在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级第五单元人教版八上第五单元篇一
一、下列每组词语中加粗字注音有误的一项是
1.a.稀罕(hàn) b.颠倒(diān) c.偌大(ruò) ( )
2.a.沦桑(sāng) b.老茧(jiǎng) c.无锡(xī) ( )
3.a.推荐(jiàn) b.衣钵(bó) c.旋律(lǜ) ( )
4.a.勒令(lě) b.尽管(jìn) c.纯粹(cuì) ( )
5.a.立即(jí) b.报酬(chóu) c.享誉(xiáng)(yù) ( )
二、根据拼音写出汉字
污miè( ) 记忆yóu( )新 chún( )朴
líng( )听 jié( )然不同 糟tà( )
diān( )峰 pán shān( )( ) dàn( )生
三、给下列多音字注音并组词
( )______ ( )______ ( )_________
( )______
四、下列短语在结构上与“多美丽的玫瑰花”相同的是 ( )
a.喜迎国庆节 b.勇敢、高傲的海燕
c.河山壮丽 d.更加灿烂辉煌
五、指出下列句子用了什么修辞方法
1.哦，我的青春，我的信念，我的梦想…… ( )
2.千里冰封，万里雪飘 ( )
3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ( )
4.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔在悬崖上。 ( )
5.大地轰鸣：“他刚离去，他刚离去……” ( )
六、下面的说法正确的是 ( )
a.我国人口是世界上最多的国家。
b.我国是世界上人口最多的国家。
c.我国是世界最多的人口国家。
d.我国是人口世界上最多的国家。
七、下列句子中没有语病的一句是 ( )
a.他的音容笑貌和谆谆教导经常在我耳边回响。
b.我们学校有优秀的三十年教龄的两位老教师。
c.谁也不能否认优异的成绩是靠勤奋学习得来的。
d.青年人担负着在下个世纪把我国建设成现代化的社会主义强国。
八、下列加粗的词语运用恰当的一项是 ( )
a.从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥领先，它发着美丽的银光，静静地悬在飞船上方。
b.居然发生了不应该发生的事，真令人拍案叫绝。
c.我们如果看过这张画，知道了这个故事，再看那织女星，一定更觉得耐人寻味了。
d.可是从另一方面想，那悠久的时间和广阔的空间，都不能逃出自己法则的支持。
九、任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想(每个联想都是很自然的)，就可以从“木质”联想到“皮球”：木质──树林，树林──田野，田野──足球场.足球场──皮球。你也来试一试。完成“天空”和“茶”、“月亮”和“钢笔”的联想。
十、阅读下面的文段，回答文后的问题
(一)种瓜小唱
一种瓜，有花有叶有实，很____人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个___的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，却是几个苦瓜!
我播种希望，收获了失望;我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。
但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别：好似极了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢?也许是的。
嗅，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味人心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，我想种甜瓜了。
也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。
生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是?
1.根据文意为文中空白处选择恰当的词语，将它们的字母依次写在括号内。
( )( )
a.疑惑 b.迷茫
c.迷离 d.诱惑
2.用波浪线在文中画出描写苦瓜的样子和表皮颜色的语句。
3.作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到与“苦”有关的自然界的_____________;联想到人世间的__________人。
4.文中画横线的句子与下列哪一项所表达的意思相一致?选择理解准确的一项，将字母写在括号内。 ( )
a.未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?
b.谁能断言，苦后不甜?
c.有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?
d.苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧?
5.文中加“[]”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者____________________________的感情。
6.最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是，不要让土地荒芜，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么?请简要回答。
(二)
我与父亲不相见已二年余了，我大不能忘记的是他的背影。
回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是_____________，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲，丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
1.文中横线上应填的一组词是( )
a.狼狈 惨淡 b.狼藉 惨淡
b.破烂 惨败 d.破旧 惨败
2.读第一自然段，你认为本文的写作顺序是 ( )
a.顺叙 b.倒叙
c.插叙 d.补叙
4.第二自然段中，加点的“日子”是指 ( )
a.祖母死的那一天
b.父亲交卸差使的那一天
c.祖母死和父亲交卸差使的那一天
d.发生两件不幸事情的那年冬天
5.解词。
(1)差使：
(2)赋闲：
(3)变卖典质：
6.读第二自然段，我“流下眼泪”的原因是___________________，父亲劝我“不必难过”的理由是_____________。父亲的话，表现出______________。
十一、作文：按下面的提示和要求作文
请你以“激励”(或“鼓励”)为话题，结合自己的经历、感受或认识写一篇文章。
注意：①除诗歌外，文体不限;②题目自拟;③字数不少于600。
一、1.a(“稀罕”中的“罕”应读hǎn) 2.b(“老茧”中的“茧”应读jiǎn) 3.b(“衣钵”中的“钵”应读bō) 4.a(“勒令”中的“勒”应读lè) 5.c(“享誉”中的“享”应读xiǎng)
二、蔑 犹 淳 聆 截 蹋 巅 蹒跚 诞
ái挨打 jǐn尽量 sài要塞 qǔ歌曲 jìng劲敌
sè堵塞
倒 dǎo倾倒
dào轻重倒置
四、b 五、1.排比 2.对偶 3.比喻 4.拟人 5.拟人、反复
六、b 七、c 八、c 九、略
十、(一)、1.d、c 2.好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。 3.苦茶、苦菜、苦杏仁 苦斗 4.b 5.渴望收获，热爱“小生命”的喜悦 6.不浪费光阴，不虚度年华;在有限的生命中抓紧时间，努力奋斗，使人生丰富而充实。人活着就要充实地过好每一天，要想收获得先耕耘。(意思对即可)
十一、略
八年级第五单元人教版八上第五单元篇二
看看那云飘过的天空，花开过的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：古诗是开启心灵深处封闭大门的钥匙。
那一首首诗，谱出的是景秀山川、离情别绪、风花雪月……但最打动那天真无邪的心的便是那古诗中的春夏秋冬，那是我心灵的寄托，生活的写照。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，最初打开人们寂寥冬季下的心的便是春风吹拂下的一棵棵柳树，春风袅袅吹拂着湖边的柳丝，这便是在告诉我们：春天来了!“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，早春时节，几场春雨便满足了人们的需求，大雨纷飞，春雨染绿了世界。“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，就连那南归的燕子，也竞相争着沐浴在早春温暖的阳光下，它们在光彩照人的阳光下筑着巢，它们是多么的快乐，多么的幸福，多么的勤劳!
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，在夏日的星空下，一起共赏着月亮独特的艺术美景，在星空下，鸣蝉的歌声悠扬而动听，真是令人神往!“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在夏日湖畔边，那顶着圆盘露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的装点下，更是美不胜收。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，秋天是五彩缤纷的，是单调的，但单调中又显出其特色。枫叶是红色的，让人一看就会想到“火热”，这便激起了活力，枫叶的红便是秋的写照。
“千里冰封，万里雪飘”，冬天往往是充满雪、冻结心灵的季节，一眼望去，除了雪，还能有什么呢?然而，冬天的雪却造就了梅的秉性。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，在大雪纷飞之时，梅花却不畏寒冷，不屈服于雪和寒风的吹打，一个劲的往上昂起胸，抬起头，终于开出了芳香的梅花。
古诗，无处不在，它便浅藏于我们的生活里，只有善于发现、领悟它，并学会在学习生活中利用它，才能开启我们心灵深处封闭的大门。
八年级第五单元人教版八上第五单元篇三
没有菊花的艳丽，没有兰花的淡雅，没有竹子的挺拔……但是拥有高贵的品质，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”这就是在赞扬莲花纯洁、高傲、不受外界所影响的品质。
过了些日子，盛夏来临了。我们一家又去了那片荷塘。这一次不再是尖尖的花苞，这一次是洁白盛开的花瓣！我激动地走到花前，那一片片、一枝枝盛开的花朵，点燃了我久久不能平息的心情！原本，那令我担忧的野莲，已经开满了池塘，只见那洁白的野莲，正肆意地展示着自己的魅力。这些花朵零零散散地开放着，显得那样的高傲。曾经弱小的莲花在这盛夏时节，竟开得如此灿烂、如此耀眼、如此引人注目！此刻，它成了这里最亮丽的一道风景线，默默地装点着这片泥塘。
不一会儿，就有大批的游客，前来观赏……
看到这里，我不禁浮想联翩，想到了守卫在祖国边疆的战土，他们默默无闻，守卫着祖国的过疆；想到了小区里的环卫工人，他们一年如一日，十年如一日的清扫小区，在下雪天，他们还要早早的为人们扫出一条伸向远方的路；想到了站在讲台上讲课的老师。……他们不正如这泥塘里的野莲吗？没有人关心，没有人夸耀，但他们依旧高傲地冲破一切阻力，悄悄地、默默地奉献着。
想到这里，一般敬佩之情从我心中袅袅升起……
