无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
想象作文开头 想象作文的方法和技巧篇一
接着，我们又来到了一座石头桥上，“哇，好结实啊！你的身上可以走汽车，给人们带来了便利，感谢你，愿你永远的健康！”
我们又来到了长江大桥上，一边看风景，一边说：“野旷天低树，江清月近人。”我站在桥上，远看一望无际，近看，波涛汹涌，真是壮观啊！大桥啊，祝你永远的长寿啊！
我们走到了一个立交桥上，发现车水马龙，一片繁忙的景色。桥上有数不清的出口和入口，把我们弄糊涂了，像个迷宫，不知道在往哪走了。我和小兔子异口同声的说;祝你永远的健康，为大家带来快乐！”
接着，我们把所有的桥都叫来说：“让我们共同努力，为大家更好的服务吧！”
我明白了，随着社会的进步和发展，桥也会越来越多。我和小兔又穿越时空，回到了火星。
想象作文开头 想象作文的方法和技巧篇二
这就是我们的主人公——小水珠，它正在树叶上睡觉哩！小水珠很小，所以谁也看不起它，乌龟老爷爷，小鱼姐姐，章鱼哥哥都不愿意和它玩，都认为它太小没有什么能力。
有一次，小水珠去找大海玩，大海不但不和它玩还嘲笑小水珠说：“你这个小个子，还没我的指甲大，想和我做朋友长大了再说吧！”说完，小水珠已哭得泪流满面，小水珠心里想，心怀大志的人只需要有坚持不懈的精神和不怕吃苦的毅力就能取得成功。
第二天，小水珠写了一封离别信给父母就走了。小水珠在路上高高兴兴的走着，心里想着有许多朋友在它身边和它一起玩，突然被一只小蚂蚁扎了脚，小蚂蚁说：“小水珠你要去干什么？”小水珠说：“我要去寻找长大的办法，哪尼要去干什么？”小蚂蚁说：“天要下雨了，我要搬到高处去。”说完，小蚂蚁已经走远了，而小水珠却还在寻找它长大的办法。
轰的一声，天空下起雨来，小水珠沿着狂风暴雨雷鸣闪电前进……雨下了三天三夜，终于停了，小水珠越来越觉得自己很重，小蚂蚁来了对校水珠说：“小水珠你怎么长这么大了？”小水珠东张西望也没看见是谁在对它说话，它往下一看，看见了小蚂蚁，它对小蚂蚁说：“小蚂蚁你怎么变的这么小了？”小蚂蚁说不是我变小了是你变大了，小水珠高兴的跳着说：“我长大了，我长大了……”。
小水珠走累了，躺在大树下睡着了……突然，小水珠从坡上滑了下来，掉进了一口井，每天有许多人来打水，小水珠一天比一天小一天比一天虚弱，小水珠终于变回了原来的样子，这时，小水珠发现了一个洞口，小水珠没日没夜的挖，三天后终于看见一束光射进来，小水珠一顶终于出去了，小水珠出去后一直哭一直责备自己爱睡觉，小水珠越来越想回家，此时只听到一阵叽叽喳喳的声音，小鸟好像在说：“妈妈我饿了”，鸟妈妈也不辞辛劳的去捉虫子喂它，又想起自己的妈妈对自己付出太多却无以回报，小水珠思考一番，终于重新振奋起来。
小水珠继续上路，一路上遇到吃人的大老虎，会使人致命的毒蛇和猎人设的陷阱，小水珠却没有退缩，小水珠此时身上已布满了伤痕，小水珠走到了河畔的石板上清洗伤口，突然觉得自己长大了许多河畔的水也少了很多，由于石板承受不住小水珠的重量，只听“扑通”一声，小水珠掉进了河畔的湖泊里，经过半天苦战终于爬上了岸，小水珠这时发现自己又变大了，河水也干涸了，小水珠这时也思前想后，结合前几次的经验终于明白只要碰到水酒能使自己变大。
从此小水珠到处寻找水源一次它来到死海迫不及待的跳了进去从此它身上有了咸味，死海也由此变小了。小水珠行走世界各处，它觉得自己够大了于是就开始回家，回到家乡一切都那么陌生，然而小水珠的待遇不同了，有许多小水珠想和它做朋友，它都答应了，从此以后小水珠有了很多朋友，小水珠回到家，它的父母也为自己的儿子而自豪。
小水珠的事迹传遍了世界各个角落人们就给小水珠重新趣了个名字“太平洋”。
想象作文开头 想象作文的方法和技巧篇三
从前，在遥远的地方有一个王国，王国里有一个美丽的公主。国王和王后都十分疼爱她，公主过着无忧无虑的幸福生活。可是有一天，她忽然觉得待在王宫里太无聊了，每天都过着同样的生活。于是，公主决定离开王宫，去外面冒险。一天晚上，公主留下一张纸条，骑上一匹马，带了一些面包和奶酪，悄悄地离开了王宫。
公主骑着马向远方奔去。她越过小溪，翻过山岭，最后跑进了一片森林里。公主迷了路，在森林里转悠了三天，也没找到出去的路。她带的食物都吃光了，只好在森林里找吃的东西。可是公主不会打猎，甚至连树上的野果都摘不到。
公主饿极了。这时，出现了一只棕色的大山猫，它盯着公主看了一会儿，说道：“你是谁？怎么跑到这里来了？”
公主说：“我是国王的女儿，出来冒险。可是我迷了路，食物也吃完了。你能帮我吗？”
“我可以给你吃的，但是你得答应留下来陪我。”山猫说。
“那好吧，我就留在这儿陪你。”公主只好答应了。
于是山猫给公主拿来了鱼干和野果。山猫不告诉公主出去的路，公主只好每天陪着它。
再说说王宫。国王发现公主不见了，立即派出所有的卫兵去找公主。一个月后，一队卫兵在森林深处发现了公主。那时，公主正和山猫一起玩游戏，卫兵看见一只大山猫向公主扑去，以为它要伤害公主，就举起弓箭，把山猫射死了。
山猫痛苦地倒下，临死前，它瞪着眼睛对公主说：“你忘恩负义，会得到报应的。”
卫兵们把公主带回了王宫。国王高兴极了，重重奖赏了卫兵。
没过多久，大家发现公主的习性变了样——变得像只猫了。她走路轻手轻脚，说话时经常会发出“喵呜”的声音，白天呼呼大睡，晚上到处走动。更让人惊奇的是，公主还学会了抓老鼠。只要王宫里一有老鼠，她就会兴奋地扑过去抓。
这可愁坏了国王。他贴出告示：谁要能治好公主的病，就把公主嫁给他。
来给公主治病的人还真不少，但一个也没成功。最后来了一个懂巫术的小伙子。
小伙子对国王说：“你帮我找三样公主小时候最喜欢的东西。”
国王给了他一颗夜明珠、一个布娃娃和一条彩色丝巾。
小伙子有对国王说：“你再给我一根你的头发。”
国王拔下了一根头发给了他。
小伙子支起一口锅，倒满水，把这几样东西放进去，又往锅里放了一对蝴蝶翅膀、两张蜘蛛网、三对蚂蚁触角和一把玫瑰花瓣，升起火来煮，煮了三天三夜，锅里的水熬成了一小碗汤。
公主喝了这碗汤，病很快就好了。小伙子对国王说：“请把公主嫁给我吧。”
可是，国王和公主反悔了。因为小伙子不是王子，也没什么钱。国王说：“我不能把公主嫁给你，但你可以从我的金库里拿走一袋金币。”
小伙子很生气，他说：“其实公主的病还没有完全好呢。”说完他就离开了王宫。
果然，公主的病又发作了，而且越来越严重。她不但习性变得像猫，连样子也变得像猫了。最后，她真的变成了一只猫。
国王后悔万分，派出卫兵到处寻找那个小伙子，终于在一座山上找到了他。
国王带着猫公主赶到小伙子住的地方。国王说：“对不起，我错了，请你再救一次公主吧。”
公主在一旁用可怜的声音“喵喵”叫着。
小伙子答应了。他告诉国王，把猫公主绑在柱子上，用鞭子抽打她，抽到一百下时，公主就会现出原形。
国王虽然很心疼，可还是无可奈何地同意了。小伙子把猫公主绑到柱子上，用鞭子抽打她，一边打一边骂：“你这个公主，以后不要再忘恩负义，不要再说话不算数了！”
抽到一百下的时候，突然，猫皮裂开了，公主从里面走了出来。她激动地又哭又笑。
后来，小伙子和公主举行了盛大的婚礼，从此过上了幸福的生活。
想象作文开头 想象作文的方法和技巧篇四
想象作文最关键的是什么，就是引导学生去联想，开拓学生大胆想象的空间。但在此之前，还是要让学生明确习作要求“以第一人称的写法描述你的所见所闻所想，写出你的独特经历。既要大胆想象，又要注意结合这种动物或植物的特点。”
我在教学中设计了这样的教学环节：激情导入——分析要求——示范赏析——引导联想——讨论并展示——写作。其中“写作”环节属于第二课时。在实际操作过程中，以“引导联想”和“讨论并展示”为主要环节，占用一半的课堂时间。
在平时的教学过程中，学生很多是害怕作文的，一抓起笔来就抓耳挠腮，主要有以下几方面的原因：一是觉得无内容可写，作文乱编的多。一是平时的语言积累少，难以写具体。一是平常对周围的事物没有去留心观察。一是循规蹈矩，缺乏想象力。一是题材枯燥，千篇一律，表达不了真情实感。针对以上这些问题，本人针对这篇作文的独特之处，就“引导联想”和“讨论并展示”两个环节，就如何来引导孩子展开自己的丰富想象，谈谈本人的几点看法。
一、激发学生写作兴趣。
兴趣是人自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对写作产生兴趣，写作便不再是一种负担，而是快乐的探索，认真的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何激发学生在本篇作文中的写作兴趣呢？
1、有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为同学们在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。 让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如命题为《一只猪的自白》、《老鼠的倾诉》......
2、引起学生的兴趣，让学生先说说自己平时最了解的动植物，如猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等等，引导学生去想象，但不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。
3、再引导学生想一想自己所熟悉的这些动植物的一些生活习性，大胆地放手，让学生去想去说。教师可以先让学生仔细回想，然后引导学生说：猪、鸡、狗、猫、水稻、红薯等这些动植物生长过程中要经历哪些重要的过程，把这些过程提出来讲一讲。教师可以先示范，比如说鸡就有“出生、防大鸡、抢食、防狗猫、吃饲料长大、长大后
生蛋的和不生蛋的、禽流感等等”。激发学生兴趣，以此来打开学生的思路。鼓励学生大胆发言。
我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。
二、相信学生，让学生充分讨论并随心展示。
在教学过程中，激发学生的兴趣只是其一，让学生大胆去讨论，并展示自己的讨论成果才是关键点。学生只有说得出来，才能更好地写出来。那么如何在实际操作中让学生大胆去讨论和展示呢？
1、让学生讨论必须要让学生明确要讨论些什么，如何去交流自己的想法。所以教师在让学生坐在一起讨论前，先要让学生知道讨论的模式：自己打算把自己当作什么？它有什么过程？你打算写哪几个过程？重点写哪个过程？这样学生在讨论的时候就会有明确的目的和要求，在相互交流时也会有实际的、有效的内容去交流。
2、小组坐在一起讨论，过程不是大家乱哄哄说，而是有顺序地在小组内交流，你先说，说完你的想法后，我来说我的想法。这样互相交流，当前面几个人说了后，自然也会打开后面几个要说的人的思路。其他的人可以在发言人说完后，适当地给他去补充，帮助他完善所忽略的地方或最好写的过程。
3、小组交流时，按假设每组6人算，采用提纲式的发言，不能占用太长时间，毕竟讨论的时间是有一定限度的，一般就是6分钟左右，让每人有一分钟时间去向组员交流自己的想法。而且发言时，要采用第一人称，采用有趣的儿童化语言，这样在写作时，自然而然地就能采用第一人称去写了。
4、最后在展示时，一定要注意展示时的人称和儿童化的语言，这一点直接关系到写作要求和学生兴趣。
以上两点看法只是我在教学中的一点点心得体会，与大家互相交流，在实际教学中，相信大家一定有更加完善的方法。总之，课堂是教学的主阵地，是学生展示的舞台。教学要变学生被动学习为主动学习，让他们积极主动参与获取知识的全过程，使他们喜欢作文，乐于作文。
想象作文开头 想象作文的方法和技巧篇五
未来是美好的，未来的科技会有多发达？未来的我们生活会怎么样？让我们带着这种疑问来相互畅谈一番吧！
早上，枕头里传出一阵动听的音乐，我迷糊地站了起来，按了一下按钮，弹出一件衣服，我双臂伸开，衣服自动套了进去，这衣服冬暖夏凉，舒服极了。我穿好衣服后
吃早饭了，我到厨房拿了现在最流行的环保果出来，这种环保果有各种各样的口味，你可根据自己的喜好选择，草莓味是我的最爱，你可别看它不大，它包含了人体必需的营养成份和热量。吃过早饭，我来到了窗边瞟了一眼，发现我们的房屋全都停在了半空中，原来发生地震了，我的房屋飞到半空，人们却丝毫不知，这就是自动房屋，它还能根据主人的心情改变室内的颜色。
该吃午饭了，我还没来得及买菜呢？别着急，瞧我的，我打开电脑，把喜欢的菜放进购物车就ok啦，打印机打出一张菜的纸，纸一撕，菜就出来了；我把它们放进智能
锅，一会儿，一道道菜就做好了。我还得去国外办点事儿，我乘坐的是飞碟，我坐了进去，不用驾驶，只要输入目的地，按下绿色键，没几分钟就到了，我办完事，眨眼间又回到家里。这种飞碟没有尾气，没有噪音是理想的交通工具。晚上，伴随着一阵柔和的催眠曲，我进入了梦乡。
希望我的畅想能实现，希望明天是美好的，希望明天是让我难忘的总之快乐就好。
