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最新四年级记叙文字(五篇)

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最新四年级记叙文字(五篇)
时间:2022-12-06 18:49:01     小编:zdfb

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

四年级记叙文字篇一

③它要比别处的其它树大出许多,足有合抱之粗,如一位"伟丈夫",向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

④某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。

⑤浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现,天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。这时,最让我"心有戚戚"的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。

⑥次日醒来,红日满窗,竟是大晴。

⑦惦念的是那一树黄叶。推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你其何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!

⑧于是,我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。

⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

1."闲读梧桐",作者读到的梧桐的外形特征是______ 。(不超过10个字)

梧桐内在的精神特征是:_____

2.作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之间"有种无法言喻的契合"。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同(分条请加序号)

相同:______

不同:______

3.文章尾段中,写轻盈欢快的红衣女孩的用意是______________________________

写落叶似乎是在为女孩"伴奏",这样写要表达的意思是______________________________

写"阳光"洒在旧书上,"旧书上"意在表明______________________________

4.本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的解读,表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物,也用此方法写一段话,表达自己的感悟。

____________________________________________________________

四年级记叙文字篇二

至今我还怀念,那林中的秋千,以及那段童年的秋千梦。

记得那是一个极其隐秘的地方,绕过草坪,是一个小岔口,往里走,似乎是个死胡同。可你仔细一瞧,映山红丛里有一条小道,草丛中隐隐约约有人踏过的痕迹。这或许是其他孩子探险是的“杰作”吧。

再往里走,果然别有洞天,松树下有一架精美的秋千!浓绿的草坪阻挡不了我们欢快的脚步,再也没有什么比这更吸引人啦!四周,鲜花盛开,铺天盖地。远处一排排棕榈树伸向天际,在这大自然的怀抱中,除了放生高歌,谁还会有忧愁呢?

你可以坐在秋千上,尽情地荡呀荡,闭上眼,风一吹,伸手便可触摸树叶,针一样的松叶似乎在给我的手心挠痒痒呢!风停了,秋千自然地落下,你可以弯腰碰触心爱的鲜花,也可以对着蝴蝶微微笑。

当那炊烟袅袅升起,孩子们便跳下秋千,落进草坪的怀抱,。飞一般地朝着炊烟的方向奔去,那炊烟就代表美味的晚饭哦!

现在,我更多的时间用于学习中,再也无法顾及那可爱的秋千。时间久了,也许会渐渐忘却那架秋千。也许秋千老了,也许秋千陈旧了,也许它根本就不存在了,也许……

也许忘记过去也是一种成长!

四年级记叙文字篇三

“人生难道不就是一场旅途吗?”

在人生的列车上,转眼过去不少岁月,回首望去,不仅感慨人生变化万千,但活到现在,过去的种种事情,便都是值得珍藏和回忆的。

在人生的列车上,有两个人一直陪伴着我们对于我们来说,他们就说我们最长久的回忆,最温馨,最幸福的回忆,他们是我们生命中不可缺少的部分,他们便是我的父母,在此,感恩我的父母。

在人生的列车上,学习便是我们此时的任务,在书籍中,在教诲中,在生活中,我们不断增长自己的见识,补充自己的知识。

当然有一句话叫做:活到老学到老。学习是我们人生中不可缺少的部分,在学习的过程中,我们也不断培养自己的各种能力,所以现在我们要勤学好问,尽一切可能补充自己的知识量。

在人生的列车上,往往不只有一条路,分叉口是常常会出现的,而在面对分叉口时,我们首先应该明确好自己的目标,做好长远的打算,再一步一步去实现,走上那条正确的路。

当然,世上并无绝对的对与错,但对于每一步,我们都要仔细斟酌,至少不会愧对于自己,至少要绽放出自己的光彩,赢得属于自己的那一份喝彩。

漫漫历史长河之中,有的人生如白驹过隙。而有的人则名扬千古,备受尊崇。当然,何时何地我们要做好自己。

人生旅途,有的人认为很长,也有的人认为很短。当然,这要取决于人生中所获得的成就,此时此刻感慨万千,愿在以后的旅途中也能一帆风顺吧!

四年级记叙文字篇四

“谢怡冰,你怎么又在咬指甲!多不卫生!”听!妈妈又在训我了。唉!

我这个人虽然缺点不少,但是最最致命的缺点就是咬指甲。每每看电视、玩电脑或者做别的事情,我一见到精彩之处才会发现自己又不知不觉的咬起了指甲来。这样可不行!于是我想出了几个方案,打算来帮助我改正这个缺点:

一:“辣”肉计

我趁爸爸妈妈不注意,拿出妈妈炒菜的辣椒油,一滴一滴抹在手上。哈!大功告成!我打开电视,融入到了电视环节里。忽然,电视里出现了一只老虎,冲着主人公飞奔过来,我吓出了一身冷汗,腾然间发现,自己的手指甲又不知不觉得跑进了我的嘴巴里头,而我,居然对辣椒也没有半点感觉。

唉!看来这“辣”肉计倒是不成啦!

二:皮包肉

虽然我家是卖药的,可用那个创可贴也忒浪费了!我只好拿着胶布,在指甲上包了一层。一开始还觉得“嘿!好好玩啊!”可包了10来分钟,这层皮,就脱落了。为啥呀!因为我觉得这样子手太痒,本来只想脱下来抠一下,却不想,这一下,便不想再戴上去了。

三:顺其自然

唉!被这么一闹腾,我顿时丧气百生。这样不行,那样不行,该咋办啊!突然,灵光一现!我就让他顺其自然吧!

不要说我让它顺其自然就不想改正了,如果你也是这种病的病患,如果你有治疗方法,请拨打热线电话谢谢你的提供,等待你的回答。

四年级记叙文字篇五

泪为何物?是甜,是苦,是喜,是悲,是欢,是伤……

这天,我同家人去打球,黄昏时分,太阳渐渐隐去,啊!这似血残阳,将周围燃烧,白云烧成了乌云,云生气了,一怒下里自己的身体压住是血的残阳,他忍住痛苦,把太阳,压得照不出一丝光,该回家了,云,快哭了。

这时,不远处传来几声猫叫,我并不在意,认为只是谁家的猫跑出来乱窜罢了。

驱车欲回家时,太阳完全退去,云解脱了,压抑的心情,使他泪水落下,下雨了,我不顾一切往家冲,一声猫叫,我刹住车,下车一看,一只没有人要的小猫。养猫,是我一生的追求,我情不自禁把他拎上车篮,我望着它,它也望着我,似乎他在特地地等待我的到来,云的痛苦使他发出怒吼,他变了,变得狂躁了,一滴雨落在我的嘴唇上,淡的,我往家驶去,云不知他为何变成这个样子,他又一次哭了,哭的撕心裂肺,云的泪把我和猫全身打湿……回到家洗洗睡了。

他只陪了我两天。

妈妈开口了:“我不喜欢猫,把它送人吧。”

无论我有多少张嘴都说服不了她,我亲手将它送了人。

回到家中,我冲进房间,关上门,我忍不住了,顿时泪流满面,我靠着门,摊坐了在地上,一张纸飘然过来,落在腿上,上面画的是那只猫的画像,我沉默了,一颗豆大的泪水打落在地,晕成一朵花,我昂起头,泪落在纸上,成了朵乌云,我站起来,将纸撕碎,撒向空中,我发出几声干笑“呵呵”

走到窗前,又是似血的残阳和一团团乌云……

泪究竟为何物?

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