在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
走进童话阅读记录单篇一
童话故事是我们成长中的一部分，它们激发了我们的想象力，提供了宝贵的教导和启示。当我们走进童话的世界，我们不仅能够逃避现实，还能够从中获得许多重要的思考和体验。在这篇文章中，我将分享我走进童话的心得体会。
首先，童话故事通过各种各样的情节和角色，让我们体验各种情感。童话中的主人公经历了国王的恩宠，也经历了危险的冒险。这种情节的转变和发展使我们深刻地感受到希望、恐惧、勇气等人性中最基本的情感。在这个过程中，我们可以意识到自己的情感世界，学会与他人分享和表达自己的情感。
其次，童话故事教会我们如何对待困境和挫折。在童话的世界里，我们经常能看到主人公面临各种各样的困难和挑战，并最终克服困境。这让我们明白了生活中遇到挫折是正常的，而不是失败的象征。童话故事教会了我们继续努力、相信自己，并寻找解决问题的方法。在现实生活中，当我们遇到困境时，我们可以借鉴童话故事中的经验和智慧，勇敢面对，坚持努力。
第三，童话故事中的道德教育是至关重要的。童话中大多数角色都有明确的善恶对立，让我们明白善良和邪恶的差别。童话中的正义往往会战胜邪恶，这种道德教育有助于我们内化善良的价值观，并对不义行为产生抵触感。童话故事还教会我们关心他人，乐于助人。比如《小红帽》教会我们对陌生人保持警惕，《白雪公主》教会我们善待他人，在我们成长的过程中，这些童话中传递的价值观对我们的品格发展有着深远的影响。
另外，童话故事还能够培养我们的想象力。童话故事中的非现实情节和角色激发了我们的想象力，让我们拥有了一个充满奇幻和创造力的世界。当我们经历了这些奇妙的故事时，我们可以自由地想象各种可能性，培养了解决问题的创造性思维和灵活性。童话故事中的魔法和仙境使我们从平凡的现实世界中解脱出来，畅游在无限的想象空间中。
最后，走进童话也让我深刻地体会到童年的美好时光。童话故事是我们童年时代的陪伴，是我们和父母、朋友一起度过的美好时光。回忆童年的经历和童话故事的点点滴滴，仿佛又回到了那个无忧无虑的时光。走进童话世界，让我重新找回了大自然和人与人之间的纯真和温情，让我再次感受到童年的无限快乐和幸福。
总之，走进童话世界不仅让我们体验各种情感，学会面对困境，接受道德教育，培养想象力，更重要的是让我们回忆起童年的美好时光。童话故事是我们成长中的一部分，它们引领着我们走向追求幸福的道路。在童话的世界里，我们的内心得到了满足和快乐。让我们时刻保持对童话的热爱和珍惜，将童话的智慧和美好带进我们的成长和人生旅程中。
走进童话阅读记录单篇二
走进童话世界，享受多彩的生活。童话给了我们写作的源泉。童话让我们看到了世界的美丽。童话陶冶了我们的品味。让我们有一双善于发现的眼睛，去发现生命的美丽。让我们不断进步，徜徉在知识的海洋中。
从我小时候起，我就看过无数的童话，比如夜空中的星星空，点缀着无尽的夜晚。作为一首美丽的歌，感人的心弦，深深打动了我的心。在我年轻的时候，记忆深处曾经有一个童话吸引了我，让我与文学结下了不解之缘，开始了我的阅读生活。它的名字叫狼王梦。
这是一个关于狼、爱情、生活和梦想的故事。母狼子兰一直梦想着把她的后代培养成狼王。然而，命运总是与他擦肩而过。黑太狼因对世界太过好奇而死于鹰嘴。第二只狼，蓝色的灵魂，很勇敢，但是不小心落入了猎人贪婪的手中。为了不被猎狗嘲笑，子兰不得不咬掉蓝魂的喉咙。最年轻的狼在与狼王战斗时被自卑打败，最终在所有狼的口中被杀死。就这样，紫雾中狼王的梦想破灭了。后来，子兰不顾一切地用自己的生命来保护最小的母狼的五只幼崽。她希望他们中的一个能成为未来的狼王，并与公狼达成她的愿望。杀死黑人男孩的金鹰！
这个童话告诉我一个深刻的事实:一个人的生活，不管他遭受多少挫折，都必须坚持他的梦想。不管这条路有多迷茫，有多远，只要你心中有梦想，你就必须相信自己，敢于奋斗，永远追求梦想。但是不要有太多的野心。当你幻想你得不到的东西时，野心会在物质欲望的驱使下无限膨胀，并在某种程度上成为人们奋斗和前进的动力。然而，贪婪往往会让你渴望成功，并最终失败！那你就成了病态野心的奴隶！就像这篇文章中的紫岚，在残酷的现实面前，失败后又失败。我真心为这位伟大的母亲感到难过。
我闭上眼睛，想象着子兰从一个被无数公狼崇拜的绝色美女，到一只断了脚的脚，完全放弃了她的婚姻，还有几颗门牙断了......她完全牺牲了自己。对孩子们来说，她成了一只丑陋的狼。想象着子兰对失去三个儿子的绝望，这是刀郎，毫不后悔地给予，但是看到他的第三个儿子死去，他没有站出来帮忙。但是我看到了子兰挣扎的心。泪水无声地划过；当母狼子兰和金鹰一起死去，为了让狼的儿子和孙子继续......。与天空战斗的精神空和坚持，傲慢，骄傲和狼深深印在我的脑海里，永远不会消失。
那一刻，我似乎看到了母爱的伟大和狼本性的骄傲。我看到了文坛的曙光。我已经看到童话故事的彩色翅膀就像蓝色的水，上面印着天空空。圆圈中的涟漪曾经是精灵们讲述的浪漫传奇。飞起来谈论灿烂的阳光。洒，你可以听到美丽的表情。
走进童话阅读记录单篇三
书就像一位会变身的天使，有时候变成可爱的小女孩，和我一起分享她的`秘密和心事，有时候又变成慈祥的长者，告诉我这一生得到的启事和道理。他每一次的变身都像在对我招手，要我和他一起遨游。
走进童话故事哩，会看见一辆散发金黄色光芒的南瓜马车，等着我上车和他们一起去看看传说中的糖果屋长得什么样子，或许糖果屋里会有巫婆的毒苹果；散发着邪恶的气息，等着白雪公主去咬一口。然后我们会遇见阿拉丁，他会大方的把魔毯借给我，让我体验在天空翱翔的乐趣。当我们准备前往下一站时，看见了乌龟和兔子的赛跑；只见枪声时，兔子一个劲的往前冲，乌龟却还在原地慢慢爬，我们决定帮助他，我们用马车送它到终点时，兔子还在大树下喘气呢！
接下来我们又遇到小木偶皮诺丘，咦？现在不是上课时间吗，他怎么还在花园追蝴蝶呢？还好最后老师发现了，把皮诺丘带回教室上课，否则他现在不知道又溜到哪里去玩了。
关上书本，才警觉这场梦太真实。
走进童话阅读记录单篇四
很久很久以前，有一个美丽而又富饶的王国，那就是森林王国。那儿景色优美，物产丰富。动物们在那儿好开心哦，在那儿从来没有战争，也没有争夺。可是，自从森林里来了一群豺狼以后，情况就大大地不一样了。这一群豺狼大量地抢夺小动物们的食物以及财产，森林王国里的欢笑声一天比一天少，小动物们的日子也一天不如一天了。
动物们聚在一起商量说：“只要谁能打败这些豺狼，就让他做我们的国王吧。”
第一个去挑战狼群的是一只强壮的大水牛。大水牛的眼睛里充满了红红的血丝，它愤怒地向狼群猛冲过去，可是豺狼们一跳，躲过了大水牛的攻击。大水牛用硕大的角再次向狼群发起攻击，可是豺狼已经看透了水牛横冲直撞的本领，于是，它们又灵活地一闪，大水牛的角彻底地扎进了一棵大松树，再也拔不出来了。这时候，豺狼们蜂拥而上，轻而易举地咬断了大水牛的喉咙。
过了一天又一天，动物王国死去的参战者越来越多了。
后来，又来了两个参战者。那就是鹰与狮子。鹰和狮子首先摆好阵势，向豺狼发起了猛烈的攻击。鹰用飞弹一般的速度啄掉了豺狼的眼睛，接着狮子咬着豺狼的脖子把它们丢出去。就这样，不一会儿豺狼被消灭得所剩无几了。剩下的一个狼群的头领，它看见自己的手下死的死，伤的伤，赶快求饶。鹰可不吃它这一套，便把豺狼头领叨起来投入了大海中。
森林恢复了往日的平静。鹰成为鸟类的国王，而狮子就成为兽类动物的国王。
走进童话阅读记录单篇五
自从邵老师开设了“自编童话小组接龙”这件事身为《安诺的假期》的主编，不仅要自己写得好，还要根据情况选择同学接龙，这甚是让我有点困扰，但更多的是责任。
记得构思的时候，我便一气呵成，将故事的开端，过程。结局都写得很清楚了。但当我写下第一章后，后面发生的事情越来越不可控制，我很想把这篇童话故事写好，但是每个同学的想法或多或少是不一样的，故事渐渐脱离我原来设好的框架，越来越不可控制。
看着故事一点点乱起来，我着急起来了。只能强行给他们输入我自己的想法，却发现越是这样，他们写得越死板、老板，没有生动感，想象力。我只好，给他一个较留空间的内容简略。结果，故事出奇的好，吸引我继续让他们自由的写下去，慢慢，故事情节越来越好，越来越吸引人，连我也不由得举手为他们发言。正是因为他们的天马行空，让我觉得故事虽然回不到当初了，但是却更加富有诗意，更加富有情感。
当这个主编，并不是件容易事，让我比往常更加忙碌，也很有味。看着一部长篇小说童话故事的发展越来越好，我心里美滋滋的。有了很多的责任，也让我的口才越来越好。
我相信，我们这组的童话故事，一定会越来越精彩，越来越成功，加油！本组同学们！
【关于走进童话作文汇总九篇】
走进童话阅读记录单篇六
童话是开启孩子智慧之门的一把钥匙，是点燃孩子思想和语言火花的一团火种。相信童话的孩子是快乐的，在童话世界中成长的孩子是幸福的。
童话――通过幻想创造奇幻情境和生动的形象，从而曲折地反映生活。孩子们这在童话的世界中，通过那浅显通俗的语言了解的生活，透过那亲切风趣的图画感知了世界……孩子在童话的陪伴与呵护中，快乐的从童话世界走向现实世界，心理的顺利过渡使孩子更加健康的成长。那么，父母又该怎样为孩子营造一种童话的氛围呢？好让我们的孩子快乐的'遨游于快乐美丽的童话世界。
・用童话语言熏陶孩子。当看到一种事物时，父母不妨用童话语言来为孩子讲述，如“太阳公公”、“月亮姐姐”、“西瓜宝宝”、“葫芦兄弟”等，孩子一定会饶有兴趣的去记、去念，去感受，从而在形象生动，极富趣味的语言中轻松快乐的认识事物。父母还可以循序渐进的慢慢引导孩子用童话的语言描述所见的事物，不仅锻炼了孩子的语言表达的能力，同时也拓展了孩子的视野。而且久而久之，孩子也会逐渐养成观察探索大自然的兴趣和习惯。
・用童话故事感染孩子。俗话说“性本善”，孩子的生活是童话的生活，一切的景与情在孩子的眼里也都是童话的，孩子们用童话的眼光诠释世界。父母不妨多为孩子讲一些童话故事或为孩子准备一些童话的书籍、影音等，让童话故事不断充实孩子的大脑，丰富孩子的情感世界俄；使美丽动听的语言徘徊于孩子的耳际，培养孩子的听力水平；让玄妙美丽的想象展现于孩子的脑畔，在精彩的故事中不断提升孩子分辨是非的能力，并认识生活中的真善美与假恶丑。
・用童话思维启迪孩子。童话会使孩子想象的翅膀羽翼丰满，会使孩子想象的的视野更加宽广而多姿。而且孩子创作的萌芽来多源于优美的童话，在童话的启发下，孩子跃跃欲试地渴望创造，追求创新。第一篇小段文，第一件小发明，第一段自编音乐……都与童话思维息息相关。童话思维让孩子的幻想起航，探索奥秘；童话思维让孩子的想象飞翔，追求新知，童话思维还会让孩子发现美好、发现真理。
・用童话的环境温馨孩子。为了使孩子有一份童话的天地，父母还可以在孩子的起居环境方面做一些努力。如在孩子的领地中，挂一些动物图片，童话形象卡片；摆设一些别致活泼的工艺品；选配一些色彩艳丽、有童话图案的家居生活用品……孩子的领地一片生机盎然！在这童话的天地中，相信孩子的心情也会阳光灿烂，也相信孩子一定会度过一个充满奇迹、绚丽多彩的童话时代。
・用童话心态温暖孩子。童话的世界充满美好，善良的心地、坚强的性格、永不言弃的决心、笑面人生的气魄……都是孩子应具备的品质与素养。为此父母应保护孩子美好的童话心态，多带孩子看看外面的景色，让孩子在童话的天地中感受并领悟生活；多让孩子动手接触“童话”，使幻想变为现实，让他们真正成为童话的主人。
走进童话阅读记录单篇七
走进童话王国，五颜六色的花儿在欢迎我，朝气蓬勃的小草在打招呼，清澈见底的小溪在办派对，童话王国里的.情境，宛如世外桃源，让人流连，不舍离去。
走进童话王国，遇到顽皮的三只小猪，懒惰大哥的茅草屋，寻常二弟的木屋，聪明有远见小弟的砖头屋，可恶的大野狼来袭，茅草屋和木屋不堪一击，坚固的砖屋抵挡狼爪的攻击，兄弟三人联手抗敌，恶劣的大野狼终于得到教训。
走进童话王国，巧遇善良的白雪公主，鄙视邪恶的后母，感谢好心的小矮人，收留无家可归的白雪公主，十恶不赦的后母使尽毒记，幸好路过的帅气王子解救了白雪公主，幸福美满的生活，两人携手过。
走进童话王国，让我大开眼界，使我喜怒哀乐，令我眼花撩乱，这么多有趣的事物，值得大家一起探索，共享童话王国的欢乐气氛。
走进童话阅读记录单篇八
早上，我起来的时候，我发现周围的一切，我都不熟悉了。我不停地跑，还是不熟悉，我哭了。
这一次我哭很伤心，想起见不到自己的家人，眼前突然暗了下来，醒来的时候，有很多的动物在我身边走来走去，好像在为我着急一样。它们见我醒了，就问我有没有事，我吓了一跳，动物怎么会说话。
我再以次晕了过去。
我醒来后，我发现自己躺在一个暖和的床上。一个响声后，门突然打开了。一只可爱的松鼠出现在我面前，我本来我是要说话的，松鼠说：“欢迎来到童话世界'。童话世界，我不觉讶然一惊。不久后才回过神来。
接着，发生了一件很有趣的事情。
第二天早上，一起来，松鼠就拉着我来到松树下，不一会儿，好多的松鼠来到松树下。大约10分钟，我就合它们熟悉了。一直玩到晚上，慢慢地，我眼前的事物到看不清楚了。我吓的醒了，原来是闷。
走进童话阅读记录单篇九
二、呼唤旧知、指导文本。
1、说起童话，有一个人就不得不提，那就是童话大师安徒生。他一生写的许多的童话故事人们把它整理成了一本书叫《安徒生童话全集》出示他的童话书图片。让我们来初步了解一下他和他的童话吧！
（指导学生观察图书封面、阅读简介和目录指导。出示《安徒生童话全集》图书目录。指导读书方法：浏览性的泛读法对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限时间内获取更多的有价值的信息。）
从简介和目录上你知道了点什么？
2、安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，
（读书方法：“限量速读法”，在阅读前确定阅读的数量，限定时间读完。）
2）请同学们再读一遍抓住展现这些人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。
学生阅读后提问。问题：谁给你留下了的印象最深，为什么？
（读书方法：精读。）
3、我们仅仅读懂人物是不够的，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的？
请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。
学生自由交流。
小组汇报。（读懂童话还要读懂道理。）
小结方法，鼓励读书。
1、到了现在，我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了，那现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的？思考一下我们用什么方式去读懂人物的呢？（速读、精读）
（如果给我们一本新书，或者去学校图书室借一本书，我们能在上面圈圈画画吗？不能，要爱护书籍。那我们碰到好词好句又该怎么办呢？对，摘录，做读书笔记。真是好办法。）
2、又是用什么方式去读懂道理的呢？（对，可以通过小组讨论、交流获得知识，集思广益。当你在家里或别的地方读书碰到问题时，也可以拿到学校和大家共同讨论解决。）
读一篇童话是这样，读一本童话书也是这样，读更多的课外书也可以用这种方法理解人物形象，感悟世间真理。
我们读懂人物读懂道理之后我们还要干什么呢？
四、拓展延伸
1、读书是幸福的，它让我们受益匪浅，有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》。（出示）
你别问这是为什么
妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？
爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？
哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？
晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？
我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷?她就是卖火柴的那位小姐姐。
你读完这个童话你有感受吗？那课下可以用一句话或几句话或是一首小诗来写写自己的感受。
2、课外阅读要养成良好的阅读习惯。
1）要养成认真阅读的好习惯。每读一本书，一定要认真读完，不要只翻阅主要情节，不能只问谁是好人或坏人。还要动笔，随时摘录，做好读书笔记，写读书心得。
2）要留心观察、反复观察，留心生活中各种事物，做有心人。通过反复细致的观察，抓住事物的本质和特点，在头脑中形成生动、具体的形象。
3）要积极思考。读书要边读边思考，观察事物要注意分析。
4）要爱护书报，注意用眼卫生。对公共的或别人的书报，更要注意做到不撕页、不卷角、不涂抹、不乱折乱卷。要注意阅读姿势，不要躺着或歪着头读书；不要在吃饭、走路、乘车、光线太强或太暗时看书。
板书设计：
走进童话阅读记录单篇十
假如去灰姑娘里，我要帮灰姑娘不会受到姐姐们的欺压，做一个真真正正的女孩儿，让灰姑娘尽早碰到王子，也就不用王子来各家各户的用水晶鞋来试了！
假如要去海的女儿里，我要帮小公主变一两脚，就不容易让他人夺走，让她和王子在一起，绝不分离，而不是自身化为小精灵。
假如要去玫瑰公主，我要把全部纺锤取走，不必玫瑰公主熟睡，那样王子也要尽早来！
假如要去快乐王子里，要不自身的钱给穷光蛋，那样快乐王子就不用把的身上的珠宝首饰取走，那只燕子也不用去世了！
倘若走入童话王国，这类事都可以做，我非常想心想事成！来看，我只有在梦中完成了，希望我能协助很多人，做大量事儿，期待你和我一样为人民投入！
