领导者，他通过培养和引导团队成员的潜力，使整个团队达到了非凡的业绩。这个案例让我明白了一个好的领导者应该重视团队成员的发展和成长，并激励他们达到更高的目标。另一方面，主讲人也提到了一位失败的领导者，他忽视了团队成员的需求和意见，最终导致了整个团队的瓦解。通过这个案例，我认识到一个领导者应该注重和团队成员的沟通和合作，以建立更好的工作关系。

讲座中还有一些关于领导力技巧和方法的分享。主讲人列举了一些在实际工作中常用的技巧，例如目标设定、决策制定和团队管理等。他强调了沟通的重要性，说一个领导者应该具备良好的沟通能力，以便更好地与团队成员和其他利益相关者进行交流。此外，主讲人还提到了人际关系和情商对领导力的影响。他说一个领导者应该具备良好的人际关系，能够理解和应对他人的情绪，并借助情商来激励和影响他人。这些技巧和方法对我来说非常有价值，我决定将其应用到我的工作和生活中去。

最后，我对这次讲座总体感到非常满意。通过亲自参加讲座，我不仅学到了很多新的知识和技巧，也拓宽了自己的思维和视野。我相信这些收获将对我未来的职业发展和个人成长产生积极的影响。同时，我也意识到学习不应该止步于课本和在线资料，亲自参与各种学习活动才能更好地培养自己的能力和素质。

总之，这次领导力讲座给我留下了深刻的印象。通过讲座，我对领导力有了更清晰的认识，并学到了一些实用的技巧和方法。我相信这些收获将对我的职业和个人发展带来积极的影响。我也希望能够继续参加各种讲座和学习活动，不断丰富自己的知识和经验。

阅读讲座主持稿篇十五

几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：

一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

二、注意了课堂上的生成资源

教学活动强调学生学习的过程和方法。几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。展示了学生的所思，所想，所做。使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。如：田老师在教学《认识体积与容积》时，当学生回答错误是，她并不是马上否定她们，而是从侧面诱导他们。如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田老师及时地给学生以鼓励，尽可能知道学生的亮点。学生也很舒畅，在教学中，田老师或点拨、或点头、或巡视、或参与谈论、、、真正履行着组织者，参与者，指导者的角色。

三、重视学生的学习过程，培养学生积极的情感态度

1．多创造一些让学生发言的机会

学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者，引导者，合作者的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教学应多创造一些让学生展现自我个性，展现自己的思维过程的发言的机会，决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权，作为教师应具备这样一种教学民主意识，即不管学生的学习成绩如何，学习状态如何，都应让他在一节课上至少发言一次或更多。（也就是我们平时所说的关注学困生）作为课堂教学的组织者，我们可以多方面，多角度，多层次地创设数学问题，通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂。

2．多创造一些让学生自我思考的时间和空间

数学学习过程充满着观察，实验，模拟，判断，推理等探索性和挑战性的活动，要改教师的“讲授”为学生的“自主”，必须要给学生充分的自我思考时间和空间。有了充分的思考时间和空间，学生的学习过程才能得以充分展示出来，学习成果才能瓜熟蒂落。那些违背学生认知规律的教学，最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆，回味的东西（哪怕你塞给他许多知识）。有的甚至造成学生后继学习的困难。这些难道还不能引起我们的惊醒吗？因此教师在教学中应充分发动学生去观察，去感受，去实验，去猜测，去交流，去概括，让学生参与到数学学习的过程中来，参与到数学知识的形成过程中来。在学习过程中掌握牢固的数学知识，形成数学技能。在掌握知识，形成技能的过程中体会学习数学的快乐情感，形成稳定的，积极的情感态度。

四、浮华退去，尽显本色。

这次听课最大的感受就是，名师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几样简单的物品代替；五花八门的活动被扎实的动手实践所代替，真正彰显了课堂本色。

五、高效成为衡量课堂教学标准。

教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对重难点的落实。学生学习目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，逐步培养学生自主学习、抓住重难点的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。

六、做一名好教师不容易

几位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了，把教材吃透了，才有可能设计出精彩的教学过程。其次教师必须在现代教学理论指导下不断实践，因此要有计划的学习教育科学理论。最后，教师要有真本事。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此！名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈。把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次学习，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。