无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
真美国际美体内衣公司简介篇一
此处真美，这是我游历过的景点中最令我心动的地方。当我第一眼望向这里时，我的内心瞬间被震撼了。整个景色宛如一幅绘画，美得令人难以置信。望着周围的山峦、湖泊和森林，我仿佛置身于一个童话世界。大自然的鬼斧神工令人惊叹，使人忘记了城市的喧嚣和尘世的烦恼。此处真美让我明白了大自然的力量和它给人们带来的慰藉。
第二段：此处真美的细节之美
细细品味此处真美，你会发现它的美不是表面上的华丽，而是隐藏在细节之中。这里的花草树木相互交织成美丽的景观，山峦起伏，水波盘旋。在微风中，红叶轻轻飘落，如同樱花般细腻而美丽。湖水清澈见底，倒映着蓝天白云，仿佛一幅美丽的画卷。而且，这里的生物多样性也十分丰富。我曾经在这里遇见过许多稀有的鸟类和奇特的昆虫。此处真美的细节之美如此令人难以忘怀。
第三段：与自然融为一体的宁静
此处真美不只是美景，更重要的是这里给人们带来的宁静。在这个嘈杂的世界里，人们总是被各种各样的声音所包围，心神不宁。而在此处真美，我感受到了一种与自然融为一体的宁静。当我坐在湖边，只听到微风吹过和鸟儿唧唧喳喳的叫声，心中的压力瞬间消散，给人一种轻松和放松的感觉。与大自然亲密接触，可以让我们深深地感受到自然的魅力和力量。
第四段：此处真美给我带来的思考
在此处真美的静谧中，我时常会思考人与自然的关系。我们是大自然的一部分，但同时也是在破坏着它。大自然给予我们的恩赐是无穷的，但我们却时常伤害、污染它。此处真美让我深思人类应该如何保护我们的地球，保护它的美丽和生命。每个人都应该为此负起责任，努力减少对自然的破坏，保护环境，让这个世界更加美好。
第五段：此处真美给我带来的启示
此处真美给了我一个重要的启示，那就是珍惜眼前的美好。在追逐梦想的同时，我们也要学会停下来，享受眼前的美景。人生不仅仅是追求物质的满足，更要感受内心的宁静和平和。此处真美让我明白了生活中的真正价值，让我更加懂得如何珍惜眼前的一切。我要常常来到此处真美，感受它的美丽和神奇，提醒自己珍惜眼前的一切。
此处真美是一个令人神往的地方，它美丽的景色、细节之美、宁静和寂静的氛围都给人留下深刻的印象。与自然融为一体的感觉和对人与自然关系的思考让我看到了生活的真正价值。此处真美是激励人们积极保护环境和珍惜眼前的美好的一个重要力量。我相信，只要我们共同努力，我们的地球将会变得更加美好。
真美国际美体内衣公司简介篇二
苏教版小语第3册的最后一篇课文语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。
教学设计如下：
一、教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3.了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、课前准备：
1.观察实践：
组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。
2.教学用具：cai课件
三、教学设计
(一)导入 新课
1.课前播放有关夕阳的影像资料。
3.学生谈见闻和感受。
4.进入新课，齐读课题。
（二）检查复习
游戏：摘云朵
合作复习
开火车读生字
4.看录像，听范读
5.读自己最喜欢的课文段落。
(三)有感情地朗读，激活画面。
指导朗读第2自然段。
1.老师也非常喜欢课文的第2自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?
2.师生评价。
4.指导朗读。
a：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
师：读这句时，你好像看到了什么?这时太阳的样子像什么?
师：这时的光已经不再刺眼，我们能很清楚地看着太阳，你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。
师：全班同学一起读读这句话。
b：连绵起伏的西山，披着夕阳的余辉，显得十分壮丽。
(3)(手势表示)对，一个接着一个，一起一落，这就是“连绵起伏”。
师：我们广西也是山水之乡，你在哪儿也见过“连绵起伏”的山呢?(放课件：广西连绵起伏的山)
师：一起读读这句话1
5.美美地把这一段课文读读。
创造方法自学第3、4自然段。
1.引读：太阳慢慢地往下沉——
3.学生反馈。
4.创造方法，合作学习。
5.展示成果。
句式联系：
6.有感情朗读第3、4自然段!
品味第5自然段。
2.如果你就是课文里的这个小朋友，此时此刻，你最想说些什么?
3.回归课题，有感情地朗读课题：
(四)有感情地朗读全文。
1.夕阳给我们带来了美丽，夕阳更给我们带来了快乐，我们赞美夕阳，把课文连起来读一读。
2.齐读全文。
(五)回归板书，总结全文，课外延伸。
1.(回归板书，总结全文)日落任从容，余辉照晓丛。山河多壮丽，人老心更红。
2.美丽的夕阳，曾令无数人陶醉，进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。让我们走近夕阳，更多地了解它吧!同学们上上网，网上的资料可多了，有你喜欢的资料，可以动手抄写下来。
3.若有时间，课堂交流展示，若无时间，课后交流。
苏教版小语第3册的最后一篇课文语言生动形象，读起来给人一种“诗画合一，身临其境”的美感。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，勾勒出了一幅幅变化多样而又令人神往的夕阳美景图，因此，引导学生在朗读中进一步理解这些词语在课文中的意思便是这节课的教学重点和难点。
教学设计如下：
一、教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3.了解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
二、课前准备：
1.观察实践：
组织学生在傍晚到柳堤观察夕阳。
2.教学用具：cai课件
三、教学设计
(一)导入 新课
1.课前播放有关夕阳的影像资料。
3.学生谈见闻和感受。
4.进入新课，齐读课题。
（二）检查复习
游戏：摘云朵
合作复习
开火车读生字
4.看录像，听范读
5.读自己最喜欢的课文段落。
(三)有感情地朗读，激活画面。
指导朗读第2自然段。
1.老师也非常喜欢课文的第2自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?
2.师生评价。
4.指导朗读。
a：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
师：读这句时，你好像看到了什么?这时太阳的样子像什么?
师：这时的光已经不再刺眼，我们能很清楚地看着太阳，你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象。
师：全班同学一起读读这句话。
b：连绵起伏的西山，披着夕阳的余辉，显得十分壮丽。
(3)(手势表示)对，一个接着一个，一起一落，这就是“连绵起伏”。
师：我们广西也是山水之乡，你在哪儿也见过“连绵起伏”的山呢?(放课件：广西连绵起伏的山)
师：一起读读这句话1
5.美美地把这一段课文读读。
创造方法自学第3、4自然段。
1.引读：太阳慢慢地往下沉——
3.学生反馈。
4.创造方法，合作学习。
5.展示成果。
句式联系：
6.有感情朗读第3、4自然段!
品味第5自然段。
2.如果你就是课文里的这个小朋友，此时此刻，你最想说些什么?
3.回归课题，有感情地朗读课题：
(四)有感情地朗读全文。
1.夕阳给我们带来了美丽，夕阳更给我们带来了快乐，我们赞美夕阳，把课文连起来读一读。
2.齐读全文。
(五)回归板书，总结全文，课外延伸。
1.(回归板书，总结全文)日落任从容，余辉照晓丛。山河多壮丽，人老心更红。
2.美丽的夕阳，曾令无数人陶醉，进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。让我们走近夕阳，更多地了解它吧!同学们上上网，网上的资料可多了，有你喜欢的资料，可以动手抄写下来。
3.若有时间，课堂交流展示，若无时间，课后交流。
真美国际美体内衣公司简介篇三
作者：陈进
每一个孩子都会有属于自己的童真回忆，当然那回忆是美好的。。。。。。
在安可的生日宴会上，就上演了一扮鬼大戏！很是热闹，我也是其中一个。
没有多久我就吃饱了，吃完后大家就来扮鬼了！罗云丽打头，扮的最像！赵越涵也不赖。
之间除我之外的3个女生披头散发的寻找着猎物！我躲在柜子里，柜子半开着，我蜷缩在一角，外面看不见我，只见徐发明向我走来，扔了个新桌布到我旁边，最开始汗了一下的我反映了过来。
双脚踢开了柜子的门，大叫一声：
啊~~~~~声音拉了很长
徐发明跟真见了鬼似的，大叫了一声，随着脚步后退了三步，瞬间头上冒出了冷汗，大家也吓了一大跳，聚会继续着。。。
我不想当鬼，就把椅子摆成一字形身子攥在凳子底下，简直完美极了，我暗自偷笑。就在这时罗云丽进来了！
罗云丽慢慢的爬进桌子底下，神神秘秘的，慢慢的说：
陈进~~~这个声音有明显的颤抖，不禁打了个冷颤。
于是我也板着个脸，把手伸了出去。。。。。罗云丽大叫了一声，身子不禁颤抖了一下，接着，我把两只手放在罗云丽的小腿上，平淡的说道：
罗云丽你下来吧~~~！
好呀！这个回答令我有一些诧异，原来罗云丽早就用手机照着我了，只是我脸朝下没发现而已，所以吓了一大跳。没想到的是安可竟然看见了一切！她不禁笑了起来，她把那灵巧的头伸了过来，叫我们出去喝点水在玩，就这样时间伴着我们的笑声到很晚。。。。。。
风吹过脸庞，同伴那银铃般的笑声回荡在我的脸庞，我不禁甜蜜的笑了。。。。。。回忆真美！
真美国际美体内衣公司简介篇四
——题记
每个人都要经历青春。有人说，它是幼稚的；有人说，它是大略的；还有人说，它是叛逆的。而我要说：“青春，是美丽的！”
青春是蔚蓝的天，洁白的云，拥有广阔的飞翔空间。
青春是轻柔的风，细腻的雨，萦绕心头时，挥之不去。
青春是透明的雾，朦胧的纱，堕入低谷时，唯有心中的明光才能穿透那层层阻碍。
青春是山重水复，而又是柳暗花明。
其实，青春也是一道靓丽的风景，只是我们常以消极的态度黯淡了它的色彩，就像是没有目标的梦。其实，青春也是一笔无价的财富，只是我们常以惆怅的心情掩盖了它的光辉，就像少女额上的.伤疤裂痕。其实，青春是人生中特有的美丽时段。
因为年轻，好学的祖逖少有大志，闻鸡起舞，忠于报国；因为年少，充满壮志有周恩来立誓：“为中华之崛起而读书！”因为青春，有主见的毛泽东出外求学，谱写了不朽的篇章。
其实，青春是雨后的彩虹。只有努力拼搏才能显现出它特有的魅力。我们只有把奋发斟酌成句。折叠在朝花夕拾的短暂青春里，才能使之愈发地动人，愈发地美丽。
一份坦荡，一份真诚，一份艰辛，便成了我们青春的相册。
青春，真美！
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真美国际美体内衣公司简介篇五
数学是一门极具挑战性的学科，而且往往被人们认为是无聊的，大多数人都不喜欢学习数学。但事实上，数学是一门真正美妙的学科，它让我们的思维更加敏锐，让我们更能理解这个世界。在我的学习和实践中，我发现了数学的美妙之处。
第二段：解释数学的美妙之处
首先，数学让我们更加注重细节。数学问题常常需要小心谨慎地推导和计算，任何一个错误都可能导致整个答案的错误。这种仔细的态度和方法不仅在数学上有用，它也适用于我们日常生活和职业领域中的许多问题。
其次，数学让我们尝试不同的方法来解决同一问题。通常，对于同一个问题，可能有多种方法来解决它，而这些方法的有效性可能会因每个人的能力和思维方式而异。通过比较和分析这些不同的方法，我们可以学习到更多的思维和创造力。
第三段：讲述自己学习数学的体验
我在学习数学的过程中受益匪浅。在学习一些高级数学课程时，我充分体会到了数学的美妙和挑战。我记得有一道题目需要证明一个结论，我一开始很迷惑，但通过方法的尝试，多次思考之后，我最终理解了问题的核心所在，也获得了这道题目的正确解答。这让我对数学充满了敬意。
第四段：谈述数学对于人类社会的贡献
在现代社会中，数学已然成为了一种非常重要的语言。它的应用非常广泛，例如数据分析、机器学习、人工智能，等等。数学不仅帮助我们更好地理解这个世界，它还帮助我们更好地创造我们自己的世界。
第五段：总结
尽管数学是一门需要投入大量时间和精力的学科，但它非常值得我们花费时间去学习。每当我们在解决数学问题时，我们不仅锻炼了我们的思维能力，而且还让我们更加了解这个世界。数学的美妙和实用性将激励我们继续学习和探索它。
真美国际美体内衣公司简介篇六
花儿草儿真美丽，是我在日常生活中对大自然美的赞叹。无论是春天的郁金香，还是夏天的蔷薇，亦或者是秋天的菊花，各种花卉在它们各自的季节绽放出美丽的色彩，带给人们丰富的感受和享受。而不仅仅是花朵，大自然中的各种草儿，也有其独特的美丽之处。在我眼中，花儿草儿真美丽，给我带来了很多心灵上的触动和启发。
第二段：表达对花儿美丽的体会
每当我在春天的早晨漫步在花园中，我总会被那花朵盛开的景象所吸引。温暖的春风吹拂着脸颊，花朵的芬芳弥漫在空气中。郁金香喜欢明朗的阳光，红色、黄色、粉色等各色各样的郁金香高高地竖立着，宛如一只只彩色的花伞，在春风中欢快地舞动着。蔷薇也是春日的代表，它们娇艳的花瓣随风轻摆，吸引了无数的蜜蜂和蝴蝶前来觅食。每当看到这些花儿绽放的美丽景象，我感受到了大自然的鬼斧神工，也让我懂得了生命的力量和美好。
第三段：阐述对草儿美丽的感悟
谈及草儿，它们或绿、或黄、或金黄、或紫，生机勃勃地点亮着大地。与花朵不同的地方在于，草儿虽然没有那么绚丽多彩的花瓣，但它们的美丽却蕴含在其细小的身躯中。换句话说，草儿的美丽不在于外表，而在于它们的“包容”和“坚韧”。草儿扎根在土地上，不计得失地为大自然提供着氧气。它们将自己的生命融入到大自然的循环中，为我们提供了清新的空气和绿色的庇护。无论世界多么喧嚣，草儿总是静静地生长，以它们坚强的姿态诉说着生命的力量和美。
第四段：从花儿和草儿的美丽中寻找启示
思考花儿和草儿的美丽，我发现了一种对生命的理解和执着。花朵和草儿都是自然界的一部分，它们都承担着自己的生命使命。花儿用自己的芬芳和色彩装点着大地，使世界变得更加美丽；而草儿以它们的包容和坚韧，为我们提供了生存的环境。它们没有言语，但它们通过生命的方式在默默地守护着这片土地。在生命的旅途中，我们应该像花儿一样，勇敢地追逐自己的梦想，将自己的生命装点得更加绚烂多彩；同时，我们也应该像草儿一样，坚毅不屈，扎根于心灵深处，无论遇到什么困难和挫折，都能坚持下去。
第五段：总结全文，强调心得体会
通过观察和感悟花儿草儿的美丽，我从中领悟到很多启示。它们让我明白，大自然的美丽是无与伦比的，我们应该倍加珍惜和保护。同时，花儿和草儿也给我们上了一堂人生课堂，告诉我们应该以积极的态度面对生活中的困难和挫折，坚持追求自己的理想和目标。让我们向花儿和草儿学习，在生命的旅途中，用自己坚韧的意志和美丽的姿态，创造属于自己的精彩。
真美国际美体内衣公司简介篇七
数学是一门充满挑战和机遇的学科，许多人认为数学令人感到无聊和疲惫，但我却认为数学是美妙而有趣的。如今，数学不仅在科学技术领域发挥着重要作用，也为个人生活带来了越来越多的便利。在学习数学的过程中，我对这门学科的认识发生了很大的变化，从而使我深深地感受到数学的魅力。
第二段：认识数学
数学是一种表达和研究各种事物的智力活动，它涵盖了数字、量、形式、结构等多种概念和观念。在初中时期，我曾一度对数学感到失望和困扰，因为那时的我总是觉得数学公式复杂难懂，思路混乱。而当我开始深入地理解数学的本质，了解数学所涉及的实际问题和情境时，才真正体验到了数学的美妙。
第三段：解决问题
在日常生活中，我们会遇到一些实际问题和挑战。而如何解决这些问题，往往需要运用数学的知识和技能。例如，我们要计算应付账单所需要的金额，还要测量某个物体的大小和形状，这些都需要使用一些最基本的数学知识。随着学习的深入，我们能够将这些数学知识运用到更复杂的情境中，从而解决更为复杂难题。
第四段：数学的美妙
对我来说，数学最吸引人的地方是它富有艺术美和哲学思维。数学中的公式和方程式，就像是一幅幅画面和图像，充满着悦目的美感和光彩。而数学中的问题和猜想，则饱含着深刻的思辨和哲理，常常让人感到无限的探索欲望。无论是在数学竞赛中取得好成绩，还是在数学研究中追求新的发现，都是使我体会到数学的美妙。
第五段：结论
在我的眼里，数学是一门让人感到异常兴奋和激动的学科。数学知识的学习需要耐心和毅力，但只要我们坚持不懈地学习，就一定会体验到这门学科所具有的深刻内涵和美妙的感觉。与此同时，也会在学习数学的过程中，培养出思考问题和解决问题的能力，为以后的工作和生活奠定扎实的基础。
真美国际美体内衣公司简介篇八
花儿草儿真美丽，这是我在户外郊游中对大自然的赞叹之词。我走进田野，看到了自然界中最美丽的植物，心情也随之舒畅。花儿草儿的美丽不仅给人带来视觉上的享受，还能唤起人们内心的宁静和感激。与花儿草儿相伴的时光，让我体验到大自然的神奇和力量。在这里，我愿意与读者分享一下我的心得和体会。
首先，花儿草儿的美丽令人陶醉。花儿的颜色及形状各异，有的如脸庞上的笑容般，给人一种温馨的感觉；有的像精巧的艺术品，让人产生赏心悦目之感。而草儿大多呈现出翠绿的色彩，显得生气勃勃，给人一种生机盎然的感觉。每当我看到这些美丽的植物时，我不禁会停下来，驻足欣赏，感受到大自然的鬼斧神工。
其次，花儿草儿的美丽不仅是视觉上的享受，更是心灵的净化。在花儿草儿的美丽面前，人们的内心会变得平静。站在花田中，我不禁忘却了烦忧和疲惫，没有了急躁和不安，只留下内心的宁静和平和。花儿草儿教会了我怎样用一颗包容的心去欣赏这个世界，让我从繁忙的生活中放松下来，静心凝神。
再次，花儿草儿的美丽让我感受到大自然的力量。它们通过绽放鲜花或翠绿的身姿向世人宣示着生命的坚韧和无穷的生命力。尽管它们可能会经历风雨侵袭或干旱的考验，但它们总能顽强地生长，无论处境如何。这种顽强的生命力令我感到敬畏，也让我明白了生命中的困难只是暂时的，当我们保持积极向上的态度，就能战胜一切困难。
最后，花儿草儿美丽的同时也教会了我们感恩和珍惜。每一束花朵和一株小草都是自然无私的馈赠，它们默默地为我们提供氧气、美丽和希望。我们需要学会珍惜大自然的馈赠，保护花儿草儿的成长环境，让它们继续绽放它们的美丽。在与大自然的亲密接触中，我们可以充分体会到我们与自然的相互依存，从而培养出一颗感恩和保护大自然的心。
总结起来，花儿草儿真美丽，不仅带给我们视觉上的享受，还能净化心灵，让我们感受到大自然的神奇和力量。希望每个人在忙碌的生活中都能抽出时间与大自然亲密接触，感受花儿草儿的美丽与与众不同之处，通过与大自然的连接，找回内心的平静与感激，让我们的生活充满美丽与希望。
真美国际美体内衣公司简介篇九
走进田野，就像置身于金色的海洋，美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。
你瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息。田野里，高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻在子此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙的不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢！
稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长势也很好。白菜长的绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。芋头长得很好，它们撑开一粑粑小伞，挡住了火辣辣的阳光。丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开者一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下来。
秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水耕耘的。
真美国际美体内衣公司简介篇十
教学目标：
1、会读本课的10个生字和4个两会字，认识一个新的偏旁，理解生字组成的词语，学写部分生字。
2、初读课文，读准字音，读通句子。
3、初步感受夕阳的美。
教学过程：
一、揭示课题：
同学们看老师写，板书：夕阳。
谁来读？（指名）你们知道这个词语的意思吗？
是呀！在不同的时候，太阳有不同的名字，早晨的太阳叫——朝阳。中午的太阳叫——骄阳、烈日（中午的太阳光最强烈）傍晚的太阳叫——夕阳。
继续看老师写：真美。
谁来读。评价，指导学生读出美。我们一起读——夕阳真美
二、学习一、五自然段
1、出示第一自然段，同学们试着读一读。谁来读？（指名读）随机评价，学生评。你有什么不理解的词语，可以提出来。相机学习傍晚和日落。
傍晚的反义词是——早晨。学习生字“傍”。
理解日落的意思。
（同学们真了不起，能自己解决自己提出的问题了。）
2、出示第五自然段，同桌一起练一练，指名同桌读。
读了这段话有什么问题吗？提出来？
理解：满面红光。
读了这段话你感受到了什么？
学生交流，教师点评，指导学生读。
三、初读3、4、5自然段
（一）初读课文
课文是怎样写夕阳的呢？让我们到书上去找一找吧！请同学们把书翻到137页。同学们轻轻地拿出笔，快速地看课文，标好自然段。
出示初读要求：1、自由轻声地读课文，读准字音，读通句子。2、选择你觉得美的句子，多读几遍。
（二）检查初读情况
1、出示词串
轻轻地 慢慢地
披着 下沉 涨红
刺眼的光芒 灿烂的霞光 遥远的天边
连绵起伏的西山 夕阳的余晖
出示第一组词，读好轻声，这里的两个地都是提土旁的。读出轻、慢的感觉。
出示第二组词，读准，谁能说说这些词语的意思？也可以做动作表示。
出示第三组词，读出味道来。
出示第四组词，读，理解连绵起伏（谁能到黑板上来画一画）
小朋友看（指板画）连绵，就是一座山连着一座山；起伏，就是有高有低，有山峰，也有山谷。把词语读两遍。（生齐读“连绵起伏），词语贴在黑板上。
出示词卡：壮丽 读。
再请大家看一幅图。（投影幻灯）看，太阳快落山了，收起了刺眼的光芒，它的余晖染红了天空、云朵，它好像给群山披上了红色的披风，这山既雄伟，又美丽。这就叫“壮丽”。在这儿，它是形容山的。
2、这么雄伟美丽的西山，哪个小朋友喜欢它?出示，学生读。
谁也喜欢这句，来读读。谁愿意读第二自然段。齐读
3、你觉得那句话也很美？（第三自然段）读。指名读，女生读。
4、你觉得那句话也很美？（第四自然段）读。指名读，男生读。
5、课文中描写的夕阳真美呀！让我们一起捧起书，读一读吧！
四、学习生字
我们的生字宝宝要紧和大家见面了，谁来跟它们打个招呼。
1、出示：芒、蓝，读
这两个字有什么共同点?（都是草字头）小朋友有一双会发现的眼睛。看老师写，边写边指导。学生描红写。
2、出示：壮。学生读，记忆字形，认识新偏旁。写的时候有什么要提醒小朋友注意的？学生交流。教师范写。学生描红写。
五、小结
真美国际美体内衣公司简介篇十一
秋天真美啊！
天空像一块用清水洗过的的蓝宝石，丝丝白云飘过，好像给蓝天披上了一层薄薄的轻纱。远处是什么在飞？哦，原来是大雁正忙着迁徙呢！它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。
大路边，是一望无际的稻田。金灿灿的稻谷，颗粒饱满，沉甸甸的，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚金波，推向无尽的远方，好像灿烂的彩霞抖落在田间。黄澄澄的谷子，压得稻秆都直不起腰，可它还是使劲摇头，好像是为丰收的田野唱着赞歌。远远望去，整个稻田就像一条撒满黄金的地毯。田间，农民们正忙着收割，不时传来他们欢快的笑声。
树林间，那金黄的叶子纷纷从树上飘落下来，像一只只黄蝶，在空中翩翩起舞。地上铺满了落叶，有红的、黄的、半黄半绿的，像给大地铺上了一床花毯子。秋天的叶子是无法媲美的。你看，那红红的枫叶像小手一样抚摸着我们的小脸。那黄色的银杏叶，像一把把小扇子，起劲地为我们扇风。
果园里，红艳艳的苹果撩开绿叶往外看。满树的梨子像一个个金黄的小葫芦，把大树打扮得漂漂亮亮的，就像刚刚梳妆的少女。柿子涨红了脸，头上戴了顶小草帽，好似节日的红灯笼，光彩照人。葡萄就像一串串紫色的珍珠，为秋天增添了一份美丽。
草地上，一阵阵淡淡的芳香迎面扑来。啊！原来是野菊花！它们环绕簇拥，争奇斗艳。有的含苞欲放，有的盛开吐蕊，好一派佳镜啊！一簇簇，一丛丛，黄的似金，白的如雪，红得像火，紫的如霞。它们神态不一，各俱风采，有的像时髦的卷发女郎，有的像羞涩的少女，千姿百态，婀娜多姿。野菊花周围的小草也换上了金色的盛装，来迎接这迷人的秋。
秋天真迷人啊！我爱你，秋天！
