在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
乌鸦与狐狸的故事篇一
段落一：导言（引言）
在拉封丹寓言故事《乌鸦与狐狸》中，通过讲述乌鸦和狐狸之间的交互，展现了人与人之间的智慧和谋略之间的交流。从这个寓言故事中，我们可以得到一些关于人际关系和社交智慧的启示。
段落二：谋略的运用
乌鸦坐在树枝上，傲慢地展示它的黑色羽毛。狐狸利用乌鸦的虚荣心，巧妙地夸赞了乌鸦的美丽，引诱乌鸦为了展示自己的唱歌才华而张开嘴巴。然而，当乌鸦张嘴唱歌时，它的奶酪掉了下来，被狡猾的狐狸夺走了。从这个故事可以看出，人们在与别人交往时要小心谨慎，不要被别人的奉承所迷惑。谋略的运用能够让人在社交场合中保持冷静，提醒我们保持头脑的清醒。
段落三：真实性与诚信
乌鸦被夸赞得非常高兴，自以为别人真心夸奖自己。然而，他高傲的态度让他暴露了自己的弱点。在现实生活中，很多人容易被别人的奉承所蒙蔽。他们容易相信别人的话，而忽视了背后的目的和动机。因此，真实性和诚信在人际关系中是非常重要的。只有通过真实的交流和诚信的行为，我们才能够建立起真正的信任和友谊。
段落四：智慧与谋略的平衡
故事中，狐狸利用乌鸦的虚荣心和傲慢态度夸奖乌鸦，骗取了乌鸦手中的奶酪。然而，这个故事同时也提醒我们，智慧和谋略应该有一个限度和平衡。狐狸虽然聪明，但他使用了不诚实的手段。这个故事告诉我们，聪明和机智只有应用在正道上才会带来好的结果。过度的聪明和诡计将会让我们失去自己的道义和正直。
段落五：道德与人性的思考
故事中，狐狸使用了诡计夺取了乌鸦手中的奶酪。这让我们思考一个问题，人性是否普遍存在着相同的弱点？是什么导致了这些弱点的存在？我认为，每个人都有自己的诱惑与欲望，这些弱点是人性的一部分。而众多寓言故事正是通过这样的方式警示我们，提醒我们要自我反省，寻找并改正自己的弱点。
总结：闭幕语
乌鸦与狐狸的故事告诉我们，人与人之间的交往中需要小心谨慎，要警惕别人的奉承和谋略。真实与诚信的确是保持良好人际关系的重要基石，而谋略和智慧的运用则需要有一个平衡，不能过度追求聪明和诡计。通过对这个寓言故事的思考，我们能够更好地了解人性和道德，并以此为引导，培养自己的社交智慧。
乌鸦与狐狸的故事篇二
上次说到，狐狸骗走了乌鸦辛辛苦苦叼来的一块肥肉。而这一次这只狐狸和乌鸦又发生了什么事？且听娓娓道来!
又是一个艳阳高照的日子，乌鸦又不知从哪叼来一块比原来还肥的肉，正站在树枝上到处炫耀好一个骗不怕的主啊！。而树洞里的狐狸正站在树下抬头仰望这乌鸦嘴里的那块肉，那肉香引得狐狸口水直下三千尺。它心里的小算盘更是打得“噼里啪啦”响：打心里羡慕这只笨乌鸦的运气怎么就这么好，老是叼着肉。先不管这些了，这么大块的肉，我非骗到到手不可。狐狸眼珠子“咕噜”一转，马上便有了主意，他故伎重演：“噢！这是谁呀！这不是森林的天使乌鸦姐姐吗？你那金嗓子真是动听，来唱支歌吧！我还记得上次的歌声让那样的如痴如醉”
乌鸦才不吃这套呢心想:对智商如此高的我，用如此笨拙的伎俩简直就是侮辱我的人格!我一定不会上你的当地！她骄傲的看都不看他一眼。狐狸立刻改口：“丑乌鸦，你以为你了不起浑身黑得跟煤炭似的，丑……”“你再说一遍！” 火山即将爆发，那块肥肉飞一般的“从天而降”飞到狐狸嘴里，它又一溜烟地钻进了自己的洞里。乌鸦才知道受骗了，骂道：“臭狐狸死出来，世界如此美妙，却如此残暴这样不好不好,还我肉……不……我要搬家，惹不起，还躲不起……”
乌鸦与狐狸的故事篇三
使用教材：人教版“九义”教材六年制小学语文课本第三册
教学目的：
1.学会本课8个生字和由生字组成的新词。
2.读懂课文内容，懂得爱听奉承话容易上当的道理。
3.在阅读中培养学生感悟、想象、表达等语文能力。
4.正确流利有感情地朗读课文。
教学重点：理解内容，懂得寓意，在读中培养语文能力。
教学方法：情境教学法
教辅材料：简笔画、动物贴图及头饰。
教学过程 ：
一.创设情境，初读课文。
师：童话王国的大门又向小朋友们打开了。我们看看今天的主角是谁？（出示动物贴图并板书：狐狸、乌鸦）
师：在你的印象中，狐狸是一种怎样的动物？
生：狐狸非常狡猾，一肚子的坏主意。
师：乌鸦又有什么特点呢？
生；乌鸦的羽毛乌黑乌黑的，叫声又粗又难听。
师：凑在一块儿，会发生什么事儿呢？让我们读读课文吧。（初读正音，了解大意。略）
二.进入情境，学习课文。
1.学习第一自然段：
师：请大家自读本段，读懂内容。（老师板画大树，占据整个黑板）
师：(出示的贴图）的家在哪里？请把它们送回家，并向大家介绍一下。
生:（贴图）狐狸的家在大树底下的树洞里。乌鸦的家在大树上。
生：乌鸦住在楼上，狐狸住在楼下。（众笑）
师：那它们之间是什么关系呢？（生齐答：邻居）
师：这对邻居之间发生了什么事呢？请往下读课文。
2.学习第二自然段：
（生自由读这一段）
师：她找到一片肉，叼了回来。这里为什么不用“拿”、“取”，而用“找”？
生：用“拿”、“取”都不好。如果用“拿”和“取”，说明乌鸦已经知道这片肉在那里，就用不着“找”了。
生：我从“找”字看出，乌鸦肯定是东瞧西看才发现这片肉的。
生：“找”字说明这片肉来之不易。
生：她真是一位好妈妈！
3.学习第三自然段；
（生齐读本段）
师：这时狐狸出来了。（贴图）他“谗得直流口水”，那谁能画一画狐狸的口水？（生板画，在狐狸的嘴巴下画了很多滴口水）
师：你为什么要画那么多滴口水？
生：因为狐狸谗得一个劲地流口水，口水都掉到地上了。
师：（赞许地）画得好，想得也好。真是一只嘴谗的狐狸呀。读读这一段，读出狐狸的谗。（生练读，略）
4.学习四----八自然段
师：嘴谗的狐狸“想了想”，仔细读书，联系下文猜猜看，他会想些什么？（出示句式：狐狸想：------------------。）
生：狐狸想：多肥的一片肉啊！如果能当我的午餐就好了。
生：狐狸想：呵呵，一顿美餐来得全不费工夫！
生：狐狸想：对！有办法了，如果我能让乌鸦张嘴，那块肉就是我的了。
…
师：狐狸只“想了想”，就想出了这么个坏主意。说明----
生：狐狸太狡猾了！
………………
教后记：
和孩子们一块儿学完了这篇课文，心情也和他们一样高兴。孩子们学得开心，我教得顺心。自己总结了一下，有四点做得不错。
1.教学目标 明确，重难点突出。本课确定了以理解词句和朗读训练为重点的教学目标 ，符合教学大纲对低年级阅读教学的要求，目标明确具体，有内容理解，有思想认识，有能力训练。体现文道结合，讲练结合。
2.以读促讲，注重朗读能力的培养。根据本课教材以对话为主，语言生动活泼，富有童趣的特点，在教学狐狸第一次说话时采用比较句子的形式，通过反复朗读，品味语言文字的生动形象传神。然后举一反三读好第二、三次对话，既理解了课文内容，体验了情感，又使学生的朗读能力得到提高，加强了对语言的感受力。
3.精心设计训练，教法灵活创新。教学第一自然段，在熟读的基础上，让学生贴图并用自己的话说出的住处，让学生动手操作，动口表达；第二自然段从“找”字入手，通过比较辨析词语，悟出肉的来之不易，为领悟寓意打下基础；第三自然段让学生动笔添画，准确地理解“直流口水”；第四自然段紧扣“狐狸想了想”一句，联系上下文想象“想”的内容，并进行说话训练，在理解中融人思维和表达的训练。
乌鸦与狐狸的故事篇四
自从上一次被狐狸骗走了肉以后，乌鸦一直很懊悔。
过了不久，狐狸又看见乌鸦站在树上休息，嘴里还叼着一块肉，狐狸又想把肉骗过来。乌鸦看见狐狸又想要自己的肉，心生一计，偷偷地拿了一根针插在肉里。
狐狸开口说：“美丽而善良的乌鸦小姐，近来可好吗？”乌鸦听见狐狸的声音，扭过头来不理它。狐狸见一计不成，眼珠一转，又生一计。它装出一幅可怜兮兮的样子，对乌鸦说：“乌鸦小姐，上次我拿走了你的肉，是因为我的妈妈被猎人的夹子夹住了，饿了几天都没有吃东西，所以才拿走了你的食物。实在是对不起！”乌鸦一听，说：“你真是一个孝子。”乌鸦刚开口说了一句话，嘴里的肉就落到地上。狐狸大喜，立刻叼起肉一溜烟地跑了。
狐狸找了一个没人的地方，狼吞虎咽地把肉吃了。不一会儿，狐狸觉得自己肚子很痛，就到羊医生那儿去看病。羊医生帮它检查了一下，说：“你呀你！嘴太馋了，针吞进肚子都不知道！必须马上动手术！”狐狸只好来到手术台，让羊医生开刀动手术。手术完成后，羊医生对狐狸说：“你这两个星期内都不能吃东西！”狐狸听了，叫苦不迭。
乌鸦与狐狸的故事篇五
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到了一块肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸也没在意，但一股肉香味扑鼻而来，狐狸立刻环顾四周，寻找美食。狐狸抬头一看，一块鲜美的肉叼在乌鸦小姐的嘴里，就对她说：美丽的乌鸦小姐，您的歌喉令我至今难忘，您能再为我高歌一曲吗?我太想听了。
乌鸦瞪了狐狸一眼，不紧不慢地把肉挂在树叉上，说：你别做梦了，你那点小把戏不顶用了，别以为本小姐真有那么笨，上次是我的一点小失误，让你捡了个大便宜。如今本小姐不吃那一套了。说完就哇哇地叫了起来。狐狸忙用事先准备好的棉花球塞住耳朵。
狐狸见这一招失灵了，假惺惺地对乌鸦说：别，别，别这么说。上次的事是我不对，家里有孩子，饿得哇哇直哭，骗你的肉那也是逼不得已。不过你的声音的确动听。别说了。乌鸦毫不留情地打断了狐狸的话，你这个骗子，你的耳朵刚才塞的是什么?我身子黑，可我的眼睛是雪亮的。狐狸见自己露了马脚，后悔不跌，还是放弃吧。但看着树叉上的肥肉，不把它弄到手心有不甘。狐狸陪着笑脸说：不，你误会我了。我用棉花球塞住耳朵是因为您的声音太高亢了，我受不了。乌鸦冷笑两声，说：别自欺欺人了，我是不会再相信你的。
狐狸一计不成又生一计。听说您最近跟孔雀大姐学了芭蕾舞是吧?我也去了，不信我跳给你看。说完，狐狸跳起芭蕾舞来，乌鸦看在眼里，禁不住大笑起来，说道：你这呆子，这哪是芭蕾舞呀，活像个老太太扭扭秧歌儿。狐狸连忙接过话茬：是呀，是呀，哪有你乌鸦小姐跳得好呢?要不你下来教我跳，行吗?乌鸦开始感觉到自已从孔雀大姐那里学来的东西可以派上用场了，再说也不能让狐狸给睢扁了。乌鸦想着，身子不禁飘了起来，说：真想学吗?狐狸一脸虔诚，说：想想想，我一定认真学习。那好吧。乌鸦说完，便吃起肉来，边吃边说：真香啊!狐狸一看，自己的努力全泡汤了，心中顿时大怒，一个歹念便产生了，但他还是强陪着笑脸，说：对，对，老师吃完了才有力气教学生嘛!
乌鸦吃完真的从树上飞下来，摆动起她那粗笨的腰肢。狐狸一个箭步上去，把乌鸦给活吞了。
森林里的小动物们得知此事，对狐狸是又恨又怕，碰见狐狸绕着走，狐狸碰不到人，占不到便宜，也被活活饿死了。
乌鸦与狐狸的故事篇六
自从被狐狸骗走了到嘴的那片肉，乌鸦一直后悔万分，想着要教训一下狐狸，机会来了，这天，乌鸦又得到了一片肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，又被出来寻找食物的狐狸看到了。
狐狸奸笑了几声，两只眼珠贼溜溜一转，慢悠悠来到树下。“哟！乌鸦小姐，好久不见，您又变漂亮了！简直可以和孔雀媲美了！”
乌鸦听了，瞟了狐狸一眼，想：你这只狡猾的狐狸，又想骗我，没门儿！我这次要你知道我的厉害！乌鸦心里这么想着，却站在树上没动。
狐狸见乌鸦一动不动，心里真着急，看着大片肉口水直流，恨不得立刻张对翅膀飞上去，把肉叼过来，但没有办法，他只能继续赔着笑脸说：“乌鸦小姐，您也理我一下呀，你不理我，我可伤心了。我们是邻居，俗话说得好：远亲不如近邻。我们不说话怎么行呢？”乌鸦假装转过脸不理他。
狐狸见了，急得心都要跳出来了，但他到底老奸巨猾，眼珠一转，摇摇尾巴说：“乌鸦小姐，我知道，上次我把您的那片肉叼走了，您生气了，您知道吗？我吃了那片肉，肚子疼了整整一个星期，那片肉有毒，我已经受到了应有的惩罚，您就原谅我吧！”说完，狐狸还抹了几滴眼泪。
乌鸦听了，同情地看了狐狸一眼，狐狸见乌鸦又快上钩了，不禁喜出望外，他清了清嗓子，温柔地说：“亲爱的乌鸦小姐，您就原谅我吧，我们还是好朋友，我今天做了一桌好菜，请您到我家做客吧！”
乌鸦好像深受感动，接受了邀请，她拍了拍翅膀，“哇……”一张嘴，肉就掉下来了，狐狸高兴极了，一跃而起，一口咬住了那片肉，“啊！”一声惨叫，狐狸咬到了裹在肉里的石子，痛得上蹿下跳，满地打滚。
乌鸦冷笑一声：“哼，你这只狡猾的狐狸，也有落在我手里的时候！”
狐狸痛得说不出话来，夹着尾巴逃走了。
乌鸦与狐狸的故事篇七
自从乌鸦的肉被狐狸骗走之后，它一直在想办法报复狐狸。
一天，猴子大哥知道了乌鸦的想法后，就对乌鸦说：“乌鸦妹妹，我有一个好主意。”接着，猴子大哥在乌鸦耳边低语了一阵子，乌鸦听后，笑得合不拢嘴：狐狸，你完蛋了！
过了几天，乌鸦在树林里遇见了狐狸。狐狸看到乌鸦嘴里叼着一块肉，心里就打起了小算盘。它想：我若再用上次的那种办法骗肉肯定行不通，我还是换种方法吧！
狡猾的狐狸假装亲热。“亲爱的乌鸦妹妹，你今天可真漂亮！我现在是‘森林日报’的记者，我们要办一期《记者心中的最美动物》专栏，我来帮你拍张照，等我喊完‘一、二、三’，你就说‘茄子’，知道吗？”
乌鸦想：狐狸怎么会给我拍照，肯定是黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。“一、二、三——”，在狐狸喊完之后，乌鸦马上把肉放在树枝上，顺狐狸之意叫了声‘茄子’，然后神不知鬼不觉，以迅雷不及掩耳之势地把事先准备好的马蜂窝扔了下去，狐狸以为自己的计划成功了，心里暗暗得意。
乌鸦看到这一幕，笑得上气不接下气，高兴得一边唱歌，一边跳舞。
可恨的狐狸被蛰得满是包，经过了这次教训，它自言自语地说：我真是自作自受，以后还是老老实实地寻找食物，再也不能用骗人的把戏了！
乌鸦与狐狸的故事篇八
自从老乌鸦被狐狸骗了以后，就告诫自己的子女：不要听信狐狸的花言巧语，要脚踏实地的做自己，以免再次上当受骗！
这天，小乌鸦去外面觅食回来，找到了一块肥美的肉，便停在树梢上品尝自己的劳动成果。恰巧，已经饥肠辘辘的小狐狸经过乌鸦的歇脚地。看见小乌鸦嘴里的那块肥美的肉，肚子不断打鼓，嘴巴也不停的流口水。为了填饱自己的肚子，小狐狸不在多想，就故技重演，重走祖宗的老路——用花言巧语来行骗！狐狸装出一副惊讶的表情，张口说道：“诶呀呀，这不是百鸟中最漂亮、唱歌最动听的小乌鸦吗！我好久没有看见你们唱歌了，你可否唱首歌给我这个粗俗的家伙听一听啊，我也好帮你断定一下你的歌声是否比你祖宗好听得多呀！”小狐狸满以为小乌鸦嘴里的那块肉是它的了，可事情的结果却在它的预料之外：早已受过祖宗提醒的小乌鸦料到小狐狸会用这一套，便侧过身子，背对着小狐狸，还不停的向着狐狸摆动它的身体。小乌鸦的意思是：小狐狸呀小狐狸，我以为你有新的招数呢，可谁能想到你还是用你祖宗的老一套，我不回上当了！
小狐狸见这套不行，就收回了刚才奉承小乌鸦时的表情，露出一副凶恶的表情，语气也变了：“你们乌鸦是世界上最丑、唱歌最难听的一种鸟，全身都是黑的，刚才我说的话是奉承话，为的不过是你嘴里的那块肉，像你们这种丑东西，有动物奉承你就已经是菩萨保佑了！不识抬举的东西！”小狐狸说完后并没有善罢甘休，而是继续辱骂小乌鸦的家族。小乌鸦再也忍受不了小狐狸对家族的辱骂，就用严厉的语气开口说道：“当年你祖宗用花言巧语骗了我祖宗的食物，现在又来骗我，你行骗不成功，便辱骂我的家族，你算什么东西！”小乌鸦说完后，才发现自己上了小狐狸的当，肉早就从自己开口说话时落到小狐狸的肚子里了！
狐狸吃了这块肉后，便又说道：“老乌鸦说的没错，的确是要脚踏实地的做自己，但是它还忘了，不但要不听信花言巧语，还要能忍受其它动物自己的辱骂！哈哈哈……哈哈哈！”
乌鸦与狐狸的故事篇九
狐狸，乌鸦（续写）
自从狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。她时刻告诫自己要接受教训，一定不要再上狐狸的当了。有一天，乌鸦又得到了一块肉。正当她在一棵大树上歇脚时，碰巧又被正在找食物的狐狸看见了。
狐狸坐在树下，仰望着树上的乌鸦嘴里叼着一块肥得冒油的肉，馋得直流口水。心想：这么大一块肉，不得到就可惜了，兴许老办法没用，先试试。他的眼睛滴溜溜地转着，眉间流露出猥琐的笑。
“啊！美丽的乌鸦，你有那动听的歌喉，你的羽毛像彩霞……”狐狸高声地唱着。乌鸦心里暗想：哼！上次那块肉就是被他骗走的，看他又在耍什么花招？这次说什么也不能再上他的当了！乌鸦假装什么都没听见，继续在大树上歇脚。
看着乌鸦若无其事的样子，狐狸十分生气，可他还是不死心，于是他眼珠一转又想出了一个坏主意。它找来一些干树枝，一把火把它点燃了，然后又拿来了一口锅，一把勺子，一块大石头，最后又打来了一桶水，架好锅，开始烧水。乌鸦很好奇，心想：他葫芦里到底卖的什么药呀？但她还是坚持不开口。狐狸烧开水后，偷偷把石头放进了锅里。不一会儿，他皮笑肉不笑地对乌鸦说：“乌鸦小姐，我捉了一只鲜美的山鸡，快下来吃呀！”乌鸦心想：大雪早就封了山，他哪儿弄得山鸡？他肯定又是骗我的。不能下去！
乌鸦接受了上次的教训，没有再上狐狸的当。
狐狸吃不着肉，非常气愤，可又不能把乌鸦怎么样，只好夹着尾巴灰溜溜地走了。
乌鸦与狐狸的故事篇十
自从乌鸦被狐狸从口中骗走一块美味的肉之后，乌鸦就天天用一块布扎在嘴上，除了吃饭的时候，乌鸦都把布扎在嘴上。
这天，乌鸦想：我可以办一个“防骗讲座。”然后把我对抗狐狸行骗的办法讲给大家听啊。那时候，我一定会功成名就的，哈哈哈。
正想着，乌鸦仿佛已经看到了自己成为了大明星的样子。与此同时，狐狸家的那只骗走了乌鸦肉的老狐狸正在和小狐狸说自己的“光辉往事”：“想当年我只说了一句‘乌鸦小姐，你的声音比百灵鸟还好听，求求你给我唱一首歌吧。’那只愚蠢的乌鸦就高兴地张开了嘴唱歌。然后我就骗到了那块鲜美的肉了。”小狐狸听了，口水直流三千尺，对爸爸说：“爸爸，求求你再骗一块肉给我吃吧！”老狐狸嘴上答应了，心里却陷入了沉思：我该怎么样才能骗到肉呢？有了！
乌鸦正准备“防骗讲座”的时候，老狐狸蹦蹦跳跳地走过来，向乌鸦说道：“乌鸦小姐，以前都是我不好，你就原谅我吧！”乌鸦看都不看狐狸一眼。狐狸见乌鸦没有反应，立刻面目狰狞的对它大吼道：“我今天向你道歉是看得起你，别不知好歹！”乌鸦听后火冒三丈，张开嘴就要和狐狸理论，谁曾想那块美味的肉就又落入了狐狸的嘴里。
刚才还在一旁观看讲座地动物们都叹息着离开了，再也不相信“防骗讲座”。只留下了欲哭无泪的乌鸦傻傻地站在那里。
这个故事告诉了我们一个道理：做人一定要小心谨慎，不要听信别人的花言巧语。
乌鸦与狐狸的故事篇十一
1、瞧小朋友们个个精神饱满的样子，我们昨天新认识的生字宝宝们可开心了！看，他们正手拉手来跟大家见面呢！
2、开火车认读生字。
4、今天我们继续学习《狐狸和乌鸦》的故事。
（一）学习第一段
1、找找课文中哪一自然段是写这幅图的内容。
2、轻声读读第一段，想想你都知道了什么？
3、指名汇报，相机理解“叼”、指导读“谗得直流口水”。
4、想象：如果你就是这只很饿很饿的狐狸，当你看到这片肉时，你会怎么想呢？
5、齐读第一段。
（二）学习第二到第五自然段。
1 、请小朋友们大声读课文第二到第五自然段，同桌同学合作，数一数狐狸和乌鸦一共说了几次话？并把狐狸的话用“?”画出来，把乌鸦的反映用“――”画出来。
2 、学生汇报交流，教师引导理解。
（1） 狐狸和乌鸦一共说了几次话？谁来把你找到的狐狸的话读给大家听听？（指名读）
（2） 小朋友们找得真准，老师找得跟你们一样呢，看，（出示小黑板）
（3） 请大家自己读读这三句话，找找狐狸说的话中哪些是一样的？
生活中谁对谁说“亲爱的”？狐狸称乌鸦为“亲爱的”，他心里是怎么想的呢？
（4） 再找找狐狸对乌鸦说的三次话内容有什么不一样呢？
相机板书： 您好 孩子好 羽毛漂亮 嗓子好
a、为什么狐狸要问起他的孩子呢？
b、图片比较“狐狸”和“麻雀”的羽毛体会狐狸的假话。
c、引读，相机点红“真漂亮”“差不多”“真好”“都爱听”
a、自己边读边读这几个词，边读边学着狐狸做做动作。
b、从这几个词中，你觉得这是一只怎样的狐狸？
（7） 相机板书： 没回答 看一眼 得意唱
（8） 指导朗读。
a、你最想读狐狸的哪次话，就读哪一次，看谁最会讨好乌鸦。
b、指名读，评价
c、范读
d、分角色演读
e、指名上台带头饰表演。评价
（三）学习第六段
理解“一溜烟”
2 、看着狐狸一溜烟跑的没踪影，乌鸦才知道自己......“上当受骗”了。
1、采访，被骗了肉的乌鸦，你现在的心情怎样？心里怎么想的呢？
2、你们有什么话要劝劝这只乌鸦吗？
3、乌鸦听到小朋友们的真诚劝告，感动极了，他自己也从这件事中总结出了一句名言送给小朋友呢。出示：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话”
1、出示生字卡：肉、叼
2、你用什么方法记住这两个字？
3、引导仔细观察， 说说你有什么要提醒大家的
4、学生描红，师巡视 ，
5、练写两个
狐狸和乌鸦的故事我们已经学完了，这两只小动物也该回到动物王国去了，他们给小朋友们留下两道作业当小礼物呢。
1 、回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2 、乌鸦这次肉别骗走以后，他还会怎么做呢？下次再遇到这样的情况，他会怎么做呢？请展开想象，以《肉被骗走以后》为题，编一个小故事。
你好 没有回答
您的孩子好 看 没有回答
羽毛漂亮
得意唱
嗓子真好
