作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。下面小编在这里为大家精心整理了猴王出世教案设计,希望对同学们有所帮助,仅供参考。
猴王出世教案设计
第一课时
教学目标:
1. 能正确流利地朗读课文。
2. 认识本课生字,联系上下文理解“瞑目、抓耳挠腮、喜不自胜”等词语。
3. 借助文字想象画面,猜测难懂语句的大致意思,了解故事的主要内容。
教学重难点:
1.能正确流利地朗读课文,认识本课生字,联系上下文理解“瞑目、抓耳挠腮、喜不自胜”等词语。
2.借助文字想象画面,猜测难懂语句的大致意思,了解故事的主要内容。
教学方法:
自主合作,讨论探究
教具准备:
多媒体课件等
教学过程:
一.激情导入:
同学们,上课前老师给大家带来了一段有意思的视频“猴王出世”片段,学生观看后,说感受。其实呀,这是四大名著之一《西游记》的第一回。那在这原著中,故事和视频有何相同和不同的地方呢?哪个更有趣呢?今天,让我们一起走进课文《猴王出世》来看一看吧。板书课题,学生齐读。
二.初读课文,整体感知。
1.出示自读要求:
(1)大声朗读课文,自学生字词;圈出标注不理解的词。
(2)小组朗读互相纠正、交流词语的含义。
(3)用自己的话说说课文的主要内容。
(4)你最喜欢文章的哪部分?为什么?
2.学生自学,教师巡视辅导。
3.检查自学情况。
(1)检查生字词,出示生字促成的词。采用指名读、齐读、开火车读等方式进行朗读。
(2)朗读中,重点指导“呵、遂”等词语的读音。
(3)课文写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴。有一天,它与群猴发现一个瀑布,它第一个跳进瀑布。发现了水帘洞,于是被群猴拜为猴王。
(4)说说你最喜欢那部分内容,简介原因。
三.精读课文,品味语言。
通过课文描写,说一说猴王是怎么出世的?读课文第一自然段,找一找画一画,在有感受的地方做上标注。
1. 自读课文,边读边画出你喜欢的句子,并作简单的批注。圈出不理解的词,猜猜它的含义。
2. 学生自学,教师巡视辅导。
3. 小组交流,取长补短
4. 全班交流,引导提升。
预设一:
海外有一个叫傲来国的地方,······产出了一只石猴。
*理解词语“天地精华、迸裂”,大胆猜测含义。说说你有什么办法理解这些词语。(组词法、联系上下文、查阅字典······)
*你认为这是一只怎样的石猴?
预设二:这只石猴特别神奇······过得逍遥自在。
*理解”逍遥自在”含义。
*阅读化作石猴这一部分,结合你看过的《西游记》影视作品,你的脑海里呈现了怎样的画面?发挥想象,试着说一说。
预设三:那猴在山中······朝游峰洞之中。
*石猴出世后,在山中又是怎样的画面呢?想象。
*再看视频,结合原著的描写,石猴给你留下了怎样的印象?(快活自由、逍遥自在、顽皮可爱)
*你觉得原著和视频,哪个更精彩?原因?
5. 采用范读、齐读等形式进行朗读,走进文本与作者产生共鸣。
四.小结
这节课,我们学习了《猴王出世》这篇课文,知道了石猴出世的传奇经过,它生活富足快乐,非常让人羡慕。那这石猴又是如何成为猴王的?我们下节课继续讨论。
五.作业
1.熟读课文。
2.观看《西游记》影视作品。
六.板书
猴王出世
石猴 出世
7*《猴王出世》 教案设计
第二课时
教学目标:
1. 正确流利有感情朗读课文。
2. 感受课文别有情趣的语言文字,用自己的话说石猴出世以及成为猴王的经过。
3. 激发阅读经典名著《西游记》的兴趣。
教学重难点:;
1. 正确流利有感情朗读课文,用自己的话说石猴出世以及成为猴王的经过。
2.激发阅读经典名著《西游记》的兴趣。
教学方法:
自主合作,讨论探究
教具准备:
多媒体课件等
教学过程:
一.复习引入,唤醒旧知:
1.课件出示生词“内育仙胞”“天真地秀”“迸裂”等。
采用指名读,开火车读,齐读等方式进行朗读,巩固生字词。
2.指名说说上节课文学习的主要内容。
学生互相补充
二.精读课文,品味语言。
学习课文第2-4小节
1. 出示任务:
1)默读课文第2小节,边读边想象画面。
2)石猴发现水帘洞过程是怎样的?
3)石猴是如何成为猴王?圈画相关语句,并做简单的批注。
2. 学生自学,教师巡视指导。
3. 小组互学,取长补短。
4. 全班交流,引导提升。
预设一:(用简单的语句梳理这件事)天气炎热--寻找水源-找到瀑布-跳进去,发现水帘洞
1)读句子,找出描写石猴动作的词语。
2)从这里的描写,你感受到石猴什么样的特点?
3)联系上下文,说说水帘洞的环境、陈设。
预设二:读3~4段
1)展开想象,说说猴群在洞中欢天喜地的样子。
2)理解词语“拱伏无违、序齿排班”。
3)想象,石猴威风气派地端坐在石凳上,众猴子一个个俯首称臣地情景。
5. 复述故事。
1)学生在小组内练习用自己五年级话复述故事。
2)全班交流,学生互评。
三.拓展。
《西游记》中的很多故事广为流传,你还知道哪些故事或者人物?说一说。感兴趣的同学可以阅读《西游记》原著。
四.小结
这节课,我们学习了《西游记》这篇课文,知道了石猴出世的经过以及它是如何称王的。《西游记》中还有很多有意思的故事,希望同学们课外增加阅读积累,丰富语文素养。
五.作业
1.有感情的朗读课文。
2.搜集《西游记》中,你喜欢的故事,课下交流。
六.板书
猴王出世
石猴 出世
石猴 称王
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