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教师资格证考试题及答案解析篇一
1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
a.1879
b.1903
c.1789
d.1924
2.青年初期是世界观( )。
a.形成时期
b.初步形成时期
c.初步成熟时期
d.成熟时期
3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。
a.苛勒
b.托尔曼
c.桑代克
d.巴甫洛夫
4.学生学习“功一力×距离”，这种学习属于( )。
a.辨别学习
b.符号学习
c.概念学习
d.规则或原理学习
5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
a.追求利益的倾向
b.避免失败的倾向
c.回避困难的倾向
d.追求刺激的倾向
6.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的( )。
a.初创时期
b.成熟时期
c.发展时期
d.完善时期
7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展( )。
a.自主性
b.主动性
c.自我同一性
d.勤奋感
8.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。
a.负强化
b.正强化
c.替代强化
d.自我强化
9.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是( )。
a.自我实现的需要
b.自尊的需要
c.认知的需要
d.审美的需要
10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。
a.顺向正迁移
b.顺向负迁移
c.逆向负迁移
d.逆向正迁移
1.a【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。
2.b【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。
3.a【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。
4.d【解析】规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
5.b【解析】成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。
6.b【解析]20世纪60年代至70年代是教育心理学的成熟时期。
7.c【解析】埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发展自我同一性。
8.a【解析】撤销厌恶刺激而提高反应概率增加的是负强化，故选a。
9.b【解析】马斯洛把低级的四种需要称为缺失需要。自我实现的需要是高级需要，包括认知、审美和创造的`需要。
10.d【解析】后学习的内容对前面学习的内容起到迁移作用，是逆迁移，并且促进深化了前面的学习，因此是逆向正迁移。
教师资格证考试题及答案解析篇二
1.下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志()
a.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
b.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
c.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验，研究儿童思维发展的规律
d.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说
2.个体在3～6岁处于()
a.童年期
b.幼儿期
c.少年期
d.青年期
3.广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对()
a.升华
b.发挥
c.表现
d.持久的变化
4.看到一朵红花，这时的心理活动为()
a.感觉
b.知觉
c.视觉
d.色觉
5.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()
a.先快后慢
b.逐步减慢
c.先慢后快
d.逐步加快
6.思维的主要特征为()
a.间接性和概括性
b.分析性和概括性.
c.间接性和整合性
d.分析性和整合性
7.意识的最基本特征是()
a.觉知性
b.能动性
c.目的性
d.社会历史性
8.个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是()
a.成就需要
b.交往需要
c.权利需要
d.进食需要
9.__________是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。()
a.气质
b.性格
c.人格
d.自我
10.是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息传递给接受者。()
a.信息源
b.信息
c.信息渠道
d.接受者
教师资格证考试题及答案解析篇三
假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办?
学前阶段的幼儿，其语言表达能力发展还不完善，行动思维占主导地位，所以他们常常用动作来表达自己，导致出现幼儿间的抓、打、咬、推等现象。当遇到这种情况后，作为教师责任重大，应及时介入，妥善处理。
首先，我会第一时间查看孩子身上的伤口情况，需要送去医院的及时送去医院;伤口较小、不需要送去医院的由医务室的医生查看处理;没有明显伤口的，教师也要先关心孩子的“伤情”，让孩子感受到教师的关心与疼爱。
其次，及时与幼儿家长取得联系，向家长介绍孩子的受伤程度以及伤情处理情况，并且向家长介绍事情发生的经过以及对争执的处理情况。另外，也要让家长认识到，因为孩子年龄小，还不能用正确的方法表达自己和处理矛盾，幼儿之间发生这样的事情也是正常的，希望家长能够理解，避免家长之间产生矛盾。
最后，在平时的教学过程中，要注意“防患于未然”。一方面，要把所有孩子都“尽收眼底”，特别是一些比较调皮的孩子，关注他们的一举一动。特别是在一些特殊时段，如课间、饭后、游戏中、放学前，及时把矛盾解决在摇篮里。另一方面，我会通过互动游戏告诉孩子们如何和他人相处的知识，教育大家不要用打、抓、咬人的.方式处理问题，帮助大家养成以礼待人的好习惯。
你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办?
学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此，我不会过多的指责和批评学生，而是在保证该生学习效果的基础上，引导其养成良好的学习习惯和规则意识。
首先，按计划完成教学任务。我会强调课本在学习中的重要性，请该名学生不要再出现类似现象，安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上，目的是既能让他完成本节课的学习任务，又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。
其次，适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法，开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式，使学习内容不仅仅局限于课本，让学生通过多种渠道获取知识。课后，我会找到该名学生，检查他对知识点的记录情况，并对不完善的地方进行补充，确保其在本节课的学习效果,期间使其感受到老师的关爱。
最后，培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全，书包是否整理好，在实践中养成良好的生活习惯。成为一个有自我管控能力、有责任心的人。
教师资格证考试题及答案解析篇四
1.教育学作为一门独立的学科萌芽于()。
a.《学记》
b.《普通教育学》
c.《大教学论》
d.《教育论》
2.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是()。
a.政治经济制度
b.生产力水平
c.科技水平
d.文化传统
3.“我们所需要的是儿童整个的身体和整个的心灵来到学校，并以更圆满发展的心灵和甚至更健全的身体离开学校。”这个观点的提出者是()。
a.赫尔巴特
b.夸美纽斯
c.杜威
d.斯宾塞
4.有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有()。
a.互补性
b.可变性
c.个别差异性
d.不平衡性
5.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()。
a.内发论
b.外铄论
c.遗传决定论
d.社会决定论
6.在地理课上，地理老师用地球仪做教具进行教学，体现了()教学原则。
a.启发性
b.直观性
c.巩固性
d.循序渐进
7.课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。
a.学科课程
b.活动课程
c.综合课程
d.隐性课程
8.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是()。
a.个人本位论
b.宗教本位论
c.社会本位论
d.兴趣本位论
9.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。
a.自学法
b.读书指导法
c.练习法
d.参观法
10.王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循环善诱，以理服人。从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的()。
a.导向原则
b.疏导原则
c.因材施教原则
d.教育的一贯性原则
11.于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。
a.有效说服
b.树立榜样
c.群体约定
d.价值辨析
12.认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是()。
a.形式训练说
b.相同要素说
c.经验内化说
d.关系转换说
13.对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于()。
a.运气不好
b.能力不足
c.考试太难
d.努力不够
14.一名中学生在学习植物生长时，以时间为轴，将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来，制作一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的()。
a.复述策略
b.精细加工策略
c.组织策略
d.监控策略
15.小鹏最近发愤图强，希望能改变自己在班集体中的排名，这种内驱力属于()。
a.认知内驱力
b.附属内驱力
c.自我提高内驱力
d.交往内驱力
16.小菲学习英语“d”时，发出的总是汉语拼音字母“d”的音，这种心理现象是()。
a.原型启发
b.功能固着
c.晕轮效应
d.思维定势
17.动作技能形成的基本条件是()。
a.讲解
b.示范
c.强化
d.练习
18.当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于()。
a.相对功利主义的定向阶段
b.惩罚与服从定向阶段
c.寻求认可定向阶段
d.遵守法规和秩序定向阶段
教师资格证考试题及答案解析篇五
【解析】
对我而言，面对因我念错了学生的名字而引得全班哄堂大笑的.情况，确实很尴尬。但是，我会快速反应，冷静处理，有效控制课堂秩序，维护教师威严。首先，我会通过“嘘”的手势、双手掌心向下摊平、双手抓拳“收”的手势等肢体动作让学生们安静下来，并向被念错了名字的学生道歉，以幽默调侃的方式告诉学生们“人外有人，天外有天”的道理，引导学生虚心学习。
其次，鉴于这是我与学生的第一次见面，为了防止再念错学生名字，我会换一种办法点名：让同学们进行自我介绍，我对着花名册记录核对;或是同桌间相互介绍，分别介绍说明同桌的情况等。这样一来，学生会感觉很新鲜，认为老师很有创意。
最后，练就扎实的基本功。现在学生的名字都赋予深刻含义，生僻字较多，防止以后出现类似情况，我会在接手新班级之前，先看一遍新生花名册，然后借助字典，确保我认识并记住班里每个学生的名字。同时，加强教学反思，不断提升教育机智，灵活有效应对突发状况。
教师资格证考试题及答案解析篇六
教师是太阳底下最光辉的职业，如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。我选择参加教师资格考试的原因有以下几点：
首先，符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校：
再次，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处。
同时，我身边的人都说我做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。
通过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台，成为一名合格的教师。
教师资格证考试题及答案解析篇七
【解析】
层出不穷的幼儿园暴力事件，不仅暴露出当前幼儿园教师体罚学生现象的普遍，也反映出幼儿园管理的不完善。老师的“暴力”看上去是对幼儿的不良行为起到了阻吓作用，然而却给幼儿带来身体和心灵的双重伤害，更不利于儿童今后的人格发育。
孩子是祖国的花朵，我们必须对这样的暴力事件零容忍，守护好儿童成长，才能为孩子们创造有利于身心发展的优质环境。
守护儿童成长，杜绝暴力事件，加强师德建设是基础。幼儿园要做好师德的教育培养工作，大力弘扬向道德模范教师学习的活动，坚决惩罚、开除暴力对待学生的教师，惩恶扬善，树立良好的师风、教风。教师也要提高自身道德素质，既要以高超的教学能力赢得学生的认可，还要以高尚品德获得学生的爱戴，自觉做到自醒、自强、自重、自律。
守护儿童成长，杜绝暴力事件，改善幼儿园管理是关键。要将教师道德素质纳入对教师的考评体系中，让教师们意识到师德素质也是教师工资定级、职业发展中的重要一环。同时，要加强幼儿园教师管理中的纪律建设，清除害群之马，净化教师队伍。
守护儿童成长，杜绝暴力事件，建立多重保护网是保障。要建立政府、学校、家庭、社会四位一体的儿童成长保护网。政府要加强对幼儿教育管理、监管的力度;学校要多措并举将暴力侵害事件减小到最低限度;家长要多关心孩子，尤其是在孩子受侵害时据理力争;社会团体要在全社会形成关爱儿童的社会氛围。相信，这样一定会为孩子们创造一个健康成长的美好环境。
教师资格证考试题及答案解析篇八
1.阅读下面材料，根据要求作文。
等待，如同企鹅登陆前的蓄势，默默沉潜只为腾空而起划出一道完美的弧线;等待，好似昙花一现前的酝酿，敲碎季节的容颜只为在清辉下吐出_抹芬芳;等待，恰若春暖花开前的冬眠，忍受寒风凛冽只为来年的草长莺飞春满人间。
请以《学会等待》为题，写一篇议论文。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，不少于800字。
有人说，等待的人不过是畏畏缩缩的懦夫。其实不然，等待不是弱者期待上天的怜悯，而是强者的蓄势待发;等待不是愚者的想入非非，而是智者的深谋远虑。会等待的人才是真正的智者。
等待要有耐心。等待是漫长的。它无时无刻不在考验我们的耐心与毅力。猛兽伏在草丛中窥视着猎物一步步走近，一些心急的'猛兽不等猎物靠近就蹿了出去，追逐了半天，却没有收获;而另一些猛兽则在耐心地等待，等猎物走到眼前再施以雷霆般的一击，准确地捕到猎物，安稳地填饱了肚子。这只是动物中的一个捕食技巧，但用心体味，我们可以发现等待中耐心的重要。
急功近利的人受不了漫长的等待，历史上那些不顾统帅反对，执意请战的将领，往往会过早或过于轻率地做出行动，结果要么延误战机，要么落入敌人圈套。因而，等待时要学会培养耐心，切勿过于急躁。
等待要做足准备。等待，虽然会有些漫长，虽然会有些艰苦，但在等待中，我们的身心会平静下来，没有躁动不安，只有宁静。静静地等待中，我们如企鹅般默默沉潜，如昙花般静静酝酿，如冬眠的动物般一点一滴地储存能量。攀登高山时，我们重整装备等待暴风雪之后的天气放晴;丛林冒险时，我们燃一堆篝火等待黑夜之后的黎明;跌落人生低谷时，我们总结经验教训，等待向上攀爬的机会。总之，等待时，一定要静下心来，享受寂寞，享受短暂的平静，取长补短做好准备。
等待要把握机会。等待并不是虚度年华，浪费光阴，也并不是躲在某个角落逃避自我。而是纵观全局，等待机会来临的瞬间，主动出击，一招制胜。想要打败曹操的百万大军，吴蜀联军就必须等候东风吹动旗帜;想要拍摄日出日落的壮美，我们就得手持相机守候于其侧;要想有所盈利，股民就得静观股票的涨落……机会就像刚刚接触海平面的落日，从不等待别人将它收入相册，只有那么短短的几秒钟，它便完全沉入，与大海融为一体。因此，只有我们耐心等待才可以抓住机会.才可以不失时机地促成事物的飞跃。
鹅卵石的形成要经历河水一次又一次的洗礼，靠的是等待：松蜡要变成琥珀必须在土壤中消磨千万年的时光，靠的是等待;也许，等待过后，我们就会拥有一个新天地!
