无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我学会了小学作文字 我学会了小学作文字篇一
周六晚上，爸爸妈妈还没有回来，我就利用这段时间来大显身手。我先把米放进锅里，再淘米，最后盖上锅盖，就可以开始煮饭了。
现在轮到炒菜了。第一道菜是西红柿炒鸡蛋。第一步，我先把西红柿洗干净，再拿起锋利的菜刀，只听咔的一声，一个西红柿被我切好了，接着我把所有的西红柿都切好了。第二步就是敲鸡蛋。我拿起鸡蛋，往桌面上轻轻地敲了一下，一条小小的裂缝出现了。可是，还没等我用大拇指朝碗里扒开鸡蛋，蛋清就像一个调皮的孩子跑了出来。接着，一个金灿灿的太阳跳了出来。下一步就是把蛋清和蛋黄合在一起。我拿起一双筷子，在碗里飞快地转了起来，不一会儿，蛋清和蛋黄就融合在一起了。接下来要放一点油在锅里，再把鸡蛋倒进锅里。眨眼的功夫，鸡蛋熟了。我把鸡蛋放进碗里。然后我把西红柿倒进锅里炒，再加入盐和糖。在炒的过程中，还需加点水。炒了一会儿后，西红柿熟了以后，我把鸡蛋也倒进去炒。不一会儿，一盘西红柿炒鸡蛋出锅了。
第二道菜是酸溜土豆丝。我从冰箱拿出两个土豆，将它削皮，再切成丝。切完以后我把油倒进锅里，再把土豆丝倒进锅里，倒进盐、糖和醋，再进行翻炒。一盘酸溜土豆丝就做成了。
当我在厨房里忙活的时候，爸爸妈妈回来了。看到这些菜，惊讶地说：这些菜是谁做的？我自豪地说：是我！爸爸妈妈拿起筷子夹起菜，吃一口，说：还不错！听到爸妈的夸奖，我的心里感觉美滋滋的!
通过这次学做饭，我明白了：一个人只要肯学，无论学什么东西都是很简单的事情。
我学会了小学作文字 我学会了小学作文字篇二
今天，奶奶说晚上要教我做一道菜，我想：我终于也要会做菜了，太好了！
s了好久，终于到了吃晚饭的时间。奶奶把 我叫到厨房，告诉我今天要教我做的菜是炒韭菜。
首先，奶奶要我把买回来的韭菜上的黄叶子择掉，然后放在水池里洗干净。接着，就要切韭菜了，我小心翼翼地拿着菜刀，战战兢兢地切着，切第一刀时，怎么也不敢切下去，生怕切到自己的手了，奶奶看到后对我说：“别怕，你将大拇指和其他的手指缩回去，用指关节顶住菜刀，就不会伤到手了。”说完，奶奶就给我做了示范，我便照着奶奶的方法去做，果然顺利的切完了韭菜。不过手也酸酸的了。
奶奶说接下来就要炒韭菜了！
首先，我把油倒进了锅里，等油热了，我就把切好的韭菜也倒入锅中，锅中便溅起许多油花出来，我赶紧退后几步。奶奶又教我装一小碟水倒入锅里，然后我又放了一勺盐，然后便开始翻炒起韭菜来，炒了一两分钟后，奶奶说，：“你看，锅里之前倒的水沸腾后，韭菜就可以起锅了，现在里面的水已经沸腾了，快盛起来！”我连忙把火关了，一手拿着盘子，一手盛了韭菜装到里面，就这个平常看起来挺简单的事也不是那么好做呢。锅铲里的菜总是掉到盘子以外的地方，还差点烫到手，而锅里的韭菜也总是盛不干净，还剩几根韭菜总铲不起来。最后奶奶教我用筷子慢慢来扒，才把锅里的韭菜全部盛进盘子里。吃晚饭时，爸爸妈妈都夸我手艺高。
通过这次学炒韭菜，我明白了：做什么事都不容易，但只要认真做，就一定能做好。
我学会了小学作文字 我学会了小学作文字篇三
作曲家说：声音是小曲；画家说：声音是色彩；舞蹈家说：声音是舞步；而我说：声音是成长。——题记
“滴答滴答”窗外那雨声一直在敲打着我的鼓膜，那雨连续下了一个星期，我讨厌那雨，它让人寸步也不能移。我郁闷地用被子捂着头，想让自己的世界里没有一丝声音，却怎么也阻止不了那烦人的声音来侵犯我的大脑，让我能安静安静。
“早晨的降落的雨露紧闭的窗户的时间已经完结天空中云彩上的光芒……”一串美妙的歌声闯入我的大脑细胞，拨动着我的神经，让我放松了自己，我放松地躺在床上，想要更仔细地听这首歌，我轻轻地闭上了眼睛，细细地听着……忽然我发现那窗外的雨声和这首完全融合在一起，让我觉得他们好象是事先约定好的为我唱歌。清脆的雨声，优美的歌声，让我觉得这下雨天似乎变得不那么讨厌，不，应该是我喜欢上它了，喜欢上那纯洁无暇春天然的雨声，它没有带一丝杂音，让我心旷神怡，我认为任何乐器也比不上这雨声奏出来的曲好听~动人。
我用我的全身来感触，来倾听这美妙的大自然，大自然的每个角落都在歌唱，每事物都向我发出邀请，邀请我也成为它们的一员，让我享受大自然的美。
这曲从开始到高潮再到结局，都是那么扣人心弦。一曲终落，天空折射出明亮的阳光，雨停了，天空中挂起了一弯彩虹。我站在窗前，吸着雨后的气息，是那么清香，窗上的吊兰花是那么精神。眼前的.景象让我眼睛崇明了彩色，不再是那灰色的瞳孔。
我在今天这短短的一场雨中我学到了很多，学到了以前从未了解的——倾听。我发现倾听似乎是一种成长，是一种快乐。倾听能让人快乐，能让人学会成长。
让我们来倾听自然，倾听生活吧！
