范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
科学课日记篇一
尊敬的各位领导，老师。亲爱的同学们大家上午好！我演讲的题目是《留心处处皆科学》。
我们生活的世界既神秘又有趣，需要我们探索它的奥秘，揭开它的本来面目。从生活走向科学，让科学回归生活。而科学知识是科学素养的重要组成部分，科学探究是我们获取知识更为科学途径，能够使我们获得对科学、对科学概念和事物更为深刻的理解。科技是第一生产力，生活中的科学无处不在，科学时刻影响着和改变着我们的生活；步入二十一世纪后，我们人类只有掌握科技、运用好科技，才能进入全新的发展时代。科技早已深深地渗入到我们的生活，融为一体科技正在不断加速行进，不知会把我们带向何方。微软有句名言：微软唯一不变的就是变！这世界也是这样。
牛顿被苹果树砸了发现了万有引力。
科学课日记篇二
作为中学科学教师，我们除了教授学生知识和技能，还肩负着培养学生思维、品德、习惯等综合素质的任务。为了更好地履行自己的职责，我们特意安排了中学科学师德日记的活动，希望通过不断地反思自身，不断提高自己的师德水平。在这个过程中，我深深地感受到了自己在师德方面的不足，也意识到了更多需要提高自身的地方。
第二段：理念
在做中学科学师德日记的过程中，我明确了一个理念：良好的师德是教育的重要基础。学生成才不仅仅是靠知识的传授，还需要我们这些教师的潜移默化。一个教师的师德良好，不仅能够在学生中树立良好的榜样，也能够在社会上为教育事业树立良好的形象。如此，我们才能真正地为教育做出贡献。
第三段：改变
在日记中，我意识到自己最大的问题是缺少耐心。在给学生讲授知识的过程中，我常常会心急如焚，无法充分地倾听学生的想法和看法。有时候还会因为学生的淘气而发火，引起学生的反感。在认识到自身问题的时候，我逐渐改变了自己的态度，开始投入更多的时间和心思去倾听学生的想法和意见，掌握了把握自己情绪的方法，成为了学生们心中的好老师。
第四段：反思
中学科学师德日记的作用不止于纪录，更多的是在于反思。通过日记，我发现自己有时候在课堂上缺乏激情，学生们的表现并没有我的期望值那样高。后来我认真思考，发现是自己的教学方法过于僵化，不能满足学生的多元需求。于是我改变了自己的教学方法，采用生动有趣的讲解方式，培养学生兴趣，顺利地将教学成果传递给了学生。
第五段：未来
中学科学师德日记的反思让我们更能反思并改正问题，突破传统思维局限，多方面地发挥教育者的作用。未来，我希望能够更多地关注学生的个性化需求，在课堂上创立更加积极和谐的氛围，在教育事业中立足于“爱”，走进学生的内心世界，让学生在自己带领下发挥无限潜力。
总结：
中学科学师德日记的活动可以让我们更好地反思自己的师德水平，更加清晰地认识到自己在教学中面临的问题和困惑。每一次相对来说都体现了自己的教育观念的不断进步和提高，也能够加强对教育事业的投身意识，在师德方面成为一个更好的教师。希望大家一起探索更多更好的教学方法，携手共建更加美好的教育事业。
科学课日记篇三
黑龙江省科学技术馆简称为科技馆，座落在松花江北岸美丽的太阳岛上，它为扬帆起航的船型建筑，造型别致，蔚为壮观。
科技馆分三层，有很多配套设施，医务室，快餐厅等，还有好看的表演和实验，也有多个展区，一层有机械展区，数学展区等，二层有电展区，磁展区等，三层有儿童科学展区与走进兴安岭展区，二层半还有青少年科学工作室！实验之后的作品还能拿回家，每个展区也有许多展品与表演，机械展区有滚球，机器人等展品，数学展区有梵天之塔，抛物线等展品，九点机械展区有机器人表演，门口的机器人更有意思！你摸它的左手，它说：“你好！”你摸右手，它说：“再见！”两只手都摸，“手痒痒”头还能转呢！！
这就是黑龙江省科学技术馆。
科学课日记篇四
今天下午第一节课，是科学课。语文老师后脚刚出门，科学老师就就进来了，班里立刻乱哄哄的。科学老师大喝一声：“说——什么话！”同学们马上静下来。科学老师刚说题目，同学们又开始叽里呱啦地说起话来，老师急了，就出了一个说话的同学开始训。同学们都不敢说话了。
老师开始讲，同学们在底下说。我看在眼里急在心里，只能提醒周围的同学别说话。老师一停，同学们立刻就不说话了。这次老师是真急了，看着同学们满不在乎的样子，老师拿起书本走了。
同学们不但不安静，反而变本加厉。我和几个班干部站起来管，好不容易静下来，一位男同学有捣乱：“你们怎么不说话了？”同学们又开始了。我们真是拿他没办法。
后来，直到下课，班里都没能静下来。
同学们，难道你们就不能管住嘴，好好上一堂课吗？
科学课日记篇五
今天有一节科学社团，讲声音是怎么产生的。
老师先讲了是乐音和噪声分别是什么，又说声是因为物体的震动产生的。震动停止声音就停止了。
然后做实验，今天有两个实验，第一个实验是敲一下音乐叉，在把正在响的音乐叉放到水里，这的时候水会因为声音的振动而跳起来。
第二个是有一个有一个鼓，敲的时候上面的黄豆会因为声音的'震动跳起来，但是需要另一个人把鼓拿起来，不然效果不太好。
第一个实验不太顺利，因为固定的音乐叉东西坏了。老师又给我们找了一个，但因为耽误了一些时间，所以我还没有做，做这一项实验的时间就到了。但是第二个很顺利，我们都把黄豆从鼓面上敲了下来。
科学课日记篇六
今天，早上第四节课是科学课，老师带着我们去学校教学楼第五层的科学实验教室做实验。我在学校的'第一次科学实验课就这样开始了。
实验开始了，老师给每组发了一枚硬币和一只滴管，滴管里面装有水，老师说：“大家给硬币表面滴水，看几滴水能把硬币滴满”。我们按顺序滴，每人滴两滴，我们总共滴了35滴，才把硬币表面装满，同学们发现水面突出了一个小包包，老师说：“这就是水的张力现象”。第一个实验完成了，第二个实验没有做，因为已经下课了。
这次实验让我获得了非常多的知识。
科学课日记篇七
今天是星期一，上完大课间，我们就该上社团了，这一次的社团是科学社团。
但这一次的科学社团，我们要做实验，可l与众不同的是这次要做两个实验，可把我们开心坏了，毕竟我们上了这么多年的科学课，再加上科学社团也没有几次一下子做两个实验的。
开始了，我们去科学教室就是只见桌子上打了一盆水，还有一面鼓和四颗小小的黄豆，还有一个木头盒子还有一个铁的，还有一个小小的木锤子，还有敲打鼓的一根木头。
我们先做了木头盒子的实验先把铁的按在木头盒子上，在用木槌自强拿铁的，然后又做了鼓的实验，把四颗小黄豆放在顾上用那个木头上敲打。
这两个实验还挺好玩的。
科学课日记篇八
一天，放学回家，看见妈妈在剥四季豆，我问妈妈：“四季豆能生着吃吗？”妈妈说：“这可不行。”“为什么呢？”我问道。妈妈说：“因为生的四季豆的.外皮中含有一种叫皂素的生物碱，它对消化道具有较强的刺激性，会引起肠胃局部充血、肿胀及炎症，出现恶心、腹痛、头晕等症状。同时，豆粒中还含有一种毒蛋白，它具有凝血作用，会引起剧烈呕吐。”听完妈妈的介绍，我终于明白了，我们身边到处都是科学。
科学课日记篇九
今天，回到家里我做了一个有趣的科学实验。
先拿了一个可乐瓶，再拿来一个小纸团，材料就准备好了，咱们开始做实验吧！
通过这个科学实验，让我懂得了一个科学道理，那就是科学无处不在。同学们，如果你也知道一些科学游戏的话，那么，咱么一起分享吧！
科学课日记篇十
让我最难忘的.科技节终于到了，老师叫我们学折纸船，放硬币。
昨天晚上，我和妈妈一起来折纸船。我拿出硬币，妈妈把纸船也折好了，水也准备好了。开始了。我先把纸船放到水面上，然后把硬币放到船上面，一、二、三……到了99颗硬币。纸船就渐渐地沉下去。
这次的科技节让我学到了，做事情只要多动手，多动脑，不能做到事都能做到。
这次科技节真开心啊!
科学课日记篇十一
星期三到了，今天是我们科学兴趣小组上课的日子。
下午一下第二节课，我就拿上报纸和铅笔盒来到实验室。实验室里，同学们都在猜测今天的实验内容是什么，报纸会有什么作用。正在这时，老师走了进来，对我们说：“今天我们要做一个关于静电的实验，有哪位同学知道静电是怎样产生的？”我急忙举手跟老师说：“脱尼龙衣服时会产生静电。”还有的同学说：“塑料梳子梳头时会产生静电。”
老师对我们说：“大家说的都对，今天就做一个关于静电的实验课。”首先将报纸放在墙面上，接着用铅笔的侧面在报纸上摩擦，使其产生静电，最后把手松开，报纸由于静电的原因紧紧贴在墙面上。我们按老师的方法做了一遍，试验成功了。大家非常开心。
我非常喜欢上科学课，它让我学到了很多科学知识，也让我知道了学习的'重要性。
科学课日记篇十二
我兴致勃勃地冲向少年宫的科学课堂，这是我第一次在这里上科学课，我兴奋极了！
我走进教室，刚坐上位子，上课铃声就响起了。老师给我们介绍了杠杆的基本知识，了解这些知识后，我们就可以做机械手了。机械手利用了平行四边形易变形的特点和杠杆原理，用积木连接而成。机械手很灵活，伸缩自如，听老师说他们在自动化定位控制中起着很重要的作用呢！
科学课弥补了我在学校没上成“爱迪生思维馆”的遗憾。很期待下一次的科学课。
科学课日记篇十三
今天下午第一节，是科学课。
上课铃一响，老师就来了，是个男教师。我们赶紧走出教室排着整齐的'队伍慢慢地走进科学实验室。到了科学实验室，老师自我介绍了一下，说自己姓姚，你们可以叫我姚老师。这时，我才仔细打量了一下姚老师，他个子不高，头发有点长，一笑眼睛就眯成一条线，看上去是一位平易近人的老师。
上课开始，姚老师给我们提了很多要求，比如上课一定要保持安静和保持干静等等。
科学课上，我最喜欢的是做实验，只见老师拿来了一个漏斗和一个乒乓球。实验开始了，姚老师将漏斗放在嘴边，乒乓球拿在手里，接着老师深吸了一口气，又“呼”地一下吹了出去，乒乓球竟然颤抖着飞向漏斗里。教室里先是静得一根针掉地都能听得到，接着便是一片惊呼声，纷纷感叹实验的神奇！
实验虽然结束了，但实验留给了我们无尽想像的空间！
科学中有许多的奥秘，正等着我们用智慧的双眼和一颗探索的心去发现它们！
科学课日记篇十四
今天是我们班的一节课外观察活动课，观察地点是校园大门口的李园和桃园。跟随者科学老师来到楼下，大家便迫不及待地按组观察起来。
忽然，我看到草丛中挂着一张蜘蛛网，便好奇的观察起来。
这张蜘蛛网好像一个小“渔网”，又像一个用无数根“银线”绕城的“八卦图”。你看，那几个交叉的“银线”是这张“渔网”的基本骨架，在交叉点上，由里到外，布满了许多多边形的圈，我想数数这个网有多少圈，数着数着，忽然我发现一个现象，蜘蛛网上怎么没蜘蛛呢？后来，我发现了它，原来，它在同学们手里。
这是个非常大的蜘蛛，伸开腿有一个常见的酒杯杯口那么大。它的脸和人脸一样，有眼，有鼻。它的腿前半部分为黑色，它那黑黝黝的嘴巴里，有一种黄棕色的液体，这可能是它用来保护自己的液体。
蜘蛛非常聪明。它知道自己被捉拿到大地上，感觉有一些危险，便躺在地上“装死”。让大家放松警惕。正当我们想弄它时，它却如“死里逃生”一般地爬上我们的小卡片，可惜，还是没得逞。
“叮叮叮”下课了，我们也都回到教室。
