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初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇一
我这个暑假去过了哦！好多好多的海洋生物，我最喜欢的就是可爱的白鲸，看见它快乐的在海底隧道游泳，让我很想跟它握握手，跟它做好朋友。
我还看见滑齿龙的模型，那是一个身体很大很长的动物，它可以像鱼在海底游泳，还可以在陆地上，一口就把可怜的小鹿吃掉呢！
那么多的海洋生物，我看的眼花撩乱。有一种新版的“海葵”，它的壳美丽极了。后来我才知道，那是海葵的房子，它借住在贝壳里，就像寄居蟹一样呢！
“花圆鳗”很像一条蛇，有着长长的身体，它还把尾巴藏在土里，我看了都笑了。
在海生馆，我一下子开心，一下子不开心。我觉得海生馆很好玩，里面有看不完的可爱动物。但是冷气太冷了，我一直发抖。还有，我也走得很累，该怎么办才好呢？
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇二
世界上有许多有趣的事物，我认为，最有趣的是自然界中的每个生命，因此，我十分喜欢有趣的生物课。
观察血液流动的生物实验课，是我不会忘记的有趣的一课。这次试验的主角是小鱼，我们将用显微镜来观察小鱼尾鳍中的血液的.流动。我小心翼翼的用棉花将小鱼包住，仅露出头部、尾部和鳃。我一边祈祷着，一边进行着第一步。给小鱼身上滴点水以后，我们就要开始观察了。
我的同学负责调显微镜。我在一旁耐心的等着。并想象流动的血液会是什么样子。“血液肯定是红色的，血浆中的红细胞，白细胞随着血液流动，一定很有趣”我正想着，同学忽然惊叫道：“呀!我看到了!太有意思了”
我看到了，视野中是一片深浅不一的橙色，粗细不一的血管中，一个个微小的颗粒迅速的流动着。血管中挤满了这种颗粒，它们互相推挤着，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的弹回。似乎都在打闹嬉戏，又似乎在着急的喊：“快点!快点!”这种微小的碰撞我一点也感不到，而此刻，我却仿佛正亲身经历着似地。
接着，我看到了另一组血管。有的流速很快，有的流速较慢，有的是笔直的一条，有的则中途分成两条，还有的成为另两个血管间的桥梁。它们都充满了活力，都表现出一个快活的生命。我的目光，已离不开这些可爱的细胞了。能看到它们，也是一件神奇的事情。
那条小鱼一直很安静，也许它知道它只需要再等一会儿，就可以重新获得自由，也许它正陶醉在自己有力的心跳中?它明白：它仍活着，它身体中的血，仍在欢快的流动。
生命，不就是世界上的有趣吗?正是这些有趣，创造了这奇妙绚丽的世界。我永远不会忘记这有趣的一课，这一节是让我感受到有趣的一课。
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇三
亲爱的外星人朋友们：
大家好！我很高兴给你们写这封信。外星朋友们，我有两件事请求你们。
一、水源问题
现在我们国家的西部地区很缺水，我们可以请求你建一条“送水管”吗？如果可以的话大后天就可以修建。
送水管注意事项：
1、一定要是通往西部地区的。
2、每24小时给我们国家西部地区每个人送1吨水（补充到我们的水库和河流）。
二、和平问题
“和平”是地球上每个人都希望的，这是我请求你们的第二件事。公元1937年，日本侵略者来到中国，烧杀抢掠，很多男女老少都死在敌人的枪下。因为我不想让无辜的人死去，所以我想请求你们每天给一个国家发一封信，只要可以维持和平，我就很高兴了。这个恐怕很累，不过坚持到底就是胜利！
外星朋友们，如果你们能做到以上的事情，我一定会重重感谢你们。
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇四
在我很小的时候，家里的书桌上有花，窗台上有草，其中有一盆我最喜欢的“倒挂金钟蟹爪莲”，它开着粉色的小花，像小铃铛一样坠在枝头。奇特的是，它的花不长在枝杆上，是长在叶子上的。它为什么会长成这个样子呢？从此我产生了研究植物的兴趣。
后来，对植物的兴趣，慢慢渐渐地扩大，在动物园看到憨态可掬的熊猫，我又对动物们也产生了兴趣。它们吃的东西为什么不一样呢？它们的习性为什么各不相同？
关于植物、动物的学科就是生物学。像袁隆平一样，用生物学解决人们吃饭的问题；或者分析人类基因的一些特性，给疑难杂症对症下药；分析动物们的习性、状况，深入了解它们，更好地保护它们；挖掘一些植物的特性，让为数众多的杂草物尽其用；保持地球动、植物的生态平衡。这些就是我关于生物的梦想。
一切的好奇和设想，还是抵不过自己学习的效果好。我找竹溪姐姐借来一本初一的生物书。接下来的时间只要是课余，我就带着那本书、一枝笔和一张纸，翻阅着生物书，提炼一些重点，再参照竹溪姐姐的笔记，更深刻地理解书上的内容。吃饭时随时放下筷子写几句，再把前面写过的巩固巩固，比如：植物的生长，必备要素是水、空气、土壤、阳光，缺一不可，有些植物例外，比如空气凤梨；普通的植物会进行光合作用，像人类的新陈代谢；以及生态的平衡等等知识……纸上不知不觉满了起来，我的知识丰富了许多，也离梦想又更近了一步。
夏天，蚊子随处可见，它们出来觅食了，我们裸露的皮肤要遭殃了，恰巧碰上户外课特别多，和蚊子“相处”的机会多了。果不其然，我的朋友雅涵被蚊子狠狠地咬了一通，腿上、手上、胳膊上共计十九个包，个个又红又肿。想要赶跑这些无处不在的“烦人精”是一件不可能的事，再加上她没有喷防蚊液，血型又是蚊子最爱吸的血型，蚊子更加肆无忌惮。她想抠，可是越抠越痒，还把皮肤抓得很疼，不知如何是好。我们采用移动战术，这样不容易被蚊子锁定，在校园里转着转着，我发现花坛里有一大片三叶草，那样叶子上没有花纹的三叶草是安全的，我们从小吃到大，它吃起来酸溜溜的，还带着草的清香，汁液很饱满。我想起来，这样的草里应该含有草酸，而蚊子极其不喜欢这种东西，说不定可以给雅涵解解痒。边想我边往那走，摘起几株三叶草，揪下叶片，抽去中间的芯，留下汁水最饱满的部分，跑过去问清楚她对这个过不过敏，再把它挤出汁水抹在她被咬的包上，把剩下的部分揉搓出水敷在她最大的包上。过了几分钟，雅涵不再挠被蚊子咬的包了，说：“杨涵，你的方法真灵！”我觉得我终于迈出了梦想的一大步。
我 明白了生物不仅是书上的知识，更要会运用它。袁隆平之所以有这样大的成就，不单单靠扎实的知识，更靠的是一种造福他人的信念，没有这样端正的目标和精神支柱，就可能像无头苍蝇一样乱撞。这就是学习生物学、追逐生物梦中的精髓吧。生物梦上的路还很长，学习生物学就像在一条不息的河流中驾船航行，有时会顺流而下，有时不得不逆流而上，沿途中可能会有挫折，也会有收获，就像有风景也有险滩。接下来不知会怎样，那就摆正我们的船帆坚持向前进。梦想通过行动、实践，可能逐步变为理想，最终变为现实，也许这就是梦想成真的意思吧。
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇五
我们班有一个地方，有草、花、水仙花、仙人球、仙人掌，还有小金鱼、小乌龟。这就是我们班的生物角。
如果你走进我们的走廊或者教室，首先你会闻到一股芬芳扑鼻的花香，就像走进了美丽、芬芳的春天。
那些仙人球和仙人掌会忍不住想让你摸一下，刺刺的，麻麻的。
让你走进沙漠，阳光照着你，热热的。
以上这些仅仅只是一点，你走进教室，书架上有鱼缸，鱼缸里有两条活泼的小金鱼，有时候你踮起看它们的时候，它们会溅起水弄到你脸上。下面的鱼缸里有一条红鲤鱼，老是翻着肚皮，你会以为他死了，如果你去碰它一下，它就飞快地溜走了。鱼缸旁边还有一个鱼缸，这个鱼缸里是人称外号“小王八”乌龟，这个“小王八”很胆小，你轻轻碰一下，它就把头、脚、尾巴一下全都缩进去了。
这就是我们班的生物角，欢迎你来参观!
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇六
生物课是我在小学没有接触过的科目，生物老师把生物课的内容讲的既新鲜又生动，让我对生物产生的好奇心。
生物老师首先讲了生物的定义，（有生命现象的物体）及生物的特征（进行呼吸，获得氧气，排出二氧化碳，需要营养生存和繁殖，生物对外界刺激反应，应刺激，排废物，新陈代谢）
生物老师滔滔不绝生动的课堂给我带来对生物界的惊喜，物种种类大约有200万种，其中，植物40万种，动物150万种，地球真是个大家庭。
应刺激特征，以含羞草为例，含羞草身上有一个液体袋囊，袋囊里充满了液体，当有在界碰触它的叶子时，叶子就会合拢，这一现象，叫应刺激特征。
还有一种非生物类型，以珊瑚为例，珊瑚是有珊瑚虫一代代死去的外壳经年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千资百态的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚虫和藻类植物生活场地，藻类植物给珊瑚虫提供了氧气，珊瑚堆积的越高，附在珊瑚的藻类植物所的到的阳光和氧气越充足，藻类就越茂盛，这就说明珊瑚喜欢生活在温暖的浅水区，和藻类植物互为利用。
神奇的大自然里创造出形形色色的生物，它们的奥妙等待我们去探索，去解答。
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇七
今天是阳光明媚的星期日，妈妈带我参观海洋生物标本展，我高兴极了，兴致勃勃地向少年宫出发。
我一边走一边想：“祖国的海洋辽阔而深遂，美丽而富饶，海洋生物展览馆一定会让我大开眼界。”
进了大门，登上台阶，就看见走廊上有很多标本镶挂在墙上的玻璃框里。瞧，那威武的寄居蟹，长相既象虾又象蟹，它浑身深红，头胸部坚硬有刚毛，腹部软弱，有五对步足，左右螯大小不等。左螯特别大，而右螯较小，寄居蟹在空海螺壳里生存。妈妈告诉我，它在搬到“新房”前，先将海螺里的肉吃干净，然后就钻在空海螺里居住。不论到什么地方，它总是背着自己的“房子”走。我听了，感到寄居蟹的生存方式真是奇特，心想：“它是不是有点自私？”
沿着走廊往前走，我看到高高的墙壁上挂着浑身长刺的刺鲀标本，整个体形呈球状，看起来很象陆地上的小刺猬，还有那红珊瑚像红色的花朵真美。
妈妈说：“红珊瑚无论是用作装饰品，还是摆设，都很美，是价格昂贵的稀世之宝。”我听了赞不绝口。
上了二楼，一抬头便望见双壳光的巨人——石车磲，最大的石车磲贝类1。25米长，两片贝壳张开，宽达一米，xxx重达75公斤，整个贝壳重达220公斤，称之“贝类之王”是当之无愧。
墙上还挂着体形庞大的海龟标本，最体长大约1米，体重约700公斤，壳很坚硬，看上去光滑油亮，我真想去摸一摸。
走出大门，我恋恋不舍地离开了标本展览馆。参观海洋生物标本展，真是让人大饱眼福。海洋生物真是千奇百怪，也是一个未知的世界，等着我们去探索！
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇八
打开的每一扇窗背后是否都关着一道门?那条路是否能够抵达?那会是多久?心灵的墙壁需要多厚?再一次打开是否关着一扇窗……离开已是必然，不必伤情挽留;告别只是秃然，何必徒留失落。
至此只是谎言，你我一同去往，摒弃所有疑虑，一并“漂╱飘”向彼方。“可悲可叹!”卷携的静滞幻想，是否能指向迷失的路。道路崎岖不平，随波逐流的我们应去向何方。仅剩彼此能否固然前行……
被“命运”遗弃，成为众矢之地的一员。卑劣的我本该如此，那种伪装演给谁看?惺惺作态的成为底部之沙，自甘堕落演绎好每一个配角。仿佛一切违背自我意愿，在分别之际仍自我保护寻求你的怜悯。苦笑着对你表示祝贺，你也伤情安慰。在最后没有与您道别，十分抱歉。像我这样的人不值得您伤心费神，最大的安慰就是悄然离开……
跌入深渊成为“xxx”任人宰割，“海水用‘温纯’安抚我柔弱的心灵，黑暗中‘无形的杀手’又将我弄的遍体鳞伤。”享受这虚弱的光影对我已是最大的奢侈……“海水‘安慰’我说何不上水面看看?我笑着回答有你就够了”四面八方囚禁着和我“一样的”人?不一样吗?自以为是应该有个底线，可我没有。但不得不承认从本质上来讲我们都是一类人，反驳也没有差别，难道不是吗?
庆幸你我还能愉快交流!“在同一片蓝天下享受着同一片光明……”最后用心违背自己对你表示祝福——愿你未来的路宽阔明亮，希望你能走的更高更远。在美丽的地方开辟一个新的天地，创造一个属于你的乐园。
我深陷其中，但愿能自保。期盼着与你再次畅谈时还未迷失，残留着美满的梦。没有悲哀，没有失落更没有嫉妒，单纯的向你问好，祝贺你的成功并为此欢笑。
又是一个“柔情”的季节，四处飘荡着“柔和”，但愿其能“飘”向彼方……
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇九
语言不只是人类的，各种生物都有它们的语言，也可以互相交流互相沟通。生物的语言是多姿多彩的。
生物的语言无处不在，只是因为我们听不见、听不懂。
动物的语言也有两种，一种是口语，一种是肢体。马的语言是嘶鸣和狂跑或两脚站立等，在经受了可怕的事物让马紧张过度，马会突然两脚站立或一路狂奔。猫的语言是“喵”声和肢体上的。猫在收到威胁时，会先“喵”几声给你警告，如果它被激怒了，它会弓起身子，准备向你攻击，似乎在说：“我忍不了了，我要向你发动攻击。”狗也是“汪”声和肢体语言，狗在兴奋时会汪汪叫，也会不停地上下摇尾巴。
植物的语言可以说是听不见，在想象的世界里我们才会知道。
迎春花开了，它展开那小喇叭似的花朵，虽然听不见声音，但它其实在告诉我们春天的到来。但花朵也有发出声音的时候。如在夏日荷花池里突然吹来一阵凉风，吹得荷叶嚓嚓作响，这是在说荷花要谢了，秋天快要到了。
生物的语言是多姿多彩的。虽然听不懂，却能浮想联翩。
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇十
我们怀着期待的心情，盼来了这周第二节生物课。上课前，我们就唧唧喳喳的讨论，无非是关于这节课要干什么了。
我们又看见了同样的场景，老师和课代表“呼哧呼哧”提了一个大鸟笼上来，我们看见里面里面有好多新奇的鸟。突然，有个同学不小心踩到了一个什么东西，霎时间，我们全都感觉到有一股强大的吸力，过了一会总算恢复了平静。
我们看到鸟笼里的鸟有一只蹦了一下，无非是想撞破笼子，可是这么一撞，一下子，就漂浮上了天。刹那间，汪小旺领先一跳，就跳到了天上，老师也让大家一起跳起来，我们突然全都浮了上去。我小声的嘀咕：“地心引力是不是不见了?”这个时候，我们看见了那些鸟，可是那些鸟们在笼子里显得有那么小，可是现在却变得这么大，我想：我们是不是缩小了?可是摸了摸自己，又看了看其他的同学，一点儿也没有变!我们眼前的鸟变得那么大，老师却像个小孩儿似的，骑上了一只老鹰的背，我们全都骑上了小麻雀的背。老师不知从哪里拿出了一只瓶子，说：“这是一种叫‘海神’的鸟最爱吃的蚂蚱呀!”老师又吹了一声口哨，一只翼展大概有四五米长的大鸟悠悠闲闲的飞了过来，那个鸟又张了张嘴，动了动舌头，老师心领神会的点点头，她说道：“海神讲他要先看看你们!”那个叫海神的鸟飞上了高空，俯视我们，我们整了整衣带，拽了拽校服，站在小麻雀的背上向“海神”鞠了一躬，海神这才来协助他们讲课，这只鸟儿很高傲的站在了一只像宝座的东西，老师又让一只力气最大的叫“重重重”的鸟儿扔出了所有课桌和所有椅子，加上重重的多媒体讲台，老师奖励了“重重重”一块超级无敌美味虫子蛋糕，那个“重重重”
把蛋糕吞了下去。这个海神总算是讲完了，我们又看到了巨人鸟、名人鸟、文人鸟、猎手鸟……我们实在没有想到，原来鸟儿也分职业!
老师又喊了一个鸟的名字：“瘦鱼头!”可是那个叫做瘦鱼头的东西总是不出来。我们突然看到安安稳稳坐在座上的课代表突然“腾!”的蹦了起来，那个像鱼的鸟从课代表的书包里钻了出来。“它要拿我的政治书!”他委屈的说。
下课了，我们又和课桌完好无损的回到了教室，那个像手电筒的东西也不见了，可能被拿走了。希望以后老师全都这样上课诶!
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇十一
在一个秋高气爽，天高云淡，风和日丽的早晨，我与大自然谈谈心，聊聊天，吸收新鲜空气，释放出自己的烦恼。这一天是我最愉快的时光。
今天，我们正在上语文课，上的是第一单元自然景物。老师对我们说要想把作文写好，就要体验一下大自然的丰富多彩，老师就让我们到学校的后花园去感受大自然的美。于是我们在走廊上，静静地排好两队歪歪扭扭的“长龙”。老师让我们轻声轻步地走下去，而我们却像钢琴一样从低音到高音，到后来，我们的脚步声快让全校都能听见了。我们一下楼就与微风和落叶撞了个满怀，微风习习。
两条歪歪扭扭的队伍拉拉扯扯，路上有些吵闹。老师对我们说：“大家安静，竖起耳朵倾听一下风儿的歌声，鸟儿的欢呼声以及池水的舞步声。”一路上我们遇到了“很多人”，它们高兴地向我们挥手问好。
我们走到了一个玉米老爷爷的跟前，它虽然已经年过花甲，但它仍傲然地抬头挺胸向同学们挥手说：“同学们，大家早上好!欢迎来我们这边玩 ，我们一定会让你们感到满意，请往前面走，前面还有更多的美景等着你们去欣赏。”
我们又来找玫瑰花妹妹，它长得非常温柔美丽。它摆动着手，仿佛在向我们打招呼。它是一个很坚强的女孩子，从来不向人低头哈腰。
我们学校全体师生最敬佩的树，叫槐树。它总是笔直地站在那，从不弯腰，就像一位战士，保护着我们这些槐小学生，我们都是槐坎的好少年。
无论你的身边是什么，它都是美。有一位著名的人说过：世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇十二
今天是我升入初中以来第一天正式上课，今天生物课上老师讲解的关于生物的知识令我大开眼界，再翻翻课本后面的章节——《生物圈是所有生物的家》和《细胞核是遗传信息库》，只从标题上就深深吸引了我。
老师在课堂上给我们讲解了生物的定义(有生命现象的物体)及生物的特征(进行呼吸、获得氧气、排出二氧化碳，需要营养，生长和繁殖，生物对外界刺激都有反应——应刺激，排除废物和新陈代谢)等，这些知识仿佛是一件储存大量信息的百宝囊，里面总有倒不完的惊喜和新奇。我贪婪地汲取着课堂上老师讲解的每一个新知识，真的感到45分钟不够用呢。
老师还给我们讲解了生物的种类大约有200万种。其中植物40万种，动物150万种(其中昆虫最多，达100多万)，微生物10万种，想想这么多的生物共同生活在宇宙空间里，这个大家庭的人员可谓众多啊!再想想自己知道的、看到的才不过几十种，与上百万种相比，真有点井底之蛙的味道了。
课本上还提到了含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢这种对刺激的反应。记得我在《百科全书》上看过，含羞草身上长有一个液体袋囊，里面充满了液体，当你触碰它的叶子时，袋囊里的液体就会向上流动，叶子就自动合拢了，今天才明白这种现象是生物的应刺激特征呀。
晚上与妈妈一起做老师布置的作业题：通过阅读小资料与家长一起讨论珊瑚石生物还是非生物?珊瑚虫为什么一般生长在温暖的浅水区?在我家的鱼缸里就有妈妈同事送给的一小块白珊瑚，本以为这道题难不倒妈妈，没想到我读完题问妈妈时，妈妈竟然脱口而出“珊瑚是生物，它长期生活在海水里;它喜欢温暖的浅水是因为它离不开藻类。”，哎，妈妈的答案全错了，(妈妈也有知识盲点)。资料中明白写着“珊瑚虫一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁”和“珊瑚虫与藻类植物生活在一起，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积的越高，越有利于藻类植物的生存”等等，这明摆着珊瑚不是生物，而是生物的尸体或外壳;珊瑚喜欢生长在温暖的浅水区是因为它和藻类植物互为利用，看着妈妈的滑稽样，我真想笑出声来。
我想我会喜欢上生物这门课程的，我真想一下子全部学会生物的奥妙，好好研究一下我的小乌龟、鱼缸里的小鱼小草们，还有我家种植的花草们，你们可要等着我。
初中生物作文展开想象 生物想象作文字初一篇十三
某年，一艘幽灵船以每秒三千二百万光年的速度冲向地球，这艘从离地球距离两万九千七百万光年的天马星球而来，它们此次不是为了交友，而是为了生存。
原来，在之前，它们受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它们的星球以及其它生物，只有这群逃亡者得救了。它们决定逃亡其它星球，不料，整个艾尔佛伦星系都被吞没于黑洞了。它们绝望了，忽然，它们中有一个叫艾尔天伦的外星人想到了地球，因为艾尔天伦曾是侵略军中的一员大将，在攻打佛伦比亚星球时，邀请地球防备太空警局前来助战，如今，它们也只能投靠地球了。
地球人热烈并隆重地欢迎了这群从异星球前来的逃亡者，可地球原本就很拥挤，哪还有它们生存的地方呀！而这些逃亡者又稫喜欢在水边生存。这时，艾尔天伦对地球翻译人嘀咕了几句天马话，翻译人员对警长说：艾尔天伦希望人类允许它们居住在下水道里，求警长答应它们这点请求。它们不会打扰居民的生活，更不会攻击人类。
好吧。警长说。谢谢，谢谢。外星人齐声说。
从此，人类便和它们长久地居住在一起。
一天天过去了，突然，有一天，前去探望的一员警察慌慌张张地跑回来报告，艾尔天伦已经不见了。警长立即调集部队前去寻找，而在它面前的却是一只庞然大物，啊，是一条龙！只见艾尔天伦正在向他们告别。是的，它们该回去了，它们要回去寻找属于自己的家园。
夕阳下，人类和太空星人的告别看起来，是那么凄凉。也许，在不久的未来，艾尔天伦还会回来与人类相聚吧。
