无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
快乐旅行手抄报篇一
期中考试过后，我们班和爸爸妈妈们一起去西溪湿地博物馆参观游玩。我看网上的介绍说，湿地那里景色优美，有许多的鸟、植物和动物。我满心欢喜地等着去看。
到了场馆里，一片巨大的红树林扑面而来。我看到了树林里的树木的根非常粗壮，树叶非常茂盛，我忍不住用手轻轻地去触摸它们。
听讲解员阿姨说，湿地里的鸟儿种类特别多，我很喜欢一种叫“白琵鹭”的鸟，它有着白白的羽毛，黑黑的嘴和脚，据说叫起来的声音很好听。
小朋友们一定还记得有这样一种鸟吧，长长的脚，尖尖的嘴，白白的羽毛，特别喜欢站在牛的背上，很好玩儿吧，猜猜它是谁?对了，它就是可爱的“牛背鹭”。
南美湿地鳄鱼的特别之处就是牙齿很锋利，看着好象很温顺，其实它可凶猛啦。
中午11：00的时候，我们全体小朋友还在博物馆的4d电影房看了电影。看4d电影的时候要戴专用眼镜的，这是让我们看的时候有立体感。在看得过程中，只要屏幕上有震动，我就觉得我坐的椅子也会随着震动一下。哇!好刺激!
从博物馆回来的路上，我想，为什么在湿地附近有这么多的鸟，生态环境这么好呢?哈哈，那时因为那里的自然环境好，适合鸟类的生长，所以大家从小一定要保护好环境，让更多的小鸟能生活在我们的身边!
这真是一次既有意义又啊!
快乐旅行手抄报篇二
那是一个炎热的暑假里，我和父母一起来到“国家森林公园”。
我一进门，就看见八个大字“山明水秀，人杰地灵”。走进公园，笔直地看过去，只见四个鲜红的大字“妙笔生花”。一笔一划，刚劲有力。随后，我们来到了动物园里，里面有几只快开屏的孔雀，好像几位亭亭玉立的少女，正打扮着自己的妆容。还有一只黑色的野猪，它害羞地快速转过身去，好像一个丑人，怕我们笑话它一样。这时，我不禁想到了在森林里，一只黑色的野猪在飞快地奔跑，几只漂亮的孔雀开屏的场景，令人忍俊不禁。
接下来，我走进鹅池。在鹅池的牌子上一个字大，一个字小，这是为什么呢？原本是这样的：很久很久以前王旷把此池称为“鹅池”。当时，王旷因为有事，只写了一个“鹅”字，就先走了。他的儿子王羲之把“池”字添上，因为太小，没有力气，就写了一个很小的“池”字。我看见河面上的鹅在一起追逐玩耍。美丽的白鹅，有的正在梳理自己的毛发，赶赴下一场约会；有的正准备展翅高飞，拥抱蓝天；有的正在河里泡着温泉，时不时地挑逗水中的`睡莲，禁不住舒服地伸长了脖子，高歌一曲。
最后，我们来到“憩园”。那里是好多的巨石组成的，一个小亭子处在最高峰，蓝色的梯子蜿蜒而上，直到小亭。抬脚踩在布满苔藓的台阶上，我恍惚响起之前和妈妈一起爬山的景象，等我爬到山顶时，我累得上气不接下气，满头大汗，汗如雨下，而妈妈却昂首挺胸，一点也不累的样子。我不禁“扑哧”一声笑了，向妈妈投来了羡慕的眼神，也开始向她学习。这一次，我光荣的成为了第一个“登顶”的人。
就这样，几个小时的美好时光就过去了，美好的时间是多么短啊！我还想再去看一看呢！但时间不能倒流，所以我们也不要去抱怨了，我们把自己的生活过好，这就可以了！
快乐旅行手抄报篇三
哇！全班旅行的日子就要到了，看着日历上的日期一天天的接近十一月二十二日，一想到能和自己的好朋友一起去，真是令人感到兴奋不已，就更叫我期待这个美好日子的来临。
第一站，我们就直奔三义玩木鸭，我们发挥想象力为原本平凡无奇的木鸭增添了一件七彩缤纷的彩衣，也为这次旅行又添加了一笔色彩。接下来又去参观“自然科学博物馆”，看了“太空剧场”和“立体剧场”，其中令我印象最为深刻的是“立体剧场”，戴上3d眼镜后，所有一切都变得栩栩如生，连电影看起来都相当真实，也有惊心动魄的效果。
到了晚上，吃完晚餐后，我们就到饭店附近的大空地上举行营火晚会。一开使我们先分队，我们班和二班一队，三班自己一队，四班、五班一队，虽然外面有点冷，但我们心中那兴奋的火焰才不会因此而被吹熄，反而让我们更加兴奋，更有活力，一会儿唱歌、一会儿跳舞，玩的不亦乐乎，但时间过的很快，晚会一下子就进入了尾声，最后，领队要我们一起唱“老鼠爱大米”和“给我你的爱”，唱着唱着，就回想起刚升六年级时的点点滴滴，不知不觉，眼泪就夺眶而出，或许是大家已经有快毕业的那种感觉了吧！晚会结束后，大家纷纷走回自己的房间，准备就寝休息。晚上十一点多时，或许有些人可能已经昏昏欲睡了，但我们那时却仍精力旺盛的在床上跳来跳去、谈天说笑、打牌，直到十二点多，眼皮突然重了起来，这时我们才肯刷牙准备睡觉，隔天一大早，听到柜台打来的起床电话，我们才迷迷糊糊的从睡梦中醒来。
第二天，我们便驱车前往娱乐世界，分成几个小组去玩，直到老师找我们去玩“断轨云霄飞车”时，原本高兴、充满欢乐的脸蛋一下来后却失色了，而且还感到头晕想吐，但这一点小事对我们那兴奋的心情是不会有一丝丝的影响，等一恢复精神后，就又和老师、同学一起去寻找各种新奇又刺激的游乐设施，像“海盗船”、“银河炫风”等，都让我们玩了之后热血沸腾，还想一玩再玩，直到集合时间到了，我们才依依不舍的离开娱乐世界。
上了游览车之后，彷佛又回到了昨天，刚来旅行的感觉，现在我终于体会到一句话，“快乐的时光总是过的特别快”，一转眼，我们就要回去了，我回想这两天的欢乐时光，虽然心中有千百个不舍，但至少我们留下了这些值得回味无穷的珍贵时光，珍惜那些得来不易的宝贵回忆，接着要谢谢陪我们去旅行的老师、主任，谢谢他们细心完整的安排行程，也要谢谢我们自己，谢谢自己在旅行中乖乖配合，照顾好自己，听老师、领队的话，才能“快快乐乐出门，平平安安回家”。过了不久就回到了学校，我们的旅行也在此画下了完整的句点，我会把这些快乐的时光保存在我的脑海，永远回忆。
快乐旅行手抄报篇四
没想到有一天我竟然在谢老师的课上睡着了。哎！你是？我看见了一只狮子。好可爱！“嗨！”“哇！”我被惊呆了，小狮子会说话，我吓了一跳。小狮子说：“我叫罗米。原来你会说话。”我说：“你好！我叫赖舰涛。”“原来是舰涛啊！快过来，让我带你去我生活的星球。”
“嗖”的一下，我就来到了一个美丽的星球。这时，我光顾着看风景，可没有注意下面，只听嘣的一声我掉了下去，“不要害怕”罗米说，“这个是棉皮气垫，它会带你去过山车那。”“救命啊！”我还是害怕地大声呼救。转眼，我果然坐在了一辆过山车上。
还没等我反应过来，瞬间我又掉进了一个洞穴，里面有一只巨大的怪兽向我冲来。我吓得倒吸了一口冷气，只见这只怪兽猛的向我冲了过来。哈哈，原来只是幻象啊！我可不怕你哦。可接下来这次就是真的了，不远处一个水桶和刷子迎面向我冲了过来，给我洗了一个热水澡，还换上了新衣……终于快到了出口了，我总算松了一口气了。但是，意想不到的事情发生了，我踩到了一个奶油冰激凌，脚底一滑，摔了个四脚朝天，不过正好接到了一个从天而降的冰棒，哈哈！真是酸甜可口啊。
“舰涛！”一个人的声音使我从那个梦境中隐隐约约的醒了过来，一看，啊！一脸严肃的谢老师正在我的`面前。
快乐旅行手抄报篇五
以前，出去旅游总是和父母一起。而在上个星期六，我却跟快乐的同学们一起游玩了司马徽的住处——水镜庄。体验到了游玩的另一种心境。
路上，我们有说有笑，上车前喊晕车的同学却也异常兴奋，丝毫没有晕车的迹象。我和熊心悦、张昊文坐在一排。熊心悦摆弄着手机，在给自己照相，张昊文和我不停地翻弄自己和对方的书包寻找食物。突然，熊心悦扑哧一笑。我和张昊文连忙围上去。呀！我和张昊文正津津有味地吃东西时，被熊心悦拍了下来。还发了qq动态，标题是：两只馋猫。我想笑可是不能笑，要不然，我就在笑自己了，可是，我的心却在狂笑。
到了水镜庄，老师带领我们来到草庐。一座红色的雕塑映入眼帘。老师告诉我们，这是司马徽。看他这面对大门，躺在石头上的样子，我觉得他似乎在等待着我们的到来呢！
往左拐，是一间教室，有一个大座位，和三个小座位。旁边还有一个书架，书架上放着许多竹简。我们一一阅览，还时不时学着古人摇头晃脑地朗诵一下。
从书房出来照直走，是客厅。正中央有三个金光闪闪的雕塑，中间两位长者是司马徽和刘备，旁边站着的一位应该是一位书童。
出了草庐，一直往右走，我们又到了哈哈镜展馆。一进门，大家的笑声就一个接一个地朝我砸来。真的有这么好笑吗？我也去试了试“哈哈，这还是我吗？”我大叫。原来，我照的哈哈镜把我变成了三头六臂的动漫人物——哪吒。许多同学闻声而来，都被我这怪模样给逗笑了。哟，你瞧大朱老师照的哈哈镜，把头的两端向外拉，中间凹下去，身体又细又长。“蛇精，蛇精！”不知谁叫了一声同学们都迅速过来围观，哈哈哈哈，我们大笑，有的笑得直捂肚子，有的把眼泪笑出来了，还有的笑得说：“哎哟哟，笑死我了。”
下午，我们又去爬山、做游戏，玩的可开心了。不知不觉，快乐的一天过去了。今天这次出行的，我受益匪浅。
快乐旅行手抄报篇六
"手表、扇子、眼镜、笔和本子是好朋友。有一天，它们待在家里不耐烦了，手表便嚷嚷要出去旅行。四个好朋友都答应了：“很好!整天待在家里，脑袋都要生锈了!这样吧!我们五个人各去一个地方，五天后再回到这里来，并说说什么是快乐。”于是，它们决定明天一早就动身。
手表去了一个需要表的青年那里。扇子乘飞机去了炎热的重庆。眼镜则去拉一个近视的小男孩那里。而笔到了一个刚学字的小孩那。本子嘛，去了一个可敬的老师那儿。
五天后，它们按约回来了。它们高兴地拥抱一下。眼镜便兴致勃勃的发话：“我觉得我是最快乐的，因为我去了一个近视的小男孩那里，他需要我。有了我，他可以方便地写字、看书等做各种事。我能帮助他，所以我很快乐。”
华丽的手表兴奋地说：“我觉得我是最快乐的，因为我去了一个需要表的青年那里。这个青年总要按时间做许多事情，自从有拉我，他做事就不会耽误了。经理也给了他很多表扬。我能帮助他，我也很快乐。”
“你们都很快乐，我也不例外，”扇子笑着说，“我去了‘大火炉’重庆，那儿真的很热。但自从人们有了我，酷暑的煎熬就会减轻了。我能帮助别人，心里很高兴。”
“我嘛，去了一个刚学字的小男孩那里，”笔说，“自从他有拉我，练字方便多了，字越写越好看，还得到了老师的表扬呢!我能给他提供方便，我很快乐。”
本子站在一旁蹦蹦跳跳的，说：“我去的地方是学生们那里。教书的老师每天要学生们做练习，有了我，学生们就再也不愁练习写在哪儿了!我给学生们提供了方便，心里真高兴!”
大家讨论一番，才明白了，快乐其实在我们身边随时都会发生，让别人快乐就是让自己快乐。五个小伙子从此以后尽全力帮助别人，生活得更加快乐。"
快乐旅行手抄报篇七
放假了，我决定这一次要大大方方地玩。
妈妈带着我去了自行车店，妈妈说：“我这一次决定让你练自行车，不让你玩。”我生气了，但还是无可奈何。
第一次碰自行车的我有些犹豫了，妈妈说：“既然你都碰了，就得碰下去。”开始学车了，我被妈妈扶坐上了车，坐在车上的我显得有些渺小了，脚都还沾不到地。妈妈说：“如果你练了，学会了，我就让你骑着自行车去玩，要玩什么，就玩什么。”我听了这个巨大的诱惑后，勇敢并且开心了起来。
我第一步起了起来，特别用力的踩压着踏板，妈妈在后面扶着我。没过一会儿，自行车越骑越快，妈妈不知何时放了手，但我毫不知情，以为终于学会了，我高兴地大声叫了起来，可能是因为我太激动的原因，我的车倒了下来，我从车上摔了下来，哭个不停，妈妈对我说：“要坚持，勇敢一点！”
听了妈妈的话，我停止了哭泣，再一次骑上自行车，但我还是有些害怕摔倒后的惨状以及那剧烈的疼痛感。我安静缓慢地骑着，过了一个弯道路口，我又摔了一次，但这次我没有哭，我仍然坚持着。
就这样下去，我一直骑到了前方，速度快了起来，微凉的风让我的心情变得大好起来，我第一次觉得骑自行车是多么有趣的事，不会骑得人真的是太遗憾了！
我最终停了下来，发觉妈妈离我离得遥远，还是有点心有余悸。但我成功了，我特别的开心。
为了庆祝今天的成功，我骑着自行车去玩。晚上，我们玩得很开心。
我相信，这将是我最开心的一天，是我忘不掉的，艰辛又不一样的旅程。
快乐旅行手抄报篇八
1、尝试负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作技能完成中国旅行。
2、乐意与同伴分享交流自己的旅行经验。
1、北京、西藏、内蒙古、北京、上海的场地布置。
2、大路线图一张，小路线图每人一张，各色蜡笔每人一支、负重用品：书包、沙袋、水等。
3、扩音小蜜蜂、口哨。
1、重点：在旅游过程中，负重状态下，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。
一、准备旅行
1、教师：我们今天要去旅行，需要带一些东西上路，现在，你们可以选择一些东西，装在你们的书包里带上路。（幼儿在书包内装入沙包、水瓶等）
二、探索旅行线路。
——出示大线路图
教师：我们中国有许多有名的景点，今天童老师就想请你们去这些地方旅游。我们在旅游前，我们先来看看地图，这样我们才能知道应该怎么去。（出示大地图）
教师：我们现在在地图上的哪个位置？所以我们今天是要从上海出发去其他几个地方旅游。
三、旅行去
1、介绍材料和提出旅行要求，进行第一次旅行
——教师：等下我们每人都会有一张小地图，地图的反面是你今天要去旅游的地方，请你一边根据路线图去这个景点，一边把你的旅游路线用你脖子上的`笔描出来，到了你的旅游景点后，请你把身上的小红旗贴在景点图上，贴完以后请你再重新回到上海，坐在童老师前面。
——教师：现在请你们可以背起你们的书包了，平时旅游都是爸爸妈妈帮你们拿东西，今天你们自己背着东西出去旅游，一定要很勇敢哦，现在请你们出发吧！早去早回。
——旅游回来，介绍自己的旅游路线。
2、交换旅游线路，进行旅行
——教师：你们都勇敢极了，一个人能看着地图出去旅游，那么我想你们也一定很想要把你的旅游线路分享给你的朋友吧？现在找一个朋友和他交换你的旅游线路图，看着朋友的旅游线路在去一次旅行。
——分享旅行后的成功感。
教师：你们这一次回来得可真快啊，太厉害了。
3、团体旅行
——教师：童老师这里还有两张旅游路线图，这样，请你们分成两个小组，每组六人，我们进行一次团体旅行。
——教师：今天去了那么多地方旅行，一定累了吧！赶快放下书包坐在椅子上休息下。
快乐旅行手抄报篇九
春夏秋冬，四季轮回，踩过春夏秋冬的臂膀，步履匆匆。打开心灵的窗户，你会发现:四季的风景，便是一种种诗意的陶醉，一次次快乐的旅行。
——题记
风景一：春
风景二：夏：
世界呈现金黄色，大地仿佛镀上了金。田野上的稻子沉重地摇摆着脑袋，可知了却在欢乐地唱歌。夏天，所用的地方都在唱着“哀热”之歌，但这却不然，这并不能取代夏天的美丽。咦，难道你不曾发觉夏天像一位华丽的少女吗？从她身上读出的，不仅是华丽，还有几分坚强，还有几分不可侵犯的气势，从那圣洁的荷花身上，你是否也能发觉她还有着洁身自好的品质呢，是的，认识夏天，感受夏天，在她身上，你同样能找到快乐，你会发现，任何事物的灵魂的富有更加可贵。
风景三：秋
风景四：冬
快乐旅行手抄报篇十
大班幼儿对音乐有了较强的理解力，但如何让孩子从音乐中感受到乐趣，从而更准确地理解音乐作品，是我们在日常活动中所要研究的。针对以上情况，我设计了本次活动。在活动中利用课件形象地展示音乐的内容，幼儿感兴趣，易理解。
1、通过游戏的方式了解乐曲aba结构。
2、学习用创造性的动作，自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
3、体验与同伴合作游戏的乐趣。
“今天，我带来了一位神秘的客人，听，它来了。”（放abc、mp3）
“谁来了？”
“这是一辆奇怪的列车，你们看。”
场景一：
“这列火车是什么样的？”
“它是一节孤独的火车头，今天它想邀请你们做它的'车厢，一起去旅行。”
场景二：
“它想带我们去哪儿旅行呢？”
“火车正开往什么地方去？”
“我们可以什么动作来表现开火车呢？”
幼儿听a段音乐创编动作。（放音乐a、mp3）
表演个别幼儿的动作。
集体听音乐表演。（放音乐a、mp3三遍）
场景三：
“哇，火车来到了什么地方？”
“火车正穿过美丽的桃树林呢。”
“这儿没有大树，我们可以用什么来代替呢？”
幼儿想象树林可以怎么做？（椅子）
手搭肩做火车穿过树林。（放b、mp3一遍）
“穿树林时，火车当心碰到大树哟。”
“除了椅子，我们还可以怎样来表现大树？”
“可以和你的好朋友合作做一棵特别的大树。”
每位幼儿用动作来表现大树，教师开火车穿树林。（放b、mp3一遍）
幼儿分成两组，一组做火车，一组做树林。
（放b、mp3两遍）
场景四：
“穿过美丽的树林，火车又开到了什么地方？”
“火车开到了一片碧绿的草地。”
“在这么美丽的草地上，我们一起跳个舞吧！”
幼儿创编动作。（放c、mp3一遍）
“你们的动作真漂亮，我们一起跳起快乐的圆圈舞吧。”
教师带幼儿走成圆圈舞蹈。（放c、mp3三遍）
“刚才的旅行真快乐呀！”“让我们听着音乐再旅行一次。”
“这次，我们要分成两组，一组小朋友做车厢，一组小朋友做大树。”
幼儿分成两组游戏两次。（放abc、mp3两遍）
“快乐的旅行结束了，我们开着火车回家吧。”
快乐旅行手抄报篇十一
每年暑假，我都非常期待。因为，这时的我都会背上自己心爱的背包，外出旅行。今年，我去的是青岛，那个我梦想中的美丽城市。
青岛，是蓝的；青岛，又是绿的`。在海边，望到的是一望无际的蓝。蓝得都分不清天和海的界限了。而在城里，映入眼帘的是一片绿色，绿得的好像自己置身于丛林之中。青岛，是个蓝和绿的城市。
抵达青岛的第一天，是个艳阳高照的日子，我去了海水浴场。刚下车，我就被眼前金黄色的沙滩吸引住了。这些沙子不但细腻，而且还很柔软。看！有几个大哥哥正在饶有兴致地踢沙滩足球呢！我慢慢踏过这美丽的沙滩，走向那向往已久的大海。只见滔滔浪花似乎惹怒了那原来平静的大海，它带着浪花奔向岸边，并不时的发出阵阵吼声。大海的心是十分友善的，他它友好的接纳了来自世界各地的宾朋。那个下午我醉了。我与大海共同度过了一段快乐的时光。
第二天上午，我来到青岛的地标——五四广场。青岛的夏天，空气是湿润的，再加上那清凉的海风，真是别有一番舒适的感觉。广场上那永远都充满活力的巨大的火炬，正预示着生命的朝气，与波涛汹涌的大海交相辉映。再往前走，一座巨大的喷泉映入眼帘，在空中溅起清澈的水花。妹妹兴奋的跳进水里，自愿的当了一只“落汤鸡”，但她仍然意犹未尽，当然，我都快乐极了。
随后，我又来到青岛栈桥。在栈桥上看大海，我感到自己好像征服了大海。管它桥下海浪拍打着礁石，海水冲刷着沙滩，但我在它们之上，真是别有一番“天上地下，唯我独尊”的感觉。栈桥的最外面有一座塔，可惜这座塔平日里不开放。但是，在栈桥的最外端，我还是第一次看到了一艘军舰。据说，当年周总理的骨灰就是从这艘军舰上洒向大海的。在这里，我又一次远眺大海，只见海天一线，多么壮观啊！
离别的时候，我心中充满了对这座美丽城市的眷恋，舍不得她的蓝，舍不得她的绿，舍不得……。
再见了，青岛！再见了，一次快乐的旅行！
快乐旅行手抄报篇十二
1、通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2、通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3、让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2、场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的）。
3、供幼儿选择、记录用的表格等。
1、谈话导入，引出课题。
出示课件画面一，超市的各种物品。
提问：你们喜欢逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买呢？
超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢？
2、情境一——去买鞋，理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。
（1）出示课件画面二———四，师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
（2）讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做？
总结：运动鞋是“需要的.”，其它鞋都是“想要的”，应该买我们最需要的运动鞋！想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。
3、情境二——绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。
（1）出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢？
（2）幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。
4、情境三——游乐场，体验合理消费。
出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费，尽情玩乐。”
（1）出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这10元钱？
（2）出示画面八，交待记录要求。
把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。
（3）幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。
（4）在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。
5、总结经验，扩展延伸
总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。
延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办？
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
