作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在家里的教案设计 在家里 教案篇一
1、认识8个生字，认识三个偏旁“三点水、提手旁、火字旁”。
2、正确识记生字。
3、引导按顺序看图，学做尊敬父母的好孩子。
二、教学重、难点：
重点：识字
难点：引导学生学做尊敬父母的好孩子。
三、课前准备：多媒体课件
四、课时安排：1课时
五、教学流程：
第一课时
一：谈话导入：
1、同学们，你平时在家里都干些什么?谁能完整地说一说?(平时，我在家里帮妈妈扫地……)今天呀，老师给大家带来了好朋友。(课件出示自我介绍的小女孩)她叫小红，她邀请老师带着大家一起去她家做客。你们愿意去吗?(愿意)
2、出示课本插图，小红在哪呢?(在家里)板书：在家里。齐读课题。
设计意图：
(生动活泼的人物介绍，以做客的方式进入课堂，激发了学生的学习兴趣。)
二、看图说话，学词识字
1、小红家里的东西可多啦，请同学们按顺序找一找，小红家里都摆放着哪些物品?(课件出示课文插图)按顺序出示带有音节的词语认读。
沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话
强调：灯，钟是后鼻音。 电是前鼻音。
2、图上有哪些人物呢?他们在干什么?(通过说爸爸在看报纸出示“报纸”读。)
总结：对，晚上，小红一家人都在家里，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，小红给他们送去水果。爸爸妈妈高兴地笑了，小红也笑了。
3、出示课件：我会读
沙发 电视 台灯 报纸
a自由读，指名读，齐读。
b 出示生字条，圈画生字。
沙 发 报 纸 台 灯
同学们，这就是我们今天要学习的生字，请大家打开语文书49页，借助生字条，把这些顽皮的生字宝宝找出来圈住，一边圈一边读，圈完以后再读一读。
4、出示带音节的词语
沙发 报纸 台灯 电视
指名读、跟读、开火车读、齐读
5、去掉音节读词语
自由试读、指名读、开火车读、齐读
课中操
设计意图：
(初入学的孩子好动，坚持不了一节课，课中休息一下，学生的积极性会和刚上课一样高。)
6、出示单个生字认读
沙 发 报 纸 台 灯 电 视
指名读、开火车读、齐读
设计意图：
(通过看图说话简单识记生字，再通过分步学习进一步巩固生字。使学生的生字认得更牢固。)
三、识记生字巩固练习
1、这节课的生字里还藏着我们今天要学的偏旁呢，板书：三点水、提手旁、火字旁领读
2、你能找出这三个偏旁藏在哪个生字里吗?
课件出示：
沙-------- 三点水
报-------- 提手旁
灯-------- 火字旁
(读报纸要用手，“提手旁”表示和手有关的动作;“火”是在《口耳目》里学过的，它当偏旁的时候要把捺变为点)
请同学们再读一次。
3、交流识字方法
我们今天学的这些生字里的某一部分有你们认识的吗?你能说说你用什么办法记住这些生字吗?
“报”的右边在“服”中见过，把“服”的“月字旁”换成“提手旁就是我们今天学的“报”。
对，这种识字方法叫做：换一换。生跟读。
三点水+少=沙 示字旁+见=视 火+丁=灯
对，这种方法叫：加一加，生齐读。
带有这三个偏旁的生字还有很多很多，老师希望大家到生活中去仔细观察，认识更多的生字。
现在呀，老师要考考你们了，看看你们这些字认得怎么样。
4、出示：我会读
沙发 沙子 出发 头发;电视 电报 电灯 电视台 一台电视机 电话;
报纸 白纸 纸飞机
5、我能用它们说一句话
报纸 台灯 电视 沙发
爸爸在看报纸。
我坐在台灯旁写作业。
妈妈坐在沙发上看电视。
6、读一读，连一连
报纸 diàn shì
台灯 bào zh
电视 tái dēng
沙发 shā fā
7、摘苹果
设计意图：
(一个汉字在学生的脑中扎下根，还必须通过反复练习，及时反馈，来强化记忆。)
四、拓展延伸
回家后和爸妈一起做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，认更多的字。
在家里的教案设计 在家里 教案篇二
教材分析：
本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。
知识与技能：
1.认识14个生字，会写4个字。
2.正确流利地朗读课文。
过程与方法：能用多种方法自己识字。
情感态度与价值观：学做尊父母的好孩子。
教学重难点：识字与写字
活动目标：通过丰富多样的活动，激发学生识字的兴趣，学习用多种方法自能识字。
活动准备：
1.看看自己家里有哪些家具、家用电器和其它用品。说说它们的名称。
2.教学挂图与生字卡片
活动步骤：
一、说一说，看谁知道得多
1.师：小朋友们，昨天我们布置回去收集家具、家用电器和其它用品的名称，你收集了吗?下面，我们来开展一个竞赛，比一比哪个小组收集得最多。请你在小组内把你收集到的`名称说说，小组长把每个小朋友收集的数字记录下来，比比谁知道得多。
学生分四人小组开展活动。让小组长记录下小组成员收集的个数，一会在全班交流。并且要注意记清楚同学们说了哪些家具、家用电器和其它用品的名称，一会全班评比哪个小组收集得最多。
2.全班集体交流：谁收集的最多，报上他的名字。那么，他都收集了哪些家具、家用电器和其它用品的名称，请他来说说。
学生一边说，教师一边在黑板上记录学生的数字，以备评比。
小结学生收集的情况，给优胜小组颁奖。
二、认一认，看谁点子多
1.认识生字。
师：家是我们生活的最主要的地方，每个人都离不开家。我们来看看这个家是怎样的。(出示挂图)，这个家里有些什么家具、家用电器和其它用品，说说它们的名称。
(学生一边说，教师一边把生词卡片贴到相应的位置。)
全班讨论：你有什么好办法来帮助你认识这些字宝宝?(如读拼音帮助自己，用熟字来帮助识字，拆装汉字、编儿歌等。)
选择自己喜欢的办法自己识字。
说说自己用了什么办法，读读自己认识的新的字宝宝。
用抽读、开火车读、齐读等多种方式检测。
2.认识偏旁部首
再读“沙”“报”“晚”“灯”，认识偏旁部首，睁大自己的亮眼睛，辨析“火”与“日”字旁的区别，知道两个偏旁所包含的意思。说说自己还认识哪些含有这些偏旁的字。
三、选一选，看谁最会动脑筋
1.运用生字卡片同桌组词，比比谁组得多。
2.抽生口头组词，教师把用熟字组成的词写下来。
四、结合学生学习情况总结。
