无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
你如何看待道德篇一
首先，我认为，腐败与反腐败是我党义新时期自身发展的一种矛盾动力。马克思主义哲学的矛盾律认为，任何事物是在矛盾中发展前进的，是在不断解决旧矛盾、产生新矛盾中呈螺旋式发展变化。矛盾的这种相互转化，则是事物发展的最终动力。我们党，从他的建立之初，在其自身发展的80多年的历程中，就是不断克服各种困难、迎接各种挑战、领导中国人民取得独立，建立民主，最终发展成为领导中国人民进行社会主义现代化建设的核心力量。在我国社会、经济、科技、文化、等各项领域都发生巨大变化，特别是我国改革开放事业的不断纵深拓展，在国际交往和合作日益紧密和频繁的新时期，腐败和反腐败这一社会矛盾的凸显，对社会的发展带来了一定的冲击，引起了社会的关注。特别是近几年来党内极少数高级干部的伏法，为我们正确对待和认识这一矛盾提供了生动的教材。
腐败和反腐败是党在新时期不断发展和完善的矛盾动力。腐败显现了存在的问题和自身的弱点、不足，反腐败是正视问题、勇敢面对的体现，是克服弱点、弥补不足不断完善的过程。腐败是一种社会现象，是社会物质财富和精神财富不断积聚和丰富的产物，是剥削制度、剥削阶级的产物，封建残余意识及陋习是滋生腐败的历史渊源。虽然新中国建立已半个多世纪,但封建社会“人不为己，天诛地灭”的利己动机仍侵蚀着人们的思想，金钱至上、权力至上的思想残余仍在党内和社会生活中发生作用，以致有些党员干部因迷信金钱万能和权能通神而陷入腐败之中。西方社会腐朽的生活方式也是诱发腐败的重要因素。实行改革开放，借鉴和利用世界先进的现代文明成果的同时，资本主义腐朽的思想也会通过各种渠道趁机钻进来，使一些分不清什么是人类文明进步健康的生活方式，什么是腐朽没落低级趣味生活方式的党员干部陷入腐败之中。心理失衡也是产生腐败的重要原因，改革开放以来，一部分人先富裕起来了，对这一现象，绝大多数党员干部能够正确认识和对待，但少数掌握一定权力的党员干部产生了难以平衡的心态，世界观、人生观、价值观发生扭曲，也陷入腐败之中。有的单位对干部选拔任用不严格执行《党政领导干部选拔任用条例》，在干部的使用管理中不慎、不严，使一些腐败分子有了可乘之机。我国正处在社会转型时期，虽然在法制建设上取得了很大的成果，但法律体系还不够完善，符合社会发展要求的规章制度不健全，权力监督机制软弱，权力的运行过程缺乏有效程序制约，不能很好地遏制腐败。
1、经济腐败，就是一部分掌握公共权利的官员大搞权力寻租，将权力作为谋取个人私利的有效手段，主要表现为贪污和受贿。
2、组织腐败，就是在干部任免过程中不遵守法定程序和制度，任人唯亲，把金钱和关系作为考察干部的唯一指标，形成利益集团，官官相护。
3、作风腐败，主要表现在工作生活过程中，无视党的最基本的纪律、党的方针政策，如官僚主义、形式主义、享乐主义、极端个人主义之风盛行，不坚持实事求是的路线，专搞形象工程，无视党的形象、无视国家和人民的利益。
糜烂。
腐败主要带来的危害有：
1、动摇党的执政地位和执政基础；
2、破坏社会主义市场经济体制改革的顺利推进；
3、制约我国政治文明建设；
4、妨碍社会主义文化的健康发展。
那么，在此形势下，我们应如何应对呢？我认为，应做到以下几点
（一）、加强党员思想建设我们要加强对全体党员特别是党员领导干部的教育，不断提高党的自身免疫力是推进党的建设和反腐败工作的基础。
（二）、加强党内民主制度建设党内民主是指在党内生活中，全体党员按照党章规定，行使自己的权力，按照民主集中制的原则，直接或间接的参与决策管理党内事务。发展党内民主有利于增加党内监督的实现。
（三）、加强反腐败的制度建设推进反腐倡廉工作的制度化、法制化,或者说是廉政建设制度化，就是要建立包括“不能腐败”的防范机制、“不敢腐败”的惩罚机制、“不许腐败”的保障机制、“不愿腐败”的自律机制在内的完备的法律体系。
（四）、加强反腐败监督体系建设我们手中的权力都是人民赋予的，各级干部都是人民的公仆，必须受到人民和法律的监督。失去监督和制约的权力必然产生腐败。因此，防止腐败的关键措施就是要对权力的运行进行有效地监督。
腐败作为一种社会历史现象不可能在短期内完全消失，反腐败的重任也不是一朝一夕就能完成的，必须常抓不懈，树立长远目标。我国的社会主义现代化建设各方面取得了令世人瞩目的辉煌功绩，为实现中华民族的伟大复兴奠定了坚实的基础。从这些历史过程和社会实践中能够看出，中国共产能够经得住各种挑战、能够跨越各种艰难险阻。在反腐败的战役中，中国共产党也一定能够克服各种困难，有效地遏制腐败的滋生和蔓延。
你如何看待道德篇二
史哲英：（走t台）最近流行古装，我也来个大褂凑凑热闹（走场）
张美文：（走t台）穿上这大褂很有绅士的感觉啊！（走场）
史哲英：（走t台）刚发现有人竟然跟我穿的一样！哼！那我配上个墨镜是不是更拉风些！（戴墨镜然后走场）
张美文：（走t台）有人抢我风头，那还得了，看我这身行头，民国风范！（围巾+扇子，走场）
史哲英：（拦住张美文）这是谁啊！这不是美文嘛！哎呀呀，三日不见，当刮目相看！
张美文：那必须的！（得意状）
史哲英：得啦！这t台也走完了，该进入正题了吧？
张美文：什么正题？
史哲英：说相声啊！
张美文：哦，是时候了，否则到时间不够了！
（除墨镜等装饰物）
张美文：大家晚上好，谢谢大家，谢谢谢谢！
史哲英：说的不好，请多多包涵！
张美文：对的，如有共鸣，请多多鼓励！
史哲英：你知道大家伙为什么喜欢相声吗？
张美文：为什么呢
史哲英：因为这门形式啊，说的都是您身边的事。
张美文：哦，那叫什么，艺术来源于生活，而高于生活！
史哲英：对了，通过我的发现。
张美文：怎么着？
史哲英：我发现现在人啊（昂），聊天之间啊，都好比一比。
张美文：比一比？
史哲英：哎，对了！
张美文：什么意思？
史哲英：比如说吧（昂昂），张老师（欸，您好），您戴戒指了，我没戴。
张美文：你没戴你死去呀。
史哲英：这怎么说话呢？我那意思我没结婚呐，我单身，天涯到处是芳草啊！
张美文：哈，你要这么说，那我结婚了，有人嘘寒问暖，那肯定比你幸福！
史哲英：您看，是不是就比上了！
张美文：哦，您是这个意思。
史哲英：对了，但是聊着聊着比着比着（昂昂），这个过分啊显示自己比别人优秀（嗯），这（嗯）叫做攀比，会给人造成很多的负面情绪。
张美文：是吗？
史哲英：咱们就得抨击它！
张美文：哦哦，攀比这个词我倒是听说过（嗯），但是生活当中我好像没有接触过呀。
史哲英：哎，小的时候咱就有。
张美文：小时候有吗？
史哲英：小孩（昂），尤其男孩（昂），互相比什么呀？
张美文：什么呀？
史哲英：文具盒。
张美文：就是铅笔盒。昂昂
史哲英：哎，你看，我这铅笔盒（嗯嗯），上下两层的。
张美文：两层的？你又不带饭（嗯？）。。。你两层的管什么用？
史哲英：两层的（嗯），我这还能一按弹出来呢。
张美文：意思就是高科技！
史哲英：我这还能削铅笔呢。
张美文：哟呵！
史哲英：我还能听音乐呢。
张美文：那你别上学了，回家玩它多好啊您。
史哲英：就说人家就比这个。
张美文：啊，这就得互相比上。
史哲英：就说这个年龄段比这个（昂昂），但是在学校门口聊天的父母就叫攀比了。
张美文：呃，什么情况？
史哲英：比的是什么呢（昂昂），孩子的学习成绩。
张美文：太对了！太对了（张老师，这是。）。你说到点儿上了（诶 诶），我告诉你，我是深受其害。
史哲英：不是，差不多。
张美文：小的时候我妈就这么说我，拿着卷子指着我鼻子说，你看看人家，再看看你，你看看人家考的分，再看看你这成绩。
史哲英：你那是亲妈吗你那是！
张美文：你怎么说话，是亲妈！
史哲英：您看，这种攀比的现象是不是给您，造成了一定的负面情绪。
张美文：哎呦，就因为这个，每次都说我，我后来我就不想学习了。
史哲英：这不是您不爱学习的借口。
张美文：我就这么说呀。
史哲英：当然，长大了之后啊（昂昂），父母比的又不一样了。
张美文：又比什么呢？
史哲英：比孩子的工作。
张美文：对，就业问题。
史哲英：你看看我们孩子。
张美文：怎么着？
史哲英：那，世界三百强。
张美文：你看看。
史哲英：你看谁比得了。
张美文：您等会儿，不对啊，我怎么听人都说世界五百强。
史哲英：比五百强还靠前。
张美文：哦，就排到第三百去了。
史哲英：就说这种生活的状态啊（昂昂），都在比（是）。再往大了一点儿啊（怎么着），男孩比车。
张美文：对。男孩都有一个汽车梦。
史哲英：互相比较这个车钥匙，车有多好（哦哦），女孩不一样了。
张美文：这会呢？
史哲英：女孩比恩爱。
张美文：秀恩爱。
史哲英：唉对了（哎），你看见没有，老公新给我买的钻戒啊，张美文：怎么秀？哦，对了，说的是老公给买的钻戒。
史哲英：对了，门口那车，老公新给我买的。
张美文：买辆车。
史哲英：那都不行，看见我这小鼻子了吗？
张美文：小鼻子怎么的？
史哲英：多翘，老公带着垫的。
张美文：老公带着垫的。
史哲英：欸，你看我这眼角了吗？
张美文：眼角。
史哲英：多大，老公带着开着。
张美文：你看看。
史哲英：你看我这下巴多尖（欸），老公带着削的。
张美文：老..老公带着。你让你老公换个媳妇吧。
史哲英：怎么说话呢？
张美文：这得多不满意，都带着整了这是。
史哲英：您看，是不是生活当中啊（嗯嗯）处处都在比较。
张美文：还真是这个情况。
史哲英：对不对。甭说生活当中了（嗯嗯），工作上也是这样的。
张美文：是吗？
史哲英：销售（嗯），比业绩。
张美文：没错。
史哲英：员工比福利（昂昂）。老板，比产值（哎呦）。就连我们项目，都在比产品！
张美文：您这一说，我最近在搞咱公司的老人智慧机（哦），哎哟，高兴坏了！（是么）比市面上的一般手机智能多了！（嗯嗯）不仅可以自动识别人脸开机、打电话，还可以自动识别语音聊天，哇，这人工智能简直逆天啊！
史哲英：欸，不对啊，产品需求没有这这功能啊，不行，我得跟超哥确认一下（打电话状），喂，超哥啊，我们那智慧老人机。。（回后台）
张美文：（追史哲英）等一下，节目还没有完呢，等等
谢幕 鞠躬
你如何看待道德篇三
战争中，看待团队管理
德国人投降了，一个德国像他的士兵说：
这是一场漫长的战争，也是一场艰苦的战争。
你们英勇并骄傲地为祖国而战。
你们是不平凡的一群，彼此紧密相连。
这种情谊只存在于战斗中。
在兄弟之间，共同使用散兵坑;
在最需要的时候，彼此扶持。
你们看过死亡，一起经历磨难。
我很高兴能与你们每个人共同服役。
你们有权享受永远快乐的和平生活!
据说拿破仑在他的一篇日记里记载了一段他对法国兵和马木留克兵力量对比的分析：两个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵;100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌;300个法国兵大都能战胜300个马木留克兵，而1000个法国兵总能打败1500个马木留克兵。通常认为，马木留克兵虽然骑术精良，但却纪律涣散，团队的战斗力非常有限。而法国兵虽然骑术一般，但在拿破仑的严格训练下，纪律严明，团队战斗力非常强。
考虑到有一些朋友没有看过《300勇士》(因为没有引进)，或者看过的朋友也不一定对其那段历史熟悉，我觉得谈谈那场战争的背景还是很有必要的。
电影《300勇士》公元前480年，波斯国国王薛西斯一世统率五十万大军，千余艘战舰，大举进攻希腊。薛西斯一世向希腊各城邦发出劝降书，这其中便包括斯巴达城，结果，遭到希腊各国的抵抗。为了抵御强敌，勇猛的斯巴达国王列奥尼达斯亲率由各处集结而来的希腊联军约七千人，率先赶到温泉关，把守在地势险要的关隘周围。远征而来，已经在激烈的海战中消耗大量兵力的波斯军队到达温泉关后受到了希腊联军顽强的抵抗，几天的进攻均告失败，此时，一个希腊人被波斯军收买，带领波斯军抄小路从温泉关后方偷袭希腊联军，措不及防的希腊守军很快就被击溃。
为保存实力，列奥尼达斯在腹背受敌的情况下，命令希腊联军的主力迅速撤退，以保存实力，自己亲率三百名斯巴达勇士殿后，同超过自己数百倍的波斯军展开了殊死搏斗，最终，这三百位勇士全部战死，同时也让波斯军队在温泉关一战中付出了近两万人死伤的惨痛代价。
我们被这段历史所感染与震撼的同时，另一个具有神奇魅力的东西也吸引着我们，那就是斯巴达人作战时使用的斯巴达方阵。这是一个奇妙的作战阵法，无论受到什么样的冲击都不会溃散;这其中的团队管理的精髓也让我们研究团队管理的人士心向往之。
其实，人是非常复杂的生物，管理或营销管理无论从哪一方面来看，都离不开人的作用;有人说管理只要把人管好了就可以解决大部分的问题。我认为是有道理的，因为人是万物之首，离开了人，一切无从谈起。所以，销售管理之中，团队管理无疑是处于非常重要的位置，甚至可以排在销售管理之首。
团队管理是指在一个组织中，依成员工作性质、能力组成各种小组，参与组织各项决定和解决问题等事务，以提高组织生产力和达成组织目标。
一、适应阶段
1、建立有效的组织架构。
2、明确组织目标、方向和成员的角色。
3、加速成员的角色的认知。
4、确立个人目标，并与组织目标一致。
二、提升阶段
1、健全内外沟通网络。
2、同理性沟通，掌握高超的沟通技巧。
3、学习如何团队协作，成员间能有效消除人际障碍。
4、组织成员具有正确处理各种冲突的技巧。
5、组织愿景深入人心。
三、发展阶段
1、建立相互信任，相互支持，人际宽容的环境。
2、窗口公开区扩大，成员间相互给予更多的反溃
3、培养高度的责任感，积极承担份内外工作。
4、充分授权，决策权力下放。
四、生产阶段
1、培养自信，敢于不断超越自我。
2、成员间互赖、双赢观点深入人心。
3、制定多种方案，以备不测。
4、赏罚分明，容忍出错，越困难，越相互鼓励。
重点一 ：主持人的确定，主持人一定要兼顾公司员工，以及店铺员工，否则无法互动，场面肯定会冷淡，主持人的语言能力以及场面的员工气氛调动，至关重要，要多次琢磨台词以及设定桥断，台词方面，尽量不要过于照本宣科的年台词，否则局限很多，也变得太过正是，员工活动关键在于场面的热烈，员工的`热情参与以及给人的印象深刻。
重点三 ：气氛调动，一靠主持人的调动，因为每个节目都是主持人来串词的；二靠音乐的设计，动感的或煽情的或熟悉的老歌音乐是调动气氛的好办法；三精彩的节目，员工自己排练的节目最能和员工形成互动，能把气氛带向高-潮；四老板或是高层的演讲，慷慨激昂，热烈鼓励，能把整把整个活动推向另一个高-潮，同时也让活动来有了一定的“政治”色彩。
重点四 ：场面控制及组织。您知道中央三台《同一首歌》为什么那么火爆吗？那就是场面组织调动的作用了，有人带头叫好，鼓掌，组织拉歌队等，同时也保证活动的正常进行，例如断电怎么办？谁来负责和场地负责人联系等等。当然我不是说要虚假的鼓掌，不是要傻乎乎的吹“流氓哨”，而是要记住余世维先生的话！
重点五 ：余世维博士的话：“游玩，活动，对于员工来说是玩，是一项活动，对于我们（管理者）来说仍然是一项业务（工作）”。所以场面中各部门的负责人，仍然要把员工活动作为自己管理工作的延续，要照顾好自己部门的员工，调动部门员工的参与活动的热情，所以，必要时，要组织敬下酒，进行一下团拜！记住不要喝多酒哦 ~ 当然，公司的高层也可以效法此方式，这样可以近距离接触神经末梢——基层员工。如果能配合一下拍照效果更好，您还记得电视中，毛主席和演员一一握手时的激动心情吗？？试想一下，在活动中，公司的董事长走到您的面前，要和您一起合影、握手或是敬酒，然后还不忘记鼓励您一句：“很不错，好好干！加油！！”您会怎么想？？我想您肯定暗暗决心“董事长您放心，我肯定赴汤蹈火，在所不辞”吧（或许有所夸大，但的确有如此效果吧）。
几个小细节 ：
一 文案要准备好，包括主持人台词，时间表，节目单，同时要注明各项工作的负责人，必要时还要准备老板的发言稿。
二 场地准备好，要提前察看现场，场面布置，座位安排（必要时要编号），音像要提前调试好，切忌临时调试，万一出状况就难堪之极，必要的条幅标语，以及背景板放置摆放好。
四 特别照顾到那些最基层的员工，例如：洗碗工，清洁工，保安人员，库管员，销售员，以及后勤人员等，他们是组织中的最底层，难得有机会浮出水面来透透气，见见公司的大场面。而公司对他们的重视，能极大的换得整个组织的稳定，这个方法，如同我们的共-产-党，一直重视农民工，一直重视农村建设一样，可谓异曲同工。
五 就餐形式的设定，自助餐，还是席餐？要考虑周全，安排到位，尤其是和场地提供者的人数，席数的沟通确定，以及餐品质量沟通，饮料供应，服务人员安排，也要考虑在内。
六 整个活动进行要多用文字或表格记录下来，确保活动顺利进行，以及资料备案，作为日后的工作指引。
七 如果有抽奖活动，或是奖项设置，尽量考虑的全面些，尽量照顾到各个阶层，您或许这样会不会有弄虚作假之嫌呢？或许吧。。。但是，如果都是一个群体获奖，另一群体没有考虑到，也未必合适时宜，同样会给人弄虚作假的嫌疑，与其。。。不如。。。关键看您如何设置，如何操作了。
近期，观摩了某餐饮公司的员工大会，一次大型的年尾聚餐，有表演活动，有游戏，有抽奖，有自助餐，整个活动相较自己公司活动稀松平常，结合自己以往的经历，写下这点感悟，算是以后此类活动的总结。
你如何看待道德篇四
【诊断】
人人都有自尊心，希望自己可以比别人好，孩子也是。3岁以后，孩子的自我评价体系发生了质的飞跃，由以前的内部精神满足——需要他人对自己或行为的赞赏和认可，发展到外部的物质满足上，开始通过物质比较来确认自己价值的成长过程，而这就是最初级的竞争意识。尤女士没有批评孩子是对的，但需要调整的是：没有给孩子提供好的条件委屈了孩子这种心态。要知道，当大人有这种心态时，孩子更觉得父母应该满足他的要求。父母给予孩子正确的爱和人格品质的培养，比给予他丰富的物质要重要得多。
【支招】
我们应该怎样看待并消除孩子的这种攀比心理呢？我有三项建议。
一、家长以身作则。一忌拿自己的孩子跟别的孩子来比。很多父母在训导孩子时，常会拿别的孩子跟自己的孩子比较，这样的刺激只会让孩子消极，并催生攀比心理。每个家庭的教育背景、生长环境都不同，也没有什么可比性。二忌大人之间比较。不拿自己的工作、能力、表现等去跟别人比较，要影响并引导孩子学会自己跟自己比，学会拿自己的这次跟上次比，今天跟昨天比。
二、教孩子用钱，学会“理财”。培养孩子的价值观念，让孩子知道父母的薪水和每月支出的标准。给孩子买东西时由孩子自己来付钱，让他学会记账，了解自己的索取与父母的付出。这不仅能让孩子懂得感恩、节制消费，还能培养其家庭责任感。
三、转移孩子攀比的焦点，将攀比转化为动力。当孩子与别人攀比时，首先说明孩子的心理开始有竞争的倾向了，想达到别人同样的水平或比别人更好。如果抓住这种心理，把孩子攀比的焦点转移到游戏、学习、创造、良好行为等方面，这会大大有助于孩子的心理发展。同时，也可以将攀比化为动力，让孩子设法满足自己的合理需要，以培养孩子的独立性、自主性等良好的心理品质。此外，家长可以引导孩子了解认识更多东西，培养孩子对于文学、艺术、自然的兴趣。孩子的关注点转移了，就不会局限于与伙伴物质方面的攀比了。
攀比不完全是错，关键攀比的是哪方面，如果攀比的是成绩、做好事、受人尊重的程度等还是应该大力提倡的。没有虚荣心也难有上进心，没有攀比心哪有拼搏精神！我们平时说的“比、学、赶、帮、超”也有攀比的意思。这主要是要看怎样对学生正面引导的！
社会竞争越来越激烈，人们的交往更加频繁，人与人之间的攀比的机会也越来越多，攀比的面也越来越广泛。在不考虑自己的实际情况下，只是凭一时的冲动或是受某种外力的影响与他人盲目的比较，这类攀比是消极的，对小学生是有害的。而在有明确的教育目标的和要求的指引下，以知识、能力和品德为比的主要内容；以促进滋生问题的改善和促进自身精神的成长为主要目的，这类攀比是积极的，值得提倡。攀比心理，是一种想超越的心情。小学生，对事物认识有限，对很多现象有时也会盲从。比如：谁的铅笔多、谁的自动笔好、谁的衣服好看等等。但那并不会持续太久，因为那没有多大意义，可以说是暂时性的。有些现象却需要长久而且也能长久。比如：你通过一些小奖品，勾起来其他同学的攀比欲，“他能得到，我也能得到”。我就是利用小学生的的这种攀比心理，来激发他们的学习兴趣的。觉得效果很好。对于一些没有意义的攀比，我们通过正面引导，他们能够自动放弃。所以我说，小学生的攀比心理可塑性很大。我们要不失时机的好好利用。
谈小学生攀比心理的“成因”及“化解”
南京市百家湖小学
茅玲燕 [内容摘要]：小学时期是儿童发展历程中的一个重要时期，它是儿童个性心理品质形成的重要阶段，而攀比心理是当前小学生中较普遍存在的一种不良心理，它严重影响了学生的健康发展，妨碍了学生学习活动的正常进行，甚至给家庭、学校带来负面影响。因此，认真研究小学生攀比心理的成因，寻找好的解决方法，不仅具有广泛的社会价值，而且对学生的健全人格精神的培养具有重要意义。
[关键词]：攀比心理、成因、化解
学校教育的目标不仅在于为学生传授多种知识、技能，发展学生的能力和道德品质，更重要的应该是能够培养出身心健康，能面对未来社会的种种挑战，具有良好的适应能力，坚强、自信，全面发展的一代新人。小学时期是儿童发展历程中的一个重要时期，它是儿童个性心理品质形成的重要阶段，而攀比心理是当前小学生中较普遍存在的一种不良心理，它严重影响了学生的健康发展，妨碍了学生学习活动的正常进行，甚至给家庭、学校带来负面影响。因此，认真研究小学生攀比心理的成因，寻找好的解决方法，不仅具有广泛的社会价值，而且对学生的健全人格精神的培养具有重要意义。
一、攀比心理的成因
所谓攀比心理，就是指在一定的条件下，个体针对他人提出的对自己的要求、愿望过高的心理。对于学生“攀比”心理的形成，有众多的原因。
1、学生的个性特征
每个学生都有不同的个性。有些小学生看问题易偏激，喜欢钻牛角尖，固执己见，走向极端。这些学生自尊心很强，但有时又不能正确地认识自己，尤其当看到别人比自己某些方面出色时，3 就会不切实际地跟人家比较。
2、社会影响
当今社会是一个开放的社会，有多种多样的信息没有经过加工就进入到学生的视线范围内，而学生盲目的模仿就让攀比心理有了生存的空间。况且学生的道德是非观念还不稳定，很容易受到怂恿，形成一些不正确的观念，做一些不该做的事，例如跟家长要求买这买那，而与此同时，学生却因为做了这些不该做的事受到同学们的称赞和吹捧，被坏朋友认可，这样就很容易使学生产生错觉，逐渐形成攀比心理。
3、家庭教育
家庭是孩子成长的基本环境，是人生中最先接受到教育的地方，也是孩子最温馨、最安全的港湾。但同时往往因为很多家长缺乏教育孩子的经验，管教方式不当，或者因为某些原因导致家庭环境恶劣，家长的言行不一等，反而使之成为攀比心理滋生的温床。
4、学校教育
学校是学生接受教育的地方，同时也是学生形成健康心理的重要地方，学校的教育方法不当，学生群体的不良风气也会致使学生产生攀比心理。有些教师对于处理学生问题偏颇造成学生盲目跟从。如有的时候教师会发动学生献爱心，对于捐款多的，这时教师会表扬，以希望大家都能积极踊跃。有些教师不顾学生的个体差异，以优秀学生作为标准衡量其他学生。他们往往会对部分学生说：“你如果有某某同学一半干净，就好了，如果有他一半成绩，我就心满意足了。”这种言语如果常说的话，对于被贬低的同学有的会产生不满和厌烦的情绪，而有的只会让学生看不清自 我，只会不切实际地以别人为依据。
由此可见，小学生攀比心理的形成有其客观因素和主观因素，作为教育工作者如果视而不见，势必会造成严重的后果。
二、攀比心理的化解
1、倾注师爱，融洽师生关系
教师要绝对信任和尊重每一位学生，对学生要充满爱心。在班集体中讲求民主，创设良好的舆论氛围，关心体贴学生，尤其对经常和人家攀比的学生，更应从感情上亲近他们，从兴趣上引导他们，从学习上帮助他们，从生活上关心他们，使他们乐意接受劝导，逐渐改正自己的错误认识和不良行为。
2、转变教育方式
每一个人都希望得到的是他人的赞赏与肯定。每一个孩子都有自尊心，正因为这样，在面对别人的闪光面，优点，特别是吃洋餐，穿名牌时，会摆不正心态，一味追求比较。所以我们教师不能一味地扮黑脸，应改变教育方法或策略，对他们身上的闪光点，哪怕是一个小小的进步都给予肯定或表扬，让他们充分认识自我，增强自信。这样，让学生看到自己的成功面，有利于他们健康心理的形成。
3、追求自身的完善
教师应多掌握一些心理学知识，培养自己的人格魅力。在学生面前，以自己敬业、博学、自律、宽厚、诚实、可信的良好人格形象感染学生，提高自身的感染力和说服力。这样，可以提高 教师在学生心目中的威信，让学生“亲其师而信其言”，从而有效防止攀比心理的产生，使学生养成健康的心理品质。
4、充分发挥群体的作用
任何群体都会对个体产生一种心理压力，这种压力可以说是一种生存、生长环境对人的压力作用。因此，教师要努力创建良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。这样，在积极向上的班级里有健康的舆论，同学间团结友爱，自尊自重，有助于消除学生的攀比心理。
5、家长配合教育
父母要给孩子以真正的关怀。对于有“攀比心理的学生”，家长应与学校密切配合进行教育。如果家长缺乏教育的常识和方法，可以请教老师或有经验的家长介绍成功的教育经验。这样，提升了家庭教育的质量，使家庭教育与学校教育协调进行，为学生的健全人格的形成创设了良好的条件。
6、正确“利用”攀比心理
小学生的攀比心理具有双重性，作为教育者，既要看到它消极的一面，也要看到它积极的一面。如果我们对攀比心理善加“利用”，就可以激发儿童的好奇心、好胜心，引发儿童的向上欲望，帮助他们创造生活中的奇迹。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”教育是一轮明月，就让皎洁的月光洒满校园，洒满学生的心田。
你如何看待道德篇五
共享单车方便了我们的出行，但不管是出于什么原因，共享单车遭破坏的现象一直不断，尤其是ofo小黄车，因为投放量大、覆盖面广、锁具简单，屡屡遭到破坏，经常会碰到走半天都碰不到一辆好车的尴尬。
虽然如今的ofo小黄车越来越先进，想破解或者破坏没那么容易了，但惨遭毒手的小车依然不在少数。
对此，ofo官方终于准备出手了。
他表示，在共享单车早期使用的过程中，确实会出现被堆起来或者被人为破坏的现象，ofo也是如此，但总体来说还是比较少的。
张巳丁认为，ofo有一个信用体系，用户的每次行为都会被记录下来，如果用户经常破坏单车，未来就不会有使用单车的权限。
听起来很好，只是，那些没有注册使用却破坏小车的，该怎么办呢？
你如何看待道德篇六
昨天看到一则新闻：深圳一女子逆行骑共享单车在罗湖行至罗湖区和平路茂业百货门口路段时与公交车相撞，当场死亡；刷新了整个网络，把共享单车再次带进了大家的视线中。
再联想到，某天在朋友圈中看到某朋友圈消息，收货新车一枚（图片是ofo单车）；当我提出疑问之时，他也只是平常心说这很正常，几乎每个家庭都已囊入手中。
共享单车自诞生起就戴着「共享经济、绿色低碳」的光环，致力于给大家解决「最后一公里」的出行难题。它随骑随走，便捷实惠，直接戳中了近途出行的「痛点」，迅速风靡全国。
一方面恶意破坏、任意侵占共享单车的行为让車企大为光火。另一方面，车辆被翻墙上树、乱停乱放，也让城市管理者头疼不已。共享单车已不再是新鲜事物。摩拜、小黄车(ofo共享单车)、小蓝(bluegogo)、小鸣开始日渐成为市民生活中的“朋友”。但是却遭到人们的破坏，堆积成山。
共享单车的出现方便了社会人民“最后一公里”
而最近各种个媒体头条中，都不断报道了共享单车在使用过程中所遭遇了各种由于社会公德所带来的种种破坏的考验，让人开始担心，扛过了技术、熬过了政策、解决了推广、获得了用户，拿到了资金、铺开了市场，这么多不容易地努力之下，可别最后在社会公德的欠缺方面让共享单车最终遭遇滑铁卢！
一个便捷的共享交通方式却放大了国民的素质，不知道是喜还是忧。这也许也是一个好的方向，能给我们一个提醒，同时也告诉我们现在教育哪方面的缺失是需要纠正弥补的。
你如何看待道德篇七
;2020年8月7日，复工复产后的武汉黄鹤楼景区（肖艺九/ 摄）
近期，各地统计局发布的城市经济三季报陆续出炉。综合数据来看，截至2020年第三季度的中国经济总量排名前十的城市依次是上海、北京、深圳、重庆、广州、苏州、成都、杭州、南京、武汉。天津首次掉出前十席位，排名第11，北京成为唯一留在前十榜单里的北方城市。
所谓的“南北差距”，主要是沿长江和沿海的航运能力带来的。如果将前十名单中的沿长江城市和珠江口城市去掉，或者再把临近上海的杭州也去掉，就能很容易发现，南北差距并没有那么大。
在大船时代，长江是中国唯一一条能够走大船的河流。北方天津以北的港口冬天结冰，而且缺乏内河航运，难以产生制造业的腹地。而珠江流域也仅仅珠江口几个城市的制造业比较发达。
一个地方距离沿海大港口的远近，对这个地方的经济发展具有决定性的作用。
南北城市的功能定位存在差别，这是一个大国在特定经济发展条件和背景之下，各个不同地方所具有的比较优势不同，并按照比较优势进行地区之间分工的结果。
发展是一个综合概念，即便只从经济指标来讲，其实最重要也不是gdp总量，而是人均gdp，而除了经济指标以外，从发展的综合角度来讲，还应考虑人口发展指数。
健康、教育、环境等各个方面都需要进入发展的考量范畴。其中最为重要的是人均发展水平。当前中国的现状是南方在gdp的份额中占比逐渐提高。但是中国在改革开放之初，北方还有大量的农业人口，同时，中国重化工业的发展重心还在华北、东北，南方除了上海以外，其他地方当年gdp份额并不高。
改革开放40多年以来，经济中心逐渐南移，北方有大量的人口向南迁移。如果这个过程能够顺应市场经济规律的话，最终可以达到一种南方的经济所占比重和南方人口所占比重大致相当的状态，南北人均gdp其实是差不多的。
在人均gdp这个指标上，中国各地区的差距其实正在慢慢缩小。在一些人均gdp发展水平比较低的地方，除了要找到自己的经济发展比较优势之外，要更加注重生态保护、环境质量的改善，更加注重推动公共服务方面的均等化。
有的地方经济发展水平比较高，工作压力也比较大，房价也比较贵。而在经济发展水平比较低的地方，环境质量比较好，生活压力没有那么大，各有优点缺点，因此综合来讲，其实全国各地方生活质量差异还会小于人均gdp的差异，这是一个比较良性、正常的结果。
我说南北经济的差距被夸大了，其实是有几层含义的。
首先，在面向全球化的发展格局之下，中国现在要以内循环为主，国内国际双循环相互促进。在這样的发展格局之下，国际贸易和加入全球化进程仍然非常重要，南方整体来讲海港条件较好，尤其是长三角和珠三角地区，再加上长江整个黄金水道，尤其是中下游地区的黄金水道的运能非常强，在全球化格局下，南方的发展速度快一些，其实是由南方的自然地理条件决定的。
自然条件的差异也是一种差异。不能简单地把南北之间的差异归结为体制、文化等因素。当然，不能说体制和文化因素不重要，北方的一些地方，客观来讲，市场经济的发育水平、制度的市场化的水平、对于私有产权的保护等方面确实比南方弱，营商环境也是南方更好一些，这些现象是存在的。
但是，很多人在讨论南北差异的时候可能忽略了整个国家在加入全球化进程之后，经济地理对于整个国家区域发展格局的重大影响。
不能简单地说，对于经济发展速度比较慢的地方，就需要给优惠政策，然后鼓励投资，这样对于整个国家来讲很容易把投资导向发展条件相对较差的地方，结果导致全国范围内资源配置效率的恶化，在过去十多年，欠发达地区超标投资已经导致政府债务，这一点，政策制定者要值得注意。
如果达到一种南方经济所占比重和南方人口所占比重大致相当的状态，南北人均gdp其实差不多。
第二，在发展外向型经济的时候，有一些外向型经济的产品并不是通过轮船来运输的，我们在强调海港的运能对于区域经济发展带动力的时候，是因为绝大多数的制造业产品在进行国际贸易的时候主要是依赖于海运加上内河运输配合的。但其实有很多制造业的产品并不一定需要通过海运，尽管它在整个制造业所占的比重没有那么高，比如说一些附加值高但是体积很小的产品，像电脑芯片就是用空运来完成的。
软件业和一些数字附加行业，其产品可以通过网络传输，不需要通过轮船铁路。对某些城市来讲，这也是一个非常重要的发展机遇。在这方面，像西安、成都这些中西部城市就发展得不错。
第三，有些中西部和东北城市还存在历史遗留下来的一些发展优势，比如沈阳周围布局的一些“大国重器”行业，到现在沈阳仍然是在中国经济发展中非常重要的地区，这些优势可以进一步保持和发扬光大。
第四，比如高等教育，中国中西部一些大城市周围的高等教育资源非常雄厚，像武汉、西安、成都和重庆。这些高等教育资源如果能够更多服务于国家发展和区域经济发展的话，也是非常重要的发展机遇。
中国地域如此之广大，除了少数中西部大城市周围主要发展制造业、服务业以外，更多的内陆地方更多发展农业、旅游、自然资源这样的行业。在这些行业当中，人口的适度流出是有利于提高人均资源占有量或者人均产出，也就是有利于提高人均发展水平的。
自然条件的差异也是一种差异。不能简单地把南北之间的差异归结为体制、文化等因素。
区域经济的发展转型是一个漫长而痛苦的过程，不管是在中国的历史上，还是在发达国家历史上，在产业转型当中都有很多跟中国类似的发展经历，比如在发达国家，随着制造业的外迁，有些重工业城市就出现了产业衰落，有些资源型城市出现了资源性枯竭，这在世界各地是普遍存在的。当出现这样现象的时候，我们要理性地来看待这样的问题。
比较成功的一种情况就是实现产业转型，像美国匹兹堡成功从一个钢铁城市变成了一个现代科技和教育非常发达的城市。中国有一些地区实际上是具备这样的条件的，比如沈阳，本来教育资源就不错，加上“大国重器”产业和项目的布局，很有可能成为一个新的科技产业云集的地方。
另外一些城市，当产业在国家经济份额占比逐渐缩小，重工业开始失去竞争力，资源在枯竭的时候，我认为人口适度流出本身就是解决问题的手段。一方面流出的人口一定是希望自己的收入水平和生活质量有所改善才会流出。另一方面，在少部分人口流出的时候，留下的人口的人均资源占有量可以提高，所以不要对人口流出的现象出现太负面的恐慌心理。
东北、华北的一些地方曾经是计划经济时期借助于国家的力量发展起来的，这些地方的确在很大程度上遗留了计划经济时期政府的干预，营商环境比南方要差一些，市场经济发育弱一些。我认为这些问题一方面要通过时间慢慢去解决，另外一方面就是通过地方政府人员的流动，比如最近在中国出现的南方省份的干部调往北方去任职，这些流动的确有效促进了当地体制和营商环境的变化。
在少部分人口流出的时候，留下的人口的人均资源占有量可以提高，所以不要对人口流出的现象出现太负面的恐慌心理。
时代大变迁导致了区域经济发展格局的变化，有优势的地方要保持优势，从而为全国经济增长、创造就业做贡献。地理自然条件不够好的地方就必须要找自己的比较优势，做那些别人做不了的事情来发展自己。千万不要以为可以通过国家的一些优惠政策和扶持改变区域经济格局，甚至认为这是所谓的“人定胜天”。
在世界范围内都有很多的这样的例子，美国底特律就曾经在产业衰落的时候以为通过加大投资就可以扭转局面，新建了很多公共工程，但人口还在持续流出，最后底特律的政府就被活生生搞破产了。
从中国经济发展的区域间比较优势角度来讲，中国南方特别是东南沿海具有发展外向型经济的比较优势，在未来国家发展中，就更加多的去承担外向型经济的发展职能，以此带动整个国家经济的全球化进程，形成强大的国际竞争力。
北方的一些城市也有不错的港口，这些地方也可以参加到国际大循环里面。但相对来讲，北方经济很可能要更加面向内需。
总而言之，大家要看到每一个地方都有自己为国家做贡献的条件，要把自己的优势充分发挥出来，不管是哪个地方，在一个统一的国家内部，发展合适自己的产业，促进人民生活质量的提高，这都是在为国家整体的发展做贡献。
不止北方，全国各地为了迎接经济发展新阶段的到来，都应该更加注重都市圈和城市群的建设，因为中国今天所在的经济发展阶段，从人均gdp的角度看已经站在一个高收入国家的门槛上了，接下来服务业在整个国家中所占的比重会越来越高。
不管是现代服务业还是消费性服务业，都有一个很强的特征——集聚效应很强，因为服务业需要面对面交流，包括一些以信息、技术和知识为核心竞争力的服务业，例如科技、教育、文化等行业，也依赖面对面的交流。
全世界都会出现这些产业在大城市附近的都市圈集中，然后再由都市圈带动整个城市群的发展。
北方城市也一样，如果能在东北地区的沈阳、哈尔滨、大连这些中心城市周围的都市圈形成区域性增长极，一方面集聚人口，一方面基础设施建设得更加完善，就可以形成对区域经济的带动作用。
城市群的建设一定不能再走老路，要看到经济发展的规律是中心城市的集聚作用越来越强，不同的城市之间应该在集聚中走向平衡，最终实现人均意义上的平衡发展。
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;在最初被恋人吸引时，可能并不清楚，恋人哪些可以称得上是缺点；
在荷尔蒙的作用下，即使恋人有一些缺点，看起来也可爱而无伤大雅。
面临婚恋抉择。当走到确立恋爱关系、谈婚论嫁等人生关键节点时，就会对恋人进行重新评估；
由于恋人的特质会影响决策，因而也就对恋人的缺点变得特别介意。
涉及底线原则。每个人都有不能忍耐的底线原则，无论这些底线原则是什么！一旦恋人的缺点涉及到，就会特别介意，并倾向于判定矛盾是“不可调和的”。
一方面特别介意恋人的缺点，感到难以忍耐；
另一方面又已经和恋人建立了深刻的依恋关系，并不愿意因为恋人的缺点而选择分手。左右为难之时，可以参考以下步骤做出应对。
建立现实期待。每个人坠入爱河时，都带着独一无二的光芒，也留有不足与外人道的缺口，不完美的部分也各不相同。在一般情况下，忍耐不是自然的美德，而是生活的需要，每個人总要接受一个有所忍耐的恋人。只有意识到这一点，才能建立对恋人更为现实的期待。
红线——危险行为：暴力倾向、欺凌、恐吓、酗酒、药物成瘾等。恋人这样的行为如果长期存在、反复出现，那么就要高度警惕。
橙线——难改行为：出轨、习惯性说谎、连续被解雇、控制倾向等。对一些人来说，橙线也是底线原则问题，但另一些人可能愿意为帮助恋人做出改善而继续努力。无论如何也要承认，改善这些缺点是非常困难的。
黄线——未解行为：不良沟通模式、乱花钱、生活方式差异等。恋人这样的行为虽然对感情发展不利，但不是难以改善的，是能够和恋人互相沟通、互相理解、共同提高的。
改善自我开始。如果理智上明白，恋人的缺点远没有触及底线原则，但在感受层面上，自己已经被悲伤和愤怒淹没。其实，只是未愈创伤被恋人的缺点无意间触发了，此时需要的是更多的自我关怀。每个人都不能因为逃避自我的成长，而一厢情愿地指望恋人做出改善，从而避开自己所有的“雷区”。而且，当自己疗愈自我，改变对待恋人的态度，恋人也就有了改善的空间。
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