在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教师资格证考试题及答案篇一
1.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。
a.综合组织各领域教学内容
b.创设与教育相适应的物质环境
c.维护每一个幼儿的人格与权力
d.培养幼儿的初步生活自理适应力
2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。
a.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯
b.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
c.恰当，教师应当关注每个幼儿发展
d.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
3.吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。
a.教学性
b.趣味性
c.鼓励性
d.示范性
4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。
a.环境创设的能力
b.随机教育的能力
c.教学反思的能力
d.教学生成的能力
5.明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法()。
a.合法，教师有批评教育幼儿的.法定权力
b.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯
c.不合法，侵犯明明的隐私权
d.不合法，侵犯明明的名誉权
6.王某是某集团公司的老总，举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。
a.幼儿园应依法接受监督
b.幼儿园可以以营利为目的
c.幼儿园应该维护幼儿合法权益
d.幼儿园可以自行决定收费标准
7、某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（ ）
a．幼儿园
b．教师王某
c．小明的监护人
d．幼儿园和小明的监护人
8、公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。该幼儿园做法（ ）
a．正确，张某行为给教学造成损失
b．正确，应同时追究张某教育教学权
c．不正确，侵犯张某教育教学权
d．不正确，事业单位的人员不能解聘
9、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（ ）
a．健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园
b．幼儿一日活动组织应动静交替，以动为主
c．幼儿的每日户外体育活动不得低于一小时
d．幼儿园可按年龄分别编班，也可混合编班
10、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（ ）
a．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上
b．幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片
c．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里
d．为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子
11、我国不少地方已形成为校车提供最高路权、路人自觉礼让校车良好风者。这对未成年人的保护是（ ）
a．家庭保护
b．社会保护
c．学校保护
d．司法保护
12、依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，下列关于学前教育发展任务说法不正确的是（ ）
a．建立政府主导、社会参与、公办为主、民办为辅的办园体质
b．着力保证留守儿童入园，努力提高农村学前教育普及程度
c．制定学制教育办园标准，建立幼儿园准入制度
d．到2010年，有条件地区普及学前三年教育
13、华华在活动室不小心把膝盖摔破皮，华华妈妈投诉带班范老师，第二天园批评范老师，范老师憋了一肚子火，回班里训斥孩子们：“还不给我坐好！莫名其妙！”范老师的行为（ ）
a．合理，表明她不掩饰自己情绪
b．合理，表明她善于转移负面情绪
c．不合理，表明她缺乏心理调适能力
d．不合理，表明她缺乏教学组织能力
14、兵兵动作比较迟缓，小朋友们都不喜欢跟他玩，因此兵兵变得越来越孤僻。对比，兵兵老师应该（ ）
a．尊重其他幼儿交往选择
b．引导其他幼儿多与幼儿园交往
c．责怪其他幼儿不应该冷落兵兵
d．责令家长加强对兵兵动作训练
15、唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经
教师资格证考试题及答案篇二
1.“听君一席话，胜读十年书”指的是( )。
a.广义的教育现象
b.狭义的教育现象
c.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象
d.学校是近代教育以后才出现的
2.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有( )。
a.依赖性 b.继承性 c.相对独立性 d.历史性
3.孔子的儒家私学被称为( )。
a.隐学 b.显学 c.官学 d.乡学
4.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。
a.教育与生活 b.教育与经济 c.教育与生产劳动 d.教育与政治
5.孟子的“万物皆备于我心”的观点，是典型的( )。
a.外铄论 b.内发论 c.多因素相互作用论 d.二因素论
6.教育的作用在于“化性起伪”，这是由( )提出的。
a.孔子 b.孟子 c.荀子 d.老子
7.格赛尔最著名的实验是( )。
a.小鸡觅食实验 b.条件反射实验
c.水下打靶实验 d.双生子爬楼实验
8.“一两遗传胜过一吨教育”，这是一种典型( )。
a.遗传决定论 b.环境决定论 c.教育决定论 d.以上都不是
9.在学校全面发展教育中，处于灵魂与统帅地位的是( )。
a.智育 b.体育 c.美育 d.德育
10.荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是( )。
a.社会本位论 b.个人本位论 c.无目的论 d.生活本位论
参考答案
1.【答案】a。解析：广义的教育指凡是增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想和品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。“听君一席话，胜读十年书”指对人的知识、思想等产生了影响，属于社会教育范畴。
2.【答案】c。
3.【答案】b。解析：显学通常是指与现实联系密切，引起社会广泛关注的学问;相反，隐学则是离现实较远，不那么为世人瞩目的学问。显学更接近于现在的科学物理研究，被称为实践学派。儒家学派、墨家学说组成了中国较早的显学学说学术。我国战国时期，私学繁荣，以儒、墨为主的显学盛行。
4.【答案】c。解析：“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育与生产实践相分离和对立的特点。
5.【答案】b。解析：“万我皆备于我心”出自《孟子》，意思是说万物我都具备了，这句话被认为是典型的主观唯心主义哲学观，孟子同时提出“仁义礼智非由外铄我也，我固有之也”，所以，孟子是典型的内发论代表人物。
7.【答案】d。解析：美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。
8.【答案】a。解析：遗传决定论强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就已经被决定了，发展只是这些内在因素的自然展开。霍尔认为：“一两的遗传胜过一吨的教育”，夸大遗传的影响力，属于遗传决定论的观点。
9.【答案】d。解析：德育在全面发展中起灵魂和统帅的作用育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用。智育起着前提和支持作用。体育起着基础作用。美育起着动力作用。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。
10.【答案】a。解析：所谓“礼”，就是外在的社会要求，约之以礼，属于社会本位论。
教师资格证考试题及答案篇三
1、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )
a.百科全书式课程理论
b.综合课程理论
c.实用主义课程理论
d.结构主义课程理论
2、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )
a.正式评价和非正式评价
b.相对评价和绝对评价
c.形成性评价和总结性评价
d.正确评价和错误评价
3、教育如何培养学生的主体性?措施有( )
a.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
b.重视学生主体参与课堂，获得体验
c.尊重学生的个性差异，进行针对性教育
d.教育目标要反映社会发展
e.在成熟的基础上引导发展
标准答案：1、d2、c 3、abc
教师资格证考试题及答案篇四
1.下列关于学校教育制度的说法，错误的是( )。
a.学制是指一个国家各级各类学校的体系及其规则、系统
b.学制规定了学校的性质、培养目标、教育任务、入学条件等内容
c.学制包括有关学校性质的制度、招生制度、考核制度等
d.学制的建立和完善完全受整个社会的制约
1.【答案】d。解析：本题考查的是学校教育制度的含义。
选项a，学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的体系及其规则、系统。故选项a正确。
选项b，学制规定了学校的性质、培养目标、教育任务、入学条件、修业年限就业方向以及它们之间的相互衔接关系。故选项b正确。
选项c，人它包括有关学校性质的制度、招生制度、学位认证制度、专业设置制度、就业制度、考核制度等。故选项c正确。
选项d，学校教育制度的建立和完善同教育发展水平一样，除了受人的身心发展规律的制约之外，还受整个社会的制约。故选项d说法错误。
2.以下哪种教育是国民教育体系的重要组成部分，既是我国学校教育的奠基阶段，也是终身教育的奠基阶段?( )
a.初等教育 b.学前教育 c.中等教育 d.高等教育
2.【答案】b。解析：本题考查当代中国教育政策热点问题。
选项a，初等教育是为儿童打下文化知识基础和做好初步生活准备的基础教育，其任务是对儿童实施德、智、体等方面协调发展的教育，为儿童顺利进入中学做好准备。实施初等教育的机构主要是全日制小学。
选项b，幼儿教育是指遵循幼儿生长发育的基本特点和规律，运用科学的方式和手段，实行保育和教育相结合的原则，对幼儿进行身体养育、智力开发和道德启蒙教育，从而促使幼儿身心得到和谐发展的社会活动。幼儿教育是学校教育的基础，其实施机构主要是幼儿园和各种学前班。
选项c，中等教育是在初等教育基础上实施的中等普通教育和职业教育。其实施机构较为复杂，包括全日制普通中学、职业中学、农业中学、技工学校、各类中等专业学校和成人中等学校等。
选项d，高等教育是建立在中等教育基础上的各种高等专业教育，是正规学校教育的最高层次，其任务是培养各种高级专门人才、发展科学技术和促进社会发展。其学校形式主要包括全日制高等学校和成人高等学校。
学前教育是国民教育体系的重要组成部分。它既是我国学校教育的奠基阶段，也是终身教育的奠基阶段。故本题选择b选项。
3.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这体现教师劳动具有( )。
a.复杂性 b.示范性 c.创造性 d.长期性
3.【答案】a。解析：本题考查教师职业劳动特点。教师职业劳动具有复杂性、示范性、长期性和创造性等。
选项a，教师的劳动对象是“人”——学生，人就不同于物，不是机械的、被动的，是活生生的、主动的，这就决定了教师劳动区别于其他行业劳动的复杂性;而学生在成长中的特点决定了教师在劳动时，在选择工作方法和内容上的复杂性。题干中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的意思是正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。在这里隐喻学生的不同，各有千秋，反映了劳动对象的差异性，体现了教师劳动复杂性的特点。
选项b，示范性指教师的思想行为、求知精神、处事态度等都会以潜移默化、“细雨润无声”的方式影响着学生，教师需凭借自己的学识、思想、智能、情感、态度、意志以及他的事业心去教育培养学生的。
选项c，教师劳动是一种复杂的脑力劳动，不像工人生产物质产品那样机械，这就要求教师在具体的劳动过程中表现出机智性和灵活性。教师劳动的创造性与科学家的创造性有所不同，主要并不在于对未知领域的探索和发现，而在于创造性地运用教育、教学规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人。具体三个方面表现“教学方法不断更新、因材施教、教育机智”。
选项d，教师劳动的根本目的是培养人才，而人才培养的周期比较长。要把学生培养成为能够独立生活、服务社会、为人类做出贡献的合格人才，不是一朝一夕之功。因此教师的劳动是周期长、见效慢的劳动。
4.新课程改革强调要充分发挥学生在课堂中的主体地位，但是也不能忽视教师的主导作用。这体现什么教学规律( )。
a.发展性规律 b.教育性规律 c.双边性规律 d.间接性规律
4.【答案】c。解析：考查的是对教学规律的理解。教师在教学过程中的基本规律包括：(1)间接经验与直接经验相统一(间接性规律);(2)传授知识与思想教育相统一(教育性规律);(3)掌握知识与发展能力相统一(发展性规律);(4)教师的主导与学生的主体相统一(双边性规律)。
选项a，发展性规律是指掌握知识是发展能力的基础，发展能力是掌握知识的重要条件，掌握知识与发展能力存在相互转化的内在机制。与题干不符，排除。
选项b，教育性规律是指知识是思想品德形成的基础，学生思想品德的提高又为学生积极学习知识奠定了基础，传授知识和思想教育相结合。案例中，与题干不符，排除。
选项c，双边性规律是指教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。
选项d，间接性规律是指把科学文化知识加以选择，组成课程，引导学生循序渐进地学习，使学生能用最短的时间、最高效率地掌握大量的系统的文化科学基础知识。
题干中，强调学生的主体和教师的主导地位都要重视，这体现了双边性规律的要求。c项正确。
5.“潜移默化、耳濡目染”、“让学校的每一面墙都开口说话”，属于( )的德育方法。
a.品德评价法 b.榜样示范法 c.陶冶教育法 d.实践锻炼法
5.【答案】c。解析：本题考查德育方法。
选项a，品德评价法是指通过对学生的品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
选项b，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符，排除。
选项c，情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
选项d，实践锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以使其形成一定的道德品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。
题干中，“潜移默化、耳濡目染”、“让学校的每一面墙都开口说话”都体现了陶冶教育法，c项正确。
6.我们坐电梯时，有时候会发现虽然我们按了电梯，但是电梯却没有在我们这层停下来，我们就知道肯定是电梯满员了，此时我们用到的心理过程是( )。
a.感觉 b.知觉 c.思维 d.想象
6.【答案】c。解析：本题考查的是思维的概念。
选项a，感觉是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该事物的个别属性的反映。
选项b，知觉是人对感觉信息的组织和解释的过程，是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映。
选项c，思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。
选项d，人对头脑中已有的表象进行加工改造创造出新形象的过程，称为想象。
题干中，我们通过电梯没有停下来的现象，推测电梯满员的过程属于思维过程，故本题选c。
教师资格证中学科目二考查的内容很多，重理解与识记，各位考生要在日常学习中加强自身知识的积累，力争获得好成绩顺利通过考试。您的备考路，中公来相伴!
教师资格证考试题及答案篇五
报考条件
(一)具有中华人民共和国国籍;遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
(二)符合《中华人民共和国教师法》规定的学历。
(三)新疆普通高校全日制在读三年级及以上专科、本科学.生和普通高校全日制在读研究生、专升本本科生，凭学校出具的学籍证明报考。
(四)户籍、居住地(持有效期内居住证，且居住时间不少于1年)在新疆的社会人员，临时居住证、暂住证不可以报考。
(五)在新疆学习、工作和居住的港澳台居民:包括持港澳台居民居住证且居住地在新疆的港澳台居民;持港澳居民来往内地通行证的港澳居民、持五年有效期台湾居民来往大陆通行证的台湾居民报考。
(六)被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试。弄虚.作假、骗取教师资格的;品行不良、侮辱学生，影响恶劣的;涉危害国家安全、社会稳定，扰乱社会治安等违法犯罪行为及散布“双泛”思想、民族分 裂主义言论的;有《未成年人保护 法》规定不适宜从教的行为的，不得报名参加考试。受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以。上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》《中华人民共和国刑法修正案(九)》《人民法院、人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》的相关规定执行。
教师资格证考试题及答案篇六
1.“水涨船高”属于( )
a.形成性评价
b.相对性评价
c.绝对性评价
d.总结性评价
【答案】：b
2.学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主建构知识体系的学习方式是( )
a.自主学习
b.创造学习
c.探究学习
d.合作学习
【答案】：c
【解析】：
题干描述的是探究学习的内涵。
教育者、受教育者和教育媒介是构成教育活动的基本要素。其中，教育者是主导性的因素。
4.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑。”这句话夸大了( )因素对人的身心发展的影响。
a.遗传
b.环境
c.个体主观能动性
d.学校教育
【答案】：b
5.( )认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。
a.华生
b.霍尔
c.吴伟士
d.施泰伦
【答案】：c
【解析】：
美国心理学家吴伟士(武德沃斯)认为，虽然儿童的发展是其遗传和后天环境共同影响的结果，但这两种因素在儿童的发展中所起的作用是不同的。与施泰伦的观点不同的是，他认为，人的发展等于遗传与环境的乘积。
6.班集体形成的条件和前进的动力是( )
a.共同的奋斗目标
b.班主任的要求
c.班级内部的矛盾斗争
d.共同的活动
【答案】：a
【解析】：
共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。
7.下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )
c.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
d.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
【答案】：c
【解析】：
要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。
8.在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：“在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?”在最后总结这节课时王老师给出了答案。这属于课堂总结的哪种方( )
a.复述法
b.呼应法
c.悬念法
d.比较法
【答案】：b
【解析】：
呼应法是指教师在导人新课时设疑置惑，而在总结时释疑解惑。而悬念法是指在教授知识的同时，教师通过设疑引出下堂课要学的内容。
教师资格证考试题及答案篇七
报考条件及要求
1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.学历要求：
报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。
报考初级中学、高级中学、中等专业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。
报考中等专业学校实习指导教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师及以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。
4.考区选择：
普通高等学校在校学生：我省普通高等学校本科三年级以上(含三年级)在校学生报考本次笔试，可凭学校出具的在校学籍证明(见附件1)或学信网上的学籍报告，选择就读院校所在考区报考，也可选择在户籍所在地考区或有效期内居住证所在地考区报考。
社会考生：具有我省户籍的社会考生可选择户籍所在地考区(神农架林区户籍的考生选择十堰考区)或居住证申领地考区报考。非我省户籍的社会考生，必须持有我省的居住证才能报考。居住证必须为原件，且在有效期以内。办理证明或办理回执不能作为报名依据。
在湖北省学习、工作和生活的港澳台居民：凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加各学段的中小学教师资格考试。持有港澳台居民居住证的港澳台居民，可在我省居住所在地考区申请参加中小学教师资格考试。持有港澳居民来往内地通行证的港澳居民、持有五年有效期台湾居民来往大陆通行证的台湾居民，可在我省参加中小学教师资格考试，在考试所在地申请认定中小学教师资格。
现役军人：部队驻地在我省的现役军人，可在驻地考区报考。
5.2012年及以后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。
教师资格证考试题及答案篇八
教师资格证的考试题型你知道吗?教师资格证主要分为幼儿园、小学、中学三种类别，其中中学又分为初中、高中及中职教师资格证。一起来看看教师资格证的考试题型，欢迎查阅!
3、《学科知识与教学能力》：这个科目是分学科的，即语文、数学、英语、政治、历史、生物等，不同学科教师资格证考试的题型和内容有区别，常见的题型包括4个，即单选题、简答题、材料分析题和教学设计题。
整体来看，教师资格证的考试由主观题和客观题构成，客观题通常都是单选题，而主观题包括的题型有很多，比如简单题，比如诊断题，比如教学设计题等。
申请教师资格证认定的人员应当准备由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份，全部在网上填写并打印出来;身份证原件和复印件，户籍原件、复印件、工作单位证明或所在乡镇、街道证明;学历证书原件和复印件;普通话水平测试等级证书原件和复印件;小二寸免冠半身正面照片一张。
申请教师资格证认定的人员还需要准备教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》;由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。
除以上材料外，非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明;申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。
1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。
2、教师证全国通用，属于地方考试，但是全国通用，取得了任何地方都承认。
3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过2(4)门理论考试，然后申请自己想要教的科目，然后需要个试讲，通过后就可以得到你想要的专业资格证书。
具体的申报要求：
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为：面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方。
学历要求：
我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。
小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;
初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历;
高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。
中职教师：具备大学本科及以上学历。
中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。
高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。
