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2023年我与我的爸爸妈妈作文 我的爸爸妈妈作文字模板(六篇)

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2023年我与我的爸爸妈妈作文 我的爸爸妈妈作文字模板(六篇)
时间:2023-06-01 10:49:49     小编:一叶知秋

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧

我爱我的爸爸妈妈我的爸爸妈妈字篇一

每个人都有自己的爸爸妈妈,而且都很疼爱自己,当然,我也不例外,下面我就来说一说爸爸妈妈对我的爱。

我们的家庭是一个充满幸福、快乐、温馨的家庭。爸爸是一个做事认真、喜欢健身、照顾家的人。妈妈是一个性格外向、心直口快、非常勤劳的人。我是一个性格开朗、活泼可爱的阳光女孩子,而且我也很爱学习。

我听妈妈说,我小时候七个月的时候感冒了,当时我还在打针,我血管找不着,哇哇大哭,那时候爸爸都心疼的出汗了,他还偷偷的跑到厕所里掉眼泪了。

有一次,我和爸爸妈妈到市政府广场去玩,我们正走着。忽然,有一辆车向我们扑面而来,爸爸妈妈几乎同时护着我,令我非常感动。

只要有时间,我就和爸爸妈妈爬山、钓鱼、下棋,和同学一起烧烤,每一次玩的时候我们都很开心,因为有爸爸妈妈的陪伴。

爸爸妈妈对我的爱实在太多太多了,说也说不完,写也写不完,我永远爱我亲爱的爸爸妈妈!

我爱我的爸爸妈妈我的爸爸妈妈字篇二


通过学生对父母的采访,体验父母养大自已的辛劳,教育孩子在实际生活中应该怎样做一个孝敬体贴父母的好孩子,并进一步转化为自身的行为。

一、谈话导入

二、夸夸爸妈

1、夸爸爸、妈妈。

2、大家都说爸爸妈妈好,那么你们知道爸爸妈妈的生日吗?

学生分别谈要从以下几方面体贴爸爸妈妈:①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学,让爸妈高兴。⑤赚很多的钱。⑤生病时陪他们。⑦讲笑话,逗爸妈开心。⑧爸爸妈妈累了,给他们表演节目。

4、朗诵诗:《游子吟》

快板《好爸爸,坏爸爸》

三、指导行动

小品:《咚咚在家里》

你们认为咚咚表现得怎样?

同学们纷纷指责咚咚做错了,并能说出做错的地方。

那么,你们认为在家里应该怎样做?请大家以小组为单位,有的当爸爸,有的当妈妈,有的当孩子,表演你们在家里的情景。

(同学们分组表演,个别小组上台表演。)

辅导员:看到同学们都这么懂事,老师真的很高兴。希望同学们回家后都以实际行动表达你对爸妈的爱。

我爱我的爸爸妈妈我的爸爸妈妈字篇三

认知:

1.知道父母养育子女很辛苦,自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子。

情感:

1.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为:

1.对父母说话有礼貌,会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。

当前,我国绝大多数小学生是独生子女,受到父母无微不至的照顾。但是,有些家长对子女的生活关心、照顾过多,教育不够,造成有的孩子只知受爱,不知爱人,认为父母的关心、照顾是应当的,不懂得回报父母,爱父母。因此,加强孝敬父母的教育尤为必要。

本课主要教育学生,了解父母养育自己很辛苦,从中体会到父母的爱心,从而激发他们对父母的爱,促使他们产生孝敬父母的行动,为此安排了本课课文,内容是父母给小兰过生日那天,小兰看着自己从小到大的照片,回忆自己在成长过程中,父母养育自己的辛苦,对于过生日就有了一种新的理解,于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分,感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事,是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的,通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。

本课与下一课同属“孝亲敬长”德目,本课侧重孝敬父母的教育,下一课侧重孝敬祖辈的教育,两课有些教育要求是相同的,如:知道他们养育后代很辛苦,应当敬爱他们,对他们有礼貌、会问候,外出和回家要打招呼,吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同,在家庭生活中的地位不同,因此这两课的教育还是有区别的,在教学中要注意把握好这两课的不同之处。

课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为,即练习部分的“看一看”栏目,目的是为学生例举出一些具体行为,以便鼓励学生向小兰学习,达到本课的行为目标教学。

教法建议

本课教学应注意四点。

2.本课教学要加强行为指导,一年级小学生往往有了一定认识,有了情感,但不知该怎么做,或上课激动一时,下课行动依旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上,提出明确的行为要求,激励学生在日常生活中按行为要求去做。

4.“孝亲敬长”德目的教育,在一、二年级体现一个重点,安排五课时,一些内容在二年级教学中进行,以后各年级仍要进行这一教育。因此,在一年级进行这一教育时,不要求全,不要拔高,要认真体现课程标准对一年级教学的有关要求,符合一年级小学生的实际。

教学设计示例

第一课

认知:

1.知道父母养育子女很辛苦,自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。

2.知道应当敬爱父母,做敬爱父母的好孩子。

情感:

1.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感。

2.愿意做敬爱父母的好孩子。

行为:

1.对父母说话有礼貌,会问候。

2.外出和回家要向父母打招呼。

3.吃东西要先想到父母。

教学重点:体会到父母养育自己的辛苦。

教学难点 :小兰体会到父母养育自己的辛苦,对于过生日有了新的理解,过生日时应感谢父母的养育之恩,因此把生日蛋糕给父母吃。

教具准备

1.动画课件:。

2.音频:录音故事《看谁做得好》

3. 文本资料:《小明和妈妈》

教学过程 

导入  新课

1.同学们,谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁?

2、同学们,在你的家里都有什么人,他们对你怎么样?

3、同学们,你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的吗?

学生讨论着回答问题。

过渡语:好,刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈,那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的,哪些是不爱你们的。

一、说说自己的爸爸妈妈

1、学生回答,讨论。

教师提示:同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的,现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来,然后分组讨论总结,父母爱你们的有多少条?不爱你们的有多少条?然后由各组代表汇报结果。

学生分组讨论,记录,总结,汇报。

教师小结:父母爱我们的差不多,不爱我们的有两点不同意见,最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢,这个问题比较点型,这样吧!现在我们采取正反方辩论的形式,认为不爱你们的同学坐到左边,你们是反方,认为爱你们的同学坐到右边,你们是正方。我(教师)是主持人。

板书:说说爸爸妈妈

二、怎样理解爸爸妈妈

1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。

正方同学发言。

展示拓展资料中的《小明和妈妈》

故事中小明的妈妈打了他,你难道说妈妈不爱他吗?其实可能正相反,就是妈妈太爱他了,所以不想把家里的困难告诉他,但当时打他,可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。

反方同学发言。

正反方激烈地辩论。

教师小节:正方同学的那个故事很感人,反方同学说的也不差,父母打孩子不是不爱孩子的行为,只是教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。

演示动画: 下载

教师小结:小兰把蛋糕给妈妈吃,说明她已经理解了父母的养育之恩;小明把骗妈妈的钱还给了妈妈,说明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸妈妈是爱我们的,那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢?那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。

板书:理解爸爸妈妈

三、怎样爱父母爸爸妈妈

学生回答。

播放录音故事:《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。

教师小结:瞧,故事里做到的,同学们也都做到了。在家里听妈妈的话,不惹妈妈生气;好好学习,让父母高兴;出门时要告诉父母一声,回来时要叫爸爸妈妈; 吃东西时要先想到父母。

板书:爱爸爸妈妈

四、为爸爸妈妈做一件事

游戏:从今天以后,我们一起来做一个游戏,那就是每天为爸爸妈妈做一件事,能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。

板书:为爸爸妈妈做一件事

五、结束语:

希望每个同学都是最后的胜利者。

板书:

我爱我的爸爸妈妈我的爸爸妈妈字篇四

二、班会目的:

1、让学生了解父母之爱,体会父母的辛苦和对自己无微不至的关爱,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要爱父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,让学生知道怎样做才是爱父母的表现。

3、使学生明白孝敬父母的道理,通过系列体验活动,从现在做起,从点滴做起,学会结合日常实际生活,为父母做些力所能及的事情,来回报父母的爱。为下一阶段的体验活动,打好扎实的基础。

三、班会准备:

1、下发《致家长一封信》与家长交流,了解学生在家是如何尊敬父母,爱父母的,让家长写写孩子在家的具体表现。

2、通过写小作文:《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。在此基础上,让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”、利用休息时间观察父母的家务劳动情况,同样以写作文的方式记录下来,并在早自习、平时班会上进行小结。

3、开展“爱的回报”实践体验活动,天天坚持为自己的父母捶背、倒水、帮父母做家务:扫地、拖地、擦桌子等,并通过写体验日记、拍照、dv的方式,记下帮父母做家务自身的体验经历和真实感受,在全班进行交流汇报。这种活动持续进行。

4、将实践体验活动与班级开展的“红花评比”相结合,对完成作业优秀的同学奖励5朵花;与家长密切配合,被父母夸奖的同学奖励4朵花。这样既调动了学生参与活动积极性,又使各项教育活动有机结合。

5、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作,提高主持人的评价能力。

6、全班同学学唱歌曲《我的好妈妈、好爸爸》、《感恩的心》的手语、背诵《孝敬父母三字经》、诗朗诵《爸爸妈妈,我爱你们》,为班会的顺利召开作好准备。

四、班会实施

大屏幕播放班会前期准备活动的短片(主持人随机讲解)

(一)主持人宣布开会

(二)班长讲话

(三)活动开始

1、介绍自己的爸爸、妈妈。

设计意图:学生虽然天天与父母生活在一起,但是有的学生并没有认真观察过父母,不知道父母的喜好。所以通过写小作文:《我的爸爸》、《我的妈妈》来了解父母。同学们真的去做了,了解父母的生日、爱吃什么菜、爱好是什么等等。

2、感受爸爸妈妈对孩子的爱

①学生具体谈爸爸妈妈关爱自己的事情

②表演唱:《我的好爸爸好妈妈》来激发学生对父母的感激之情

设计意图:在了解爸爸妈妈的基础上,让学生回忆“父母对你的关爱体现在什么地方”和“与父母之间发生的最难忘的事”,激发学生心中对父母的感激之情,在学生心中播下感恩父母孝敬父母的种子。

3、展示“爱的回报”实践体验活动

(大屏幕播放:替爸爸妈妈做家务的短片)——学生交流在实践体验活动中记录下的日记。

设计意图:让学生把在体验活动中的真实表现、真实情感,完全出自孩子们的内心感受,通过写日记的形式尽情地抒发出来,学会为父母做些力所能及的事情,为父母减轻负担,并给他们带来快乐和幸福,以此来回报父母的爱。

4、用实际行动去证明自己的爱

学生自由发言

全班同学诵读孝敬父母《三字经》

设计意图:让学生知道怎样做才是孝敬父母的具体表现。

5、家长感言

设计意图:利用家长发言,学生得到了家长的表扬和鼓励,感受到为父母做一些力所能及的事情的快乐,并同时也将“爱的回报”系列活动延续下去。

6、同学向爸爸妈妈说说自己的心里话

(在卡片上写上自己感恩的话语,走到爸爸妈妈面前说给他们听,然后把卡片,贴到黑板的感恩树上)

诗朗诵:《爸爸妈妈,我爱你们》

7、大合唱《感恩的心》

设计意图:学生的情感在这里得到升华,体会爸爸妈妈的辛劳;学会爱爸爸妈妈。

8、班主任讲话

(四)班会延续

1、学做跳皮筋歌谣《孝敬父母三字经》

设计意图:二年级学生非常喜欢游戏活动,所以,我把“孝敬父母三字经”与“跳皮筋”游戏有效的结合起来,为下一个实践体验评比活动做好铺垫。

(五)主持人宣布闭会

我爱我的爸爸妈妈我的爸爸妈妈字篇五

三年前,我还是爸爸妈妈的“宠儿”,享受着公主的待遇。现在回想起来,当时的生活真是如在天堂。但是自从表妹来到我们家,我就从天堂掉到了十八层地狱。

那一年,表妹由她父母送到了我家,她的父母常年在外地工作,一年很少回一次家,表妹是由我爷爷奶奶养大的。这对我来说就是一场噩梦的'开始,从那天起,我的耳边响起的全是妈妈的唠叨,“萌萌,你是姐姐,要让着妹妹”,“你是姐姐,要照顾好妹妹”……。一出校门,门口再也没有热情问候的爸爸妈妈了,一回到家,再也没有水果等着我了。以前,山珍海味都是在我的饭碗里的。可是,现在,我最爱吃的菜都进了表妹的肚子里!这也就算了,逛街爸妈也都由着她!我不开心,妈妈还总说我小心眼儿。

一天晚上,为了庆祝我期中考试考了100分,爸爸答应带我去逛街。但是,这事被我妈妈知道了,我暗暗叫苦,妈妈肯定不让我和爸爸自己去,把他和表妹留在家里的。果然,不出我所料,妈妈和表妹也跟来了。

没过几天,一阵流感来袭,我卧病在床,内心一阵烦闷。就在这时,“吱呀”,房门被打开了,一个小脑袋探了出来,原来是表妹,“姐姐,你好点了吗?饿不饿呀?我给你端了一碗粥”,然后她就凑近我身前,一勺一勺地喂我喝粥,还不时说些学校的趣事逗我开心。一碗粥下肚,温暖了我的胃,我的心中也不禁涌起一股暖流。

原来,一直都是我太小心眼儿了,总觉得表妹抢走了爸爸妈妈对我的爱,却忽视了表妹也是爱我关心我的。两个月前,她离开了我家,我多后悔自己的小心眼儿,希望下次能够再次和她一起相处。

我爱我的爸爸妈妈我的爸爸妈妈字篇六

人们常说,母爱是温暖的,默默无闻的,而父爱则是深沉的,凝重如山的。殊不知,父爱也是温暖的,柔和的,有时候,父亲只是羞于表达,但是他们对我们的爱却不会减少。

升上初三后,体育课就没有那么轻松了,为了以最佳的状态迎接明年的体育中考,我们体育课上的运动量比以前大了许多。

开学初时,老师就明确地对我们说:“今后的体育课就不用想着自由活动了,每一节都必须训练跑步,200米是必不可少的,我们的运动量会比以前大得多。”听到这,我感觉以后上体育课都一定会很辛苦的。

果不其然,第一节体育课,我们集队的地点就从篮球场换到了足球场。以前的时候,我们都是在篮球场上跑两圈,做几组蛙跳或仰卧起坐就解散了。可是,现在我们必须跑两次100米和一次200米,这可比以前辛苦多了。

在跑完200米后,几乎整个暑假都没有怎么锻炼的我们都累得气喘吁吁,瘫倒在地,几乎一点力气也使不出。

回到家后,我的大腿痛到根本就直不起来,全身都十分酸痛,我坐在沙发上动也不想动。

爸爸看见我累成这样,一向不苟言笑,常常一回来就去开电视的他居然破天荒地对我说了一句:“要不要我帮你按摩一下?”听到这句话,我顿时感到“受宠若惊”,点了点头表示同意。

爸爸有力的手按着揉着我的大腿,我觉得十分舒服,全身的酸痛似乎都在这个时候消失了,爸爸的手就像有魔力似的,把的我的痛苦都吸走了。

过了好一会,爸爸才把手从我的身上拿开,我问他累不累,他却说:“你不累就好了。”我顿时感到爸爸原来对我这么好。以前,爸爸常常因为我的调皮而打我,骂我,而现在,他却令我感到十分温暖。

父爱与母爱都是人世间最伟大最真挚的爱。但是,在我们感到母爱的温馨时,却无法感觉到父爱的温和。不过,这只是因为父爱的温暖没有机会表现出来。那么,就让我们用心去感受,去珍惜这温暖吧。

爸爸妈妈,谢谢你们的爱,让我感觉我们家好温暖,好温馨,我好幸福。我爱你们!

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