最美乡村教师演讲稿五分钟(通用8篇)

演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最美乡村教师演讲稿五分钟篇一

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!对于“美”，有很多种理解，人之美，有外貌之美，体格之美，心灵之美，那么教师的`“美”是体现在哪里呢?又该如何成为这众多教师之中的“最美”教师呢?我认为想要成为一名合格的，优秀的，甚至最美的教师，需要做到以下几点：

一、具有强烈的责任心

作为一名教师，每天面对的是一群天真可爱的孩子，他们的世界纯洁如白纸，没有沾染任何不良习气和恶念，作为给他们传授知识和建造世界观的教师，在这时扮演着一个极为重要的角色。因此，我们的心中应时刻有一份责任感，而这份责任感，我认为就是作为一名人民教师最为基本的素质，并且要始终践行于实际工作中。责任心，是一种态度，只有对教学工作心怀强烈的责任感，才能以最好的状态完成教学任务。责任心，也是一种能力，教学有能力高低之分，但是只要心中有这份责任在，尽职尽责才能尽善尽美。

二、做事要细心

教师每天面对着一个有着数十人的班级，每个学生都是一个单独的个体，有着各自的问题，有学习上的也有生活中的。这时就需要老师用一颗“细心”才能发现问题，并且解决问题，让学生能够安心学习。在批改作业和日记时，要仔细的审阅，并且循循善诱，和学生之间建立一定的心灵沟通和纽带，取得学生的信任，为学生解决困惑，启发他们的思维。这样能够达到很好的育人目的。让他们能够在心理发育上，更加健全，而这也是新时代的教师应该关注一个重要教育内容。

三、要有关爱心

学生年龄小，同时也代表着心理上的不成熟，承受能力较轻。教师在教学过程中，应该要注意其身心发展的均衡。在教学中，不要对后进生感到厌烦，不要用体罚的方式来处理问题，对学生遇到的心理问题及时关注并疏导，避免悲剧发生，让学生能够从老师身上感受到温暖和呵护，尤其是当今社会中存在大量留守儿童，因为缺少父母的关心和教导，教师更要担负起教育引导的责任。让学生找到正确的人生方向，得到爱，懂得回报爱。

四、要有恒心

“最美”教师的成功，贵在恒心。对待教学，要时刻准备好教学内容，以、认真负责的态度贯穿自己的工作。特别是在处理班级事务的时候，不要放过一件小事，要做到多和家长沟通，多和孩子交流。特别是在我们的教育教学中，会遇到各种不同类型、不同性格的孩子，但是对于一名人民教师而言，没有坏的学生，只有不懂得教育的老师。每个学生身上都潜藏着优点和特长，作为教师，应该耐心地去发现、去鼓励、去关注，让孩子和家长都能感受到老师的关心。

最后，我觉得作为“最美”教师，应该从一些小事做起，从现在做起，并且以自己的责任心，关心，爱心，恒心来实践于教学中，自觉的做好每一件小事。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

最美乡村教师演讲稿五分钟篇二

尊敬的各位领导、各位老师：

9月22日中午，我兴奋地观看了央视联合主办的“寻找最美乡村教师”系列大型公益活动颁奖仪式，评选出十位最美乡村教师。我怀着感慨和敬畏的心情看完了节目，剧情和镜头让我深受感动，让我久久不能思考。淳朴的乡村教师的执着和博爱，证明了平凡中的不凡，平凡中的崇高，为教育者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”的无私。

我带着奉献精神和愿意当梯子的精神看了这个节目。剧情和镜头深深打动了我，留下了很长时间的思考。

首先，我被他们对教育的坚持感动了。这些最漂亮的农村教师物质生活极其匮乏，生活条件非常艰苦。都是凡人。他们也有老婆孩子，生活上有各种阻碍。在面对生活的诱惑时，他们也有内心的挣扎。但面对那一双渴望知识的眼睛，他们毅然选择坚守岗位，在这样的环境中教书育人。坚持一两年不难。难得的是，他们一辈子都这样。他们用青春甚至生命守护知识。其次，我被他们无私的奉献所感动。可以说他们为农村教育奉献了一切。很多老师用收入帮助学生，也就是钱养家。陈在过去的30年里教了500多名学生，其中200多名被大学录取并移居国外。虽然她的两个儿子学业和学习成绩都很优秀，但是因为家庭贫困，不得不含泪辍学。

最美的老师，美在责任。他们的责任感充分体现了对学生、对工作、对社会尽责的态度，充分体现了他们负责任、勇于承担的精神。向他们学习，就是树立强烈的责任感和事业心，视岗位为社会责任，视工作为事业追求，满腔热情、全心全意地投身于各种工作，脚踏实地，兢兢业业，在普通岗位上做出非凡的成绩。

最美的老师，美在大爱。这种爱是真正把学生放在自己的心里，不嫌弃，不嫌弃，不放弃学生，坚持那种不能有师傅，不能有建筑，但绝不能有大爱的顽强信念和价值观。向最美的老师学习，意味着继承中华美德，弘扬大爱精神，用爱人民、爱社会、爱他人的宽广情怀，脚踏实地做好一切工作。

最美乡村教师演讲稿五分钟篇三

尊敬的xx：

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。

他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。

教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

谢谢大家!

最美乡村教师演讲稿五分钟篇四

尊敬的各位领导，敬爱的老师们：

大家好!

今天我演讲的题目是：《绽放吧，平凡的乡村教师》

我是一名刚入职的乡村教师，对于教学，我可以说毫无经验。

20xx年9月，我带着一颗炙热的心，来到了天池小学，担任一年级的语文老师和班主任。这对于我来说真是一个挑战。无论从管理还是教学，我都无从下手，但是既然接下了这份工作，我就应该努力的做好它。

新生刚报到，我看着这些可爱的孩子，那一张张稚嫩的脸，那一双双渴求知识的眼睛，我对他们笑了，心想：他们真亲。我信心满满的开始上我的第一节语文课，可是，我上的很吃力。我吃力不是因为别的，而是觉得我和我的学生在课上沟通很困难。讲课期间，很多同学都不能集中注意力，手中的小动作做个不停。他们可以拿一块很脏的橡皮玩很长时间。这使我很苦恼，我会时不时的提醒那些爱走神的同学，但是效果仍然不好。

我们班学生的基础参差不齐。有的在幼儿园就把整本书学完了，没有接受过正规的学前教育，导致现在的教学很困难。后来，在学校的一次教研活动中，我们的校长给我们说了一个成功的教学案例，我很受启发，然后我也学别人的好方法。我会让快的学生帮助慢的学生，快的学生教慢的学生读课文，这样快的学生也不会觉得无聊，慢的学生也可以得到帮助。

我在上课期间还发现了一个很严重的问题，那就是在上课的时候，我想给学生们讲解课文或者是多讲一点点相关的知识，他们的学习效果让我很难接受。因为有的同学把一整本书在幼儿园都学完了，他们的思维还是停留在幼儿园时老师讲的知识上面，所以我想给他们讲幼儿园老师没讲过的知识时，他们的思维似乎会产生一种抗拒，不愿接受新的知识，不愿意动脑子。他们经常会说的一句话就是：“老师，我们幼儿园老师就是这么讲的。”所以，有时候我很茫然，我不知道到底该怎么讲，也不知道用什么方法能把我想教他们的知识让他们接受，我请教过我们学校有经验的老师，他们给我说一年级的学生，主要就是拼音，简单汉字的笔画。可是我总是心想让这些没有走出大山的孩子多了解一点外面的世界，开阔一下眼界，但是这对于我来说好像是个不可能立刻完成的任务，因此我会讲一些他们想知道的，便于他们理解记忆的。小孩子的教学本来就是联系生活的，是我不能掌握他们的心理特征，才导致自己迷茫。

小孩子很爱告状，这是所有小孩子的特性。爱告状是好事，这是因为他们已经有了正义感，但是学生太爱告状了，教师应该怎么办呢?我觉得不管是哪个学生，只要他来告状，我们都要有耐心地等他把要说的说完，然后再判断我们是否需要插手。我每次进教室，都会有学生来我跟前告状，他们会说：“老师，他把我的铅笔弄断了。”、“老师，他把他的本子弄到地上了。”等等。我不能每一次都插手，他们已经有正义感了，那么就要培养他们自己解决问题的能力了，所以有时候学生向我告状，我会问他：“那你说怎么办呀。”这个时候，他们会告诉我他们解决的办法，可行的我就让他们自己解决，我在一旁看着，后来，我发现他们自己解决问题的能力提高了。

我们班有个小女孩，上课很爱动，根本坐不住，经常会在老师上课的时候听到板凳倒地的声音，我让写作业的时候，她总是在那削铅笔，刚削的铅笔一写就断，然后再把转笔刀拿出来削，削很长时间然后又是一写就断。刚开始我想：小孩子，也许用笔不习惯，总要有个过程。后来我发现，她会边削边玩，而且笔一写就断也是因为玩，我很生气，并对他们提出了要求，我的要求是课前准备两只铅笔，铅笔的两头都削好，上课时桌子上只准有两只铅笔，一块橡皮，还有上课用的书、本。这个方法刚开始，学生一下子适应不了，但是现在，已经很少有人在上课削铅笔了。

我们要随时关心学生，知道他们的想法，小孩子不懂得表达，这更要我们去用心的观察他们，和他们沟通。要问我和学生们相处的感觉，说实话就一个字：累，很累，真的很累。学生很小，我时刻要和他们在一起，真的，有时候想上个厕所都要挑时间。一毕业就上任这么辛苦的工作，我很想放弃，这与我想想的教师生活完全不一样。每天早晨起床，到晚上睡觉，这期间，除了吃饭的十几分钟，我几乎没有休息的时间，学生课间活动，我和他们在一起，中午，眼睛困得都睁不开了，但是学生不好好午休，我还要监督他们睡觉，这样可以让他们在下午的课上有充足的精神。可是，即使是这么累，我还是坚持下来了。小时候，我的老师给了我很大的关爱，就是在这种情感的支持下，我想把这种关爱也留给我的学生，让他们和我一样感受到老师的温暖。

作为乡村教师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美的教育人生。乡村教师太平凡了，平凡的许多人都忘记了这个职业;乡村教师的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也没做;乡村教师的工作太辛苦了，辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人，默默地奉献自己的一份关爱，一份汗水，一份真情，换来的是乡村孩子们的未来和祖国的明天。

作为一名乡村教师，我深信，丰碑无语，行胜于言。学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重!学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美!乡村教师们，让我们在乡村中美丽绽放吧!

谢谢大家!我的演讲完毕了!

最美乡村教师演讲稿五分钟篇五

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”贺红莲说，我虽然不是神，但我要把爱学生当做教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。

炎炎夏日，贺红莲拿来自家的电风扇，给在教室里学习的学生带来凉风;她在自己家里熬好绿豆汤，端到教室，给学生们送去清凉。酷寒严冬，她做好午饭，请来家远的学生，让他们吃上热腾腾的饭菜;她打好豆浆送到班里，让孩子们喝上一小碗，暖和暖和受冻的身子。秋冬交替时节，天干物燥，她每天烧好开水，送到学生们手中，为的是让他们去火消热，健康无恙。

老师们记得，近几年来。每逢周二的中午，贺老师家的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对贺老师来说，这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰!要知道，这个学生因父母常年在外打工，曾经性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。而今，贺老师让他每周与父母通过网络见面的努力终于有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让贺老师倍感欣慰!

一位叫心静的女生记得，她患重度便干症需要悉心照料时，贺老师像慈母一样，不仅让她住在老师家里，每餐调理饮食，而且不嫌脏累，每晚都用克塞露给她灌肠。多少次，看着被自己弄脏的被褥面露尴尬时，贺老师总是摸着她的头，说：“傻孩子，没事的，洗洗就好了。”就这样，直到病好，贺老师才放心让该生回家去住。

学生贺玉成的家长记得，在贺玉成遭遇车祸而昏迷的一个多月里，贺老师先后十几次到医院和距学校七里之遥的家里看望。多少次，贺老师坐在床头轻声呼唤;多少次，贺老师和昏迷的孩子倾心相谈。为解家里的燃眉之急，贺老师还带头捐款，并发动全班学生捐资近千元。当贺玉成在众人的期盼中醒来却严重失忆后，贺老师又买来故事书、音乐光盘等，指导家长通过讲故事、播放音乐，以唤醒孩子的记忆。

不是亲人胜似亲人，不是母亲胜似母亲。贺红莲把无限的爱与关心送给了她的学生。她像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明;她如一朵红莲，把美丽和馨香献给了周围的人;她似一场甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗!

最美乡村教师演讲稿五分钟篇六

今年教师节给人印象深刻的是两家媒体联办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动及电视节目。网友票选的10名乡村教师果然感人。他们在常人难以想象的困苦环境中坚守农村小学，一干十几年、几十年，有的老教师甚至教出村里两代人。他们的课教得好，让所有学生都得到发展，包括有人升入名牌大学。他们的大爱浸润了学生，也深受学生、家长和乡亲们的爱戴。尽管以前曾多次为师德高尚的教师们的事迹所折服，笔者还是又一次被打动。

最美乡村教师

一位曾出国考察教育的媒体朋友对笔者说，一些发达国家普及教育的情况是，偏僻乡村的小学在校舍、设备、教师人数配备上与大都市相同规格的小学几无二致。

从这个目标看，我们的差距还相当大。这些年，党和政府在改善农村教育条件、提高农村教师待遇方面，作出了持续努力，进入公办教师序列的农村教师，待遇有了明显提升。但是，“最美乡村教师”的评选，让我们不得不思考这样一个问题：一些偏远乡村和草原牧区的学校，就算有一些教师愿意去，但是去了后能不能适应也是个问题。而那些在当地坚守多年的老教师却因学历等条件不合格不能“转正”，因而收入待遇太低。面对这个问题，怎么办?笔者认为，地方政府应该因地制宜，拿出办法解决这些乡村教师的待遇问题，并尽力解决这些村小的师资问题。

这些年来，农村教师的工作、生活条件在改观，但仍然有“太阳照不到”的地方;就是已经“转正”的农村教师，其工资收入与发达地区、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世纪60年代，远赴“三线”建设职工的工资标准高于留在城市的职工，偏远地区职工的工资标准高于发达地区。这一合理思路也应用于教师的待遇安排。再有，乡村青年教师的住宿、食堂，年轻女教师的安全等也必须一并考虑，以吸引高素质的有志青年去乡村长期任教。

当前，我国仍处于城镇化进程中，大量留守儿童、农村人口流动给教育增加了难题。而城乡差别，部分农村教育发展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。这需要各地领导用智慧来统筹解决，而不是把村小、乡中撤并了事。要知道，撤并后县城中学的“大班额”不仅让教学更困难，过早离家寄宿还会给孩子身心发育带来障碍。

农村状况是国家发展程度的标志，而乡村教育又是农村发展的关键。对此，我们必须有正确认识，改善农村教育是绕不过去的课题。要办好偏远乡村小学着实不易，但是再难也不能放弃。

——记河南省宝丰县周庄镇实验小学教师王升高

宝丰县周庄镇实验小学的一名编外美术书法教师王升高，虽然右手和右腿残疾，但是却身板硬朗，精神矍铄，布满皱纹的脸上始终洋溢着微笑，恬淡而安详。王升高1937年出生，1958年初中毕业后参加教育工作，随后转为国家正式教师，1962年国家困难时期“三下放”，王升高被下放回家务农，期间断断续续被聘为民办教师， 1989年到周庄镇一中(现改为周庄镇实验小学)做了一名编外教师，这一干就是20xx年，王升高老师的工资也从开始的每月40元涨到现在每月230元。一周24节美术课，同时兼做教务处查课等日常工作，每月230元的工资，我们很难想象，是什么支撑着一个年逾古稀的老人，几十年如一日，不图回报地坚守在这三尺讲台。我试图从他的生活里寻求答案。他坐在我对面娓娓道来，始终挂在脸上的恬淡微笑传递给我们的是对生活的满足，对事业的热爱。

他有人生不幸：从小身体残疾，妻子英年早逝，一个人含辛茹苦养育五个子女。但是他的家庭却又是幸福的：五个子女相继成家立业，大儿子是事业有成的国家干部，二儿子是实力雄厚的商人，家庭经济富裕，儿女们个个孝顺有加。王升高很有感慨地说：“把孩子教育好了，你的下半辈子就会很幸福!”但是，他周围也有一些孩子因为缺乏教育，愚昧无知，庸碌不贤，他们的父母享受不到人生晚年的幸福。在几十年乡村教学生涯中，他目睹了许多因教育缺失而导致的无知、愚昧的现实，也见证了一个个知识改变命运的实例，也许正是基于这样的人生经历，更坚定了王升高对教育的热爱，并愿意为之奉献自己的一生，无怨无悔。

因为爱教育，面对每月230元工资，他从来就没有什么怨言，学校领导多次要给他涨工资，都被他婉言谢绝了。他说：“我不计较钱多少，我不是为了钱。”他是这样理解幸福的：“把学生教育好就会有幸福的好心情”。

因为爱学生，本该在家颐养天年、尽享受天伦之乐的他，一天不到学校，一天见不着学生心里就空落落的。有好多人劝他，年龄大了，还当什么孩子王，在家享享清福多好啊。可他却不为所动，一如既往地忙碌在校园里。除了学校办公室之外，家也是学生们经常光顾的教学驿站，不管节假日，只要有人来问，他总是百问不厌，学生们常说，王老师的教导就像炎炎夏日里忽然吹来的凉风，让人很舒畅。

他尽自己最大的努力，让他的学生在接受教育时，一个也不能少。多年来，他接触很多对学习失去信心的学生，他登门劝说，不厌其烦，循循善诱，遇到家庭困难的学生他就自己掏钱买一些学习用品，资助他们，帮他们树立信心，给他们以温暖关怀，直到学生重新回到校园。这么多年来，经他劝说，重返校园的学生有100多位。

他常说，教育掺不得半点假，需要教师时时处处留心。课余时间他总是画一些富有教育意义的图案送给学生，有成绩优秀的学生，也有表现不好的学生，他会利用这样的机会去鼓励他们再接再厉。所以，王升高老师和学生的关系很近，校园里总是有很多学生围着他，他到那里笑声就会传染到那里，学生们都叫他“爷爷教师”。这时候是他感觉最幸福的时候，他说：“能把亲情送给学生，把温暖送给学生，把善良送给学生是他最大的幸福”。

王升高老师是教美术的，他对自己的专业精益求精。为了画好老虎，他曾三次自费到民权县画虎村登门求教。不要以为一位编外教师的美术功底一般，他展示给我们的一幅幅作品，栩栩如生，丝毫不亚于专业画家的画作，特别是他画的老虎，威风凛凛，生动传神。

我们有幸听了王升高老师一节课。他上课和其他老师不同，先用几句激励性的语言作为

开场白

除了教学，学校每次举办文艺节目，都少不了他的身影，就这样，他在乐呵呵中工作，在乐呵呵中生活，在乐呵呵中奉献，没有世俗的烦恼，没有权利的忧伤，既美了别人，又美了自己。

学高为师，德高为范。王升高老师娴熟的专业使每一个学生叹服，高尚的品德让每一位同事感动。正如王升高所说，“我有一颗平常心，一颗和学生一样的童心，我为教育而活，我为学生而活，我为平凡的贡献而活。我虽然已经75岁，我为学生奉献的路还很长很长。”他独特的人格魅力为年轻教师做出了表率，于平凡、平静、平常之中抒写了一曲教师赞歌。

今年是进入教师这个职业的第七个年头了，虽然觉得自己对事业的付出很多，对那些可爱的孩子付出自己的心血，虽然总在说并且听着别人说教师是太阳底下最光辉的形象，可是我却觉得教师这个职业尚且还达不到不到那么光芒四射。但是，头几天我观看了中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会，我才真正的感觉到教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵!

观看颁奖晚会的过程中，虽然感动的情绪早已预知，但在观看的过程中，我还是难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。

这十位教师给我带来的不仅仅是感动，而是心灵的震撼，他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，他们甘愿献出自己的青春，放弃城市优越的条件，选择走进大山，走近乡村，帮助那些孩子完成学业。每一个故事都是那么感人，孩子们的天真纯朴，学校环境的艰苦，办学条件的简陋，教师对学生的关爱，用生命对学生的呵护等等都让我感动到流泪。颁奖环节，主办方精心为每一位最美乡村教师请来不同的颁奖人，他们有的是自己的学生，有的是自己的兄弟。一句“老师您好”，触动了人们心中最柔软的部分，眼泪无法控制。教师这个职业的光明与崇高，在这一刻被历史记住，在这一刻，我更加坚定了我的信念。我也情不自禁的伸出了双手为他们鼓掌。。。。

其中，最让我感动的是“马背上的校长”徐德光，他从18岁便与大山呆在一起，花了整整一年时间用双手砍出一条五公里长的山路。正如白岩松所说，在这大山里，路不是人多了走出来的，而是徐老师用双手砍出来的。由于山林茂密，每隔一段时间，他就又要把路两边修整一次。他砍出的何止是路，何止是一条大山便道，而是一条让山村孩子走出大山，奔向知识乐园的阳光大道。路虽不宽，路虽不平整，雨天充满泥泞，但却让孩子们在上面走着舒心，让家长们放心，让他的心灵得到慰藉。他的白龙马与他为伴，帮助他托起孩子们的书本、学校的一砖一瓦，帮助他接送风雨泥泞中艰难行走的孩子。为了孩子，他断了两根肋骨，白龙马失去了左眼。泥泞的山路，风雨飘摇，马儿托着孩子，他紧紧拽住缰绳，马儿使尽全身力气，四足使劲，爬行山间丛林，拽住缰绳的双手，一刻也没有松动，揪紧的心，在雨水泥泞的搅拌中更加坚韧。看着白龙马布满血丝的眼睛，模糊的视线，看着徐德光校长抚摸着白龙马时慈祥的目光，白龙马也仿佛通了人性，受到了徐德光校长的感染，成为了乡村孩子们的天使。

“ 教师到底应该是什么 ”这也是我工作七年来一直思考的问题，在观看了央视的寻找最美乡村老师颁奖典礼后，我更加明白了教师的光辉，体会到教师的光明与崇高不是一句比喻几句赞誉就能概括，教师的伟大，刻画在心底，是要用心去发现，去感受。

同为教师的我，和最美乡村教师相比是多么的幸福。整齐明亮的教室，宽阔的操场，美丽的校园，到学校几分钟的路还要着电动车。。。。和这些最美乡村教师相比，我是如此的幸福，可是我平时所做的一切却相差甚远。今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，成为学生的良师益友。今天看了那么多在贫困的地方坚持在教学岗位上的同行们，一种敬佩的感情油然而生。此时，怎么又理由不去认真的工作，这样才配得上和这些最美乡村教师共同拥有“教师”这个光荣的称号。

最美乡村教师演讲稿五分钟篇七

尊敬的领导，同事们：

大家好!

弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。

还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

往事一幕一幕。

15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。

18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。

曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20xx年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。

我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。

“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。

“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

最美乡村教师演讲稿五分钟篇八

尊敬的各位领导、各位老师：

“宁愿自已一时苦，不让孩子一世难。"这是乡村老师们的宗旨，一批批大学生，从他们手中走出脱离苦海。我看到了报纸上的报导、cctv10频道上播岀，让我深受感动。

一个简单朴实的刘芝莲老师，她原是甘肃漳县胡家山村旗山头社的一名普通姑娘。嫁入邻村后发现村里没有学校，村民认为上学没有作用，村里孩子全部失学。于是，她拿自家的桌椅、板凳，决心创办一所乡村小学。办学初，她奔遍了全村各户，苦口婆心劝说，甚至长达16年不收孩子一分钱，为了让孩子有学上，自己能开办下去，十几年她坚持假期外出打工，端盘子、搬砖头，换来课桌、书本。26年，刘芝莲让一座人没上过学的乡村，走出10多名大学生，很多学生只要回村，第一件事，就是拜访改变他们命运的刘老师。

格桑德吉是一个门巴族乡村的美丽姑娘，她主动选择回乡执教，12年危险劝学路上，天黑走悬崖、遭遇泥石流，山体滑披是常态，别村缺老师，她不顾六个月身孕背起赡耙上路，门巴族从最初失学率30%，到今天入学率95%。每到放假，她都要冒生命危险翻雪山，溜铁索，护送孩子平安回家。为了门巴族孩子，自己儿子留在拉萨，一年只能见一次面。她的坚守，让6名孩子考上大学，20多个孩子考上了大专、中专。

其实，象这种助人为乐、无悔奉献精神的人，还很多很多……虽然我不认识他们，不知道他们从哪里来?但我知道他们把知识给了谁?他们用汗水浇灌了每一棵小树苗，让它们长大成材。用心血给他们一双梦想的翅膀高空飞翔!