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中小学教学常规管理实施细则试行篇一
为加强学校常规管理，提升教学质量，配合廉村镇中学教学常规管理制度的落实，特制定本细则望全体教师学习落实。
一、常规教学
（一）、教案
1、周五下午，各学科教师把教案交给教研组长，教研组长根据要求评出a、b教案，签上自己的名字或加盖审验章，并填写一周教学常规检查表交于教导处。ab类教案各占50%，见一篇a类教案积3分，b类教案积2分。没有课后反思的教案坚决不能评为a类教案。
2、每周末不按时上交教案接受检查者，视作缺交，缺交一次扣2分；下周不予累加次数；期末汇总与教参规定课时数相比，每缺一节扣2分。
3、每位任课教师每期教案总积分为50分，根据平时教案积分第一名折合成50分，其他教师按比例折合，无教案者记为0分。
（二）、集体备课
1、集体备课各学科按每周规定的教案节数填写集体备课记录，同级同学科轮流主持召集备课研讨、并执笔填写集体备课记录。主持人召集一次研讨加2分，同科老师参加一次加1分；主持人缺一次扣2分，参加者缺一次扣一分。
2、每位任课教师每期集体备课总积分为30分，根据平时积分多少第一名折合成30分，其他教师按比例折合，无不参加者记为0分。
（三）、上课
1、缺上一节正课，扣5分，缺上一节辅导课，扣3分。
2、迟到、早退，每次扣1分。
3、没有按学校要求私自调课每人次各扣1分。
4、上课接打手机或手机铃声响每次扣1分。
5、呕气不上课每次扣5分。
6、授课教师既要完成教育教学任务，还要注意课堂纪律，凡值日教师查得学生违纪记录一次，对该上课教师按扣1分。
（四）、听评课活动（30分）
1、主动找学校、教研组长安排讲授公开课的一节，记5分；学校安排讲授公开课的记2分，自由推门听课者不计。
自由推门听课须授课老师和教研组长签字有效，一次记1分。
（五）、教学反思（教学随笔）
每周至少2次，每次记1分，反思不够深刻，应付者酌情扣分；每学期20次总分20分，教学反思附教案后。
（六）、作业
1、作业由教导处组织每学期集中检查三到四次，发现不按时上交者一次扣5分。
2、除段期考及段期考前的复习、节假日等每少一次作业扣2分。
2、缺改一次扣2分，批改不按要求，不认真每次扣1分。
3、作业检查情况教研组长要及时在教研会上通报。
4、各科作业如有学生批改每次扣2分。
（七）、监场、改卷：
1、私自调换监考或监考时打瞌睡、看书等不认真等不符合要求的行为每发现一次扣1分。
2、漏姓名或考号，卷子整理颠倒、混收者，对每位监考教师均扣2分。
3、有错批、漏批、给错分或登错分者，见一处扣2分。
4、监场迟到每次扣2分，私自出场见一次扣2分，缺场者扣5分。
5、由于监场不认真，由学生揭发出的考场违纪行为者，对每位监场教师各扣5分。
6、把试卷遗失在考场中，每见一份试卷对每位监考教师各扣5分。
7、月考、段期考改卷中迟到、早退每次扣2分，缺席者扣5分。
8、月考、段期考监场改卷中，请假者扣3分。
（八）、班级教学班会
1、本项积分为20分 2、迟到、早退扣1分。 3、班级教学班会缺到一次，班主任扣2分，担课教师扣1分。
（九）、常规教研80分
1、每上传一篇教学博客或共享资源奖1分
2、每撰写并上交一篇《叶县教研》稿件记1分，发表一篇记5分
县级3分、市级5分、省级8分。
4、社团辅导、社会实践辅导等每次记1分
本细则共分五章64条，包括学校教学管理、教科研管理、年级组管理、教师教学管理、学生学习管理共五部分内容。
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中小学教学常规管理实施细则试行篇二
为了全面贯彻党的教育方针，维护正常的教育秩序，实现教学管理工作的制度化和规范化，促进教学研究和教师的教学专业化，不断提高教育教学质量，现结合我镇小学实际，制定本实施细则。
一、教学计划（2条）
教学工作计划是教学目标的具体实施计划，是整个学期的教学依据，是全面完成教学内容的重要保证，学校和各任科教师应根据新课程标准的教学目标，制定好教学计划。
1、学校教学工作计划由教导处根据学校工作要求及目标于开学前制定，对各科教学提出明确要求，对各项主要教学工作和教研活动做出具体安排；科组的教学工作计划由组长结合本组、本学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排；各科教学工作计划由各任课教师制定，开学后两周内完成。以上计划均交学校教导处备查。
2、各科任教师在执行计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期、本学年总的教学任务。理解教材的结构和内部联系，明确教材的重点和难点，了解学生的基础知识和基本技能的掌握情况以及学生的学风、学法等情况，充分估计到在完成教学任务时教学可能遇到的问题和困难，教学计划要具备以下内容：学生现状分析；本学期教学任务和目标要求；教材的重难点（按单元写明）；提高教学质量的措施；教学进度安排。教学计划要注重实效，可行可检，经过努力能够完成。
二、备课（7条）：
备好课是上好课的前提，是保证教学质量的基础。因此，教师要认真备好每一节课，做到学习课标、钻研教材、统观全册、备好每一节课。
1、备课过程是教师对课程创新和开发的过程，因此教师要认真执行新课标，认真钻研教材，仔细解读给定内容的意义，丰富教学内容，精选学习方式，编写教学方案，为上课做好各项准备。
2、备课要做到“三熟悉”、“四精心”、“五必备”。
“三熟悉”：即熟悉《课程标准》，明确本学科的课程理念、设计思路、各学段目标、内容框架及实施意见等；熟悉教材，熟悉研究教材是备课的重要一环，要通读教材，理解教材的内在联系，明确教材各章节在整体中所处的地位，明确本学段的三维目标，即：“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”在本学段的具体体现、统筹安排，从“三维”目标设计课堂教学；熟悉学生，全面了解学生各方面的情况，根据学生身心发展规律和特点，从学生需求的实际出发，认真选择能够确定学生主体地位，促进学生积极主动学习的学习方式。
“四精心”，即精心研究课程标准和教材，明确“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的课程目标在本学段的具体体现；精心设计教学方案，实现“三维”目标的要求；精心设计作业，既有基础知识训练的作业，又有开放性的作业；精心设计板书，做到纲目清楚，直观形象。
“五必备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教具。
教学过程、板书设计、作业设计和课后反思等几个部分。这样的教案框架基本体现了新课程的设计过程，对教学流程中重点环节可作精细说明，反思则是对教学中出现问题的思索和心得，教师应重视个人学习和反思。
3、正确对待教学参考资料和他人经验，一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人的经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
4、对使用过的同课教案，可以作为参考，但要结合不同学生实际及修改要求，做到常备、常新，有创意。
5、所有任课教师都要认真备课，要超前一周备课，不能临教临备，更不能教后再补，绝不能上无准备之课。
6、各校教导处要有针对性地组织组内教师进行集体备课和研讨，每月不少于1课时。集体备课要做到“三定”，定时间、定内容、定中心发言人。同年级同课程的任课教师组成备课组，每单元集体备课一次，交流教学方法和经验。
7、备课编写要求：任语、数、英学科的教师必须有课时教案（含复习课、练习课、实践活动课），每学期积累优质教学案例和课件各不少于1件。其它学科的教师，备课可在教科书上进行旁注或撰写实用性单元教案。教龄未满五年的青年教师及担任新课程教材未满三年的教师应按课时写出详案。
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中小学教学常规管理实施细则试行篇三
为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，切实搞好我乡的教育教学工作，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道，体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路，特制定本细则，望各校及全体教师认真贯彻执行。
一、教学常规管理是什么？
教学常规管理就是把大量的，反复出现的日常教学管理事务，按其各自内在规律，制定出都必须遵循的规定和规则，并使之成为相对稳定的工作准则和行为规范，保证正常的教学管理工作秩序。只有一手抓常规管理，一手抓课程改革，才是学校提高教学质量和效益的必由之路。
二、教学常规管理与素质教育、教学质量的关系；学校教学管理的概念。
教学常规管理是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。学校教学管理包括教与学两部分，主要通过制定相应的规章制度，并借助教与学过程的管理来实现。
三、教师教学常规包括哪些？
教师教学常规主要是：制定教学计划，备课，课堂教学，作业的布置和批改，听课、评课，学生家访，双差生辅导，实验，考试，教学研究等。
四、备课常规有哪些常规要求？
备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准，备教材，备学生，备方法，备过程，备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。因此，在备课的过程中要做到教学目标明确，资源开发充分，教材钻研透彻，主体地位突出，教法合理有效，过程设计缜密，教案规范完整。
五、教案有哪些常规要求？
教案内容一般包括：教学目标，教学重点和难点，教学方法，教学手段，板书设计，教学步骤，练习反馈，作业布置，教学反思等。
六、上课有哪些常规要求？
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教师在课堂上应做到仪表端庄，语言规范，板书设计合理，书写工整，实验操作正确熟练。严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，不得擅自推销教辅资料，准时上下课，并举行必要的仪式；上课不得无故离开教室，不做与教学无关的事。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
七、作业有哪些常规要求？
作业是课堂教学的延伸，作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，及时反馈，方法有效。
八、考试有哪些常规要求？
考试是教学控制系统中的重要环节，期中，期末考试时，监考老师考前15分钟领取试卷，考前5分钟进考场做好准备，按规定时间开卷和结束。监考时不做与监考无关的事，不的擅自离开考场，杜绝作弊等不良现象的发生，考试结束时认真清点并整理试卷，如实填好考场记录。
九、教研的作用与要求；
教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化发展的重要途径。在以校为本的教学研究中，有关注教学问题，强化教学设计，立足教学行动，重视教学反思，优化成果表达。
十、学生学习常规管理要求；
学生学习常规管理是优化学习过程，提高学习质量和效益的重要环节，更是以学生为本的管理理念的具体体现和学生获取终身学习能力的重要方面。学生学习常规主要由课前预习，课堂学习，课后复习，作业，实验，考试等方面组成。学校要通过这些学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯，帮助学生学会学习，形成良好的心理品质，促进学生的成长。
规范细则
一、计划
1、学校要严格按国家规定的课程计划开课，任何人员不得擅自改变科目和增减课时。
2、教学计划包括“学校教学工作计划，各室工作计划，教研组计划，各科教学工作计划”等，每学期制定一次，开学一周内完成。学期工作结束写好工作总结。学校收集、整理、装档待查。
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二、重心
1、教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从于这一中心。各校校长以及教务主任，必须把主要精力放在抓教学工作上，深入教学第一线调查研究。
2、各校教务主任要忠于职守，扎扎实实地抓好教育、教学管理工作。
三、培训
1、各校要认真贯彻执行、完成好上级教育主管部门安排的各类培训活动。
2、各校点负责人要加强学习，主动参与各类教研活动，深入课堂，每学期听课不少于8节，增强和提高自身综合素质及业务水平。
四、考评
1、学校要建立教学常规的督查制度，制定执行教学常规的细则和措施。
2、每学期对教师执行常规情况检查不少于四次。检查的内容包括执行教学计划、备课、上课、作业批改、教研活动以及工作总结等。检查要有记录、有数据、有评价，并记入教师的业务档案，作为教师期末或年终业务考核的重要内容和依据。
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中小学教学常规管理实施细则试行篇四
第一条 常规检查
1、 不按时上交各种资料，每次扣0.2分，不能根据学校要求完成听评课，每少一节扣0.2分（没有评议或评议不认真者扣0.1分）。
2、讥讽、嘲笑、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载，扣1分。情节严重，导致学生伤害的，后果自负。
3、学校、教研组组织的听课，不参与者每次扣0.5分。
4、未经教务处同意，擅自调课者，查实后每节扣0.5分。
5、教师应提前5分钟在教室门前候课，不按时候课者，经查实每次扣0.2分；没有特殊情况，不按时进教室上课或提早退课者（包括自习课），查实后每次扣0.5分；发现坐着上课或早课用作自习者，每次扣0.5分。不能认真组织课外活动、兴趣小组活动、综合实践课每次扣0.5分，不能认真填写活动登记册者每次扣0.2分。
6、辅导不按时到岗或提前离岗者，每次扣0.2分。
7、坚守工作岗位，履行岗位职责，按时上下班。无故不参加例会及各项活动，每次扣1分；迟到或早退3次，扣1分；缺课一次扣1分。
若未按活动安排开展教研活动者，每次扣教研组长1分；“青蓝工程”指导教师与帮扶教师每期互听课不少于8节，并要提出指导性意见，切实提高被帮扶教师的教学能力，若不能完成听课者，每节次扣0.5分；每学期业务进修不少于25页，缺1页扣0.1分。每期每位教师必须撰写教学论文、心得体会、教学反思各2篇，缺一篇扣0.5分，加强三笔字、普通话练习，切实提高教师基本功（钢笔字、毛笔字每周1篇）。
9、新生报到必须持户口本报名，无户籍学生原则上不予注册报到。班主任必须做到采集信息准确，姓名头像相符。若出现电子档、文本档、卡片、学生证信息不符现象，每次扣班主任1分。确因教师个人原因造成学生流失的，扣2分。
第二条 教案备写
10、学习新课标，通读教材，题解教材编写意图，科学备写教案，确定三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）并切实渗透于教学之中。教案备写要求从指导教学出发，要备知识、备教法、备学生、备学法、备作业，真正服务于教学，绝不能照抄照搬，机械套用。教案要求书写认真，环节齐全，教学进度安排科学。凡不认真备写教案者，视情节扣0.2-0.5分，缺一篇扣1分。
11、语数外、政史地、理化生、音体美、信息各学科均要备写教案，作文教案要备写写作辅导和作文讲评教案。
12、做好教案备写督促管理，教务处不定期随机抽查，教 2
研组每两周审签所有教师所有科目教案，凡不按时审批教案，每次扣0.2分，教研组长不按时审签、登记教案，每次扣0.5分。
13、备写反思型教案，定期书写教学反思，积累教学经验。不按时进行教学反思，每次扣0.2分。
14、主管教学校长、教务主任抽查出作业、教案中存在问题，但教研组长未查出者，每次扣教研组长0.5分。
第三条 课堂教学
15、课前不认真准备，敷衍塞责，不求上进，课堂上不能运用新理念教学，影响学生发展者扣1分，且教研组长、指导教师、校委会让其上过关课，什么时候达标，什么时候结束，校委会还将跟踪抽查。
16、课堂上不能有效组织学生学习者，每次扣0.5分。上课接打电话每次扣0.5分，正常上课出教室者每次扣0.5分，大课间及活动课不组织、不参与者每次扣1分。
第四条 作业批阅
17、各种作业封面整洁，统一楷书署名，书写认真，要求统一，格式规范，否则扣1分。
18、配练、作业全收全阅，批阅及时，一次不批扣1分。让学生批阅作业、试卷等，经查实每次扣5分。
19、多写激励性评语，批语阅号书写规范，严禁讽刺、挖苦、打击等挫伤学生积极性的评语，否则扣0.5分。
20、逐题批阅，批阅认真准确，待优生作业要面批指导。
21、错字、错题纠错更正，批复要及时，否则每次（处）扣0.1分。
22、经常检查督促学生作业批阅情况，教务处经常随机全盘抽查，年级组每期检查作业不少于4次，督查组每期检查作业不少于两次，做好检查登记。将抽查作业情况反馈给教师，但仍不补救者，扣1分。教研组长每三周应对本组作业进行一次系统检查，并将检查情况反馈教务处，教务处组织复查（若教研组长、教务处没落实此项工作，每次扣1分）。
23、每期进行一次全校性作业评比，根据评比情况，予以加1-2分。
第五条 考试评估
24、平时的月考工作要负责任，期中评估、期末考试要认真做好质量分析，认真进行试卷讲评。不按时交回成绩单、卷面分析表者每次扣0.5分。
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中小学教学常规管理实施细则试行篇五
院内各办公房间及其对应的走廊、地面和窗户的卫生由各使用单位负责清扫擦拭;领导办公室及大厅公共卫生及室外环境卫生由专人负责。
二、认真及时清扫
室内卫生清扫包括以下事项：
2、棚顶无灰吊，墙上及墙上的粘贴悬挂物上无灰尘，墙上不得乱钉乱挂;
3、门窗及玻璃干净、明亮，室内、外无污渍;
4、地面清扫及时、干净;
6、饮水机、水杯等物品和微机显示屏、主机、键盘上无灰尘污渍;?
7、室内卫生应坚持做到每日清扫地面，擦拭桌椅，办公物品整理摆放有序;每月大扫除中应包括以上所列各项，要物见本色，窗明几净，一尘不染，无卫生死角。卫生清扫要坚持高标准，以积极的态度认真对待，按照要求和时限完成，并自觉维护和保持。
三、自觉维护公共卫生
为保持办公室内优雅整洁的环境，全体人员应自觉维护公共卫生，养成良好的卫生习惯。
1、保持地面清洁干净，严禁随地吐痰，不得乱扔烟头等杂物。办公桌上养花需配托盘。
2、不得从窗户向外倒水，扔杂物。下班前应将办公室窗户关严锁好，防雨、防盗。淘汰清理出的物品应放在垃圾筒内，不要随处堆放。
四、检查与考核
1、办公楼卫生管理实行定期检查，列入目标考核内容。考核由纪检组长牵头，办公室组织实施，相关科、所参加检查、评分。
2、评分结果每月在全场进行公布，并由考评小组将其列入岗位目标考核，与考核工资挂钩。
3、凡违反第二条所列内容之一的，扣发全单位考核工资人平5元;凡违反第三条所列内容之一的，扣发责任人考核工资10元。
4、各单位可根据以上考评办法细化、量化和切合实际的二级考评办法，并认真加以落实。
中小学教学常规管理实施细则试行篇六
为了进一步深化课程改革，全面推进我校素质教育，促进学校教学常规管理规范化，努力提高全校教学质量。现根据《长兴县中小学教师教学工作手册》要求，结合本校实际，特制定《长桥中心小学教学常规实施细则》。
一、认真学习
1．正确把握各科课程目标。各科《课程标准》是教师教学工作的指南，必须认真反复学习，深刻领会其精神实质，正确把握课程目标，依据实施建议进行教学。
2．组织多种形式多层次的学习。以社团模块化学习的平台为基础，每学期开展政治理论、业务技能等相关培训不少于四次。了解国家的教育方针、政策等，不断提高自身业务素质，要有针对性、实效性；教师读书活动每月一次，不断充实各方面知识，提高素养。
二、制定教学计划
对照课标要求，结合学生实际，制定确实可行的教学计划。计划要有班级情况分析、本期的教学总目标、教材的重点、难点和关键的分析、提高教学质量的具体措施、教学进度表等。并于开学一周内完成，上交一份，留存一份。
三、钻研教材备好课
1．备课模式
单元备课内容：单元教学目标、单元教学重难点。
课时备课内容：课时教学目标、课时重难点、课前准备、师生教学活动过程、板书设计、教学反思、二度修改意见。教学目标制定需明确、具体、可操作性，符合班级学情。
（体育课严格按专业格式书写，必须包括准备活动）
2．严格做到先备课，再上课。课前做到准备充分、二度修改能注明调整方案；课中做到带教案上课，严格按教案内容上课；课后认真总结教学成败得失，写好有利于自身业务提高的反思。
3．语文、数学、英语、科学及技能专业等主要学科一律备详案，其余任教
学科每学期必备一至两节精品课。
4．做到提前一周备课，所有备课一律按学校统一备课模板进行备课，35周岁以下任教语文、数学、英语、科学等学科教师打印模板页后必须手写教案。
5．单元开始前，各教研组教师应共同研讨，集思广益，集体备课活动每月不少于2次，每次不少于2课时。
6．课时教案注重完整详实，注重实效。体现师生间的交流与互动。
四、扎扎实实上好课
1．要有深化课堂教学改革，不断提高教学效率的意识。要关注课堂的预设与生成，抓课堂教学的有效性。
2．要积极倡导自主、合作、探究的课堂教学方式，更多的关注学生的学习过程、学习方法和学习习惯，关注学生的情感、态度、价值观。
3．上完整的课、上有激情的课、上有纪律的课、上有质量的课。
4．做到六不：不迟到、不早退、不拖堂、不无故离开课堂、不接听电话、不体罚学生。
五、作业布置与批改
1．作业布置要适量、有效，要求学生做到格式规范，书写端正，独立完成。学生作业本要求保持干净，不随意涂、抹，书写用笔要统一；根据各年级要求，严格按照“减负”相关要求，布置适量的家庭作业，并及时反馈。
2．批改时间：当天作业，当天批改，注明评价等第及时间；避免出现带未批改作业进课堂现象。
3．作文布置与批改：
二年级按每单元的要求着手对学生进行听写训练和写话训练，每学期不少于15篇。三至六年级平时小练笔每学期不少于10次，重视习作与现实生活紧密结合，体现生活化、真情化、人文化；批改要有眉批、旁注和努力的方向，多元动态评价学生。批改时间不得超过一周。
大作文：对精彩的语句要划表扬线，对错别字、不通顺的语句，要打上记号，在右边空白处让学生订正，并要有反馈。每次作文提倡多鼓励、少批评，充分调动学生习作的积极性。按单元要求习作。
4．作业规范与整洁：
（1）作业逐题批改，符号规范，评价等第清晰，错题复批格式统一。 （2）平时注重教育学生作业书写端正，作业本保持干净整洁，无边角上翘、无破损现象。作业本摆放整齐。
六、课外辅导与活动
1．课外辅导要有针对不同层次学生的计划安排，重点做好困难学生的辅导，对学困生要有耐心和爱心，辅导要及时，有针对性，注意方法，合理选材，讲究实效。
教学质量要求：新接-班两率要有一定的提高，教学质量力争达到全县农村小学前列。
1．严格按上级要求，平时不测试、期末不排名。
2．每学期有针对性开展学生技能掌握情况等调研不得超过两次。 3．注重从学生平时作业中分析，及时了解学生知识、技能掌握水平。 4．每学期末开展学生综合素质评价。
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中小学教学常规管理实施细则试行篇七
教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理、制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育、教学任务的基本保证，是提高教学质量的基本途径。根据《北京市普通中学教学常规管理暂行办法》的有关规定，从我校的实际情况出发，特制订我校教学常规管理实施细则。
第一章 计 划
第一条：学期初，教务处要根据上级意见和学校工作计划要求，制定教学计划。教学计划分析教学现状，提出本学期教学要求和教学专题，制定实施工作目标的措施，安排全校性的教研活动、公开课等。
第二条：开学两周内，各教研组要在组长主持下，制定本组教学计划。教学计划应根据实际确定本学科思想教育和能力培养要求。并提出教研课题。教研活动要定时间、定地点、定内容、定主讲人，安排好统一竞赛活动。
第三条：班主任、学科教师要根据学习计划和考试安排，制定切合实际相应的教学计划。教学计划应对学生情况（包括学生人数，学生学习情况分类，学生上学期期末考试成绩，学生学习态度，习惯和完成作业情况，建立学生学科成长档案），教材内客（明确教学大纲相应年级对本学科的要求，从教学大纲、教材内容和学生实际确定本学期教学的重点、难点，低年级包括说话训练、高年级包括作文）作简要分析，确定教学进度，提出本学期教学目标，制定提高教学质量措施。
第二章 备 课
第四条：教师必须深入钻研。开学初，教师要熟悉大纲，掌握大纲对所教年级的要求；其次要统览教材，了解教材内在联系；其三要认真研究每篇教材，依据教材内客，学生实际认识规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学方法。
第五条：教师必须认真备课，备课前必须写好教案，不备课不准上课。提倡单元备课。教案要分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点、难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁清晰，条理分明。
第六条：教师要独自思考，不准生搬硬套，照本抄袭参考书和其它备课资料。
第七条：设计作业，份量适当。要求学生完成的作业，教师预先做出答案；课后练习，教师备课时要先做。课堂学习及实验，应预先准备好演示器和实验器材，并先操作一次。
第九条：教师要写“教学反思”。每教完一节课或一课，教师要回忆哪里成功，哪里有待改进，写在本课教案后边，以利今后提高。
第三章 上 课
第十条：各科教师必须严格按课表上课，不随意改课停课。必须提前候课，不准迟到、早退和无故缺课，按时下课不拖堂。上课期间无极特殊情况不准离开教室，课堂上严禁教师扯闲话、抽烟；无极特殊情况一律不准坐讲。
第十一条：在认真备课的前提下，力求教好每节课，要向四十分钟要质量，不讲与本课无关的事情。
第十二条：教师讲课必须使用普通话，教师上课要教态亲切，衣着整治、语言简炼、声音清晰，板书工整规范、有计划性。
第十三条：教师要不断提高教学艺术性，课堂教学要充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，坚持精讲多练，讲练结合，要给学生更多的动脑、动口、动手的自我训练时间，注意培养学生能力，发展智力，同时渗透思想教育。
第十四条：教师在课堂教学中要充分利用教具，进行直观教学、并积极运用电教器材，开展电化教学，努力提高教学效果。
第十五条：教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂纪律。教师要严格要求学生，培养学生良好的学习习惯，要教育学生遵守学习纪律，维护课堂秩序，要求学生集中注意力听课，认真记笔记，积极举手发言，认真完成作业。
第十六条：教书育人，管教管导。各科教学既要传授知识，又要对学生进行思想教育。各科教师应处理好课堂上发生的问题，不得随意转交他人。教师和班主任之间要互相配合，互相支持。
第十七条：教师要增强课堂责任意识。每节课教师必须清点班上的学生数，对无故缺席的学生，要及时通报班主任，如因疏忽，学生出现安全问题，由班主任和上课教师负责；上课时间内，不准将学生置于教室之外，如因学生不在教室而出现安全问题及违纪事件，由上课教师负责；实验课、信息技术课、户外写生课、社会实践课等，教师要严密组织，加强管理，如因管理不当，出现安全问题及违纪事件，由上课教师负责；体育课，体育教师要认真组织，合理安排、实施教学，要做好准备活动，活动中，要尽量做好安全防护工作，如因管理不严，措施不当，而造成安全问题和违纪事件，由上课教师负责。
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中小学教学常规管理实施细则试行篇八
为了加强学校教学管理，使教师的教育教学真正体现新课改教学理念，课堂教学充满活力，特制定成武镇小学日常教学管理实施细则。
一、落实课程计划。
国家教育部和省教育厅颁发的课程计划，是教育教学的法规性文件，对培养目标、课程设置、课时安排作了具体的规定，我校必须严格执行。
1、安排任课教师。每学年第一学期开学前由学校业务领导根据教师情况安排任课教师，再提交学校领导班子集体讨论确定任课教师，在开学前一周向全体教师公布。
2、制定课程表。任课教师公布后，由教导主任根据课程计划开足开齐课程，制定学校课程表，于开学第一周开始试行，第二周确定落实并开始运行。教师不得随意串课、调课，不得无故旷课。
3、制定学校教学计划。开学前两周由教导主任根据区教研室制定的教学计划和学校教学工作总体计划和目标，针对各年级、各学科的教学任务、特点制定学校教学计划，并对其教学提出明确要求，对各项教学工作作出具体安排。交业务校长审查后，经过学校领导班子集体审核通过，于开学前一周下发给各教研组，由各教研组教师集体学习讨论，最后形成公文在学校网上发布，并开始实行。教学计划在开学第一周上交到教研室一份。
4、制定教研组教学计划。教研组教学计划，由组长制定，计划要根据学校教学计划和本组工作目标，结合本年级、本学科特点，对本学期各项工作做出具体安排，计划须经本组教师讨论认可，由组长实施，计划确定后开学第一周交教导处审定。教导处根据各教研组制定的教学计划进行适当指导，最后确定落实计划，教研组留一份，上交教导处一份。
5、制定各科教学计划。各科教学计划由各任课教师制定，在制定教学计划前，首先要了解课程计划，学习新课标，在体现学校计划的前提下，要做到(1)熟悉新课程标准，明白本学期、本学科总的教学任务和目标。 (2)熟悉教材，通读教材，理解教材的结构和内部联系，理解各章节在整体知识结构中的地位和教材重点难点。(3)熟悉学生，结合学生基本情况制定计划。各科教学计划应包括学期教学计划和单元教学计划。
学期教学计划的内容包括：学生情况分析；本册教材分析；本学期学科教学目标、教学重难点和提高教学质量的主要措施；教学时数和起讫日期：主要教具的选择。学期教学计划在开学前由各任课教师个人制订，一式两份，一份个人保存，一份交教导处。
单元教学计划必须做到“五个清楚”：即单元教学目标清楚；重点、难点清楚；课时划分清楚；课型选择清楚；主要教法清楚。根据新课改理念，主要内容包括：设计理念、设计思路、课前准备、课时分配。单元教学计划须在该单元教学之前拟定好。
6、开发校本课程。根据学校实际情况，完善《小学生基本道德修养》校本课程，继续开发其它学科的校本课程。
二、落实备课要求。
1、备教材。 任课教师首先要深入钻研所教学科的课程标准，把握教材的编写体系，了解它的知识结构和能力结构；要明确每册、每单元、每课的教学目标极其在全部教材中的地位与作用，要考虑教材所包含的“知识与技能”“过程与方法”以及“情感态度与价值观”三维目标的整体推进。
2、备学生。要关注学生的情绪生活和情感体验，重视学生的道德生活和人格养成，以便根据存在的问题有针对性地进行补偿，为学生学习新知识和达成目标排除障碍铺平道路。要注意差异教育，确保每一个学生都得到同等教育，都有所收获。
3、备教法。坚持“教必有法、但无定法，重在选择，贵在得法”的原别，结合学生的年龄特点、心理特点、知识水平和接受能力努力转变教学方式，强化课堂教学的目标意识、主体意识、情感意识和效率意识，引导学生质疑、调查、探究，创设有利于学生主动参与的教学环境。可采用与学生互动、参与式，充分调动学生积极参与教学和学习的兴趣。
4、备学法。要坚持把教学的重心和立足点转移到帮助学生进行学习，要干方百计引导学生动口动手动脑，积极参与实现教学目标的全过程；要指导学生逐步掌握一套系统的、科学的学习方法，逐步养成良好的学习习馈，培养学生的学习能力、实践能力和终身发展的能力。可采用探究、合作、交流等方式。
5、备教具。 根据教学内容的需要和本校的实际，尽可能地利用实物、图表、模型等直观教具和运用多媒体等电化教学手段进行教学，以提高教学效果。教师每学期至少要制作一个适合本学科教学的课件。
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中小学教学常规管理实施细则试行篇九
为了能抓住“十二五”规划、新一轮西部开发和威宁县提速发展良好机遇，进一步提高学校常规工作管理水平，进而提高教育教学质量，促进我校教育教学工作的健康发展、提速发展，办好人民满意的教育。根据《威宁县教育“两年提速”发展规划》及2012年县教育工作会议的精神，结合学校实际，特制定《龙街中心学校常规工作管理实施方案》。
一、规范管理机制
学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均应服务于教育教学工作。因此，必须加强教学工作的常规管理。
（一）加强组织管理
1、学校教育教学工作，由校长全面负责，分管教学的副校长主抓，教导主任具体负责，分工明确，责权到人。要通过行政办公会、教代会的作用，统一调度学校各种资源为教育教学服务，统一管理教育教学工作进程，实现各项教育教学管理目标。教学管理人员必须充分认识到“质量求生存，质量是生命”的内涵，开展每周一次的周例会，每学期召开一次专题会议，研究部署教育教学管理工作，真正把教育教学工作摆在学校工作的中心地位。
2、学校行政人员必须带头遵守各项管理制度和执行教育教学常规，承担和完成一定的教学任务。原则上坚持执教一门以上学科，坚持参加听评课活动，坚持主持或参与一项校级以上教改课题实验。
3、学校创造条件设立教育教学活动专项经费，专款专用，切实保证学校教育教学工作有秩序、高质量地进行。
4、要坚持“教育以人文本，校长以教师为本，教师以学生为本”理念，狠抓人本管理、校本管理，逐渐把人本管理引入学校常规管理领域，促进教育教学管理的最优化，建设民主和谐的育人环境，不断提高管理水平和工作质量。
（二）完善工作制度
1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法规，按时完成上级部门布置的各项工作任务；坚持重大事件请示、报告制度。
3、制定校务公开制度。做到大事年初公开，阶段性工作逐段公开，临时性工作随时公开。重点是财权、人事权公开。
5、建立健全领导干部值班制度。学校领导要坚守工作岗位，分工负责，轮流带班值周；要定点联系年级组、教研组。值周领导和值周教师分工明确，对每天教师出勤、上课和学生学习等情况等进行督查登记，对校园环境卫生、校风校纪等进行日常性检查督促。
6、设置学校各种工作机构和配备相应的领导职数。按学校的《“三制”管理方案》搞好各级领导及教师的聘用工作。制定各类人员的工作职责，建立工作目标责任制，进一步落实量化管理。
1 4、制定民主评议行风措施和师德师风建设工作制度，提高师德水平。
7、建立和完善教育常规、课堂教学、教研教改等各种工作制度，如：《教研工作制度》、《考勤制度》、《值周制度》《教师考核制度》、《绩效工资考核方案》、《职称晋升制度》、《评先选优工作方案》、《学籍管理办法》、《安全保卫制度》、《学生纪律管理制度》等。
8、每学期开学前，制定出具有科学性、实用性的学校工作计划及其他工作计划，期末写出相应的工作总结。严格按地区的行事历开学、放学。
二、加强常规管理
校外塑形象、内挖潜能的着力点，同时也是学校教学质量提高的前提条件。
（一）校园环境
突出人文与科学，注重历史性与时代性的统一，注重校园建筑与自然环境的有机融合，注意内容与形式的统一，使之既有艺术景观的感觉，又有育人功能的体现；既反映学校历史又能体现时代特征。真正落实环境育人的教育思想。
2、教室布置美观大方，各种簿记表册（《教室日志》《好人好事登记簿》《缺席簿》《少先队队活动记录》《班会活动记录》）上墙，有名人警句，每学月至少更新一次学习园地，并经常性地进行检查评比。做到环境整洁优美，风气积极向上，设施完好，秩序正常。
3、学校“亮丽”工程、校园文化建设及“整脏治乱”工作由总务处负总责，行政值周及值周教师具体监督。坚持每天的教室清洁卫生常规清扫和每周至少1次的全校性清洁大扫除，做到校园无杂草，墙壁无污染、蜘网、灰尘；地面平整，死角及周边无果皮纸屑；垃圾入箱入池并置于隐蔽处，定期清除；厕所要定期消毒灭蝇；校舍门窗完好，玻璃齐全；教室里桌凳摆放整齐，窗明几净。行政值周领导每天必须组织值周教师搞好卫生检查并做好相关记录。
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